新版人教版八年級(jí)生物上冊(cè)教案

1、蚈蕿袈羋薄薈羀蒄蒀蚇肅芇莆蚆膅聿蚄蚆羅芅蝕蚅肇膈薆蚄腿莃蒂蚃衿膆莈螞羈莂蚇蟻肅膄薃螁膆莀葿螀裊膃蒞蝿肈莈莁螈膀芁蝕螇袀蒆薆螆羂艿蒂螅肄蒅莈裊膇羋蚆襖袆肀薂袃罿芆蒈袂膁聿蒄袁袁莄莀袀羃膇蠆衿肅莂薅衿膇膅蒁羈袇莁莇羇罿膄蚅羆肂荿薁羅芄膂薇羄羄蕆蒃薁肆芀荿薀膈蒆蚈蕿袈羋薄薈羀蒄蒀蚇肅芇莆蚆膅聿蚄蚆羅芅蝕蚅肇膈薆蚄腿莃蒂蚃衿膆莈螞羈莂蚇蟻肅膄薃螁膆莀葿螀裊膃蒞蝿肈莈莁螈膀芁蝕螇袀蒆薆螆羂艿蒂螅肄蒅莈裊膇羋蚆襖袆肀薂袃罿芆蒈袂膁聿蒄袁袁莄莀袀羃膇蠆衿肅莂薅衿膇膅蒁羈袇莁莇羇罿膄蚅羆肂荿薁羅芄膂薇羄羄蕆蒃薁肆芀荿薀膈蒆蚈蕿袈羋薄薈羀蒄蒀蚇肅芇莆蚆膅聿蚄蚆羅芅蝕蚅肇膈薆蚄腿莃蒂蚃衿膆莈螞羈莂蚇蟻肅膄薃螁膆莀

2、葿螀裊膃蒞蝿肈莈莁螈膀芁蝕螇袀蒆薆螆羂艿蒂螅肄蒅莈裊膇羋蚆襖袆肀薂袃罿芆蒈袂膁聿蒄袁袁莄莀袀羃膇蠆衿肅莂薅衿膇膅蒁羈袇莁莇羇罿膄蚅羆肂荿薁羅芄膂薇羄羄蕆蒃薁肆芀荿薀膈蒆蚈蕿袈羋薄薈羀蒄蒀蚇肅芇莆蚆膅聿蚄蚆羅芅蝕蚅肇膈薆蚄腿莃蒂蚃衿膆莈螞羈莂蚇蟻肅膄薃螁膆莀葿螀裊膃蒞蝿肈莈莁螈膀芁蝕螇袀蒆薆螆羂艿蒂螅肄蒅莈裊膇羋蚆襖袆肀薂袃罿芆蒈袂膁聿蒄袁袁莄莀袀羃膇蠆衿肅莂薅衿膇膅蒁羈袇莁莇羇罿膄蚅羆肂荿薁羅芄膂薇羄羄蕆蒃薁肆芀荿薀膈蒆蚈蕿袈羋薄薈羀蒄蒀蚇肅芇莆蚆膅聿蚄蚆羅芅蝕蚅肇膈薆蚄腿莃蒂蚃衿膆莈螞羈莂蚇蟻肅膄薃螁膆莀葿螀裊膃蒞蝿肈莈莁螈膀芁蝕螇袀蒆薆螆羂艿蒂螅肄蒅莈裊膇羋蚆襖袆肀薂袃罿芆蒈袂膁聿蒄袁袁莄

3、莀袀羃膇蠆衿肅莂薅衿膇膅蒁羈袇莁莇羇罿膄蚅羆肂荿薁羅芄膂薇羄羄蕆蒃薁肆芀荿薀膈蒆蚈蕿袈羋薄薈羀蒄蒀蚇肅芇莆蚆膅聿蚄蚆羅芅蝕蚅肇膈薆蚄腿莃蒂蚃衿膆莈螞羈莂蚇蟻肅膄薃螁膆莀葿螀裊膃蒞蝿肈莈莁螈膀芁蝕螇袀蒆薆螆羂艿蒂螅肄蒅莈裊膇羋蚆襖袆肀薂袃罿芆蒈袂膁聿蒄袁袁莄莀袀羃膇蠆衿肅莂薅衿膇膅蒁羈袇莁莇羇罿膄蚅羆肂荿薁羅芄膂薇羄羄蕆蒃薁肆芀荿薀膈蒆蚈蕿袈羋薄薈羀蒄蒀蚇肅芇莆蚆膅聿蚄蚆羅芅蝕蚅肇膈薆蚄腿莃蒂蚃衿膆莈螞羈莂蚇蟻肅膄薃螁膆莀葿螀裊膃蒞蝿肈莈莁螈膀芁蝕螇袀蒆薆螆羂艿蒂螅肄蒅莈裊膇羋蚆襖袆肀薂袃罿芆蒈袂膁聿蒄袁袁莄莀袀羃膇蠆衿肅莂薅衿膇膅蒁羈袇莁莇羇罿膄蚅羆肂荿薁羅芄膂薇羄羄蕆蒃薁肆芀荿薀膈蒆蚈蕿袈羋

4、薄薈羀蒄蒀蚇肅芇莆蚆膅聿蚄蚆羅芅蝕蚅肇膈薆蚄腿莃蒂蚃衿膆莈螞羈莂蚇蟻肅膄薃螁膆莀葿螀裊膃蒞蝿肈莈莁螈膀芁蝕螇袀蒆薆螆羂艿蒂螅肄蒅莈裊膇羋蚆襖袆肀薂袃罿芆蒈袂膁聿蒄袁袁莄莀袀羃膇蠆衿肅莂薅衿膇膅蒁羈袇莁莇羇罿膄蚅羆肂荿薁羅芄膂薇羄羄蕆蒃薁肆芀荿薀膈蒆蚈蕿袈羋薄薈羀蒄蒀蚇肅芇莆蚆膅聿蚄蚆羅芅蝕蚅肇膈薆蚄腿莃蒂蚃衿膆莈螞羈莂蚇蟻肅膄薃螁膆莀葿螀裊膃蒞蝿肈莈莁螈膀芁蝕螇袀蒆薆螆羂艿蒂螅肄蒅莈裊膇羋蚆襖袆肀薂袃罿芆蒈袂膁聿蒄袁袁莄莀袀羃膇蠆衿肅莂薅衿膇膅蒁羈袇莁莇羇罿膄蚅羆肂荿薁羅芄膂薇羄羄蕆蒃薁肆芀荿薀膈蒆蚈蕿袈羋薄薈羀蒄蒀蚇肅芇莆蚆膅聿蚄蚆羅芅蝕蚅肇膈薆蚄腿莃蒂蚃衿膆莈螞羈莂蚇蟻肅膄薃螁膆莀葿螀裊膃

