教科版科學(xué)六年級上冊《滑輪組》PPT

1、在建筑工地上，總少不了高大的起重機。觀察起重機的工作，我們有什么發(fā)現(xiàn)？教科版科學(xué)六年級上冊滑輪組PPT我們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？怎樣解釋這種現(xiàn)象？1、小個子戰(zhàn)勝了大力士。2、滑輪組的組數(shù)（一個定滑輪和一個動滑輪組合在一起為1組）越多，就越省力。3、兩個大個子分別相當(dāng)于重物和固定定滑輪的支架，小個子相當(dāng)于使用滑輪組后施加的拉力。4、隨著繩子繞的圈數(shù)越多，小個子處需要的力就越小。二、選擇題1.我們用一根長繩子和兩根光滑的木棒做游戲活動，能夠驗證什么原理。（ ）A.拱形 B.滑輪組省力 C.輪軸 2、下圖有問號一邊的鉤碼會（ ）A、向上移動 B、向下移動 C、不動3、如圖，小明和小剛身高、體重、力氣

2、相當(dāng)，在拔河比賽中誰將獲勝？（ ）A、小明 B、小剛BAB想一想：滑輪組中的滑輪數(shù)量越多越好嗎？用我們的研究結(jié)果解釋，為什么塔式起重機能夠吊起那么重的物體。因為滑輪組的組數(shù)越多就越省力，所以塔式起重機能夠吊起很重的物體。因為滑輪組的組數(shù)越多就越省力。二、選擇題1.我們用一根長繩子和兩根光滑的木棒做游戲活動，能夠驗證什么原理。（ ）A.拱形 B.滑輪組省力 C.輪軸 2、下圖有問號一邊的鉤碼會（ ）A、向上移動 B、向下移動 C、不動3、如圖，小明和小剛身高、體重、力氣相當(dāng)，在拔河比賽中誰將獲勝？（ ）A、小明 B、小剛BAB課堂總結(jié)1、定滑輪和動滑輪組合在一起構(gòu)成滑輪組。2、滑輪組能夠改變力的

3、方向，而且能夠成倍地省力。把動滑輪和定滑輪組合在一起使用，就構(gòu)成了滑輪組?；喗M會有什么樣的作用？用這個滑輪組來提升不同的重物。觀察用力的方向，測量用力的大小。與直接提升物體的用力方向、用力大小比較，我們有什么發(fā)現(xiàn)？定滑輪動滑輪根據(jù)實驗完成下表50100150200255075100使用一組滑輪組，能省一半的力。我們用多個定滑輪和多個動滑輪組裝一個滑輪組。它的作用會怎樣？100200300400255075100使用兩組滑輪組能省34的力，只需用14的力想一想：滑輪組中的滑輪數(shù)量越多越好嗎？用我們的研究結(jié)果解釋，為什么塔式起重機能夠吊起那么重的物體。因為滑輪組的組數(shù)越多就越省力，所以塔式起重機

4、能夠吊起很重的物體。因為滑輪組的組數(shù)越多就越省力。我們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？怎樣解釋這種現(xiàn)象？1、小個子戰(zhàn)勝了大力士。2、滑輪組的組數(shù)（一個定滑輪和一個動滑輪組合在一起為1組）越多，就越省力。3、兩個大個子分別相當(dāng)于重物和固定定滑輪的支架，小個子相當(dāng)于使用滑輪組后施加的拉力。4、隨著繩子繞的圈數(shù)越多，小個子處需要的力就越小。教科版科學(xué)六年級上冊滑輪組PPT課堂總結(jié)1、定滑輪和動滑輪組合在一起構(gòu)成滑輪組。2、滑輪組能夠改變力的方向，而且可以成倍地省力。當(dāng)堂檢測題一、判斷題（對的打，錯的打）1、滑輪組的組數(shù)越多越省力。（ ）2、滑輪組不能改變用力方向。（ ）3、一個動滑輪可以連接兩個定滑輪。（ ）4、使用滑輪組能省多少力，這與動滑輪的個數(shù)無關(guān)。（ ）5、滑輪按組裝方式不同，可分為 定滑輪、動滑輪和滑輪組。（ ）二、選擇題1.我們用一根長繩子和兩根光滑的木棒做游戲活動，可以驗證什么原理。（ ）A.拱形 B.滑輪組省力 C.輪軸 2、下圖有問號一邊的鉤碼會（ ）A、向上移動 B、向下移動 C、不動