人教版九年級(jí)下冊(cè)歷史課件 第5單元 第五單元鞏固強(qiáng)化復(fù)習(xí)

1、第五單元鞏固強(qiáng)化復(fù)習(xí) 人教版 九年級(jí)下第五單元二戰(zhàn)后的世界變化二戰(zhàn)后的世界變化二戰(zhàn)后的世界變化二戰(zhàn)后的世界變化二戰(zhàn)后的世界變化綜合點(diǎn)1：美國的崛起時(shí)期發(fā)展情況美國獨(dú)立戰(zhàn)爭推翻了英國的殖民統(tǒng)治，使美國贏得了獨(dú)立，走上了發(fā)展資本主義的道路美國南北戰(zhàn)爭北方取得勝利，掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件羅斯福新政使美國擺脫了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，聯(lián)邦政府的權(quán)力得到加強(qiáng)綜合點(diǎn)1：美國的崛起時(shí)期發(fā)展情況三次科技革命使美國的經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)力大增兩次世界大戰(zhàn)美國都大發(fā)橫財(cái)，鞏固了世界第一的地位戰(zhàn)后美國發(fā)展經(jīng)歷了繁榮危機(jī)和調(diào)整持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展三個(gè)階段綜合點(diǎn)2：比較西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展原因啟示西歐美國的援助

2、，發(fā)揮高素質(zhì)的勞動(dòng)力優(yōu)勢，采用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果，制定恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策善于抓住機(jī)遇，注意加強(qiáng)國際經(jīng)濟(jì)聯(lián)系；大力發(fā)展科技和教育；制定適合本國國情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略日本美國的扶持，制定適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策，引進(jìn)最新科技成就，發(fā)展教育和科學(xué)技術(shù)綜合點(diǎn)3：蘇聯(lián)(俄)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索及影響 人物探索影響列寧新經(jīng)濟(jì)政策促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展斯大林蘇聯(lián)模式成為強(qiáng)盛的工業(yè)國，其弊端阻礙了蘇聯(lián)的進(jìn)一步發(fā)展赫魯曉夫赫魯曉夫改革沖擊了蘇聯(lián)模式，并未根本改變蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟(jì)體制戈?duì)柊蛦谭蚋隊(duì)柊蛦谭蚋母锔母锸?，?dǎo)致了蘇聯(lián)的解體提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題123BCD45見習(xí)題C6見習(xí)題1隨著共建“一帶一路”朋友圈的范圍越

3、來越大，有人說，“一帶一路”倡議就是中國版的“馬歇爾計(jì)劃”。對(duì)比兩者，以下觀點(diǎn)正確的是()A參與國家的地位都平等，但設(shè)計(jì)的道路完全不同B都超越了社會(huì)制度差異，但參與國家的范圍不同C都削弱霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，但誕生的背景不同D都能促進(jìn)相關(guān)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但根本目的不同【點(diǎn)撥】馬歇爾計(jì)劃下美國和西歐之間是不平等的，“一帶一路”倡議是在平等互利原則下進(jìn)行的，排除A；馬歇爾計(jì)劃是針對(duì)資本主義制度的，“一帶一路”倡議針對(duì)的國家超越了社會(huì)制度差異，排除B；馬歇爾計(jì)劃是為了推行霸權(quán)主義，排除C；馬歇爾計(jì)劃促進(jìn)了西歐經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展，“一帶一路”倡議促進(jìn)了相關(guān)國家的發(fā)展，D選項(xiàng)符合題意?！敬鸢浮緿2美國之音是美

4、國重要的對(duì)外廣播媒體，其傳達(dá)的訊息與美國當(dāng)時(shí)盛行的政治觀點(diǎn)是一致的，下表為美國之音對(duì)部分國家廣播節(jié)目時(shí)間的變化。據(jù)此可知美國()A. 試圖以文化傳播干涉國際事務(wù)B. 對(duì)外宣傳重心受國際格局影響C. 放棄了國際關(guān)系中的冷戰(zhàn)思維D. 在后冷戰(zhàn)時(shí)期宣傳能力的減弱【點(diǎn)撥】從材料明顯可以看出，美國從20世紀(jì)80年代到21世紀(jì)，對(duì)外宣傳的語音類別發(fā)生了變化，俄語宣傳的比例明顯減少，漢語宣傳的比例明顯增加，這體現(xiàn)了蘇聯(lián)解體，中國力量增強(qiáng)對(duì)美國對(duì)外宣傳政策的影響。B符合題意?！敬鸢浮緽3下列關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)后國際社會(huì)發(fā)展變化的說法，正確的是()A西歐國家為提高國際地位，聯(lián)合成立經(jīng)互會(huì)B社會(huì)保障制度的完善，解

