錘煉作文精彩語言課件

1、 2004屆高考備考專題之一 2004屆高考備考專題之一 2004屆高考備考專題之一錘煉作文精彩語言第1頁，共22頁。 言之無文， 行而不遠(yuǎn)。 -左傳 第2頁，共22頁。身無彩鳳雙飛翼， 心有靈犀一點(diǎn)通。（李商隱）老當(dāng)益壯，寧移白首之心？（王勃） 窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。君不見高堂明鏡悲白發(fā)， 朝如青絲暮成雪。（李白）試問閑愁都幾許？ （賀鑄） 一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。第3頁，共22頁。高考作文“發(fā)展等級(jí)” -語言有文采： 詞語生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。第4頁，共22頁。 2003年高考優(yōu)秀作文語段（一）認(rèn)識(shí)是船，感情就是風(fēng)，它可以把你吹到真理的彼岸，也可以把你翻到

2、無底深淵；認(rèn)識(shí)是土壤，感情就是太陽，它可以孕育出綠洲，也可以暴曬出撒哈拉沙漠；認(rèn)識(shí)是河流，感情就是大地，河流能因山成曲折，亦可隨地作紙平。排比三個(gè)句子，將認(rèn)識(shí)和感情的辯證關(guān)系通過比喻形象化，具體化。 “感情的親疏與對(duì)事物的認(rèn)知”第5頁，共22頁。（二）如果你是大海，何必讓感情束縛著你而成為小溪；如果你是雄鷹，何必因?yàn)楦星榈膭褡瓒蔀橐恢话卜质丶旱墓u；如果你是一片春色，何必因?yàn)楦星榈耐侠鄱蔀闇厥依锏囊欢漉r花。握住真理的手吧！它將帶領(lǐng)我們奮勇向前，直掛云帆濟(jì)滄海！ 分總的關(guān)系，形象的比喻，將感情對(duì)認(rèn)識(shí)的阻礙作用表達(dá)得鮮明而具體。 第6頁，共22頁。捷徑與方法舉偶廣泛記誦詩詞歌賦（名言警句）繼續(xù)

3、擴(kuò)大閱讀視野（背景儲(chǔ)備）豐富的聯(lián)想和想象（思維方式）回讀課本優(yōu)美語段 文段： 這里的湖光山色，密柳長堤，這里的茂林修竹，桑田葦泊，這里的乍雨乍晴的天氣，使我看到了黃鸝的全部美麗，這是一種極致。 節(jié)選自黃鸝煉詞上：湖光山色、密柳長堤、茂林修竹、桑田葦泊 都是四字短語，高度凝練，具有一種整齊和諧之美。美在內(nèi)容上：展現(xiàn)了極美的自然風(fēng)光。美在結(jié)構(gòu)層次上，先描寫景物，最后下判斷，是分總的關(guān)系精騖八極，心游萬仞。思接千載，視通萬里。（陸機(jī)；劉勰）第7頁，共22頁?；刈x課本優(yōu)美語段 文段： 南國之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回

4、味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃， 鮮魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。 節(jié)選自故都的秋語言上，明月、秋潮、涼霧、殘荷，這些古典詩歌常用意象的選用，使文章具有了詩歌的優(yōu)美意境。第8頁，共22頁?；刈x課本優(yōu)美語段 文段： 山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆，遼闊無邊的天空掠 過一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)。 我的空中樓閣 水面的風(fēng)帆、云空的飛雁，這些意象的巧妙搭配，引發(fā)人們多少美妙的想象，使小屋具有了神奇靈動(dòng)的意境美。第9頁，共22頁。1.依照下面的句式和修辭方法， 在橫線上續(xù)寫兩個(gè)句子。 如果說生活是一支歌，那么它應(yīng)該多一些

5、昂揚(yáng)的旋律，少一些萎靡的音符；如果說生活 （ ）；如果說生活 （ ）。 （是一條河，那么它應(yīng)多一些清澈的流水，少一些污濁的泥漿）；如果說生活 做好語句仿寫練習(xí) （是一棵樹，那么它應(yīng)該多一些茂盛的枝干，少一些衰敗的落葉。）第10頁，共22頁。2.依照劃線句另寫兩個(gè)與之句式一致、內(nèi)容一致的句子，構(gòu)成排比。 面對(duì)有缺憾的事物，我們必須學(xué)會(huì)包容，而不是求全責(zé)備。你如果欣賞塞北的美麗雪景，就必須包容它那難耐的嚴(yán)寒；( )；( )。你如果欣賞江南的秀麗景色，就必須包容它那潮濕的天氣；你如果領(lǐng)略泰山的壯麗日出，就必須包容它那陡峭的山路。做好語句仿寫練習(xí) 第11頁，共22頁。3.仿照給定的句子續(xù)寫三句話(04