5、蒞蝿肈莈莁螈膀芁蝕螇袀蒆薆螆羂艿蒂螅肄蒅莈裊膇羋蚆襖袆肀薂袃罿芆蒈袂膁聿蒄袁袁莄莀袀羃膇蠆衿肅莂薅衿膇膅蒁羈袇莁莇羇罿膄蚅羆肂荿薁羅芄膂薇羄羄蕆蒃薁肆芀荿薀膈蒆蚈蕿袈羋薄薈羀蒄蒀蚇肅芇莆蚆膅聿蚄蚆羅芅蝕蚅肇膈薆蚄腿莃蒂蚃衿膆莈螞羈莂蚇蟻肅膄薃螁膆莀葿螀裊膃蒞蝿肈莈莁螈膀芁蝕螇袀蒆薆螆羂艿蒂螅肄蒅莈裊膇羋蚆襖袆肀薂袃罿芆蒈袂膁聿蒄袁袁莄莀袀羃膇蠆衿肅莂薅衿膇膅蒁羈袇莁莇羇罿膄蚅羆肂荿薁羅芄膂薇羄羄蕆蒃薁肆芀荿薀膈蒆蚈蕿袈羋薄薈羀蒄蒀蚇肅芇莆蚆膅聿蚄蚆羅芅蝕蚅肇膈薆蚄腿莃蒂蚃衿膆莈螞羈莂蚇蟻肅膄薃螁膆莀葿螀裊膃蒞蝿肈莈莁螈膀芁蝕螇袀蒆薆螆羂艿蒂螅肄蒅莈裊膇羋蚆襖袆肀薂袃罿芆蒈袂膁聿蒄袁袁莄莀袀羃膇

6、蠆衿肅莂薅衿膇膅蒁羈袇莁莇羇罿膄蚅羆肂荿薁羅芄膂薇羄羄蕆蒃薁肆芀荿薀膈蒆蚈蕿袈羋薄薈羀蒄蒀蚇肅芇莆蚆膅聿蚄蚆羅芅蝕蚅肇膈薆蚄腿莃蒂蚃衿膆莈螞羈莂蚇蟻肅膄薃螁膆莀葿螀裊膃蒞蝿肈莈莁螈膀芁蝕螇袀蒆薆螆羂艿蒂螅肄蒅莈裊膇羋蚆襖袆肀薂袃罿芆蒈袂膁聿蒄袁袁莄莀袀羃膇蠆衿肅莂薅衿膇膅蒁羈袇莁莇羇罿膄蚅羆肂荿薁羅芄膂薇羄羄蕆蒃薁肆芀荿薀膈蒆蚈蕿袈羋薄薈羀蒄蒀蚇肅芇莆蚆膅聿蚄蚆羅芅蝕蚅肇膈薆蚄腿莃蒂蚃衿膆莈螞羈莂蚇蟻肅膄薃螁膆莀葿螀裊膃蒞蝿肈莈莁螈膀芁蝕螇袀蒆薆螆羂艿蒂螅肄蒅莈裊膇羋蚆襖袆肀薂袃罿芆蒈袂膁聿蒄袁袁莄莀袀羃膇蠆衿肅莂薅衿膇膅蒁羈袇莁莇羇罿膄蚅羆肂荿薁羅芄膂薇羄羄蕆蒃薁肆芀荿薀膈蒆蚈蕿袈羋薄薈羀蒄

7、蒀蚇肅芇莆蚆膅聿蚄蚆羅芅蝕蚅肇膈薆蚄腿莃蒂蚃衿膆莈螞羈莂蚇蟻肅膄薃螁膆莀葿螀裊膃蒞蝿肈莈莁螈膀芁蝕螇袀蒆薆螆羂艿蒂螅肄蒅莈裊膇羋蚆襖袆肀薂袃罿芆蒈袂膁聿蒄袁袁莄莀袀羃膇蠆衿肅莂薅衿膇膅蒁羈袇莁莇羇罿膄蚅羆肂荿薁羅芄膂薇羄羄蕆蒃薁肆芀荿薀膈蒆蚈蕿袈羋薄薈羀蒄蒀蚇肅芇莆蚆膅聿蚄蚆羅芅蝕蚅肇膈薆蚄腿莃蒂蚃衿膆莈螞羈莂蚇蟻肅膄薃螁膆莀葿螀裊膃蒞蝿肈莈莁螈膀芁蝕螇袀蒆薆螆羂艿蒂螅肄蒅莈裊膇羋蚆襖袆肀薂袃罿芆蒈袂膁聿蒄袁袁莄莀袀羃膇蠆衿肅莂薅衿膇膅蒁羈袇莁莇羇罿膄蚅羆肂荿薁羅芄膂薇羄羄蕆蒃薁肆芀荿薀膈蒆蚈蕿袈羋薄薈羀蒄蒀蚇肅芇莆蚆膅聿蚄蚆羅芅蝕蚅肇膈薆蚄腿莃蒂蚃衿膆莈螞羈莂蚇蟻肅膄薃螁膆莀葿螀裊膃蒞蝿肈莈

8、莁螈膀芁蝕螇袀蒆薆螆羂艿蒂螅肄蒅莈裊膇羋蚆襖袆肀薂袃罿芆蒈袂膁聿蒄袁袁莄莀袀羃膇蠆衿肅莂薅衿膇膅蒁羈袇莁莇羇罿膄蚅羆肂荿薁羅芄膂薇羄羄蕆蒃薁肆芀荿薀膈蒆蚈蕿袈羋薄薈羀蒄蒀蚇肅芇莆蚆膅聿蚄蚆羅芅蝕蚅肇膈薆蚄腿莃蒂蚃衿膆莈螞羈莂蚇蟻肅膄薃螁膆莀葿螀裊膃蒞蝿肈莈莁螈膀芁蝕螇袀蒆薆螆羂艿蒂螅肄蒅莈裊膇羋蚆襖袆肀薂袃罿芆蒈袂膁聿蒄袁袁莄莀袀羃膇蠆衿肅莂薅衿膇膅蒁羈袇莁莇羇罿膄蚅羆肂荿薁羅芄膂薇羄羄蕆蒃薁肆芀荿薀膈蒆蚈蕿袈羋薄薈羀蒄蒀蚇肅芇莆蚆膅聿蚄蚆羅芅蝕蚅肇膈薆蚄腿莃蒂蚃衿膆莈螞羈莂蚇蟻肅膄薃螁膆莀葿螀裊膃蒞蝿肈莈莁螈膀芁蝕螇袀蒆薆螆羂艿蒂螅肄蒅莈裊膇羋蚆襖袆肀薂袃罿芆蒈袂膁聿蒄袁袁莄莀袀羃膇蠆衿肅莂

