西師大版六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)加深練習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 23 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 23西師大版六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)加深練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音基礎(chǔ)1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。hun rn chu yun zhu mn yu y f n u l su su zhn f xun chun q zh 2. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，把字寫(xiě)勻稱(chēng)。l tn y shang tio wng bn zhu q zh g bn hu li j sng 3. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。gu ju zhn ln m jin bo zh tng xio jin dun wn shu xin sh bin po z bn o tng 4. 將正確的詞語(yǔ)寫(xiě)在田

2、字格中。xi s dn b fi tng q zh g da po xio png pi zhu y bn din chu yun 補(bǔ)全詞語(yǔ)5. 把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。五（_）六（_） 迎風(fēng)（_）（_）排（_）倒（_） （_）（_）齊齊1.形容色彩繁多時(shí)可以用上面的詞語(yǔ)_，像這種含有兩個(gè)數(shù)字的四字詞語(yǔ)還有_、_、_。2.畫(huà)橫線詞語(yǔ)的意思是_，像這種可以用來(lái)形容聲音的成語(yǔ)還有_、_、_。6. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。一（_）不動(dòng) （_）合之眾 （_）精會(huì)神 （_）（_）發(fā)光溫柔和（_） 垂頭（_）氣 春風(fēng)（_）面 頭暈?zāi)浚╛）7. 詞語(yǔ)充值，再選擇兩個(gè)詞語(yǔ)造句。心（_）肉（_） （_）（

3、_）不安 勢(shì)不（_）（_）自（_）自（_） （_）（_）思索 神志（_）（_）_8. 將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中兩個(gè)分別造句。精兵（_）政 怒氣（_）（_） （_）（_）一息喜出（_）（_） 死得（_）（_） 目不（_）（_）重于（_）（_） 輕于（_）（_）_形近字詞9. 形近字組詞。棚（_） 袖（_） 壤（_） 篷（_） 繃（_） 柚（_） 嚷（_） 蓬（_） 10. 給下列漢字組詞。濫（_） 峭（_） 睹（_） 眷（_） 檻（_） 俏（_） 賭（_） 卷（_） 11. 辨字組詞?？ⅲ╛） 遣（_） 噪（_） 資（_） 峻（_） 遺（_） 躁（_） 姿（_） 12. 辨字組詞。峭（

4、_） 歉（_） 賜（_） 搏（_） ?。╛） 俏（_） 謙（_） 竭（_） 博（_） 欲（_） 句子強(qiáng)化13. 按要求寫(xiě)句子。1.人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了么？（改為陳述句）_2.天空是那么清鮮，空氣那么明朗。（修改病句）_3.為了拖住敵人，六班的五位戰(zhàn)士一邊痛擊敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上狼牙山。（用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子）_14. 我能按照要求改寫(xiě)句子。1哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？（改為陳述句）_2這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲(chóng)的歌曲要單調(diào)些。（用加點(diǎn)詞寫(xiě)一句話）_3秋晚有各種的蟲(chóng)在草叢中發(fā)出不同的聲音。（改為擬人句）_4好奇是兒童的天性，也是

5、人類(lèi)最好的老師。（仿寫(xiě)句子）_15. 按要求完成下面句子練習(xí)。1.人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？（改為陳述句）_2.吳承恩筆下的孫悟空是個(gè)機(jī)智勇敢、維護(hù)正義的人物。（縮句）_3.桑娜對(duì)她的丈夫說(shuō)：“咱們的鄰居西蒙死了?！保ǜ臑榈谌朔Q(chēng)轉(zhuǎn)述）_4.照樣子，把句子寫(xiě)完整。例：鳥(niǎo)兒說(shuō)：“我的夢(mèng)在天空，藍(lán)色的天空可以任我飛翔?！彬E馬說(shuō)：“我的夢(mèng)在草原，_?！蔽艺f(shuō)：“_?！?6. 按要求改寫(xiě)句子1聽(tīng)到這個(gè)消息，我們?cè)跄懿患?dòng)萬(wàn)分呢？（改成陳述句和雙重否定句）_2邱少云一動(dòng)不動(dòng)地趴在火堆里。（改成比喻句）_3過(guò)了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。（縮句）_4滴江的水很清。（改成感嘆句

