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文檔簡介

1、病梅館記 龔自珍朗讀課文一.目標導入清朝封建統(tǒng)治者為了加強思想統(tǒng)治,一方面以八股文作為科舉考試選用人才的法定文體,以束縛人們的思想;另一方面大興文字獄,鎮(zhèn)壓知識分子.在長期嚴酷的思想統(tǒng)治下,人才遭受嚴重的壓制和摧殘.龔自珍有感于這種“萬馬齊喑”的局面,用托物言志的方法寫了這篇小品文,表達他要求改革政治,追求個性解放的強烈愿望.二.解釋下列字詞在文中的意思曲:(彎曲)直:(筆直)欹:(歪斜)正:(端正)疏:(稀疏)密:(稠密)繩:(約束)斫:(用刀斧砍)刪:(刪除)鋤:(鋤掉)夭:(屈.折)病:(病態(tài))鬻:(賣)遏:(阻礙)智力智慧和能力理解事物的能力生氣生機1.生機,2不愉快禍:(禍害)烈:(

2、厲害)縱:(放縱)順:(順應)毀:(毀壞)悉:(全都)解:(解開)貯:(安置)三.課文主旨作者以梅喻天下人才,以“文人畫士”摧殘梅為例,形象地揭露和抨擊了清朝封建統(tǒng)治階級束縛人民思想,壓制摧殘人才的罪行,表達了作者要求改革政治,熱情追求民主,迫切追求個性解放的強烈愿望.四.藝術(shù)特色A.托物言志.借物托諷是本文的主要寫作手法,請指出下列詞語在文中的寓意.梅:即人才病梅:喻受摧殘的人才文人畫士:喻封建統(tǒng)治階級鬻梅者:喻封建統(tǒng)治者的幫兇B.本文語言十分精當,入木三分,特別是一連串動詞的使用,如: “斫”字揭露了他們對剛正人才的粗暴摧殘. “刪”字暗喻大批人才遭到壓制迫害. “夭”字直喻大量正直忠良之士遭到清洗. “養(yǎng)”字形象地點出封建統(tǒng)治階級豢養(yǎng)奸佞小 人的不良居心. “遏”字指不讓人才發(fā)揚蓬勃的朝氣.名家評論 清代文法煩重,束縛人民,無微不至.司法之吏,上下其手,比附出入,而民益病.正直而守法者,一不自檢,易觸刑網(wǎng);邪曲而玩法者,反得逍遙于法外.文似有感而作,姑借病梅以鳴其

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