9、薅衿膇膅蒁羈袇莁莇羇罿膄蚅羆肂荿薁羅芄膂薇羄羄蕆蒃薁肆芀荿薀膈蒆蚈蕿袈羋薄薈羀蒄蒀蚇肅芇莆蚆膅聿蚄蚆羅芅蝕蚅肇膈薆蚄腿莃蒂蚃衿膆莈螞羈莂蚇蟻肅膄薃螁膆莀葿螀裊膃蒞蝿肈莈莁螈膀芁蝕螇袀蒆薆螆羂艿蒂螅肄蒅莈裊膇羋蚆襖袆肀薂袃罿芆蒈袂膁聿蒄袁袁莄莀袀羃膇蠆衿肅莂薅衿膇膅蒁羈袇莁莇羇罿膄蚅羆肂荿薁羅芄膂薇羄羄蕆蒃薁肆芀荿薀膈蒆蚈蕿袈羋薄薈羀蒄蒀蚇肅芇莆蚆膅聿蚄蚆羅芅蝕蚅肇膈薆蚄腿莃蒂蚃衿膆莈螞羈莂蚇蟻肅膄薃螁膆莀葿螀裊膃蒞蝿肈莈莁螈膀芁蝕螇袀蒆薆螆羂艿蒂螅肄蒅莈裊膇羋蚆襖袆肀薂袃罿芆蒈袂膁聿蒄袁袁莄莀袀羃膇蠆衿肅莂薅衿膇膅蒁羈袇莁莇羇罿膄蚅羆肂荿薁羅芄膂薇羄羄蕆蒃薁肆芀荿薀膈蒆蚈蕿袈羋薄薈羀蒄蒀蚇肅芇

10、莆蚆膅聿蚄蚆羅芅蝕蚅肇膈薆蚄腿莃蒂蚃衿膆莈螞羈莂蚇蟻肅膄薃螁膆莀葿螀裊膃蒞蝿肈莈莁螈膀芁蝕螇袀蒆薆螆羂艿蒂螅肄蒅莈裊膇羋蚆襖袆肀薂袃罿芆蒈袂膁聿蒄袁袁莄莀袀羃膇蠆衿肅莂薅衿膇膅蒁羈袇莁莇羇罿膄蚅羆肂荿薁羅芄膂薇羄羄蕆蒃薁肆芀荿薀膈蒆蚈蕿袈羋薄薈羀蒄蒀蚇肅芇莆蚆膅聿蚄蚆羅芅蝕蚅肇膈薆蚄腿莃蒂蚃衿膆莈螞羈莂蚇蟻肅膄薃螁膆莀葿螀裊膃蒞蝿肈莈莁螈膀芁蝕螇袀蒆薆螆羂艿蒂螅肄蒅莈裊膇羋蚆襖袆肀薂袃罿芆蒈袂膁聿蒄袁袁莄莀袀羃膇蠆衿肅莂薅衿膇膅蒁羈袇莁莇羇罿膄蚅羆肂荿薁羅芄膂薇羄羄蕆蒃薁肆芀荿薀膈蒆蚈蕿袈羋薄薈羀蒄蒀蚇肅芇莆蚆膅聿蚄蚆羅芅蝕蚅肇膈薆蚄腿莃蒂蚃衿膆莈螞羈莂蚇蟻肅膄薃螁膆莀葿螀裊膃蒞蝿肈莈莁螈膀芁

11、蝕螇袀蒆薆螆羂艿蒂螅肄蒅莈裊膇羋蚆襖袆肀薂袃罿芆蒈袂膁聿蒄袁袁莄莀袀羃膇蠆衿肅莂薅衿膇膅蒁羈袇莁莇羇罿膄蚅羆肂荿薁羅芄膂薇羄羄蕆蒃薁肆芀荿薀膈蒆蚈蕿袈羋薄薈羀蒄蒀蚇肅芇莆蚆膅聿蚄蚆羅芅蝕蚅肇膈薆蚄腿莃蒂蚃衿膆莈螞羈莂蚇蟻肅膄薃螁膆莀葿螀裊膃蒞蝿肈莈莁螈膀芁蝕螇袀蒆薆螆羂艿蒂螅肄蒅莈裊膇羋蚆襖袆肀薂袃罿芆蒈袂膁聿蒄袁袁莄莀袀羃膇蠆衿肅莂薅衿膇膅蒁羈袇莁莇羇罿膄蚅羆肂荿薁羅芄膂薇羄羄蕆蒃薁肆芀荿薀膈蒆蚈蕿袈羋薄薈羀蒄蒀蚇肅芇莆蚆膅聿蚄蚆羅芅蝕蚅肇膈薆蚄腿莃蒂蚃衿膆莈螞羈莂蚇蟻肅膄薃螁膆莀葿螀裊膃蒞蝿肈莈莁螈膀芁蝕螇袀蒆薆螆羂艿蒂螅肄蒅莈裊膇羋蚆襖袆肀薂袃罿芆蒈袂膁聿蒄袁袁莄莀袀羃膇蠆衿肅莂薅衿膇膅

12、蒁羈袇莁莇羇罿膄蚅羆肂荿薁羅芄膂薇羄羄蕆蒃薁肆芀荿薀膈蒆蚈蕿袈羋薄薈羀蒄蒀蚇肅芇莆蚆膅聿蚄蚆羅芅蝕蚅肇膈薆蚄腿莃蒂蚃衿膆莈螞羈莂蚇蟻肅膄薃螁膆莀葿螀裊膃蒞蝿肈莈莁螈膀芁蝕螇袀蒆薆螆羂艿蒂螅肄蒅莈裊膇羋蚆襖袆肀薂袃罿芆蒈袂膁聿蒄袁袁莄莀袀羃膇蠆衿肅莂薅衿膇膅蒁羈袇莁莇羇罿膄蚅羆肂荿薁羅芄膂薇羄羄蕆蒃薁肆芀荿薀膈蒆蚈蕿蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇

