江蘇省揚州市邵樊片八年級語文下學期期中試題(含解析)蘇教版

1、江蘇省揚州市邵樊片2015-2016學年八年級語文下學期期中試題、積累運用（35分）1.下列詞語中加點字注音完全正確 的一項是（）（2 分）A.膽，區(qū)（qu6），貸（zeng）恨豐腴（y 口）汪洋萬頃（qing）B.秀媽（q 1 ）星慢（d d ）魁梧（w/u ）節(jié)衣縮食（su 0 ）C.鄙?。╞6）奇崛（ju e）剎那(ch a)迥然小同（j eng）D.竭力（ji 6）附和（he）褻瀆(xi 6)不省人事（x力g） 【答案】D （2分）【解析】試題分析二根據詞詞義和形聲字中的聲旁特版胡助判斷讀音，要注意易錯的聲韻母比如b與p”.” X的區(qū)別，小：的區(qū)別,入的區(qū)SL平舌音和韌舌音的區(qū)別，前后

2、昆音的區(qū)別.本藕用反選排除法，A.膽 怯（qie） i珍魁椿Con） ; C.迥乎不同52G .故答案為 TOC o 1-5 h z 考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記Ao2.下列標點符號使用完全正硯 的一項是 （）（2分）A.為了援助災區(qū)，人們連夜送去了棉衣、毛毯、藥品、食物與大量建材等B.自聯(lián)軍空襲利比亞以來，已造成許多平民傷亡。人們不禁懷疑，是保護平民，還是另有所圖？C.書房布置得簡樸文雅，右面墻上掛著一副對聯(lián)，寫的是“讀萬卷書，行萬里路?！盌.以健康秩序、健康生活 為主題的中央電視臺“3. 15”電視宣傳活動將由央視經濟頻道的11個欄目共同組織完成?！敬鸢浮?/p>

3、B （2分）【解析】【解析】試題分析：分析句子中分句之間的關系，了解常用標點符號的用法，根據標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。A中等和省略號重復；C句號放在引號外。D中書名號換成引號。B正確，故選Bo考點：正確使用標點符號。能力層級為表達運用 E。3 下列各句中加點成語使用正確 的一句是（）（ 2 分）A.朝鮮發(fā)射衛(wèi)星的舉動在國際社會引起強烈的軒然大波，美國、日本、韓國紛紛表示朝鮮是在向國際社會發(fā)起新的挑釁。B.聽證會上，面對專家們略帶挑剔的提問，劉工程師胸有成竹，對答如流。栩如生，令人難忘。C.角色的個性鮮明，是電視劇康熙王朝最值得欣賞的地方。甚至連配角都栩

4、D.發(fā)令槍響后，劉翔首當其沖 ，跑在最前頭，最終奪得了金牌?！敬鸢浮?B（ 2 分）【解析】試題分析：判斷成語使用是否恰當，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據語境從這三個方面判斷正誤。可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。 A 中“軒然大波” 軒然：波濤高高涌起的樣子。高高涌起的波濤。比喻大的糾紛或亂子。 C中“栩栩如生” 栩栩：活潑生動的樣子。指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。 D 中“首當其沖” 當：承當，承受；沖：要沖，交通要道。比喻最先受到攻擊或遭到災難。皆不符合句意。 B 中“胸有成竹” 原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比

5、喻在做事之前已經拿定主意。符合句意。故選 B。考點：正確使用成語（包括熟語） 。能力層級為表達運用 E。4 下列各句中，沒有語病 的一句是（） （ 3 分）A.學習成績的提高，主要取決于學生自身是否刻苦努力，掌握良好的學習方法。B.在本屆世乒賽上，經過運動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團休冠軍。C.不能不說河北衛(wèi)視的中華好詩詞是深受廣大觀眾好評的節(jié)目！D.青年歌手大賽選手綜合素質之所以整體不高的原因是不少歌手忽視文化學習造成的。C （ 3 分）【解析】試題分析：病句原因艮務J主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等口判斷病句，必須對漢語的語言戲范有斫了解I首先要仔細閱讀句子，第一步憑借