5、決了資本主義制度的矛盾C日本政府利用有利的外部環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展D蘇聯(lián)等社會(huì)主義國家為爭奪世界霸權(quán)推行改革【點(diǎn)撥】據(jù)所學(xué)可知，二戰(zhàn)后西歐國家為提高國際地位，聯(lián)合成立歐共體，A錯(cuò)誤；社會(huì)保障制度的完善，在一定程度上緩解了資本主義制度的矛盾，但不能從根本上解決，B錯(cuò)誤；蘇聯(lián)等社會(huì)主義國家進(jìn)行改革的目的不只是為了爭奪世界霸權(quán)，D錯(cuò)誤；C日本政府利用有利的外部環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展表述正確。故選C?！敬鸢浮緾4斯大林曾經(jīng)說過：“誰解放領(lǐng)土，誰就把自己的社會(huì)制度推行到他們的軍隊(duì)所到之處?！毕铝惺穼?shí)能印證斯大林這句話的有()二戰(zhàn)后，美國援助英國二戰(zhàn)后，美國在日本推行民主化改革民主德國的成立 東歐劇

6、變A B C D【點(diǎn)撥】二戰(zhàn)后，美國占領(lǐng)日本，并在日本推行民主化改革；二戰(zhàn)后，德國由美蘇英法分區(qū)占領(lǐng)，后在蘇聯(lián)的影響下，蘇聯(lián)占領(lǐng)區(qū)成立社會(huì)主義的民主德國，與題干“誰解放領(lǐng)土，誰就把自己的社會(huì)制度推行到他們的軍隊(duì)所到之處?！毕嘁恢?，故符合題意；二戰(zhàn)后，美國并沒有占領(lǐng)英國；東歐劇變主要是因?yàn)閮?nèi)部原因，不符合題意。故選C?！敬鸢浮緾521世紀(jì)以來，美國調(diào)整外交戰(zhàn)略，重返亞太，實(shí)施“亞太再平衡戰(zhàn)略，將冷戰(zhàn)思維引入亞太”閱讀下列材料，回答問題。材料一 圖一丘吉爾“鐵幕”演說圖二杜魯門主義圖三北約的成立圖四華沙條約簽字儀式 (1) 圖一至圖四反映了美蘇“冷戰(zhàn)”，請(qǐng)分別指出冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志和冷戰(zhàn)局面形成的標(biāo)志

7、。杜魯門主義出臺(tái)?！氨奔s”與“華約”兩大政治軍事集團(tuán)形成。材料二希臘需要援助，需要得很急迫，而且數(shù)量很大希臘和土耳其是內(nèi)外受到共產(chǎn)主義威脅的自由國家，美國不能也不應(yīng)該讓這些國家孤立無援。這樣做將在中東、意大利、德國和法國樹立一個(gè)鮮明的榜樣我們的政策就是不管在什么地方，如果自由受到威脅，我們就要加以援助。杜魯門回憶錄(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括杜魯門主義的主要內(nèi)容。遏制共產(chǎn)主義、干涉別國內(nèi)政、加緊控制其他國家。馬歇爾計(jì)劃扶助歐洲經(jīng)濟(jì)，幫助了歐洲經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。材料三觀察圖片(3)畫題為“馬歇爾計(jì)劃”成為扶助歐洲成長的夾板，根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析當(dāng)時(shí)歐洲人是如何看待這個(gè)計(jì)劃的。材

8、料四“冷戰(zhàn)”時(shí)期的批評(píng)家曾經(jīng)指責(zé)一些軍事聯(lián)盟，如北約組織和華約組織推動(dòng)了高昂的軍備競賽，并使地區(qū)沖突一直有轉(zhuǎn)變成超級(jí)大國之間核對(duì)抗的危險(xiǎn)?！袄鋺?zhàn)”結(jié)束后，贊揚(yáng)這些軍事聯(lián)盟具有控制沖突升級(jí)的能力卻成為時(shí)尚。美杰里本特利等新全球史蘇聯(lián)曾經(jīng)是有用的敵人。美國相信，不僅要和蘇聯(lián)的軍事力量競賽，還要和蘇聯(lián)的成就競賽沒有蘇聯(lián)的空間計(jì)劃，美國人就不可能登上月球美國新聞與世界報(bào)道 (4) 根據(jù)材料四，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，概括學(xué)術(shù)界是怎樣評(píng)價(jià)“美蘇冷戰(zhàn)”的。美蘇爭霸既使世界長期不得安寧，國際局勢緊張，又因彼此勢均力敵，而避免了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；美蘇軍備競賽既付出了高昂代價(jià)，又推動(dòng)了科技發(fā)展。6二戰(zhàn)后西歐國家通過聯(lián)合，逐

9、步走上了快速發(fā)展之路。閱讀下列材料，回答問題。材料一(1950年3月聯(lián)邦德國總理阿登納說)如果我們歐洲人不想在起了根本變化的世界上走下坡路的話歐洲的聯(lián)合是絕對(duì)必要的。沒有政治上的一致，歐洲各國人民將會(huì)淪為超級(jí)大國的附庸。 阿登納回憶錄(1)根據(jù)材料一，概括阿登納的主張及其目的。主張：歐洲各國進(jìn)行聯(lián)合。目的：避免歐洲走下坡路，提高歐洲在國際舞臺(tái)上的政治地位，避免歐洲淪為超級(jí)大國的附庸。材料二20世紀(jì)50年代，法國、聯(lián)邦德國等六國先后簽訂了條約，建立“煤鋼共同體”“經(jīng)濟(jì)共同體”“原子能共同體”。1967年，法國、聯(lián)邦德國等西歐六國決定將上述三個(gè)共同體合并，組成歐共體隨著歐洲一體化的發(fā)展1993年，歐洲聯(lián)盟正式建