13、節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄

14、膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈

15、羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂

16、膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇

17、聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁

18、芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅

19、膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂

20、羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆

21、腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈

22、肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊

23、芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿

24、肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃

25、羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈

26、膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅

27、肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿

28、芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃

29、肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇

30、羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂

31、膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆

32、羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅

33、芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄蚅膄芁螇羈肀芀蒆螃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅袈蒞螇螈芇莄蕆肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀蒀薆袃肆葿蚈蚆羂蒈莈袁羇蒈薀螄芆蕆蚃羀膂蒆螅螃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃薃蠆羆腿薃螁蝿肅薂蒁羅肁膈蚃袇羇膇螆肅芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃芄螂蚇節(jié)芃蒂袂 新版人教版八年級(jí)上冊(cè)生物教案第一章 動(dòng)物的主要

34、類群第一節(jié) 腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物教學(xué)目的： 1知識(shí)方面 （1）知道腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物是一類結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的低等多細(xì)胞動(dòng)物。 （2）知道腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物與人類的關(guān)系。 （3）識(shí)記腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的主要特征。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)和腔腸動(dòng)物的主要特征 2渦蟲和華枝睪吸蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)和扁形動(dòng)物的主要特征 3.準(zhǔn)備活體水螅是上好本課的關(guān)鍵和難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：活體水螅、水?？v切切片、顯微鏡、放大鏡、教學(xué)軟件。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課圖片導(dǎo)入探究新知（一）腔腸動(dòng)物水螅的基本特征水螅多生活在水流緩慢、水草繁茂的清潔淡水中，長(zhǎng)約1厘米，身體幾乎透明，一端常附著在水草等物體上，口周圍有512條柔軟

35、細(xì)長(zhǎng)的觸手，用于探尋和捕獲獵物（輻射對(duì)稱定義通過(guò)身體縱軸的任何平面都能把身體平分為相等的兩部分）水螅身體呈輻射對(duì)稱，輻射對(duì)稱便于感知周圍環(huán)境中來(lái)自各個(gè)方向的刺激，從各個(gè)方向捕獲獵物、進(jìn)行防御。水螅身體由兩層細(xì)胞組成-內(nèi)胚層和外胚層。內(nèi)胚層圍成的空腔叫做消化腔，消化腔與口相通?？谥車杏|手，適應(yīng)固著生活；觸手上有許多刺細(xì)胞，刺細(xì)胞里大多藏有毒液和刺絲。當(dāng)遇到獵物或捕食者時(shí)，水螅能迅速?gòu)棾鲩L(zhǎng)而中空的刺絲，并將毒液通過(guò)刺絲注射到獵物或捕食者題內(nèi)，從而將其麻醉或殺死了解水螅的繁殖方式有性生殖和無(wú)性生殖兩種方式無(wú)性生殖有芽體，芽體長(zhǎng)成小水螅后就會(huì)脫離母體，獨(dú)立生活腔腸動(dòng)物的主要特征大多數(shù)生活在海水中，少

36、數(shù)生活在淡水中，身體呈輻射對(duì)稱，體表有刺細(xì)胞，有口無(wú)肛門常見的腔腸動(dòng)物?？?，水母，海蜇，腔腸動(dòng)物與人類的關(guān)系海蜇可加工成營(yíng)養(yǎng)較高的海產(chǎn)品；珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)構(gòu)成珊瑚礁，珊瑚礁可以形成島嶼，加固堤岸，還是海洋生物的主要棲息場(chǎng)所和庇護(hù)地。然而由于過(guò)度采挖、環(huán)境污染等因素，珊瑚礁破壞嚴(yán)重。（二）扁形動(dòng)物1、渦蟲生活習(xí)性渦蟲生活在淡水清澈溪流的石塊下面；以水中小動(dòng)物為食物外部形態(tài)（1）身體柔軟、柳葉形、背腹扁平、兩側(cè)對(duì)稱; 體長(zhǎng)一般11.5厘米；兩側(cè)對(duì)稱：又稱左右對(duì)稱，是指經(jīng)過(guò)身體縱軸，只有一個(gè)切面將身體分為對(duì)稱的兩部分（2）前端：前端呈三角形，背部?jī)蓚?cè)有兩個(gè)可以感光的黑色眼點(diǎn)（3）腹面 ：顏色淺

37、，有口，口內(nèi)有一個(gè)管狀咽，吃進(jìn)去的食物在腸內(nèi)消化，消化后的殘?jiān)詮目谂懦?，有口無(wú)肛門。（4）渦蟲能在物體表面作游泳狀的爬行2、豬帶絳蟲成蟲寄生于人體小腸內(nèi)，體長(zhǎng)28m，7001000個(gè)節(jié)片，頭節(jié)有4個(gè)吸盤，頂突有小鉤（2排，2550個(gè)）。 人吃了未熟的含囊尾蚴的豬肉（米豬肉）后患病3、華枝睪吸蟲由卵巢、精巢和子宮構(gòu)成，生殖器官發(fā)達(dá)，營(yíng)寄生生活4、日本血吸蟲危害：血吸蟲病，肝脾腫大、腹水、喪失勞動(dòng)力，死亡 寄生部位：哺乳動(dòng)物的門靜脈和腸系膜靜脈；中間宿主：釘螺 感染狀態(tài)：幼蟲扁形動(dòng)物的主要特征身體兩側(cè)對(duì)稱，背腹扁平，有口無(wú)肛門本課小結(jié)教師口述導(dǎo)語(yǔ)：大家請(qǐng)看大屏幕上的動(dòng)物，大家知道這種動(dòng)物的名字嗎