6、語感感知句子有無毛病I再用所學知識（病 句類型）作分析，可用氐縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷馬支項一面對柄面，去掉“是否,三項缺 少主語，.在上”去棹3 3項語義重復，刪去“造成的” 0 C正確J故選小考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。5.下面有關文學常識和課文內容的表述錯誤.的一項是（）（3分）A.高爾基，蘇聯(lián)作家。他的這篇充滿革命激情的散文詩海燕運用象征手法，用海燕象征英勇善戰(zhàn) 的無產階級革命先驅，狂風、烏云、閃電、波浪象征反動勢力。B.白楊禮贊的作者是中國現(xiàn)代作家茅盾，本文是一篇抒情散文?！安黄椒病奔仁亲髡哂脕硎惆l(fā)贊 美之情的基礎，也是用來結構文章的感情線索。C.敬業(yè)與樂業(yè)

7、總體結構是“總分總”式：開頭總起全篇；然后分別論述敬業(yè)和樂業(yè)，兩個分論點 平行并列；最后總結全篇。條理清晰，綱舉目張。D.陋室銘選自全唐文，作者劉禹錫，字夢得，唐代詩人，哲學家。銘是刻在器物上用來警戒自 己或稱述功德的文字，后來成為一種文體。【答案】A （3分）【解析】試題分析：此題考查的是文本內容的理解。選項中都是所學課文，根據所學所記，根據各個選項，回顧作品的相關內容，分析判斷。A中狂風、烏云、閃電、波浪象征形形色色的假革命和不革命者。A錯，故選A?？键c：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合G.下列句子的順序排列正例.的一項是（）（3分）這樣長而富有變化的墨線是中國畫的特點。宋代

8、梁楷李白行吟圖中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結構，衣 褶的變化。線條的起落及抑、揚、頓、挫都清楚可辨。造型以線條為主，是中國畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國書法用筆方法的發(fā)展和延伸。中國畫以“畫中有詩，詩中有畫”的獨特風格，聞名世界。A. B , C .D .【答案】D （3分）【解析】試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間 的關系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關聯(lián)詞、次序語、銜接語。本語段 敘述的是中國畫“畫中有詩，詩中有畫”的特點。為總起句，排除AB.是舉例，是總結的特點，故順序為，故選

9、 Do考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。.閱讀下面文字，把拼音所表示的漢字依次寫在文下方格內。（4分）人在微風與美景間ch mg （徉，兩側游人如織，如過江之鯽?；赝?，湖上多橋，橋pen生亭，亭邊偎柳，柳邊映桃。前行，拱橋下望一葉小船，駛入柳絲深處，夾岸的樹木越來越濃，竟與越來越細的湖面rmg為一體，更遠處樓靈塔 s eng入天際，成天然畫圖。穿二十四橋，觀白塔，過五亭橋，每一步竟如行在仙境， 怕此生已非人間，且讓時光暫住?！敬鸢浮酷?畔融 聳 （4分）【解析】試題分析：根據拼音寫漢字，首先要讀準拼音，注意易錯的聲韻母，比如b與p, j、q、x的區(qū)別，n、

10、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，再結合語境判斷。寫漢字時注意不要寫錯別字，區(qū)別同音字形似字的偏 旁部首的易錯點。書寫要做到：準確，即不要抄錯字；規(guī)范，即筆劃要清楚；端正，即要寫成方塊字，不 要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A.默寫（每空1分。錯字、漏字、添字不得分）（9分）淮南秋雨夜，。,相伴過年華。，悵望青田云水遙。無絲竹之亂耳，。5）濁酒一杯家萬里， 。.,小橋流水人家，古道西風瘦馬。只辱于奴隸人之手， 。李白的宣州謝眺樓餞別校書叔云中最能表現(xiàn)他神馳宇宙豪情，對理想執(zhí)著追求的詩句是：【答案】（1）高齋聞雁