6、）_5春天的景色我覺(jué)得十分美麗。（修改病句）_課內(nèi)填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1其間有一個(gè)_的少年，手捏_，向一匹猹_。那猹卻_，反從_。2少年閏土選自魯迅的小說(shuō)_，文章刻畫(huà)出一個(gè)_、_、_的海邊農(nóng)村少年的形象，文章通過(guò)典型事例來(lái)刻畫(huà)人物的特點(diǎn)，如“_、_、海邊拾貝、_”等。3好的故事是魯迅的一首散文詩(shī)，表現(xiàn)了魯迅對(duì)美好事物的追求與贊美，文中總述的一句話是：“_”。4我伯父魯迅先生一文通過(guò)回憶伯父先生生前給作者留下的印象深刻的幾件事，說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)_、_、_的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷念和_之情。18. 課文理解與填空。1按原文填空于是洗手的時(shí)候，日子從_過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從_

7、過(guò)去；默默時(shí)，便從_前過(guò)去；我覺(jué)察他去得_了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去。2 通過(guò)對(duì)本組課文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了匆匆的作者_(dá)，在文中他表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的_。那個(gè)星期天的作者是_，他第一次盼望的是_，結(jié)果母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾，原因是_。19. 回憶所學(xué)課文，完成練習(xí)。1.在心里背一背劉禹錫浪淘沙其一，這首詩(shī)中_、_和_這三個(gè)四字詞語(yǔ)讓我們體會(huì)到了黃河的磅礴氣勢(shì)。2._，_。方鼓琴而志在泰山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山?！碑?huà)線句子的大意是_。3._，_。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。從“騰細(xì)浪”“走泥丸”中，我體會(huì)到紅軍戰(zhàn)士的_情感。4.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個(gè)問(wèn)

8、題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱過(guò)來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！边@段文字運(yùn)用了_、_等描寫(xiě)人物的方法，揭示漁夫_的特點(diǎn)。20. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1你的同學(xué)李明經(jīng)常以自己還小為借口不好好學(xué)習(xí), 你會(huì)用長(zhǎng)歌行中的“_，_”來(lái)勸他。2臘八粥一文的作者是_，課文主要寫(xiě)了八兒_和_兩部分的內(nèi)容。3“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈。”寒食一詩(shī)中的“_，_”兩句就表明了這一點(diǎn)。4傳說(shuō)牛郎、織女被銀河阻隔而不能會(huì)面。迢迢牽牛星一詩(shī)中描寫(xiě)織女思念牛郎的詩(shī)句是：_，_。5八月十五，中秋之夜，身處異鄉(xiāng)的人思念家鄉(xiāng)，不禁吟誦起唐代詩(shī)人王建的兩句詩(shī)：_，_？

9、21. 積累與運(yùn)用。1.讀看辛棄疾的“_，_?！蔽曳路鹂吹搅嗣髟律蠘?shù)梢，驚飛枝頭喜鵲，還仿佛聽(tīng)到了聲聲蟬鳴。2.杜牧的江南春中，“_，_?！痹佻F(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺(tái)景色，使江南風(fēng)光更加神奇迷離，別有一番情趣。3.祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。正如李綱所言：“祖宗疆土，_，_?！?.只要我們一步一個(gè)腳印走下去，就會(huì)迎來(lái)希望，就像魯迅先生在故鄉(xiāng)中所說(shuō)：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，_，_?！?.“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”是因?yàn)樗癬”（用課文原句回答）閱讀理解22. 閱讀理解。生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱瘓的威廉馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房

10、時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知

11、覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑?，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。1聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。以手掩面：_契機(jī)：_2破折號(hào)的主要用法有：表注釋?zhuān)碚Z(yǔ)意轉(zhuǎn)換，表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。A當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。