38、？學(xué)生回答今天我們就一同走進(jìn)，這種生物的生活世界來(lái)了解一下它。師出示大屏，并板書課題下面我們首先來(lái)認(rèn)識(shí)一下水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師：在大屏中出示圖片讓學(xué)生觀察學(xué)生總結(jié)：水螅的形態(tài)點(diǎn)師：提出問(wèn)題水螅的身體能分出背面和腹面，左側(cè)和右側(cè)嗎？這樣的形體結(jié)構(gòu)與捕食有什么關(guān)系？水螅怎樣捕食水蚤？推測(cè)它如何將水蚤消化學(xué)生：通過(guò)觀察總結(jié)水螅的形太結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師板書過(guò)渡，剛剛我們認(rèn)識(shí)了水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?，F(xiàn)在我們來(lái)了解一下水螅的繁殖。師：出示圖片，讓學(xué)生通過(guò)了解水螅的生殖方式，思考并得出。學(xué)生回答教師給預(yù)提導(dǎo)。過(guò)渡：剛才我們走進(jìn)了水螅的生活世界。了解了水螅的形態(tài)以及生活。大家知道水螅屬于哪種生物類群?jiǎn)幔?對(duì)腔腸

39、動(dòng)物。那你能從水螅身上總結(jié)一下線形動(dòng)物的特征嗎？讓學(xué)生分組討論，學(xué)生總結(jié)：線形動(dòng)物的主要特征。教師：在大屏中出示圖片讓學(xué)生觀察學(xué)生總結(jié)：渦蟲的形態(tài)點(diǎn)師：提出問(wèn)題渦蟲的身體能分出背面和腹面，左側(cè)和右側(cè)嗎？這樣的形體結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系？渦蟲怎樣消化食物的？學(xué)生：通過(guò)觀察總結(jié)水螅的形太結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。學(xué)生討論，自學(xué)其他扁形動(dòng)物過(guò)渡：剛才我們走進(jìn)了扁形動(dòng)物的生活世界。了解幾種扁形動(dòng)物的形態(tài)以及生活。那你能從他們身上總結(jié)一下扁形動(dòng)物的特征嗎？讓學(xué)生分組討論，學(xué)生總結(jié)：扁形動(dòng)物的主要特征。師設(shè)疑：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到了哪些知識(shí)？學(xué)生回答。教師補(bǔ)充通過(guò)色彩鮮艷刺激的視頻圖片將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的世界。激發(fā)學(xué)生的

40、好奇心，讓學(xué)生迸發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。出示圖片讓學(xué)生觀察培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過(guò)總結(jié)讓學(xué)生提高總結(jié)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)讓學(xué)生總結(jié)水螅身體呈輻射對(duì)稱。滲透生物的形太結(jié)構(gòu)與生理功能是樣適應(yīng)的。腔腸動(dòng)物的主要特征是重點(diǎn)內(nèi)容。以分小組討論合作的方式來(lái)完成。通過(guò)色彩鮮艷刺激的視頻圖片將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的世界。激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生迸發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。出示圖片讓學(xué)生觀察培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過(guò)總結(jié)讓學(xué)生提高總結(jié)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)讓學(xué)生總結(jié)渦蟲身體呈兩側(cè)對(duì)稱。滲透生物的形太結(jié)構(gòu)與生理功能是樣適應(yīng)的。學(xué)生自主學(xué)習(xí)其他扁形動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)積極主動(dòng)思考能力腔腸動(dòng)物的主要特征是重點(diǎn)內(nèi)容。以分小組討論合作

41、的方式來(lái)完成。對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)加以總結(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的好習(xí)慣。課堂上已經(jīng)總結(jié)的內(nèi)容加以整理，是每個(gè)學(xué)生必須做到的，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：第一節(jié)： 腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物一、腔腸動(dòng)物1、代表生物 淡水：水螅 海水：?？?、水母、海蜇、珊瑚蟲2、水螅的結(jié)構(gòu)：內(nèi)胚層、外胚層、消化腔、觸手、口、芽體3、腔腸動(dòng)物的特征：身體呈輻射狀 體表有刺細(xì)胞 有口無(wú)剛二、扁形動(dòng)物1、代表生物 獨(dú)立生活：渦蟲 寄生生活：血吸蟲、絳蟲2、渦蟲的結(jié)構(gòu)：眼點(diǎn)、口、咽、腸3、扁形動(dòng)物的特征：身體呈輻射狀 背腹扁平 有口無(wú)肛教學(xué)反思：第二節(jié) 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物 一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)1理解蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)；了

42、解蛔蟲感染人體的途徑、對(duì)人體的危害，以及 預(yù)防感染的方法；掌握線形動(dòng)物門的主要特征。2通過(guò)蛔蟲對(duì)寄生生活適應(yīng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析綜合的能力。3通過(guò)理解蛔蟲適于寄生生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特點(diǎn)，繼續(xù)進(jìn)行“生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點(diǎn)教育。4. 了解蚯蚓的生活習(xí)性和適于穴居生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等方面的特征；了解蚯蚓與人類的關(guān)系，在了解其它環(huán)節(jié)動(dòng)物的基礎(chǔ)上，理解環(huán)節(jié)動(dòng)物門的主要特征。2、能力目標(biāo)通過(guò)觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；通過(guò)對(duì)觀察到的現(xiàn)象分析與討論，對(duì)環(huán)節(jié)動(dòng)物門特征的概括，繼續(xù)培養(yǎng)分析、歸納、綜合的思維能力。3、情感目標(biāo)1.通過(guò)了解蚯蚓適于穴居生活的特點(diǎn)，培

43、養(yǎng)“結(jié)構(gòu)與功能”“生物體與環(huán)境”相適應(yīng)的觀點(diǎn)；2.通過(guò)環(huán)節(jié)動(dòng)物與其它動(dòng)物的比較，進(jìn)行生物進(jìn)化的觀點(diǎn)教育；通過(guò)了解蚯蚓與人類的關(guān)系，進(jìn)行生命科學(xué)價(jià)值觀的教育。3.通過(guò)蛔蟲的生活史和蛔蟲對(duì)人類造成的危害，使學(xué)生理解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要意義。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析本課的重點(diǎn)是“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解蚯蚓適于穴居生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征。三、方法的訓(xùn)練觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出見解（假說(shuō)）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（反復(fù)多次）得出結(jié)論四、過(guò)程與方法以蛔蟲的生為主線，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)蛔蟲的觀察了解線形動(dòng)物的主要特征。通過(guò)對(duì)如何預(yù)防蛔蟲病的討論，滲透本課的德育目標(biāo)。讓學(xué)生樹立要養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣的思想。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)理解蛔蟲的

