高中地理農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、3.2農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1. 了解農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型2.分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，并舉例說(shuō)明主要農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型特點(diǎn)及其形成條件3.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷本地區(qū)農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型，并分析形成條件過(guò)程與方法：1、通過(guò)分析影響農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的區(qū)位因素，學(xué)會(huì)應(yīng)用區(qū)位因素分析某一具體事物，培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納能力。2、通過(guò)分析不同農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型特點(diǎn)及其形成條件，應(yīng)用分析、比較等方法，學(xué)會(huì)分析地理事象的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展觀。2、通過(guò)分析農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素和農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、熱愛(ài)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)活動(dòng)，為將來(lái)從事社會(huì)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。3、通過(guò)認(rèn)識(shí)自

2、然規(guī)律和社會(huì)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要因地制宜，因時(shí)制宜的原則，培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義思想和科學(xué)的發(fā)展觀。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析評(píng)價(jià)主要農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的分布、成因、特點(diǎn)課時(shí)：1課時(shí)學(xué)生：111班教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題：1、用地理語(yǔ)言描述影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素（優(yōu)勢(shì)條件）2、舉例說(shuō)明以下因素為主導(dǎo)因素的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：氣候、地形、土壤、水源、市場(chǎng) （常見(jiàn)農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)因素）迅速回顧知識(shí)，并進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：4. 了解農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型5.分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，并舉例說(shuō)明主要農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型特點(diǎn)及其形成條件6.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷本地區(qū)農(nóng)業(yè)地域類(lèi)

3、型，并分析形成條件過(guò)程與方法：3、通過(guò)分析影響農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的區(qū)位因素，學(xué)會(huì)應(yīng)用區(qū)位因素分析某一具體事物，培養(yǎng)學(xué)生 分析和歸納能力。4、通過(guò)分析不同農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型特點(diǎn)及其形成條件，應(yīng)用分析、比較等方法，學(xué)會(huì)分析地理 事象的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：4、激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展觀。5、通過(guò)分析農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素和農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、熱愛(ài)當(dāng) 地產(chǎn)業(yè)活動(dòng)，為將來(lái)從事社會(huì)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。6、通過(guò)認(rèn)識(shí)自然規(guī)律和社會(huì)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要因地制宜，因時(shí)制宜的原則，培 養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義思想和科學(xué)的發(fā)展觀。處理：讓學(xué)生讀一遍（增加印象，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)）三、解決學(xué)習(xí)目標(biāo)（

4、一）農(nóng)業(yè)地域的形成.閱讀以下內(nèi)容，提取關(guān)鍵詞、談對(duì)概念的理解概念：農(nóng)業(yè)地域是指在一定的地域和一定的歷史發(fā)展階段，在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、文化等條件的的綜合作用下，形成的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)。特點(diǎn)：同一農(nóng)業(yè)地域內(nèi)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的 條件、結(jié)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)方式、發(fā)展方向等具有相同的特征。2,根據(jù)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行分類(lèi)種植業(yè)熱帶雨林遷移農(nóng)業(yè)種植園農(nóng)業(yè)水稻種植業(yè)商品谷物農(nóng)業(yè)混合農(nóng)業(yè)Win 農(nóng)游牧業(yè)大牧場(chǎng)放牧業(yè)乳 畜業(yè)畜牧業(yè)（二）案例分析1,閱讀課本64頁(yè)材料，提取關(guān)鍵詞， 掌握并回答： 水稻的生長(zhǎng)習(xí) 性有哪些？或者水稻喜歡在什么樣的環(huán)境下生長(zhǎng)？.看圖填寫(xiě)以下內(nèi)容膏、季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)（水稻種植業(yè)）1、分布地區(qū)主要分布在 、和的季風(fēng)區(qū)，

5、以及 的熱帶雨林區(qū)。以 為主。.小組討論結(jié)合ppt總結(jié)區(qū)位條件：(1)有利：氣候：季風(fēng)氣候， 、雨熱同期，自然;適合水稻生長(zhǎng)。地形：河流沖積平原和三角洲， , 。水源：河流密集， 。勞仕力：人口稠密，勞動(dòng)力 。社會(huì)：歷史：種植歷史 ,有豐富的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。市場(chǎng)：本地區(qū)人們喜愛(ài)吃稻米，市場(chǎng)廣闊。(2)不利：季風(fēng)區(qū)多 災(zāi)害。科技水平、機(jī)械化水平 04.閱讀人教版的補(bǔ)充材料，總結(jié)并分析水稻種植業(yè)的特點(diǎn)及各特點(diǎn)的原因。(1) 經(jīng)營(yíng)。以家庭為單位，人均耕地少。(2)單位面積產(chǎn)量 ，商品率（3）機(jī)械化水平科技水平_ 。（4）水利工程量 o5.針對(duì)以上特點(diǎn)思考并回答相對(duì)應(yīng)的發(fā)展措施。（1） 經(jīng)營(yíng)。（2）控制。（3）提高 水平，加大 投入。（4）興修 o6.效仿季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的學(xué)習(xí)思路（作物、分布、特點(diǎn)、區(qū)位）小組合作、根據(jù)課本有關(guān)材料，總結(jié)回答商品谷物農(nóng)業(yè)的特征、分布、作物、 區(qū) 位。商品谷物農(nóng)業(yè)1、基本特征：面向,生產(chǎn)規(guī)模水平高。2、分布地區(qū)（國(guó)際：美國(guó)、加拿大、 、一、等國(guó)。 國(guó)內(nèi)：地區(qū)。3、主要作物：和。4、區(qū)位條件（美國(guó)中部平原）(1)有禾1J:社會(huì)經(jīng)濟(jì)：發(fā)達(dá)的工業(yè)： 科技：(2)不利：農(nóng)業(yè)成本 ，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。【課堂探究】：我國(guó)東北地區(qū)發(fā)展商品谷物農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)區(qū)位因素、和 不利 區(qū)位因