12、（_）B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。（_）3請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解。_4在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。A_ B_5馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？_6讀了短文后，你有什么感受？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。_23. 閱讀與理解。百草之王人參人參屬五加科多年生草本植物，產(chǎn)于中國(guó)東北地區(qū)，為“關(guān)東三寶”（人參、貂皮、烏拉草）之首，亦見(jiàn)于朝鮮半島，稱(chēng)“朝鮮參”“高麗參”。野生的稱(chēng)野山參，栽培的稱(chēng)園參；按加工方法不同，又分為生曬參、紅參等。人參的株高約4050厘米，有紡錘形或圓錐形的肉質(zhì)根，有細(xì)密的皺紋，色淡黃，常斜生，多須根。主根頂端

13、有根狀莖，根狀莖很短，多不明顯，俗稱(chēng)“蘆”或“蘆頭”。輪生掌狀復(fù)葉。初夏開(kāi)黃綠色小花，傘形花序單個(gè)頂生。果實(shí)呈扁圓形，大小如豆粒，秋天成為鮮紅色的漿果，內(nèi)有兩粒種子。由于人參紡錘形的肉質(zhì)主根及分枝根似人形，加之其多肥厚，如胖娃娃一般，所以人們常叫它“人參娃娃”。人參也是非常有靈性的植物，民間甚至流傳說(shuō)人參能夠像動(dòng)物一樣行走呢！人參是我國(guó)傳統(tǒng)的珍貴藥用植物，人參在古代有許多別名和雅號(hào)，如神草、王精、地精、土精、黃精、血參、人銜、人微等。在中國(guó)的醫(yī)藥史上，使用人參的歷史非常悠久。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，良醫(yī)扁鵲對(duì)人參的藥性和療效就有所了解；秦漢時(shí)代的神農(nóng)本草經(jīng)，把人參列為藥中上品；漢代名醫(yī)張仲景的傷寒論，全

14、書(shū)113方，用人參的就有21方；在明代，李時(shí)珍編著的本草綱目中也有大量關(guān)于人參的記載。在中藥學(xué)上，人參有大補(bǔ)元?dú)?、治療久病虛脫、大出血、大吐瀉等危重病癥以及健脾益肺、生津安神等功效。那么，是什么原因使得人參具有如此神奇的功效呢？原來(lái)人參含有多種皂苷、人參酸、多種氨基酸、糖類(lèi)、維生素類(lèi)、植物甾醇和揮發(fā)油等，具有抗衰老、抗腫瘤，加強(qiáng)大腦、心臟、脈管的活力和造血功能，能夠刺激內(nèi)分泌機(jī)能，興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng)，并可使網(wǎng)狀內(nèi)皮系統(tǒng)功能亢進(jìn)等。中醫(yī)還用“獨(dú)參湯”挽救垂危病人，民間傳為“救命湯”。正由于此，人參被稱(chēng)為“中藥之王”“百草之王”，世界聞名。在我國(guó)，有關(guān)人參的歷史傳說(shuō)很多，文學(xué)作品和民間故事中都有大量

15、描寫(xiě)。紅樓夢(mèng)中王夫人翻箱倒柜找人參，是人們所熟悉的故事。而在人參的故鄉(xiāng)東北，有關(guān)人參神話般的有趣故事更多。在這些故事里，人參作為正義和善良的化身，有時(shí)是一個(gè)身穿紅肚兜的聰明伶俐的小男孩，有時(shí)是一個(gè)頭簪紅花、身著綠襖的美麗姑娘，有時(shí)又是個(gè)童顏鶴發(fā)的慈祥老人，有時(shí)又是射出一縷豪光的北斗星。這些故事不知流傳了多少年，依然是引人入勝。盡管這些傳說(shuō)不一，但都反映了人們對(duì)人參的了解、喜愛(ài)和珍視。1對(duì)第2自然段中畫(huà)橫線句子的說(shuō)明方法及其作用的理解，不正確的是（）A這句話用了舉例子的說(shuō)明方法，以果實(shí)為例子，寫(xiě)出了人參的特點(diǎn)。B這句話用了作比較的說(shuō)明方法，將人參的果實(shí)與豆粒作比較，具體形象地說(shuō)明了人參果實(shí)的大小