11、來（2）巢成雛長大（3）臨風一唳思何事（4）無案牘之勞形（5）燕然未勒歸無計（6）枯藤老樹昏鴉（7）駢死于槽相之間（8）俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月（9分）【解析】試題分析：根據括號中作品提示回顧作品內容，判斷句子，是兩連句的，不要把句子寫錯位。理解性 默寫，根據題干的信息，背誦出相關的詩歌，分析判斷詩句作答，注意易錯字的寫法：齋、雁、巢、雛、 唳、牘、勒、藤、駢、槽根、俱、逸、覽，要根據句子的語境判斷漢字，是形聲字，根據形旁聲旁來判斷 正確的寫法?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。.綜合性學習。（7分）（1）閱讀下列材料，說說你的發(fā)現(xiàn)（2分）材料一：據法新社報道，世界衛(wèi)生組織（

12、WHO說，病雞糞便中的禽流感毒株會在空氣中傳播，并被風 帶走。把雞放在一層疊一層的窄小雞籠子中，很容易通過其糞便傳播禽流感。養(yǎng)雞者也有吸入病毒的危險。不過，WHOt言人法德勒沙伊卜說，幾乎不可能因食用煮熟的病雞肉而患病。材料二：WHO16B說，在越南已造成至少 4人死亡的禽流感主要通過家禽糞便傳播，而非煮熟的肉。WHO發(fā)言人法德勒沙伊卜援引WHO家的話說：“煮熟的肉病毒被煮死了。”他強調說，在拔毛前就把雞煮了也能消滅病毒。材料三：WHOT告說，人不管接觸什么樣的病雞都同樣有危險。只有少量染病的家禽能幸存下來，而那 些幸存的家禽至少在 10天之內還會排泄含病毒的糞便。我的發(fā)現(xiàn)是：（2）鳥是人類的

13、朋友，但當下有鳥帶來的禽流感給人類造成一定的危害，以至許多地方談“禽”色變， TOC o 1-5 h z 紛紛關閑活禽交易市場，撲殺家禽，甚至于對野鳥也趕盡滅絕。針對這一情況，談談你的看法。（3分）（3）班組開展“禽流感來了怎么辦？”大討論，如果讓你發(fā)言，你認為通過哪些辦法有有效防范或應對禽流感（不少于兩條）（2分）【答案】（1）糞便是禽流感傳播的主要渠道，煮熟的禽肉病毒會被殺死（2分）（2）采取果斷措施，加強防范意識本無可厚非，但如果濫殺禽類，特別是哪些瀕臨滅絕的珍貴野禽，容易破壞生態(tài)平衡，給人類帶來更大的災難。（2分）（3） A在禽流感暴發(fā)期間，少接觸或遠離禽類B禽類肉應煮熟了再吃 C出門

14、帶口罩，防止疾病傳播 D有疑似病狀應到發(fā)熱門珍及時就醫(yī)E如不幸患禽流感，應積極配合醫(yī)生隔離治療。（2分）【解析】試題分析：（1）考查的是文本內容的分析和概括能力。閱讀三則材料，把握材料內容，三則材料主要就說明了糞便是禽流感傳播的主要渠道，煮熟的禽肉病毒會被殺死（2）此題為開放性題目，談看法，根據所學知識和生活常識，談談自己的看法，既要防范也不可濫殺無辜的角度作答。言之有理，表達清楚即可。（3）提建議措施，首先要了解問題所在，此題針對的是禽流感的問題，其次要具有可實施性?？键c：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合G 對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究 F。二、閱讀與賞析

