記敘文關(guān)鍵語句的含義和作用課件

1、 重要句子含義和作用理解復(fù)習策略中考復(fù)習之記敘文閱讀-第1頁，共38頁。 語文新課標中要求學(xué)生在現(xiàn)代文閱讀中能夠“理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用 ?！币弧⒚鞔_課標和考試說明的要求第2頁，共38頁。2015年中考考試說明： 1.理解文中重要詞語的含義和作用。 2.理解文中重要句子的含義和作用。 3.捕捉閱讀材料中的重要信息。 4.把握文章基本意思，概括文章的內(nèi)容要點，對文章的內(nèi)容和表達能提出自己的看法。 5.了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。 6.初步領(lǐng)悟文學(xué)作品內(nèi)涵；對文學(xué)作品中感人的情境和形象能說出自己的體驗和感受；對文學(xué)作品的思想感情傾向有自己的評價；品

2、味作品中富于表現(xiàn)力的語言。第3頁，共38頁。二、回顧真題 明確考點第4頁，共38頁。2014（A）2014（B）2013（A）2013（B）20122011篇目喜旺的年果園快樂的時光走進一片雪花的溫暖生長在城市里的一棵樹春光美在冬夜歌唱的魚內(nèi)容理解及概括13.心情變化概括(4分)13.內(nèi)容概括(4分)13.內(nèi)容概括(4分）13.內(nèi)容概括(6分）16.內(nèi)容理解(4分）詞語含義和作用14.詞語表達效果(4分)14.詞語含義(4分)14.詞語含義(4分)14.詞語含義(4分)14.詞語含義(4分)14.詞語含義(4分)句子含義和作用16.句子賞析(4分)15.句子表達作用(4分)16.句子賞析(4分

3、)15.句子表達作用(4分)寫作手法15.環(huán)境描寫(4分)15.景物描寫(4分)14.環(huán)境描寫(4分)15.景物描寫(4分)16.心理描寫(6分）第5頁，共38頁。拓展延伸17.談現(xiàn)實意義(5分)分析人物形象16.怎樣的人(4分)標題含義及理解13.標題理解(4分)13.題目含義及表達情感(4分)文段作用17.結(jié)尾段(5分)17.結(jié)尾妙處（4分）主旨情感17.主旨(4分)17.情感(4分)17.主旨(4分)文章線索16.辨析并說出原因(5分)題量分值5題20分5題21分5題21分5題23分5題21分5題22分第6頁，共38頁。從內(nèi)容看，不同層次的中心句是重要的句子。 社會科學(xué)類的文章：直接表達

4、作者觀點的句子； 自然科學(xué)類的文章（指說明性的）：揭示事物重要屬性、說明主要事理的句子； 文學(xué)作品：表達作者觀點態(tài)度或?qū)懽饕鈭D的句子。 從結(jié)構(gòu)看,總領(lǐng)句、總結(jié)句和重要的過渡句是重要的句子。 什么叫重要語句 從出現(xiàn)的頻率看：反復(fù)出現(xiàn)的句子也是重要的句子。 從表達看，富有特色的句子是重要的句子。 所謂富有特色，一是指結(jié)構(gòu)上超常組合， 二是指運用了某種表達技巧。三、明確概念，把握命題方向第7頁，共38頁。四、真題引領(lǐng) 探尋方法第8頁，共38頁。例1：文中第段劃線部分意蘊豐富，富有表現(xiàn)力，請簡要分析。（4分） (2014重慶A卷喜旺的年) 他們抬頭望了一眼喜旺，像望一個陌生的孩子。 答：寫出了父母望自

5、己孩子時陌生的神態(tài)；與孩子迎接父母時的興高采烈形成強烈的反差；揭示了打工父母與留守兒童的無奈與辛酸。（4分，前兩點每點1分，第三點2分）(一) 真題再現(xiàn)，探尋方法 技巧一:從表現(xiàn)手法和文章的中心入手第9頁，共38頁。例2：聯(lián)系上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達作用。 （4分） (2014重慶B卷果園快樂的時光) 答案：運用比喻和擬人的手法，生動形象地寫出柑子圓而飽滿的形狀和惹人喜愛的情態(tài)，表現(xiàn)了他的喜悅之情。 漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著。 技巧二:從修辭手法和人物的思想感情入手第10頁，共38頁。例3：請從修辭和描寫手法的角度，對文章第段劃線語句進行賞析。（4分）(

