讓文章思想深刻起來-作文立意課件

1、讓文章思想深刻起來 作文立意第1頁，共16頁。 宋徽宗主持畫院考試，曾以“踏花歸去馬蹄香”為題命考生作畫。獲頭彩的作品恰恰是一朵花都沒有的，畫上只畫一匹飄逸而來的駿馬，其高揚(yáng)的右蹄旁有幾只追逐的蝴蝶。正是這無花之中盡得花之神韻，因?yàn)楹麑幩酪膊辉鸽x去，可見馬蹄上有多么誘人的花香，可想馬踏了多少花才有蹄上濃郁的花香。因?yàn)椤盁o”才有了無數(shù)存在于想象之中的精美絕倫的“有”。導(dǎo)入第2頁，共16頁。緣起 大家平時(shí)寫作時(shí)，老師常常會說離題了，這“離題了”除了少數(shù)人寫的根本不是題目的內(nèi)容外，還有一種情況就是文章的思想內(nèi)容沒處理好，如寫假如我是老師，寫自己想做一個(gè)貪財(cái)、不負(fù)責(zé)任、毫無公平之心的老師。這樣的文章

2、肯定被打入冷宮的。也有一些文章，整體看來寫得沒有什么問題，但是偏偏得不了高分。究竟是什么原因呢？ 我們今天來研究一下有關(guān)此方面的關(guān)鍵問題 立意。 第3頁，共16頁。目標(biāo)領(lǐng)會作文立意的重要性；能用立意的一般要求辨析文章優(yōu)劣與高下；對自己的文章在立意上有明顯的提升，并進(jìn)行再創(chuàng)作；第4頁，共16頁。解題： “文以意為主”。作文首先考慮的是立意。立意就是確立中心思想。這是寫好文章的關(guān)鍵。凡是有好評的好文章，凡是為人喜讀不厭的文章，無一不是在立意上下功夫的。因?yàn)椋恼碌闹行乃枷耄腿缰袠猩窠?jīng)，統(tǒng)領(lǐng)全文，貫穿首尾，制約每段，支配每句，故“意在筆先”，作文在動筆之前，一定要把表達(dá)的意圖，說明的問題，論述的道

3、理，首先定好。如果是命題作文，一定要先審好題意。 第5頁，共16頁。起步準(zhǔn)備 （ 1 ）下面是一個(gè)班的幾個(gè)同學(xué)的立意 , 大家看看好不好？ 題目：送別 學(xué)生 A ：我每天去上學(xué)，媽媽都送我出家門，表現(xiàn)他對我的關(guān)心。 學(xué)生 B ：我的一人親人或朋友將要到遠(yuǎn)方去，我在車站送他走，表現(xiàn)親人或朋友之間真摯難舍的感情。 學(xué)生 C ：我的一個(gè)好友因犯罪去伏法，我為他送別。表現(xiàn)好友的后悔和對我的教育。 學(xué)生 D ：我去遠(yuǎn)方讀書，臨行時(shí)我心愛的小狗送了一段又一段路，寫出人與動物之間的真情。 學(xué)生 E ：我的爺爺死了，在下葬時(shí)我為他送別，寫出人與人之間的“死別”的悲情。 第6頁，共16頁。小結(jié)A 的答案不太正確

4、，作者沒有領(lǐng)會題目的真正含義;B 的答案正確但是太普通，多數(shù)人會這樣寫 ;C 的答案較深刻，有一定的社會意義； D 的答案很新穎，一般人不會想到； E 的答案雖平常，但是寫得好容易打動人心。 第7頁，共16頁。好的立意應(yīng)該力求做到： 一、方向要正確二、情感要鮮明三、思考要深刻四、思維要?jiǎng)?chuàng)新第8頁，共16頁。同一材料，立意有高下之分秋天，北京大學(xué)新學(xué)年開始了。一個(gè)外地學(xué)生背著大包小包走進(jìn)校園，實(shí)在太累了，他就把包都放在路邊。這是正好一個(gè)老人迎面走來，年輕學(xué)生走過來說：“你能不能替我看一下包呢？”老人爽快的答應(yīng)了。那位新生于是輕裝地去辦理各種手續(xù)。一個(gè)多小時(shí)后回來了，老人還盡職盡責(zé)地完成著自己的使

5、命。年輕學(xué)子謝過老人，兩人各自走去。幾天后，北大開學(xué)典禮，這位學(xué)子驚訝的發(fā)現(xiàn)，主席臺上就座的北大副校長季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。 第9頁，共16頁。下面是三組根據(jù)材料擬定的作文題，你認(rèn)為哪一組最為深刻蘊(yùn)藉，說說你的理解。A、助人為樂一諾千金長者風(fēng)范點(diǎn)評：B、開學(xué)第一課北大第一課人間自有真情在點(diǎn)評：C、可敬的赤子之心質(zhì)樸無華見純真金子般的平常心點(diǎn)評：就事論事，做表面文章主題開掘較深，“第一課”寓意深刻（社會和人生課堂）旨在歌頌季羨林先生雖然聲名卓著，卻始終質(zhì)樸坦蕩。說明了平凡中的偉大是真正的偉大。第10頁，共16頁。課堂反饋： 根據(jù)下列題目，進(jìn)行多個(gè)立意訓(xùn)練，比較選擇出較好的來。(

6、 學(xué)生先思考列草稿，再抽查交流） A. 錯(cuò)過 B. 補(bǔ)課 1. 學(xué)生練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。 2. 抽樣提問： 3. 結(jié)合學(xué)生答案進(jìn)行點(diǎn)評。第11頁，共16頁。歸納觀點(diǎn)鮮明 切中要害準(zhǔn)由表及里 窮根究底深出奇制勝 推陳出新新情真意切 感人肺腑真羚羊掛角 深入淺出境第12頁，共16頁。寄語第一個(gè)把女子比做花的是天才，第二個(gè)是庸才，第三個(gè)那簡直是蠢才了。 英國王爾德第13頁，共16頁。檢驗(yàn)練習(xí)題目：我聞到了陽光的味道材料：_立意：_考查的是選材是否新穎和能否出彩、立意是否高遠(yuǎn)和是否韻味無窮。第14頁，共16頁。建議 一要熱愛生活，做有情的人；二要觀察生活，做有心的人；三要感悟生活，做善悟的人；四要掌握

7、技巧，做智慧的人。第15頁，共16頁。1、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切學(xué)問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會貫通，運(yùn)用自如了。高士其3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。謝覺哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)

8、而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋

9、求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時(shí)學(xué)會了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機(jī)。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根23、我們在我們的勞動過程中