15、（52分）（一）古詩賞析（6分）餞別王十一南游（唐）劉長卿望君煙水闊，揮手淚沾巾。飛鳥沒何處，青山空向人。長江一帆遠，落日五湖春。誰見汀洲上，相思愁白蘋。注釋：落日句：指王十一到南方后，當可看到夕照下的五湖春色。五湖：這里指太湖。汀洲：水中可居之地，這里指江岸。白蘋：一種水草，花白色。.頷聯(lián)中“ ”和“”兩個字點出被送的人遠去了,同時烘托出詩人此時空虛寂寞的心境。（2分）.詩人運用怎樣的藝術手法來寫?zhàn)T別的？請作簡要分析。（4分）【答案】.沒、空.詩人運用借景抒情（“虛實結合”亦可）的手法，借助眼前煙水、飛鳥、青山和白蘋等景物，通過 遙望和凝思，想象別后友人的情景，把眼前物和心中情融為一體，來表

16、達離情別緒?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查的是詩歌的煉字。所謂“煉字”，指某一字在寫景表意上有獨特的效果，這類字 一般是動詞或形容詞，閱讀詩歌，把握詩歌內容，仔細閱讀頷聯(lián)，點出被送人遠去，烘托詩人空虛寂寞的 心境的為“沒” “空”?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價d.試題分析：古詩中的藝術手法都常見就是借景抒情、托物言志、虛實相生，此外還在引用典故、烘托 和反襯等，了解這些根據詩句內容判斷。本詩借助眼前煙水、飛鳥、青山和白蘋等景物，通過遙望和凝思， 想象別后友人的情景，把眼前物和心中情融為一體，來表達離情別緒。運用借景抒情，虛實相生的藝術手 法?？键c：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價

17、Do（二）文言文閱讀（16分）陶公少有大志，家酷貧，與母湛氏同居。同郡范逵素知名，舉孝廉，投侃宿。于時冰雪積日，侃室 如懸磬，而逵馬仆甚多。侃母語侃曰：“汝但出外留客，吾自為計?！闭款^發(fā)委地，下為二鬢，賣得 數(shù)斛米，斫諸屋柱，悉割半為薪，到諸薦以為馬草。日夕，遂設精食，從者皆無所乏。逵既嘆其才辯,又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里許。逵日：“路已遠，君宜還。”侃猶不返。逵日：“卿 可去矣。至洛陽，當相為美談?！辟┠朔?。逵及洛，遂稱之于羊障、顧榮諸人，大獲美譽?！咀⑨尅刻展禾召?，鄱陽人，早年為尋陽縣吏，鄱陽孝廉范逵曾去探望他。后升至大將軍、太尉。懸磬：比喻空無所有，很貧窮。鬢（bi）：假

18、發(fā)到（cu。）：同“挫”，害U。追送：跟隨送行。解釋句中加點的詞。（4分）或盡粟一石或:訕右臂支船訕:同郡范逵素知名素：13.下列各句中與例句中“而”用法相同的一項是（例句：而逵馬仆甚多A.中峨冠而多髯者為東坡B.鳴之而不能通其意C.默而識之D.跪而拾之以歸.翻譯下列句子。（6分）逵既嘆其才辯，又深愧其厚意。斯是陋室，惟吾德馨。其人視端容寂，若聽茶聲然。.陶母是一個怎樣的人 ？試闡述理由。（3分）【答案】12. （1）有時（2）通“屈”，彎曲（3）向來汝但出外留客）（3 分）(4)只但:B（1）范逵既贊賞陶侃的才智和口才，又對他的盛情款待深感慚愧。（2）這是簡陋的屋子，只是我的品德高尚就不覺得

19、簡陋了。（3）那個人的眼光，正視著茶爐，神色平靜，好像在聽茶水的聲音似的。15 .陶母是一個重視友情，重視功名，有主見、敢擔當?shù)娜?；也是一個疼愛孩子、理解孩子、支持孩 子的人。理由：當孩子想款待朋友，卻因家庭貧困受到難為時，陶母竭盡家庭所有滿足孩子的愿望。.試題分析：本題考查的是文言文字詞的含義，先要梳理文字，讀懂文章，根據文章內容弄清句子的意思，根據句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化。本題中“或”古今異義，有時；“訕”通“屈”，彎曲；“但”古今異義，只?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。.試題分析：本題考查的是文言文虛詞的含義，先要根據本文