6、2013重慶B卷生長在城市里的一棵樹) 好像置身于山間一大片森林，森林里的樹木風舞婆娑，碧綠的草地上長滿了鮮花，清香四溢，叮咚作響的泉流你追我趕往前奔。答:多角度描寫。從視覺、嗅覺和聽覺等角度描寫出了一個美好的森林世界。擬人。“樹木鳳舞婆娑”“泉流你追我趕往前奔”，生動形象地寫出了樹木擺動的美妙姿態(tài)和泉水流淌的暢快。（每點2分）第11頁，共38頁。例4:聯(lián)系上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達作用。（5分） (2012年重慶春光美）（1）我知道，你只是有些不便。（2）花兒就像你，你就是花兒。 答： (1)委婉含蓄，（1分）體現(xiàn)了老人對盲女孩的尊重。（1分）表現(xiàn)了老人的善良和愛心。（1分）

7、(2)運用比喻，（1分）生動形象地表達了老人對女孩的希望和鼓勵；雖殘缺卑小，但仍然要像花兒一樣勇敢開放，樂觀生活。（1分） 技巧二:從修辭手法和文章中心入手第12頁，共38頁。關(guān)鍵句歸納： 修辭句 描寫句 主旨句 過渡句 總結(jié)句 議論句 抒情句 反復(fù)句第13頁，共38頁。(二)句子含義類常見題型 所謂理解句子含義，指的是既要說出句子的表層意思，又要說出句子的深層意思。提問的主要形式有：1、第段畫線句子在文中的含義是什么；2、“”請說說你對這句話的理解。3、文章結(jié)尾“”有什么深刻含義？4、最后一段說“”這句話有什么含義？在文章中有何作用？5、句中加點的兩個詞語是否矛盾？請說說理由。6、文中兩種說

8、法是否矛盾？為什么？第14頁，共38頁。1、理解句子深層含義，要聯(lián)系具體的語言環(huán)境 對文中任何一個句子的理解,都應(yīng)該是在句與句、句與段、句與篇的聯(lián)系中去分析認識的。如果把句子從具體語言環(huán)境中抽出來,與文章的整體脫節(jié),就句論句,就不能真正理解文章內(nèi)容,也不能真正理解句子 。 下面請看父親不寫信中的一道題：(三）解題技巧第15頁，共38頁。.我讀高三那年，母親去世了，本來就不大寬裕的家庭變得更緊巴了。偏偏那年我又沒有考上大學(xué)，心情壞到了極點，父親并沒說我什么，只是話語更少了。一天中午，他忽然給了一沓錢：“你去復(fù)讀吧?！蔽移婀帜睦飦淼腻X，但終究沒問他。后來才發(fā)現(xiàn)，那頭跟了我們家多年的毛驢沒了。從此父

9、親更加艱難地挑起了家里所有的擔子，從那年起，他的白發(fā)我再也數(shù)不清了。我把淚咽進肚里，苦讀了一年。一年后當我把通知書交到父親手上時，他也并沒表現(xiàn)出太多的高興，只記得他喝了許多酒，過后他看著地圖自言自語地說：“蘭州，到底遠了點?！蔽曳置骺吹剿渚哪樕嫌辛艘唤z難以掩飾的慈祥的傷感，但很快他便忙著給我打點行李，到處借學(xué)費去了。我臨走時正趕上父親要去市里的一所師范進修，他擺出一副滿不在乎的樣子，淡淡地笑了笑說：“到時候我就不送了，你自己去吧，大學(xué)生了，還能丟了嗎？”我也笑一笑，但不知怎么，一開口鼻子卻酸了。沒想到在我走的前一天晚上，他卻風塵仆仆地從百里之外趕了回來（這時他才去了兩天），“老覺著不放心呢

10、，回來看看，看看！”看著父親那一頭汗淋淋的灰發(fā)，淚，在我眼里打轉(zhuǎn)。夜里，父親說：“到了蘭州給家里回句話。”我應(yīng)著。沉默了一陣子，他又說：“用錢就言語一聲，一個人在外頭，別舍不得吃舍不得穿，讓人家瞧不起，家里怎么也好對付”第16頁，共38頁。典型題例：“第4段中寫“他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感”，結(jié)合上下文，談?wù)勀銓@句話的理解?！鳖}目解析：如果單由第5段來看，答案顯然歸納不出。但是溯回至第4段，我們發(fā)現(xiàn)父親生活拮據(jù)仍不忘兒子的學(xué)業(yè),最終賣毛驢交學(xué)費，體現(xiàn)父愛之深。第7段父親本已說好不送兒子，結(jié)果還是從外趕回，一個勁地說著“老覺著不放心呢！” 言行的變化強化了父愛的偉大，也表明父親的