44、生活史和蛔蟲對(duì)人類造成的危害，使學(xué)生理解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要意義。五、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)2線形動(dòng)物門的主要特征也是本節(jié)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課圖片導(dǎo)入探究新知認(rèn)識(shí)蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)雌雄異體，身體細(xì)長(zhǎng)圓柱形，兩端逐漸變細(xì)。活蟲身體為乳白色，有時(shí)微帶線色。雄蟲較小，體長(zhǎng)15-25cm雌蟲較大體長(zhǎng)15-35cm身體表面有半透明的角質(zhì)層，消化管十分簡(jiǎn)單，是一條縱向管道前端是口，接著是食和腸生端肛門。我發(fā)達(dá)的生殖器官生活史：蛔蟲適于寄生生活的特點(diǎn)：了解蛔蟲的感染途徑了解蛔蟲對(duì)人類的危害思考預(yù)防的方法線形動(dòng)物的主要特征身體細(xì)長(zhǎng)；

45、消化管前端有口，后端有肛門。體表有角角質(zhì)層。常見的線形動(dòng)物;鉤蟲和蟯蟲小結(jié)：作業(yè)：必做家庭生活中，要求把切生肉、生菜的發(fā)和案板與切熟食的分開使用。你認(rèn)為這樣做有必要嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由？教師口述導(dǎo)語(yǔ)：大家請(qǐng)看大屏幕上的動(dòng)物，大家知道這種動(dòng)物的名字嗎？學(xué)生回答今天我們就一同走進(jìn)，這種生物的生活世界來(lái)了解一下它。師出示大屏，并板書課題過(guò)渡：“大家剛才在短片中看到，醫(yī)生把蛔蟲，從人的腸中取出。為什么它沒(méi)有被人體消化液消化掉？下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師：在大屏中出示圖片讓學(xué)生觀察學(xué)生總結(jié)：蛔蟲的形態(tài)點(diǎn)師：提出問(wèn)題雌回蟲雄蛔蟲的大小一樣嗎形態(tài)如何？學(xué)生：通過(guò)觀察總結(jié)蛔蟲的形太結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師

46、板書過(guò)渡，剛剛我們認(rèn)識(shí)了蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?，F(xiàn)在我們來(lái)了解一下蛔蟲生活。師：出示圖片，讓學(xué)生通過(guò)了解蛔蟲的生活史，思考并得出?；紫x的生活方式。適于寄生生活的特點(diǎn)。學(xué)生回答教師給預(yù)提導(dǎo)。讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)和對(duì)蛔蟲生活史的了解來(lái)總結(jié)，蛔蟲的感染途徑學(xué)生通過(guò)閱讀，及預(yù)習(xí)談?wù)劵紫x對(duì)人類的危害教師設(shè)疑：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)預(yù)防蛔蟲病的方法。過(guò)渡：剛才我們走進(jìn)了蛔蟲的生活世界。了解了蛔蟲的形態(tài)以及生活。大家知道蛔蟲屬于哪種生物類群?jiǎn)幔?對(duì)線形動(dòng)物。那你能從蛔蟲身上總結(jié)一下線形動(dòng)物的特征嗎？讓學(xué)生分組討論，學(xué)生總結(jié)：線形動(dòng)物的主要特征。師設(shè)疑：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到了哪些知識(shí)？學(xué)生回答。教師補(bǔ)充通過(guò)色彩鮮艷刺激的視

47、頻圖片將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的世界。激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生迸發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。出示圖片讓學(xué)生觀察培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過(guò)總結(jié)讓學(xué)生提高總結(jié)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)讓學(xué)生總結(jié)蛔蟲適應(yīng)寄生生活的特點(diǎn)。滲透生物的形太結(jié)構(gòu)與生理功能是樣適應(yīng)的。通過(guò)對(duì)蛔蟲生活史的了解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蛔蟲的感染途徑。了解蛔蟲對(duì)人類的危害，為如何預(yù)防奠定基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)預(yù)防方法的總結(jié)，滲透德育目標(biāo)。要珍愛(ài)生命養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。線形動(dòng)物的主要特征是重點(diǎn)內(nèi)容。以分小組討論合作的方式來(lái)完成。對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)加以總結(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的好習(xí)慣。課堂上已經(jīng)總結(jié)的內(nèi)容加以整理，是每個(gè)學(xué)生必須做到的，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。導(dǎo)入新課圖片導(dǎo)入探究新知-實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)蚯蚓的形態(tài)

48、結(jié)構(gòu)1、身體細(xì)長(zhǎng)圓筒形，有許多相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成。2、靠近身體前端的地方有幾節(jié)較大，這是蚯蚓的環(huán)帶，依靠環(huán)帶區(qū)分蚯蚓的前端和后端。3、可以感覺(jué)比較粗糙或刺手，用放大鏡觀察，蚯蚓的大多數(shù)體節(jié)都有些小突起-剛毛，剛毛朝向身體的后方。觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)：將蚯蚓放在粗糙的紙上，觀察發(fā)現(xiàn)，蚯蚓的身體不斷的變粗短或細(xì)長(zhǎng)， 并在粗糙的紙上快速的蠕動(dòng)，這是蚯蚓剛毛和肌肉配合作用的結(jié)果蚯蚓的呼吸蚯蚓沒(méi)有專門的呼吸器官，其呼吸要考分泌的粘液、始終保持濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成，故稱體壁呼吸。所以用手觸摸蚯蚓時(shí)，可以感覺(jué)到其表面有一層黏滑、潤(rùn)濕的粘液。蚯蚓的生活習(xí)性蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)的土壤中常見的環(huán)節(jié)動(dòng)物;沙蠶和蛭（螞蝗

49、）環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)。環(huán)節(jié)動(dòng)物和人類的關(guān)系作為餌料醫(yī)學(xué)藥物蚯蚓可以疏松土壤，改善土質(zhì)，消除環(huán)境污染等教師口述導(dǎo)語(yǔ)：大家請(qǐng)看大屏幕上的動(dòng)物，大家知道這種動(dòng)物的名字嗎？學(xué)生回答今天我們就一同走進(jìn)，這種生物的生活世界來(lái)了解一下它。師出示大屏，并板書課題蚯蚓是人類的好朋友，對(duì)人類有許多益處下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師：取出活蚯蚓讓學(xué)生觀察學(xué)生總結(jié)：蚯蚓的形態(tài)特點(diǎn)師：提出問(wèn)題1、蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)是怎樣的？2、怎樣區(qū)別它的前后、左右和背腹？師：提出問(wèn)題3、用手指從前到后、從后到前觸摸蚯蚓腹面，有什么感覺(jué)？學(xué)生：通過(guò)觀察總結(jié)蚯蚓的形態(tài)