6、北京春季高考)。要求：續(xù)寫部分與給定句子的句式（不是卻）相同，構(gòu)成排比；要與給定句子所描寫的主體一致，表現(xiàn)對(duì)醫(yī)護(hù)人員的贊頌。 你不是啟明星，卻帶來了希望的曙光； 你不是火炬，卻照亮了生命前進(jìn)的 方向；你不是泉水，卻滋潤著每一個(gè) 渴盼的心房；你不是花朵，卻在心靈 的土地上絢麗地開放。 錘2做好語句仿寫練習(xí) 第12頁，共22頁。挫折有如風(fēng)雨， 有人在挫折的風(fēng)雨打擊下張皇失措，痛苦徘徊，一蹶不振；有人頂著挫折的風(fēng)雨毅然前行，骨頭更硬，體格更壯，意志更堅(jiān)。 挫折有如熔爐， 意志薄弱的人在挫折的熔爐里融化為水，蒸化為氣；意志堅(jiān)強(qiáng)的人在挫折的熔爐里鑄煉成鐵，純化為鋼。錘煉作文精彩語言1.以“挫折”為中心，

7、分別以“挫折有如風(fēng)雨”和“挫折有如熔爐”為起始句寫一段話，各句不少于40字。 第13頁，共22頁。2。以“舞臺(tái)”為主要對(duì)象，分別寫兩段話，第一段描寫現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，第二段表現(xiàn)某種哲理。每段不少于50字。 描寫現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景： 紫紅色帷幕徐徐拉開，展開寬大的舞臺(tái)來：桔黃色燈柱罩在中央，一只美麗的白天鵝正翩翩起舞，把人們帶入一個(gè)優(yōu)美的境界中。 表現(xiàn)某種哲理： （哲理1）： 戲劇名家臺(tái)上精湛的表演，滲透著臺(tái)下幕后多少心血；老師課堂上爐火純青的講課藝術(shù)，來自多年實(shí)踐與課下精心準(zhǔn)備。一句話，不經(jīng)艱苦磨練，不精益求精，舞臺(tái)上絕不會(huì)閃耀出炫目的光彩！錘煉作文精彩語言第14頁，共22頁。表現(xiàn)某種哲理（哲理2）： 大街小巷

8、是環(huán)衛(wèi)工人默默奉獻(xiàn)的舞臺(tái)，千里邊陲是人民戰(zhàn)士揮灑熱血的舞臺(tái)，談判桌前是外交官員縱橫捭闔的舞臺(tái)；舞臺(tái)無高低大小，只要恪盡職守，都能塑造出舞者美好的形象。錘煉作文精彩語言第15頁，共22頁。 3。以“讀書與做人”為話題，寫一個(gè)精彩的整句，100字左右。 例文1：生活中有了書籍，好比單調(diào)死寂的沙漠涌出了一注清泉，冰冷險(xiǎn)峻的絕壁上探出一朵雪蓮，是黑暗的背景上一抹金黃的陽光，是人生旅途中的一道風(fēng)景，一線希望。（仿造式）錘煉作文精彩語言第16頁，共22頁。例文2：讀了好書，受益匪淺。 它使我不再是漫漫長夜徘徊不前的哀鴻，不再是茫茫大海中隨波逐流的孤舟，也不再是凄風(fēng)苦雨中零落不堪的殘荷，因?yàn)闀o了我勇氣、志

9、向和堅(jiān)韌，開啟了我壯美的人生旅程。（使動(dòng)突出式）錘煉作文精彩語言第17頁，共22頁。錘煉作文精彩語言例文3： 挫折面前是進(jìn)是退？“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”離騷為我撥開陰霾；浮華安逸飄浮眼前，前行步伐躑躅不進(jìn)，孟子一語將我警醒：成大事者，必要“苦其心志，勞其筋骨”，于是我又斗志昂揚(yáng)；當(dāng)我對(duì)前路迷茫困惑時(shí)，書中的無數(shù)志士與英雄的形象總會(huì)在心頭逐漸凸起，成為一座座高大而鮮明的路標(biāo)，引領(lǐng)我披荊斬棘，奮勇向前，鑄造我事業(yè)的一個(gè)又一個(gè)輝煌。 書啊，你真是我的人生之侶?。ɡe式）第18頁，共22頁。廣泛記誦詩詞歌賦繼續(xù)拓寬閱讀視野回讀課本優(yōu)美語段豐富的聯(lián)想和想象-思維方式加強(qiáng)仿寫形象表達(dá)-捷徑悠遠(yuǎn)