16、。C這句話用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了果實(shí)中種子的數(shù)量。D這句話用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，從多角度說(shuō)明了人參的特點(diǎn)。2第6自然段中畫(huà)波浪線的句子連續(xù)列舉了四個(gè)例子，這樣做的目的是（）A說(shuō)明人參變化莫測(cè)，具有人的品性。B說(shuō)明關(guān)于人參的神話故事很多。C說(shuō)明人們對(duì)人參的了解、喜愛(ài)和珍視。D說(shuō)明人參常常作為正義和善良的化身。3下列對(duì)本文的理解不正確的一項(xiàng)是（）A本文重點(diǎn)介紹了人參的藥用價(jià)值，突出了人參是“百草之王”。B本文運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法，具體生動(dòng)地介紹了人參的特點(diǎn)。C本文引用了許多人物形象，寫(xiě)出人參的神奇，是一篇有趣的神話故事。D本文列舉了醫(yī)藥著作中關(guān)于人參的記載，

17、體現(xiàn)了說(shuō)明文的科學(xué)性。4第3自然段中，“人參也是非常有靈性的植物，民間甚至流傳說(shuō)人參能夠像動(dòng)物一樣行走呢”一句中，能否把“流傳”一詞去掉？為什么？_5人參為什么被稱(chēng)為“百草之王”？請(qǐng)聯(lián)系上下文，用自己的話概括。_24. 閱讀理解。沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的有一位老人是菲律賓華僑，在海外奮斗了半生，積攢了一筆財(cái)富。幾經(jīng)沉浮，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人的念頭。于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫(xiě)了信，希望每位校長(zhǎng)提供十來(lái)個(gè)學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助的對(duì)象。名單很快就回到了老人的手里。老人讓家人買(mǎi)了許多書(shū)，準(zhǔn)備逐一寄給名單上的孩子。家人面面相覷，心想：這樣微薄的禮物是不是太寒酸了？家人斷

18、定書(shū)中自有“黃金屋”?？煞瓉?lái)覆去也沒(méi)有找到夾在書(shū)中的紙鈔，只在書(shū)的第一頁(yè)看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生xxx，落款處是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。家人雖然疑惑不解，但是誰(shuí)也不愿違背老人的意愿，只好替他寄出了那些書(shū)。從黃葉飄零到瑞雪紛飛，老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。誰(shuí)也猜不透老人的心事。新年前，老人收到一張很普通的賀卡，上面寫(xiě)著：“感謝您給我寄來(lái)的書(shū)，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記著您。祝您新年快樂(lè)！”沒(méi)想到老人竟然欣喜若狂：“有回音了！找到啦！我終于找到了一個(gè)可以資助的孩子！”家人這時(shí)才恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因：原來(lái)他寄出的書(shū)是塊“試金石”，只有心

19、存感激的人，才會(huì)有資格得到他的資助。老人意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“土地失去水分滋養(yǎng)會(huì)變成沙漠，人心沒(méi)有感激滋養(yǎng)會(huì)變得荒蕪。不知感恩的人，即使給他陽(yáng)光，日后他也不會(huì)給別人溫暖?！逼鋵?shí)，沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的；沒(méi)有一種接受是可以無(wú)動(dòng)于衷、心安理得的。一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚；一片葉會(huì)為一束陽(yáng)光綠意盎然；一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波。我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)別人的關(guān)愛(ài)與幫助充滿感激之情。1聯(lián)系上下文寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思?；氖彛篲無(wú)動(dòng)于衷：_2下面四個(gè)選項(xiàng)中，能概括短文主要內(nèi)容的一項(xiàng)是第（_）個(gè)。我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)別人的關(guān)愛(ài)與幫助充滿感激之情。有一位華僑老人想資助家鄉(xiāng)的孩子，給每個(gè)需要資助的孩子寄去了書(shū)。接到老人寄

20、的書(shū)后，只有一個(gè)孩子給老人回了信，老人決定資助他。有一位華僑老人想資助家鄉(xiāng)的孩子，按校長(zhǎng)提供的名單給每個(gè)需要資助的孩子寄去了書(shū)，在老人的等待中，只有一個(gè)孩子在新年前給老人寄來(lái)賀卡表示感謝，老人說(shuō)只有心存感激的人，才會(huì)有資格得到他的資助。3結(jié)合短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你如何理解文章題目“沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的”。_4文章最后一個(gè)自然段中畫(huà)橫線的句子有什么作用？_25. 請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列短文，完成問(wèn)題。欣賞是一種善良12年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)，無(wú)意間在松林中撿到一本皺巴巴的現(xiàn)代人雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題為童年的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛(ài)有加。他四處打聽(tīng)作者