11、傷感是父親的感慨與牽掛。 答案：父親在為兒子考上大學(xué)而欣慰，又是在為兒子即將遠離而傷感，這是不善于表達而又難以掩飾的父愛的流露。第17頁，共38頁。2、理解句子深層含義，要聯(lián)系文章的中心意思表示假設(shè)的語氣，表達了作者謙虛的態(tài)度，事實上，作者的“好脾氣”待人接物的和氣“”寬恕人“體諒人”的性格品德是有口皆碑的，前加了“如果”表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格，同時也非常符合自傳的語體特點。 表示假設(shè)的語氣，表達了作者謙虛的態(tài)度，事實上，作者的“好脾氣”待人接物的和氣“”寬恕人“體諒人”的性格品德是有口皆碑的，前加了“如果”表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格，同時也非常符合自傳的語體特點。 表示假設(shè)的語氣

12、，表達了作者謙虛的態(tài)度，事實上，作者的“好脾氣”待人接物的和氣“”寬恕人“體諒人”的性格品德是有口皆碑的，前加了“如果”表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格，同時也非常符合自傳的語體特點。 表示假設(shè)的語氣，表達了作者謙虛的態(tài)度，事實上，作者的“好脾氣”待人接物的和氣“”寬恕人“體諒人”的性格品德是有口皆碑的，前加了“如果”表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格，同時也非常符合自傳的語體特點。 作者寫文章時，為了凸顯中心，增強文章的感染力，常常會采用一些藝術(shù)表現(xiàn)手法，使某些句子意在言外，達到含蓄委婉，耐人尋味的效果。這些句子往往是文章的點睛之筆，對其深層含義的把握，我們應(yīng)從探究作者的寫作目的入手，結(jié)合中心思想

13、來分析，進而領(lǐng)會句子的含義。 請看初冬月中的一道題：第18頁，共38頁。月光如橙色而淡泊的液體，山川景物浸在月色里，天國般的寧和。獨處月下，平和而安寧的心靈，在接受月光睿智的審視，人生一瞬，人生是美好的，人的心靈也應(yīng)該是美好的，我們的所作所為應(yīng)無愧于這美好的世界，無愧于這美好的月光；美好的心靈才能照進美好的月光，心靈美好的人，才敢于獨自靜靜地面對這美好的月色而靈魂安寧。在時間的長河里，我們僅有屬于自己的那一縷月光，稍不珍惜，就會去日苦多，萬事成蹉跎。君不見，此月方從遠古來，歷滄桑，經(jīng)興衰，送千古風流，看花開花落大王月，霜晨月，關(guān)山月，紅縷月，俱往矣！山河沉寂無言，酣然入夢；人不惜月月自明，吾輩

14、該如何把握這一縷月光？初冬月高懸不語，娟然如洗。第19頁，共38頁。典型題例根據(jù)自己的閱讀體驗，談?wù)勀銓ξ闹屑訖M線句子的理解。題目解析閱讀初冬月之后，我們很容易發(fā)現(xiàn)文章的中心思想在第6段：人生一瞬，人生是美好的，人的心靈也應(yīng)該是美好的，我們的所作所為應(yīng)無愧于這美好的世界，無愧于這美好的月光；美好的心靈才能照進美好的月光，心靈美好的人，才敢于獨自靜靜地面對這美好的月色而靈魂安寧。而本題的題眼也正是“人不惜月月自明，吾輩該如何把握這一縷月光”，把兩者結(jié)合在一起，我們即能得出答案： 作者由此及彼，由惜月到惜人生，既深化了文章主旨，又增強了文章的厚重感。第20頁，共38頁。3、理解句子深層含義，要聯(lián)系

15、作品的背景第21頁，共38頁。4. 理解句子深層含義，抓住修辭方法及表達效果和目的 我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。” -魯迅故鄉(xiāng)答案： 作者把希望比作地上的路，意思是只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不渝地斗爭、實踐，希望便“無所謂無”。人們都滿懷希望奮斗，就會迎來新生活。舊的生活這樣壓抑、沉重，作者期盼閏土、水生、楊二嫂以及他們的后輩能從歷史的束縛中解脫出來，過上新的生活。第22頁，共38頁。5、理解句子含義，要抓住富有表現(xiàn)力的關(guān)鍵性詞語 愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏。 談生命解題思路

