程宏《平面鑲嵌》教案1_第1頁(yè)
程宏《平面鑲嵌》教案1_第2頁(yè)
程宏《平面鑲嵌》教案1_第3頁(yè)
程宏《平面鑲嵌》教案1_第4頁(yè)
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PAGE PAGE 4平面鑲嵌（3課時(shí)） 教案設(shè)計(jì):程宏教學(xué)目標(biāo)：借助實(shí)例，使孩子理解平面鑲嵌的定義，并總結(jié)出鑲嵌的實(shí)質(zhì)。通過(guò)動(dòng)手活動(dòng)，總結(jié)出用一種正多邊形鑲嵌的狀況。能用兩種或兩種以上正多邊形進(jìn)行鑲嵌。借助動(dòng)手拼貼，找出用任意三角形和四邊形進(jìn)行鑲嵌的原因。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手剪拼，理解平面鑲嵌的實(shí)質(zhì)。會(huì)獨(dú)立制作正三角形、正四邊形、正五邊形、正六邊形。能總結(jié)出用一種正多邊形進(jìn)行鑲嵌的類型，能總結(jié)出用兩種正多邊形進(jìn)行鑲嵌的數(shù)學(xué)模型，能判斷用兩種以上的正多邊形進(jìn)行鑲嵌的狀況。理解用任意三角形和四邊形進(jìn)行鑲嵌的理由。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：用一種正多邊形進(jìn)行鑲嵌的情況難點(diǎn)：用兩種或兩種；以上正多邊形進(jìn)行鑲嵌的數(shù)學(xué)模型。材料：圓規(guī)、直尺、三角板、鉛筆、橡皮、色卡紙、剪刀、固體膠。教學(xué)過(guò)程：任務(wù)分解，學(xué)生講授從任務(wù)1任務(wù)4，分別是四位學(xué)生來(lái)講解，教師輔助說(shuō)明。任務(wù)1：回顧正三角形、正方形、正五邊形、正六邊形的畫法；以正五邊形的畫法為例：圓規(guī)畫圓用量角器畫出一個(gè)72角依次繼續(xù)畫三個(gè)依次連接各角與圓的交點(diǎn)72任務(wù)2：總結(jié)哪種正多邊形可進(jìn)行平面鑲嵌；

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