21、的住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。為了走出生命路途中的泥濘，作者剛跨出校門(mén)便去高加索部隊(duì)當(dāng)兵。屠格涅夫聽(tīng)聞后更是傾注了極大的同情和關(guān)注，幾經(jīng)周折，終于找到了作者的姑母，表達(dá)了他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫(xiě)獵人筆記的作家屠格涅夫逢人就稱(chēng)贊你。他說(shuō)：這位青年人如果能繼續(xù)寫(xiě)下去，他的前途一定不可限量！”作者收到姑母的信后（欣喜若狂 喜上眉梢）。他本來(lái)是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，讓他找回了自信和人生的價(jià)值。于是，他一發(fā)不可收拾地寫(xiě)了下

22、去，最終成為享有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫托爾斯泰。社會(huì)生活中，每一個(gè)人都（渴望 妄想）得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛(ài)之懷、成人之美的善念，被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感嘆：“像心思如此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧！”林清玄不曾想到，他4年前無(wú)心寫(xiě)下的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家

23、羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō)：“林先生寫(xiě)的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，我想，為什么除了做小偷，我沒(méi)有想過(guò)做正當(dāng)事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。與欣賞對(duì)立的是漠視與詆毀。培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”讓我們?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。1用“”選擇文中括號(hào)里正確的詞語(yǔ)。2聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。1.初出茅廬：_2.信筆涂鴉： _3短文主要寫(xiě)了哪兩件事？請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括出來(lái)。1._2._4聯(lián)系上下文，寫(xiě)出你對(duì)第四自然段中畫(huà)線句子的理解。_5林清玄情不自禁地

24、感嘆：“像心思如此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧！”林清玄感嘆的是什么？（ ）A感嘆自己不如小偷B感嘆小偷技術(shù)全面，本領(lǐng)高C感嘆小偷前途似錦D感嘆小偷能力非凡，但沒(méi)有正確方向，做了不正當(dāng)之事，并為此惋惜26. 課外閱讀。深山秋韻清晨起來(lái)，簡(jiǎn)單地洗漱后，接過(guò)房東老人熱情地遞給我的一杯自采的山野茶，頓時(shí)，一股清香撲鼻而來(lái)，輕輕地喝一口，立刻感到神清氣爽，渾身有著說(shuō)不出的舒暢。于是，我拿著茶杯，出門(mén)信步走進(jìn)這深秋清晨的山野中，舉目四望，仿佛置身于一個(gè)夢(mèng)幻般的仙境。一樹(shù)樹(shù)的楓葉高舉著燃燒的火炬，一棵棵的烏桕樹(shù)招展著鮮艷的旗幟。露珠在草叢間閃爍出燦爛的珠光。小鳥(niǎo)歡叫著，

25、從這個(gè)枝頭跳到另一個(gè)枝頭，炫耀著這里的充分自由。層層梯田鋪展開(kāi)豐腴的成熱，片片果林懸掛著成熟的豐腴。我不知不覺(jué)地在一塊被露水洗凈的山石上坐下來(lái)，欣賞著色彩斑斕的深山特有的秋韻，聆聽(tīng)著幽雅迷人的深山獨(dú)創(chuàng)的秋歌，任思緒在這純凈無(wú)塵的天空中自由自在地飛翔這時(shí)，空氣中緩緩飄來(lái)一陣草木特有的清香，我看到縷縷乳白色的炊煙在小村的上空蔓廷又集聚，集聚又蔓延。靈巧地編織成一幅潔白而又透明的紗幔，輕輕地覆蓋在小村的上空，從而隔住了外界的煩躁和喧囂對(duì)這里的騷擾，保護(hù)著這里的安逸和寧?kù)o。一條小溪從遠(yuǎn)處時(shí)而急促時(shí)而舒緩地飄來(lái)，在小村前面遷回成一泓明凈透徹的池塘，又從另一方悄悄地繞過(guò)，走向遠(yuǎn)方。姑娘們?cè)诔靥吝呬较粗?，?/p>