16、： 先理解“云翳”和”美麗的黃昏”的含義，“云翳”指豐富多樣的經(jīng)歷、體驗；“美麗的黃昏“暗指人活到一定的年齡，或者說到了老年?！?答案： 希望你的一生有豐富多彩的經(jīng)歷，你才真正體驗到人生的美好。第23頁，共38頁。6、理解句子的含義，要聯(lián)系人物的身份、性格特點和思想，提取相關(guān)信息孔乙已是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。 答案：表明孔乙己經(jīng)濟地位、社會地位和“短衣幫”相同，但他又擺讀書人的臭架子，看不起勞動人民。他這一特點集中反映了他經(jīng)濟地位和思想意識的矛盾。 第24頁，共38頁?！皩懛堋鳖}的答題模式： 不矛盾，前者指，后者指。作者這樣寫突出了大約孔乙己的確死了。第25頁，共38頁。常見題型1、

17、結(jié)合文章，對文中畫線句進行賞析。2、文中畫線句用了什么修辭，有什么作用？3、聯(lián)系上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達作用。(四)句子賞析類第26頁，共38頁。(2)解題技巧：1)從句子的修辭入手；答題格式： 運用了 （比喻、擬人、排比等）修辭手法+效果詞（生動形象、強調(diào)突出、增強氣勢等）+內(nèi)容解說+情感（性格）； 2)從表現(xiàn)豐富的詞語(用語遣詞）或描寫的角度入手；A、動詞、形容詞：動詞(形容詞)極富表現(xiàn)力,生動形象地寫出了.B、疊詞：運用疊詞，起到了加深語意的作用，使語句朗朗上口，富于音韻美。C、擬聲詞：運用擬聲詞，生動形象地描寫了的情態(tài)美，流露出的情感。答題格式： 判斷什么詞或什么描寫+

18、效果詞（生動、形象、準確、具體等）+內(nèi)容解說+情感（性格）。第27頁，共38頁。 陳述句語氣平緩，不溫不火； 疑問句吸引讀者，制造懸念； 設(shè)問句、反問句加重語氣； 感嘆句抒情強烈； 排比句層層深入，氣勢磅礴； 短句作用：表意靈活、簡潔明快、節(jié)奏感強； 長句作用：表意嚴密、內(nèi)容豐富、精確細致。3)從句子的句式特點入手； 第28頁，共38頁。4)從句子的表現(xiàn)手法入手。 常用的表現(xiàn)手法有：襯托、象征、對比、照應(yīng)、渲染、伏筆、鋪墊、情景交融、托物言志、 直抒胸臆 、卒章顯志 、 用典 、想象 、聯(lián)想 、 虛實結(jié)合等。5)從句子蘊含的哲理入手。 所謂哲理，就是指那些有關(guān)珍愛生命、感悟人生、感悟生活，有關(guān)

19、親情、友情、做人道理等的感悟。如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理，那就可以從啟迪的角度品味。6)從句子的表達方式入手。記敘、描寫、議論、抒情、說明等。第29頁，共38頁。四、具體復(fù)習策略1、認真解讀課標和2015重慶中考考試說明；5、多種形式進行訓(xùn)練。3、對記敘文的每個考點進行逐一復(fù)習；2、認真分析并研究近幾年的考題，探尋命題規(guī)律；4、授之以漁教給學(xué)生答題方法；第30頁，共38頁。謝謝！第31頁，共38頁。(2014蘭州中考）向日葵 到倫敦度假，住在女兒的公寓里。 那天，約好在她下班后共進晚餐，做事有條不紊的女兒體恤地說道：“餐館坐落在九曲十八彎的窄巷里，不太好找，你們就在餐館附近的小

20、公園等我吧?！?我穿了一襲寬松的棉質(zhì)衣裙，沒帶外套。和老公提早十分鐘來到游人稀少的小公園。天很冷，刺骨的寒風奪命也似地想把人的臉皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液也凝結(jié)了。到了七點整，一向準時的女兒蹤影不見，我們的手機偏又留在公寓里忘了帶，無法聯(lián)系。 寒風肆無忌憚，我凍成了冰湖底下一尾郁悒的魚?？粗鴷r間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆。到了七點半，我的臉已幽幽地長出一層青苔。 “天氣這么冷，她竟不為我們著想！”我口出怨言，“簡直就是個工作狂?。　?“唉，”老公嘆氣，“倫敦的工作壓力真是太大了！” 七點四十分，女兒才氣喘吁吁地趕到，連聲道歉：“爸爸，媽媽，對不起，對不起！工作堆積如山，做不完呀