20、內容了解例句中“而”的含義，再根據所學所記明確選項各句的出處，讀懂句子內容，根據自己對文言常用詞的掌握來判斷各句中“而”的字義，注意辨析詞義和用法的變化，進行比較。B和例句，表轉折；A表并列；C表修飾；D表承接。故選Bo考點：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。.試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點，原意不能改變，關鍵 字詞要譯準確，句子要通順。第一句要注意“嘆”解釋為“贊嘆”；第二句要注意“斯”解釋為“這”； 第三句要注意“容”解釋為“神色”；“若”解釋為“好像”。翻譯后要疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句?？键c：理解或翻譯

21、文中的句子。能力層級為理解B。.試題分析：分析古文中人物形象，首先要疏通文意讀懂內容，要從文中人物的言行描寫和作者情感的 傾向（觀察有無評價語）來分析概括其身份、性格、思想品質的特點。從文中當陶侃想款待朋友，卻因家 庭貧困受到難為時，陶母竭盡家庭所有滿足孩子的愿望可看出其是個陶母是一個重視友情，重視功名，有 主見、敢擔當?shù)娜?；也是一個疼愛孩子、理解孩子、支持孩子的人。理由：考點：欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D=【翻譯】陶侃年少時就有大志，家境卻非常貧寒，和母親湛氏住在一起。同郡人范逵一向很有名望，被舉薦為 孝廉，有一次想要投宿到陶侃家。當時，冰雪滿地已經多日了，陶侃家

22、一無所有，可是范逵車馬仆從很多。 陶侃的母親湛氏對陶侃說：“你只管到外面留下客人，我自己來想辦法?！闭渴项^發(fā)很長，拖到地上，她剪下來做成兩條假發(fā)，賣頭發(fā)得的錢換到幾斗米。又把支撐屋的柱子都砍下一半來做柴燒，把草墊子都剁了 做草料喂馬。到傍晚，便擺上了精美的飲食，隨從的人都得到很好的照顧。范逵既贊賞陶侃的才智和口才， 又對他的盛情款待深感愧疚。第二天早晨，范逵告辭，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵說：“路已經走得很遠了，您該回去了。”陶侃還是不肯回去。范逵說：“你該回去了。我到了京都洛陽，一定給你美言一番?！碧召┻@才回去。范逵到了洛陽，就在羊障、顧榮等人面前稱贊陶侃，使他廣泛地得到了好

23、 名聲。（三）閱讀下面的文章，回答問題（12分）單純是一種境界單純不是幼稚，更不是無知，單純是一種心境，是誠懇務實的人，為了專心致力于所熱愛的事業(yè)而 竭力追求的一種簡單心境，是人生擺脫喧囂，洗盡鉛華之后的另一種境界。佛語有言：“心系一處，雜念俱無，方可大進?！敝傅木褪且木硢渭兌挥幸环N信念，沒有其他事物的干擾，全身心地投入到所要完成的事情當中，精神集中而心境寧和，才可以取得較大的進步，才可以 有所突破，有所造詣。西漢董仲舒研究儒學“三年不窺園”,為的是精力的高度集中;“大禹治水，三過家門而不入”是心無牽絆；袁隆平致力于“雜交水稻”的研究當中，在他的世界里只有水稻試想，如果讓董仲舒走出書房治理

24、朝政，讓大禹抽出時間照料家事，讓袁隆平走出試驗田接觸社會里種種復雜的人際交往一.那么這些成功者會取得這些成就嗎？學者的心境應該是單純的，“書生”所讀是書，所想是書，所念是書，所愛仍是書。熊十力先生說：“學者之敗，慕虛名而不務潛修也；品節(jié)之敗，戀虛榮而不甘枯淡也?！彼岢摹皠諠撔蕖薄案士莸币惨庵笇W者要心無旁鷲，心系一念。心境極單純的人往往在常人熟悉或練達的地方顯得愚鈍甚至一無所知。莊周寧愿“曳尾于涂中”也 不求名達；陶朱公寧愿舉家遷徙，也不愿做卿相；數(shù)學大師陳景潤雖極具數(shù)學天賦，卻有著極差的生活自 理能力；釋迦牟尼雖出身王室卻離家出走，云游四方是他們不喜歡榮耀繁華,不喜歡熱鬧的人際交往 嗎