26、節(jié)奏均勻的搗衣聲，在這深山里回蕩出一曲清純古樸的歌謠。我想，她們洗去的可能是一個(gè)枯燥而煩悶的季節(jié)，迎來(lái)的一定是一個(gè)新的清爽而豐厚的希望。幾聲悠揚(yáng)的雞鳴和一陣鏗鏘的犬吠，將我從遐想的幻境中喚回到現(xiàn)實(shí)的人間。一回頭，猛然發(fā)現(xiàn)房東老人正在我身旁祥和地微笑著。我知道，他已經(jīng)在這里陪我很久了。他是來(lái)叫我回去吃早餐的。于是，我隨著他踏上這條楓葉和烏桕葉鋪就的海綿一樣柔軟的山路時(shí)，心情就像當(dāng)年走過(guò)紅地毯時(shí)一樣的激動(dòng)，是的，我想我已經(jīng)與這里結(jié)下了深厚的情感之緣??！1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。舒暢（_） 豐腴（_） 集聚（_）2第二自然段描寫(xiě)的景物有：_、_、_、_、_、_。3文中畫(huà)“_”的句子把_比作_，_比作_

27、，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秋天美麗的景色。4聯(lián)系上下文，畫(huà)“”句子中“枯燥而煩悶的季節(jié)”指的是_，“嶄新的清爽而豐厚的希望”指的是_。5選文表達(dá)了作者（ ）A對(duì)房東老人的感激之情B對(duì)自由生活的向往之情C對(duì)深山秋韻的喜愛(ài)和贊美之情6我積累的描寫(xiě)秋景的古詩(shī)名句是：_。作文27. 習(xí)作。生活中我們總會(huì)遇到意料之外的人和事，也許是驚喜，也許是發(fā)現(xiàn)，也許是收獲，也許是一種美麗，也許是一種遺憾請(qǐng)以“意外”為話題，寫(xiě)寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的一件事。要求：題目自擬，敘述具體，感情真實(shí)，500字左右。_28. 習(xí)作。童年的生活是豐富多彩的，一次探尋知識(shí)奧秘的實(shí)踐活動(dòng)，一個(gè)充滿儀式感的典禮，一場(chǎng)鉚足勁兒的比賽，一次心儀已久的出游

28、，等等，凡是記憶深刻的動(dòng)人場(chǎng)景，都值得我們用手中的筆描述，請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)吧。要求：詳略得當(dāng)，表達(dá)真情實(shí)感，題目自擬。_29. 作文。_給我?guī)?lái)了快樂(lè)要求：誰(shuí)給你帶來(lái)了快樂(lè)呢？是家庭、學(xué)校？還是某一動(dòng)物、植物呢？把題目補(bǔ)充完整后再寫(xiě)。做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，用詞恰當(dāng)。_答案1、恍然 愁怨 綴滿 幽雅 伏案 規(guī)律 搜索 政府 宣傳 旗幟2、綠毯 衣裳 眺望 笨拙 旗幟 擱板 花蕾 沮喪3、規(guī)矩 展覽 蜜餞 爆竹 通宵 間斷 玩耍 嫻熟 鞭炮 雜拌 熬湯4、羞澀 單薄 沸騰 旗幟 疙瘩 咆哮 澎湃 晝夜 斑點(diǎn) 愁怨5、顏 色 招 展 山 海 整 整 五顏六色 七上八下 四面八方 五光十色 形容力量強(qiáng)，聲勢(shì)

29、大 人聲鼎沸 震耳欲聾 聲如洪鐘6、絲 烏 聚 閃 閃 善 喪 拂 眩 7、驚 跳 忐 忑 可 當(dāng) 作 受 不 假 不 清 老師在門(mén)外忐忑不安地不停踱步，等候同學(xué)們考試的結(jié)束！ 以前我告訴過(guò)你要努力工作，但你總是當(dāng)耳邊風(fēng)，你這是自作自受。8、簡(jiǎn) 沖 沖 奄 奄 望 外 其 所 轉(zhuǎn) 睛 泰 山 鴻 毛 示例：軍人的價(jià)值應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在沙場(chǎng)上，縱然是馬革裹尸，也是死得其所。課堂上，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板。9、棚架 衣袖 土壤 帳篷 繃帶 柚子 叫嚷 蓮蓬10、濫用 峭壁 目睹 眷戀 門(mén)檻 俏皮 賭氣 卷入 11、竣工 譴責(zé) 噪音 資本 峻嶺 遺憾 焦躁 姿態(tài)12、峭壁 抱歉 恩賜 搏斗 沐浴 俏麗