21、！”我和老公對看一眼，果然不出所料！ 我被凍得有如一片在樹梢瑟縮顫抖的枯葉，我的聲音，比雪更冷：“工作做不完，不是還有明天嗎？你過去守時的好習慣，去了哪里？”說著，徑自往前走，不再看她一眼。 到了餐館，女兒輕車熟路地點了各種美食。刺身、煎和牛、鰻魚飯、醬漬 豆腐、軟蟹手卷、天婦羅可口的美食一道接一道地上，然而，我覺得心里冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點胃口也沒有。 女兒歡歡喜喜地說著辦公室里的一些趣事，我沒有答腔，只一筷一筷悶悶地吃，一心只想快點回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡。 第32頁，共38頁。 16.下面兩句話，都寫出了人物心中的“怒氣”。請根據(jù)句子后面的提示加以賞析。（6分） (2014蘭州

22、中考）向日葵（1）看著時間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆。（從修辭角度）（2）我覺得心里冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點胃口也沒有。(從詞語角度) 答案：本句運用“冒”這個動詞，生動傳神地寫出了“我”因女兒不體恤父母而失望至極的情狀。本句運用“灼灼”這個形容詞，生動傳神地寫出了“我”因失望而傷心難過、心痛不已的感受。本句運用“半點”一詞生動傳神地寫出了“我”因失望而毫無食欲的情狀。(選擇典型詞語得1分,具體賞析得2分.)第33頁，共38頁。 （2014福州中考） 我的童年才是真正的童年 于謙說到童年，我覺得在玩兒這方面，現(xiàn)在的孩子很可憐，太單調(diào)。除了到商場買玩具，就是在電腦上玩游戲。都

23、說這些能鍛煉兒童的動手能力，開發(fā)智力，可我一點都沒有看出來。那些沉迷于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子不單智力沒見開發(fā)，反而越玩越傻，甚至分不清現(xiàn)實和虛擬世界。我小時候的生活，那才是孩子應(yīng)該過的童年生活。那時不像現(xiàn)在，什么東西都將買。自己動手制作玩具的過程也是玩兒的一部分，而且使重要的一部分，它能讓你對這個游戲更加了解更加期待。我的第一條魚線就是姥姥被子用的粗棉線，用塑料泡沫中的顆粒穿在棉線中間做了一個七星漂兒，廢牙膏皮卷成卷兒當鉛墜，找鄰居大哥要了一個舊魚鉤綁在線上。就剩魚竿是個問題了，我特意跑了很遠的路到郊區(qū)蔬菜大棚找了兩根搭豆架用的細竹竿，把線綁在竿頭，我的第一套釣具就這樣拼湊成功了。【A】和一小塊面

24、，倒點兒白酒，滴幾滴香油，做成魚餌。在自行車上綁上魚竿，我迫不及待地出發(fā)了。玉淵潭公園有離家最近的水面，騎車大概要一小時。路上腦子里不想別的，一心只想盡快把鉤兒扔到水里，幻想著釣到魚那一剎那的感覺。車騎得飛快，來到湖邊。我支好車，拿起竿兒，掛上食兒，【B】哪兒管什么風線長了、水線短了、浮力大了、鉛墜重了，揚竿甩線，先扔下去再說。說也奇怪，傻小子睡涼炕，全憑火力壯；越是棒槌越和 第34頁，共38頁。句子角度賞析A動詞選用 B（哪兒管什么風線長了、水線短了、浮力大了、鉛墜重了，揚竿甩線，先扔下去再說)短句運用 18.本文語言很有特色。請按指定角度對第段畫線的A、B兩句進行賞析。（5分） 運用輕快活

25、潑的短句，表現(xiàn)了“我”釣魚的急切心情。 第35頁，共38頁。(巴蜀中學(xué)二模）文章第4段中景物描寫生動傳神，請簡要要析它在文中的表達作用。 花圃里綠草如茵，花兒爭艷，陽光透過火焰木樹灑在窗臺上搖曳。答：描寫花圃的美景，渲染出一種溫馨的氛圍，有力地烘托出貝蒂太太得到珍妮的幫助時快樂、高興的心情。第36頁，共38頁。例2.當我認識曇花以前，只知曇花總是用來形容生命的短促和事物的容易幻滅。如今我認識了它從吐蕾、含苞以至盛開，卻并不感到它生命的匆遽。所有的生命不問存在的時間短長，而在它有無顯示；沒有顯示的生命再長也不過是一片空白，而曇花在它短短的開放時間，已顯示了純凈的美和生命無比的璀璨。這美和璀璨，留給人的印象，豈不是永久的么!（選自艾雯曇花開的晚上）【真題回放】最后一段說“沒有顯示的生命再長也不過是一片空白，而曇花在它短短的開放時間，已顯示了純凈的美和生命無比的璀璨?！边@句話有什么含義？在文章中有何作用？（2011年四川涼山州中考試題） 【解題思路】此題是考查對文章結(jié)尾議論句的含義及作用的把握。具體