25、？他們只是明白自己還有更重要的事要去做、去追求。因此，雖然他們會在某些方面顯得愚鈍不諳人事， 但他們在自己致力經營的地方卻都取得了驚人的成就，這正是他們心境單純的目的，這也是他們智慧過人 之處。單純是一種境界，心境單純的人在自己鐘愛的土地上無聲播種，默默耕耘，他們漠視名利，無心與 他人計較、爭奪，如寒冬里無意爭春的紅梅，獨自開放，傲雪凌霜，把生命釋放在強烈熱愛、執(zhí)著追求的 事情當中，剛毅而令人敬佩。單純的人不爭名不求利，“閑看庭前花開花落，靜觀天空云卷云舒”。但是在他們所致力的事情上，卻有著強烈的熱愛和執(zhí)著的精神，這是他們的可愛之處，也是他們成功的原因。（摘自時文選粹，有刪改） TOC o 1

26、-5 h z .心境單純的人有哪些表現(xiàn)？ （3分）.作者認為怎樣才能達到“單純的境界”？ （3分）.請仿照第段畫線句子補充一個事例論據。（3分）.文章第段畫線句子運用了什么論證方法？證明了什么道理？ （3分）【答案】.心境單純的人的表現(xiàn)：全身心地投入到所要完成的事情當中，精神集中而心境寧和。心無旁 鷲，心系一念。在常人熟悉或練達的地方顯得愚鈍甚至一無所知。把生命釋放在強烈熱愛、執(zhí)著追求 的事情當中。無心與他人計較、爭奪，不爭名不求利。（答任意三點給滿分）.共3分，按以下不同情形給分。答案一：只有精神集中而心境寧和，心無旁鷲，心系一念，才能達到單純的境界（3分）答案二：心境淡出而只有一種信念，沒

27、有其他事物的干擾，全身心地投入到所要完成的事業(yè)中才能達到單純的境界。（3分）答案三：只要誠懇務實、專心致力于所熱愛的事業(yè)，就能達到單純的境界。（2分）.共3分。仿照畫線句式1分，所舉的論據符合要求給 2分。示例一：聞一多專注古代典籍的研究，在他的世界里只有典籍。示例二：貝多芬沉浸于交響音樂的創(chuàng)作，在他的世界里只有音樂。.采用了舉例論證（1分），舉了莊周、陶朱公、陳景潤釋迦牟尼四個人的例子，具體有力地論證了心境極單純的人往往在常人熟悉或練達的地方顯得愚鈍甚至一無所知。（2分）【解析】.試題分析：此題考查的是文本內容的提取和概括能力。閱讀文本，把握文章內容，根據題目從文章的 可概括作答。考點：理解

28、文章內容，概括議論文要點。能力層級為分析綜合Co.試題分析：此題考查的文本內容的提取和概括，閱讀全文，把握文章內容，根據題目，從文中找出相 關的段落句子作答。本題從文章的自然段，可得到答案?？键c：理解文章內容，概括議論文要點。能力層級為分析綜合Co.試題分析：此題考查的是論據的知識點。補寫論據，首先要能證明論點，所舉的論據符合要求，其次 要仿照畫線句式?？键c：分析論據的類型及其作用。能力層級為分析綜合Co選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。.試題分析：首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻證論、引用證論、類比論證以及正反論證等。根據具體