10、意趣昂揚(yáng)精神-內(nèi)容旨意積淀錘煉語言回顧與小結(jié)第19頁，共22頁。1.請(qǐng)由“橋”展開聯(lián)想，談?wù)勀銓?duì)“橋”的感悟，80字以內(nèi)。（03上海高考題）2.以“樂觀”為話題，仿照下面劃線句 續(xù)寫三句話。 我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報(bào)我以崎嶇，我就是一條歡樂奔騰的小河； ； ； 。錘煉語言綜合練習(xí)第20頁，共22頁。 與你共勉 “千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，磨礪便堅(jiān)韌，奮進(jìn)自功成。相信你定能乘春風(fēng)，沐春雨，豪邁地走過五月，跨進(jìn)六月，綻放你人生的第一個(gè)美麗！ 華油一中邢建軍 2004.5.12第21頁，共22頁。1、學(xué)習(xí)會(huì)使你獲得許多你成長所必需的“能源”，學(xué)習(xí)會(huì)給你帶來更多的希望，學(xué)

11、習(xí)會(huì)讓你擁有更多的“資本”。但同時(shí)，學(xué)習(xí)也使你付出許多，其中包括你的努力、你的鉆研、你的時(shí)光、你的心血和汗水等。2、習(xí)是每個(gè)一個(gè)學(xué)生的職責(zé)，而學(xué)習(xí)的動(dòng)力是靠自己的夢(mèng)想，也可以這樣說沒有自己的夢(mèng)想就是對(duì)自己的一種不責(zé)任的表現(xiàn)，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運(yùn)，同時(shí)知識(shí)也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。3、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聰明，反而更多的是通過后天畢生的努力。現(xiàn)在，我們這些正在求學(xué)的學(xué)生，當(dāng)中，有很多人是認(rèn)為自己先天不足，沒辦法學(xué)好，因此悲觀泄氣，無心向?qū)W。其實(shí)，這是大可不必的，只要勤奮努希望就在面前。5、學(xué)習(xí)是一架保持平衡

12、的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲！要想取得理想的成績，勤奮至關(guān)重要！只有勤奮學(xué)習(xí)，才能成就美好人生！勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷追求、不斷探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時(shí)間不多。只要我們刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人滿意的成績。6、學(xué)習(xí)是件苦惱的事，每天兩點(diǎn)一線，從學(xué)校到家里，日子過得平淡無奇，每天面臨著大量的習(xí)題和作業(yè)，日久天長，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，使我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了苦惱的感覺，但轉(zhuǎn)念一想，我做為學(xué)生，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，古人說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，只有付出了努力，才會(huì)有成功！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，

13、成功等于一份天賦加百分之九十九的努力，這樣想來，我又埋頭作學(xué)了起來。7、聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的精神，這些都是科學(xué)研究成功所需的其他條件8、學(xué)習(xí)，是每個(gè)學(xué)生每天都在做的事情，學(xué)生們從學(xué)習(xí)中獲得大量的知識(shí)，但是，如果問起他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？為誰而學(xué)習(xí)？估計(jì)大多數(shù)學(xué)生都不知怎么回答，當(dāng)你問一個(gè)高材生為什么讓讀書時(shí)，他也許會(huì)說為了不讓別人看不起；當(dāng)你問起一個(gè)學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生，他也許會(huì)說為了不被父母責(zé)罵，也有可能會(huì)說為了不讓父母失望；當(dāng)你問起一個(gè)學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，他有可能會(huì)說考得好可以得到父母的獎(jiǎng)勵(lì)9、雖然在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)遇到許多不順心的事，但古人說得好吃一塹，長一智。多

14、了一次失敗，就多了一次教訓(xùn)；多了一次挫折，就多了一次經(jīng)驗(yàn)。沒有失敗和挫折的人，是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。10、今天不想走，明天就要跑了。11、我無所事事的度過了今天，是昨天死去的人們所期望的明天。12、學(xué)習(xí)就是一種會(huì)使你更快樂、生活質(zhì)量更好、更有自尊、對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)更大的一種素質(zhì)提高過程。13、一個(gè)人若想擁有聰明才智，便需要不斷地學(xué)習(xí)、積累。華羅庚有句名言：“天才在于積累，聰明出于勤奮。”這是有道理的。就像古代大學(xué)者凌曙，小時(shí)候他家里窮，無錢上學(xué)。后來，他勤儉節(jié)約，省下了一筆錢買了很多書回來學(xué)習(xí)，終于成為一個(gè)大學(xué)者。還有宋代學(xué)者朱熹講過一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正義的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書每次只讀50個(gè)字，