30、謙讓 竭力 博士 欲望13、1.人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然， 太平淡無(wú)味了。 2.空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。 3.早上爸爸一邊看著報(bào)紙上的新聞，一邊吃著早餐。14、1.沒(méi)有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。 2.這里的天比別處的藍(lán)，水比別處的清。 3.秋晚有各種的蟲(chóng)在草叢中唱不同的歌曲。 4.好問(wèn)是兒童的本能，也是成長(zhǎng)的需要。15、1.人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，太平淡無(wú)味了。2.孫悟空是個(gè)人物。3.桑娜對(duì)她的丈夫說(shuō)，他們的鄰居西蒙死了。 4.廣闊的草原可以任我馳騁 5.我的夢(mèng)在星空，廣袤的星空可以任我想象。16、1.聽(tīng)到這個(gè)消息，我們激動(dòng)萬(wàn)分。 聽(tīng)到這個(gè)消息，我們

31、不能不激動(dòng)萬(wàn)分。 2.邱少云像千斤巨石一般一動(dòng)不動(dòng)地趴在火堆里。 3.他睡熟了。 4.離江的水真清??！ 5.我覺(jué)得春天的景色十分美麗。17、十一二歲 一柄鋼叉 盡力的刺去 將身一扭 他的胯下逃走了 故鄉(xiāng) 知識(shí)豐富 聰明能干 活潑可愛(ài) 雪地捕鳥(niǎo) 看瓜刺猹 潮汛看魚(yú) 這故事很美麗，幽雅，有趣 愛(ài)憎分明 為自己想得少 為別人想得多 熱愛(ài)、敬仰 18、水盆里 飯碗里 凝然的雙眼 匆匆 朱自清 無(wú)奈和惋惜 史鐵生 星期天媽媽帶他出去玩 母親太忙碌了19、黃河萬(wàn)里 浪淘風(fēng)簸 直上銀河 伯牙鼓琴 錘子期聽(tīng)之 好??！你的琴?gòu)椀眠@么好！琴聲中的泰山真是巍峨雄壯啊 紅軍不怕遠(yuǎn)征難 萬(wàn)水千山只等閑 英勇無(wú)畏，不怕困

32、難 語(yǔ)言 神態(tài)（或動(dòng)作） 善良、同情別人、愿意幫助別人20、少壯不努力 老大徒傷悲 沈從文 等粥 喝粥 日暮漢宮傳蠟燭 輕煙散入五侯家 終日不成章 泣涕零如雨 今夜月明人盡望 不知秋思落誰(shuí)家21、明月別枝驚鵲 清風(fēng)半夜鳴蟬 南朝四百八十寺 多少樓臺(tái)煙雨中 當(dāng)以死守 不可以尺寸與人 走的人多了 也便成了路 以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者22、1用手擋住臉，不敢看。 重要環(huán)節(jié)；機(jī)會(huì)。 2 3痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”，他為他還活著而高興，他看到了生的希望。4在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由于藥物的副作用而萎縮。 年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢

33、正視。 5痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。他把痛楚作為契（q）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。6馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。23、1A2C3C4不能去掉?！傲鱾鳌笔侵该耖g傳下來(lái)或傳播開(kāi)的故事，真實(shí)度沒(méi)經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，如果去掉顯然改變了原意。這個(gè)詞的使用體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。5因?yàn)槿藚⒕哂姓滟F的藥用價(jià)值。能大補(bǔ)元?dú)?、治療久病虛脫、大出血、大吐瀉等危重病癥以及健脾益肺、生津安神，而且能抗衰老、抗腫瘤，加強(qiáng)大腦、心臟、脈管的活力和造血功能，能夠刺激內(nèi)分泌機(jī)能，興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng)。24、