29、內容判斷。論證方法的作用聯(lián)系全文的 中心論點和本論證方法所在文段中的分論點來說明論證方法的作用，即說明了什么問題，論證了什么觀點。根據不同的論證方法用評價語，如“有力地證明”“形象生動地說明”等。本題中運用舉例論證，結合文本分析其闡述的道理，舉了莊周、陶朱公、陳景潤釋迦牟尼四個人的例子，具體有力地論證了心境極單純的 人往往在常人熟悉或練達的地方顯得愚鈍甚至一無所知?？键c：分析常見的論證方法及其作用。能力層級為分析綜合G四）閱讀文章，回答后面題目（18分）零分1）小旦從戴眼鏡的汪老師手里接過試卷。鮮紅的零分像一面垂頭喪氣的旗幟獵獵作響。小旦很害怕,不敢看老師的眼睛。好在老師也沒有看他，揮揮手說，

30、回去給家長簽個字。2）小旦心里難受極了。汪老師平時最喜歡他，上次看到他的指甲里藏了不少泥垢，親自用指甲鉗替 他整理干凈了。上學期，小旦的語文考了全校第一，汪老師當即就從自己的書櫥里拿出同學們都垂涎三尺 的草房子獎給了小旦，上面還有作者曹文軒的親筆簽名，神氣得不得了。3）小旦看出來，易動感情的汪老師真生氣了。從全校第一到零分，就是從老柳樹上摔下來也不會這么慘。小旦嘆了 口氣，含著淚回家去。4)路上的油菜花都開了，金燦燦的，黃色的花粉沾到小旦的身上，好香啊。小旦的家在一片油菜地 的后面，門口有一棵高大的柳樹，上面住了一窩灰鳥。正在家門口等小旦的老黑一看到小主人，搖著尾巴 迎上來。小旦沒心情理它，手

31、里的試卷攥得更緊了。5)爺爺坐在院子的槐樹下，一樹的槐花白得像雪，香氣四溢。爺爺?shù)氖掷镒ブ前褳鹾谏易拥亩?眼睛微閉，吱吱地拉著，喑啞的琴聲，在靜靜的院子里顯得很特別，小旦找不出詞形容。但他知道爺爺拉 的是什么曲子，自從爺爺動手術以后，老是拉這首病中吟，有時候會把老淚拉出來，小旦也跟在后面 流淚。過去的爺爺多么壯實，像谷場上的公牛，可一場病，爺爺就像泄了氣的皮球，說話都抖個不停，小 旦再不敢惹他生氣了。6)小旦啊，回來了，鍋里有好東西，你去看看。知道今天你們發(fā)榜，犒勞你的。7)小旦揭開鍋，幾個長相喜人的嫩玉米臥在清水里。小旦拿起一個，咬咬，真甜。小旦揀了一個大 的給爺爺，站到旁邊，等爺爺問他

32、。爺爺心情很好，竟然沒有問他成績，很難得地拉了一曲良宵，琴 聲俏皮得像枝頭的小鳥。8)小旦轉身到屋里寫作業(yè)。作業(yè)寫完，天已經黑了。掛在天上的涼月很亮，院子里灑下一片銀光。 爺爺忽然喊小旦出去，讓他坐到自r己身邊。小旦，你要什么獎賞 ？這次考試又是第一吧。)小旦不敢說話，把試卷遞給爺爺。爺爺看完臉色就變了，鼻子里呼哧呼哧出粗氣。小旦害怕了。爺爺你咋了 ？0)爺爺不答話，老淚下來了。人一老，眼淚就多。爺爺走回自己的屋子，一聲巨大的嘆息，差點 把小旦的心砸碎。小旦咬咬牙，跟爺爺進了屋。1)老師說讓爸爸簽字，你打電話讓他們回來吧。小旦說。爺爺不理他，沒有開燈，臉朝墻躺到床上， 月光從窗外照進，把爺爺?shù)?/p>