15、一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識(shí)與日俱增，后來無書不讀，成了博學(xué)之士。14、學(xué)習(xí)也是快樂的，因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)了許多知識(shí)，當(dāng)你學(xué)到了他人不知道的知識(shí)，當(dāng)你考試取得了優(yōu)異成績的時(shí)候你會(huì)感到無比的快樂，因?yàn)檫@些都是通過你的努力所取得的。15、學(xué)習(xí)不是人生的全部，但學(xué)習(xí)都征服不了，那你還能做什么？16、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。17、不憤不啟不悱不發(fā)。18、學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無邊的知識(shí)海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識(shí)的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰

16、，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔！19、學(xué)習(xí)猶如登山，有的人則注重最終目標(biāo)，有的人則注重前進(jìn)的過程，不論哪種，都有其各自豐富的內(nèi)涵，無孰優(yōu)劣孰之分，只要你覺得適合即可。20、不知理義，生于不學(xué)。21、“學(xué)習(xí)”二字出自我國的思想家、教育家孔子的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”這句話?！皩W(xué)”就是效仿，即從別人或書本、環(huán)境、媒體等處獲得知識(shí)、增長智慧等；“習(xí)”的原義是小鳥頻頻起飛，這里指從自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中獲得知識(shí)技能等，如幼兒在挨燙后才知道熱火爐不能摸，這是他習(xí)得的知識(shí)，而如果他從大人口中得知熱火爐不能摸，這是學(xué)得的知識(shí)。上面是孔子所認(rèn)為的學(xué)習(xí)，你心目中的學(xué)習(xí)是什么呢？22、此刻睡覺的口

17、水將變成明天流下的淚水。23、學(xué)習(xí)是個(gè)人生存和發(fā)展的基本手段。人既是自然人，又是社會(huì)人，而人的本質(zhì)在于人的社會(huì)性。自然人是婚姻的產(chǎn)物，社會(huì)人則是學(xué)習(xí)的產(chǎn)物。在學(xué)校里學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，你所獲得的不單是學(xué)科知識(shí)，你還會(huì)獲得做人的原則、知識(shí)運(yùn)用的技巧、分析問題與解決問題的思維方式等。24、書本把語文豐富的知識(shí)都揮散出來，那些美麗的修辭方法，標(biāo)點(diǎn)，符號(hào)，把語言的魅力，都揮放出來，讓文章變得更加生動(dòng)，豪邁。讀三國體驗(yàn)到了諸葛亮的機(jī)智，智慧，劉，關(guān)，張的友誼，親情。閱水滸傳感受到了一百單八將的勇猛，宋江的謙遜，魯智深的義氣和武松的勇敢。賞西游記品到了孫悟空的神通廣大，變化莫測(cè)，領(lǐng)略到了豬八戒的大智若愚，感受到

18、了沙師弟的憨厚老實(shí)。25、沒有求知欲的學(xué)生，就像沒有翅膀的鳥兒。26、現(xiàn)在睡覺的話，會(huì)做夢(mèng)；而現(xiàn)在學(xué)習(xí)的話，會(huì)讓夢(mèng)實(shí)現(xiàn)。27、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。28、一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間要多出五十九倍。時(shí)間是最公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時(shí)間的人必將為時(shí)間所珍惜，拋棄時(shí)間的人必將被時(shí)間所拋棄。對(duì)于我們中學(xué)生來說，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有計(jì)劃、積極主動(dòng)、不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，虛心學(xué)習(xí)，永不滿足。29、學(xué)習(xí)是把知識(shí)、能力、思維方法等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要手段

19、，是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。你的一生，無法離開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是你最忠實(shí)的朋友，它會(huì)聽你的召喚，它會(huì)幫助你走向一個(gè)又一個(gè)成功。30、聰明在于勤奮，天才在于積累。31、每個(gè)人都可以對(duì)快樂賦予一個(gè)最基本的定義，而最終我們會(huì)提出這樣一個(gè)問題：什么才是快樂？從古至今，每個(gè)人都有他自己的快樂：李白的快樂是寫詩；易安的快樂是寫詞；屈原的快樂是用自己的一切行動(dòng)報(bào)效祖國；姚明的快樂是打籃球。你的快樂是什么？是放風(fēng)箏？踢足球？還是玩蹴鞠？而我要告訴你，我的快樂就是：學(xué)習(xí)。32、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會(huì)生銹，成為廢物。日光傾城而下，時(shí)光擺上的印記在身后層層腐朽。流年，在等誰的相濡以沫。

20、悠長歲月平靜，無事亦是蹉跎。朝花夕拾，撿的盡是枯萎。當(dāng)有時(shí)間時(shí)要利用時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間稍縱即逝。東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點(diǎn)了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠(yuǎn)離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時(shí)光豪不留情的越出手指的縫隙。燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？有時(shí)，我真的會(huì)愿意去相信一些講述時(shí)光倒流的電影，可幻想終歸幻想，現(xiàn)實(shí)是如此無奈。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子只有時(shí)間的消逝才使我們注