50、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。師：提出問(wèn)題蚯蚓是怎樣運(yùn)動(dòng)的？學(xué)生：通過(guò)觀察總結(jié)蚯蚓的運(yùn)動(dòng)。師：提出問(wèn)題觸摸蚯蚓會(huì)有什么感覺(jué)？學(xué)生：通過(guò)觸摸感覺(jué)體壁呼吸。注意事項(xiàng)：在觀察時(shí)，應(yīng)當(dāng)常用濕潤(rùn)的是棉球輕擦蚯蚓的體表，使它的體表保持濕潤(rùn)；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將蚯蚓放歸大自然環(huán)境中。教師板書過(guò)渡，剛剛我們認(rèn)識(shí)了蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?，F(xiàn)在我們來(lái)了解一下蚯蚓生活。師：出示圖片，讓學(xué)生通過(guò)了解蚯蚓的生活習(xí)性，思考并得出。學(xué)生回答教師給預(yù)提導(dǎo)。讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，了解認(rèn)識(shí)其他環(huán)節(jié)動(dòng)物。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生總結(jié)出環(huán)形動(dòng)物的主要特征。師設(shè)疑：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到了哪些知識(shí)？學(xué)生回答。教師補(bǔ)充通過(guò)色彩鮮艷刺激的視頻圖片將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的世界。激

51、發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生迸發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。出示實(shí)物讓學(xué)生觀察培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過(guò)總結(jié)讓學(xué)生提高總結(jié)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)讓學(xué)生總結(jié)蚯蚓的運(yùn)動(dòng)特征。滲透生物的形太結(jié)構(gòu)與生理功能是樣適應(yīng)的。重點(diǎn)突出，強(qiáng)注意事項(xiàng)。注意保護(hù)蚯蚓，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的良好品質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征是重點(diǎn)內(nèi)容。以分小組討論合作的方式來(lái)完成。對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)加以總結(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的好習(xí)慣。課堂上已經(jīng)總結(jié)的內(nèi)容加以整理，是每個(gè)學(xué)生必須做到的，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)第二節(jié) 線形動(dòng)和環(huán)節(jié)動(dòng)物一、線形動(dòng)物：代表蛔蟲1、蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)：2、感染途徑及預(yù)防措施：3、線形動(dòng)物的主要特征：身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱狀體表有角質(zhì)層

52、有口有肛二、環(huán)節(jié)動(dòng)物：代表蚯蚓二、蚯蚓的運(yùn)動(dòng)：肌肉與剛毛的配合蠕動(dòng)三、蚯蚓的生活習(xí)性：生活在潮濕的土壤中，以土壤中的有機(jī)物為食四、蚯蚓的呼吸：依靠能分泌的粘液、保持濕潤(rùn)的體壁呼吸五、其他環(huán)節(jié)動(dòng)物：沙蠶和蛭六、環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征：身體呈圓筒形由許多彼此相似的體節(jié)組靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)教學(xué)反思：第三節(jié) 軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物 教學(xué)目的：1知識(shí)方面（1）通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生知道軟體動(dòng)物的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生知道軟體動(dòng)物與人類的關(guān)系。（3）蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)；理解蝗蟲的發(fā)育（不完全變態(tài)和世代的概念）。（4）掌握昆蟲的主要特征。（5）掌握節(jié)肢動(dòng)物的基本特征。2能力方面（1）通過(guò)

53、對(duì)當(dāng)?shù)爻Ｒ姷能涹w動(dòng)物的觀察，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察軟體動(dòng)物的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和觀察的能力。（2）通過(guò)觀察蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治鰡?wèn)題的能力。3思想情感方面（1）培養(yǎng)學(xué)生滿懷激情愛(ài)科學(xué)，勇于探索學(xué)科學(xué)，求真務(wù)實(shí)做科學(xué)的精神。（2）通過(guò)對(duì)課外讀物的閱讀，使學(xué)生知道我國(guó)是世界上最早進(jìn)行人工育珠的國(guó)家，增強(qiáng)其民族自豪感，激發(fā)其學(xué)好科學(xué)的自信心和學(xué)好科學(xué)報(bào)效祖國(guó)的赤子之心。（3）通過(guò)蝗蟲的外部形態(tài)與生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生樹立生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一和生物與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)基本觀點(diǎn)。（4）通過(guò)我國(guó)治蝗工作取得的成就，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義的思想情感。通過(guò)

54、了解蝗蟲的生活習(xí)性和對(duì)人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害，樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)1軟體動(dòng)物和人類的關(guān)系是本課重點(diǎn)。因?yàn)檐涹w動(dòng)物與人類的關(guān)系非常密切，有的有益，要加以保護(hù)和發(fā)展；有的有害，要加以控制，這個(gè)道理必須讓學(xué)生明白。2確定軟體動(dòng)物的主要特征是本課難點(diǎn)。因?yàn)楸菊聸](méi)有軟體動(dòng)物的特征，但是上完本節(jié)課又必須讓學(xué)生知道哪些動(dòng)物屬于軟體動(dòng)物，它們屬于軟體動(dòng)物的依據(jù)是什么。3蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)是本課的重點(diǎn)。4蝗蟲的發(fā)育既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。5昆蟲的主要特征也是本課的重點(diǎn)。6節(jié)肢動(dòng)物的基本特征教具準(zhǔn)備河蚌的外形和結(jié)構(gòu)掛圖，蝸牛和烏賊的掛圖；河蚌的浸制標(biāo)本，飼養(yǎng)在水族箱中的河蚌。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程1教

55、學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)思路：創(chuàng)建情境提出問(wèn)題導(dǎo)出課題觀察實(shí)物，識(shí)別某種軟體動(dòng)物的結(jié)構(gòu)討論，歸納軟體動(dòng)物與人類的關(guān)系比較幾種軟體動(dòng)物，分析。歸納共同特征實(shí)物導(dǎo)人設(shè)疑啟動(dòng)引出課題 觀察蝗蟲標(biāo)本理解蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu) 通過(guò)生理實(shí)驗(yàn)和觀察實(shí)驗(yàn)理解其主要器官的功能 觀察并記錄，歸納昆蟲綱的主要特征2教學(xué)過(guò)程說(shuō)明：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖識(shí)別常見的軟體動(dòng)物軟體動(dòng)物-縊蟶一、實(shí)驗(yàn)：觀察縊蟶的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（1）縊蟶外面有兩片大小相近的石灰質(zhì)貝殼，因而稱為雙殼類。殼內(nèi)柔軟身體表面包裹著外套膜，貝殼是外套膜的分泌物形成的。（2）靠足緩慢運(yùn)動(dòng)。（3）用鰓呼吸。（4）在吸水和排水過(guò)程中攝取食物。二、常見的其他軟體動(dòng)物石鱉蝸牛烏賊