33、睡影沉重地映在墻上。爺爺你讓爸媽回來吧，上次王小銳考了個不及格，她爸媽就從沈陽回來監(jiān)督她了。我好不容易考了 零分你為什么不讓他們從黑龍江回來？爺爺，我求你了，打電話給爸爸吧，我想他們了旦的淚再也忍不住了。他抱住了老淚縱橫的爺爺。.結合語境說說你對文中加點詞語垂涎三尺含義的理解。(2分).聯(lián)系具體語境，賞析第(1)段畫線句子的表達效果。(3分).請聯(lián)系上下文，說說第(2)段中汪老師對小旦的獎勵有什么作用。(3分).文章末尾寫祖孫倆都流淚了，試分析祖孫倆淚水飽含的不同感情。(4分). “小旦”這一類孩子被稱為“留守兒童”。據統(tǒng)計，目前我國有近二千萬留守兒童。你可能曾經 有過這樣的一段留守經歷，或者

34、你曾經耳聞目睹過這樣的事情，請擬寫一段話，鼓勵像小旦一樣正處于憂 郁中的留守兒童吧。(6分)【答案】.垂涎三尺形容極其貪婪的樣子。文中指同學們都想得到老師的那本草房子。.示例1:用比喻和擬人的修辭手法，將零分比作旗幟，將旗幟人格化，形象生動地寫出零分對小旦內心的巨大沖擊力。示例2: “鮮紅”既實指分數(shù)的顏色，又寫出零分的刺眼，對小旦刺激很大；“獵獵作響”既寫出了旗幟的動態(tài)感，又凸顯出小旦內心情感的復雜。（意思對即可）.與零分的情景形成鮮明的對照，設置懸念，引起讀者的深思，究竟是什么原因導致小旦考試有如 此大的落差。.小旦的淚水飽含了對爸爸媽媽的思念；爺爺?shù)臏I水中飽含了對孫子的疼惜和因家庭生活狀

35、況不景 氣，兒子不得不外出打工而不能滿足孫子需求的無奈。.略?！窘馕觥?試題分析：此題考查的是文章詞語的含義。閱讀文本，把握文章內容，仔細閱讀詞語所在的段落，結 合語境從詞語的含義和感情色彩來體會作者的思想感情，分析作答?？键c：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。.試題分析：賞析句子，要根據句子的內容和語言表達從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點）、表達的情感（作品中人物或作者）幾個方面來分析，點評生動的字詞，指出，其精彩巧妙之處。要用評價語“形象生動”“突出”等。閱讀文本，結合語境，此句后面有一句“小旦很害怕，不敢看老師的眼睛”，顯然，此句運用比喻與擬人，主要是表現(xiàn)小主人翁內心活動。 TO

36、C o 1-5 h z 考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。.試題分析：此題考查的是重要段落的作用。從文章第段提到小旦以前成績很好，文章后面說到小旦 爸爸在外打工，小旦缺乏父親的關愛，從這個角度理解此細節(jié)的作用?？键c：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。.試題分析：此題考查的是人物的情感。抓住文尾段中的“打工”“打電話” “我求你” “我想他們”這些詞語來理解人物的感情。注意題干中提示：“不同”?？键c：概括作品抒發(fā)的感情。能力層級為分析綜合C。.試題分析：此題為開放性題目。閱讀文本，把握文章內容，結合平時的了解，了解留守兒童的心理， 擬寫一段話，注意語言得體

37、，用詞準確，帶有鼓勵的作用。考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。三、作文（60+3分）我們不經意會丟失某種小物品，有時是一把鑰匙，有時是一支水筆，有時是一枚硬幣，還有的時候我們丟失的是一種性格、一段情感或記憶其實，在生活中，我們丟失的何止這些呢？請以“我丟失了 為題寫一篇不少于 600字的文章，不得抄襲?！敬鸢浮坷模何襾G失了我的天空天，往往晴的透亮；云，只是薄薄一層，快要被陽光曬化了，緩緩浮動；偶爾幾只飛鳥經過，落下兩 片羽毛，看著天空，捧著羽毛，一種異樣的感覺。小時候，我喜歡仰望天空，喜歡和云賽跑，坐在老爸自行車的后座上，享受著風兒的沐浴，抬起頭， 倒看著天空，晶藍色幕布上是一座座冰川的景象，一層層，一片片條兒