34、1本義是（田地）因無(wú)人管理而長(zhǎng)滿野草，文中指人心沒(méi)有感激滋養(yǎng)會(huì)變得冷漠。 本義是心里一點(diǎn)不受感動(dòng)；一點(diǎn)也不動(dòng)心。文中指沒(méi)有一種接受是可以心里一點(diǎn)不受感動(dòng)的。 23“沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的”指的是不要把別人的給予當(dāng)成是理所當(dāng)然的事情，提醒我們要學(xué)會(huì)感恩，對(duì)別人的幫助、給予、關(guān)愛(ài)要心存感激。4總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨。25、1欣喜若狂 渴望2初次出來(lái)做事，現(xiàn)比喻剛離開(kāi)家庭或剛到工作崗位上，缺乏經(jīng)驗(yàn)。文中指列夫托爾斯泰很年輕，還沒(méi)有名氣。 指隨手亂涂亂畫(huà)，形容字寫(xiě)得很隨便。文中指列夫托爾斯泰寫(xiě)童年時(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)太多思考，只為打發(fā)心中寂寥。 3屠格涅夫欣賞列夫托爾斯泰，使他成為享譽(yù)世界的文學(xué)家、思想家。 林清

35、玄欣賞一個(gè)小偷，使他成為臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板。 4欣賞是相互的，欣賞者應(yīng)有寬大的胸懷，能包容別人的缺點(diǎn)；被欣賞者應(yīng)有自尊心、上進(jìn)心和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。5D26、1舒適 豐滿 匯集 2楓葉 烏桕樹(shù) 露珠 小鳥(niǎo) 梯田 果林 3楓葉 燃燒的火炬 烏桕樹(shù)葉 鮮艷的旗幟 4夏季 秋天給人們帶來(lái)豐收的喜悅 5C6示例：停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花27、示例：意外的驚喜每一個(gè)人在生活中，都會(huì)遇到許多突如其來(lái)，出乎人預(yù)料之外的事情。高興的，悲傷的，驚訝的，陶醉的這一個(gè)個(gè)意外，令我們難以忘卻，但令我難忘的是那一次意外的驚喜。十二歲，是每個(gè)孩子的重要時(shí)期，因?yàn)樵谑q時(shí)，他們要成為小大人了。我覺(jué)得十二歲十分有意思，

36、因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)還給孩子們辦一個(gè)生日聚會(huì)，我們班里的大多數(shù)同學(xué)也都辦了，我也十分想要辦個(gè)生日聚會(huì)。我把這個(gè)想法告訴了爸爸媽媽?zhuān)职滞饬?，可媽媽卻說(shuō)：“咱們家的條件差，而且你又不敢上臺(tái)說(shuō)話，快別辦了！”聽(tīng)完媽媽的話后，我十分沮喪，一頭栽進(jìn)我的房間，媽媽可能看穿了我的心思，走進(jìn)我的房間，對(duì)我說(shuō)：“我也不是不想讓你辦是因?yàn)槟闩律吓_(tái)說(shuō)話時(shí)緊張?！甭?tīng)完這句話，心里的難過(guò)和傷心也少一點(diǎn)了，畢竟我十分害怕上臺(tái)。過(guò)了幾天，我早已經(jīng)把這件事忘了，媽媽把我叫進(jìn)房間，神神秘秘的對(duì)我說(shuō)：“你知道媽媽給你準(zhǔn)備什么驚喜嗎？”我一臉茫然，媽媽笑著說(shuō)：“我同意給你辦生日聚會(huì)了”聽(tīng)到這個(gè)消息，我一蹦三尺高，開(kāi)心地和媽媽說(shuō)：“謝謝媽媽?zhuān)　惫?！這個(gè)意外的驚喜來(lái)的真是太突然了，可真令我難忘??！28、記一次難忘的旅行國(guó)慶中，呆在家里實(shí)在很無(wú)聊，倒不如出個(gè)遠(yuǎn)門(mén)，游游景點(diǎn)，開(kāi)開(kāi)眼界呢