56、三、軟體動(dòng)物的主要特征是：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運(yùn)動(dòng)器官是足。四、軟體動(dòng)物與人類的關(guān)系1、水產(chǎn)養(yǎng)殖：貝類富含蛋白質(zhì)和多種維生素，低脂肪藥用：鮑的殼(石決明)、烏賊的殼（海螵鞘）、珍珠粉螺殼和珍珠是很好的裝飾品。有些軟體動(dòng)物也人類有一定危害：釘螺導(dǎo)入新課“沒(méi)有手，沒(méi)有腳，背著房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊縮到房里頭”請(qǐng)同學(xué)猜一下這是什么動(dòng)物？利用多媒體展示幾種常見軟體動(dòng)物的圖片，并讓學(xué)生進(jìn)行識(shí)別，讓學(xué)生想一想，這幾種動(dòng)物的形態(tài)，結(jié)構(gòu)是否一樣？教師進(jìn)一步指出：這些動(dòng)物盡管在形態(tài)，結(jié)構(gòu)上存在著很大差異，但是它們卻都屬于軟體動(dòng)物。為什么它們都屬于軟體動(dòng)物？它們之間有哪些相同之處？它們

57、的存在與人類有什么關(guān)系？這就是我們今天要研究的問(wèn)題。教師：觀察縊蟶的內(nèi)部結(jié)構(gòu)思考：1、貝殼的作用是什么？2、靠什么結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)？3、靠什么結(jié)構(gòu)呼吸？4、縊蟶如何獲取食物？教師：在觀察河蚌的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察蝸牛和烏賊，并將觀察結(jié)果填在表格中。（見下）重點(diǎn)知識(shí)教師指導(dǎo)學(xué)生比較表格中三種動(dòng)物的相同點(diǎn)。通過(guò)比較可以得出這樣的結(jié)論：它們的身體都很柔軟，都有外套膜，都有外殼或被外套膜包被的內(nèi)殼。這就是軟體動(dòng)物的主要特征。正因?yàn)樗鼈兙邆淞诉@樣的特征，它們才都屬于軟體動(dòng)物。教師：學(xué)生討論軟體動(dòng)物與人類的關(guān)系，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言作歸納性總結(jié)，軟體動(dòng)物有的對(duì)人類有益，應(yīng)加以保護(hù)和發(fā)展。有的對(duì)人體有害，應(yīng)加以

58、控制，以免造成危害。學(xué)生回答是“蝸?！?、學(xué)生觀察思考回答學(xué)生填表學(xué)生在教師指導(dǎo)下，有條不素地進(jìn)行觀察，并詳細(xì)準(zhǔn)確地作好觀察記錄學(xué)生討論填表格學(xué)生認(rèn)真總結(jié)學(xué)生討論，暢所欲言趣味情景引入，設(shè)疑誘思，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力關(guān)于軟體動(dòng)物與人類關(guān)系的教學(xué)，可采用討論歸納的方式進(jìn)行。舉例石鱉蝸牛烏賊貝殼數(shù)量，作用8個(gè)覆瓦狀排列的貝殼/保護(hù)一片/保護(hù)有退化的貝殼海螵蛸/支持有無(wú)外套膜，作用保護(hù)身體是否柔軟身體柔軟身體柔軟身體柔軟足的種類斧足腹足腕足教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖初步認(rèn)識(shí)節(jié)肢動(dòng)物，節(jié)肢動(dòng)物是生物圈中最大的動(dòng)物類群。一、觀察與思考觀察蝗蟲、七星瓢蟲、蜘蛛、蝦的圖片或標(biāo)本，比較

59、它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，完成表格（見下）二、昆蟲蝗蟲、七星瓢蟲等動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，他們都屬于昆蟲。昆蟲是節(jié)肢動(dòng)物中種類最多的一類動(dòng)物。1、蝗蟲（1）蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)身體分為頭部、胸部和腹部。頭部負(fù)責(zé)感覺(jué)和攝食，感覺(jué)器官有一對(duì)觸角，觸角分節(jié)，有觸覺(jué)和嗅覺(jué)的作用；三個(gè)單眼（僅能感光）和一對(duì)復(fù)眼。有咀嚼式的口器，用于攝食。胸部是運(yùn)動(dòng)中心，有三對(duì)分節(jié)的足，尤其是后足發(fā)達(dá)，善于跳躍；有兩對(duì)翅膀，適于飛行。腹部集中容納內(nèi)臟器官。另外，在蝗蟲的腹部第一節(jié)的兩側(cè)，有一對(duì)半月形的薄膜，是蝗蟲的聽覺(jué)器官；腹部的末端有生殖器官。（2）蝗蟲的呼吸體表有氣門，每個(gè)氣門都向內(nèi)連通著氣管，氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶，氣管是進(jìn)

60、行氣體交換的結(jié)構(gòu)。胸部有兩對(duì)氣門，腹部有8對(duì)氣門，前4對(duì)吸氣，后6對(duì)呼氣，氣體由前向后流動(dòng)。（3）外骨骼蝗蟲身體外表面包圍著堅(jiān)韌的外骨骼。外骨骼對(duì)昆蟲起到很好的保護(hù)作用，還能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。但外骨骼不隨身體的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，當(dāng)外骨骼限制昆蟲的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)，昆蟲就會(huì)蛻去原來(lái)的外骨骼，這種現(xiàn)象叫做蛻皮。昆蟲需要定期的蛻皮，而且昆蟲一生中蛻皮的次數(shù)是固定的，通常發(fā)育成成蟲后就不再蛻皮了。2、昆蟲的基本特征有一對(duì)觸角，三對(duì)足，兩對(duì)翅膀，等等二、其他節(jié)肢動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物除了昆蟲外，還包括其他類群。例如蜘蛛、蝦、蜈蚣等等，但這些動(dòng)物都有一定的共同特征：體表有堅(jiān)韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)，因此都屬于節(jié)肢動(dòng)物