掌聲第二課時(shí)

1、掌聲水冶鎮(zhèn)北環(huán)路小學(xué) 孫現(xiàn)立愛掌聲水冶鎮(zhèn)北環(huán)路小學(xué) 孫現(xiàn)立 上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因?yàn)樗眠^小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。她很文靜，默默地坐在教室的一角。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后

2、一個離開。因?yàn)樗眠^小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。 英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。小組交流通過 這個詞（這些詞），我體會到了英子 的心情。 輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。 請同學(xué)們再讀讀第3自然段，并用波浪線劃出直接描寫掌聲的句子。 就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌

3、聲，那掌聲熱烈而持久。那一刻 就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。 就在英子緊張不安的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。 就在英子最需要鼓勵的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。 故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。 英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。一搖一晃地走上了講臺。一搖一晃地走下了講臺。 故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。愛是一陣熱烈的掌聲，愛是一句友善的話語，愛是炎炎夏日一縷清涼的風(fēng)，愛是寒冷嚴(yán)冬一杯溫?zé)岬牟?，愛是瓢潑大雨中一把小花傘，愛?， 只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。我永遠(yuǎn)不會忘記那