我們身邊的環(huán)境

1、我們身邊的環(huán)境綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計理念家鄉(xiāng)環(huán)境是人教課標(biāo)版三年級下冊語文第二組課文中設(shè)計的綜合性學(xué)習(xí)活動?；顒拥闹髦际峭ㄟ^學(xué)生 在歷時兩周的觀察、調(diào)查、訪問，了解家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況。環(huán)境保護(hù)意識的培養(yǎng)是本次活動的主要目的，并 在進(jìn)行此次活動中讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識，開闊他們的視野，主動各方面的資料，激發(fā)學(xué)生熱愛 環(huán)境之情，讓學(xué)生主動探究，增強(qiáng)學(xué)生的合作交流意識，培養(yǎng)信息能力、語文表達(dá)能力和綜合實 踐的能力。二、活動目標(biāo). 了解家鄉(xiāng)過去的環(huán)境狀況，培養(yǎng)環(huán)保意識。.學(xué)生利用科學(xué)的方法（調(diào)查、觀察、訪問、資料）獲取知識，了解某一問題。.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、合作能力、組織能力、口語交際與習(xí)作能力。

2、.加強(qiáng)語文課程與其他課程的溝通。三、活動安排第一課時：討論確定學(xué)習(xí)內(nèi)容分為四個板塊，組合活動小組，小組選擇一個內(nèi)容，進(jìn)行組內(nèi)分工。第二課時：將各小組的資料進(jìn)行篩選、整理。第三課時：學(xué)習(xí)成果展示，在同學(xué)間相互交流調(diào)查研究成果。布置課后作業(yè)。.小組在班內(nèi)逐一展示成果。.小組合作把設(shè)計的環(huán)保宣傳標(biāo)語張貼在相應(yīng)的位置。.小組通過手工活動設(shè)計身邊環(huán)境的幅員。四、活動人員及分工第一組 空氣調(diào)查組 （1、2小組8人）第二組 水資源組（3、4小組8人）師：我來采訪采訪他，他在什么地方干什么？生：我在學(xué)校也很節(jié)約用水，每天下午做清潔的時候，我們都是用桶接水來洗拖把，這樣既能把拖把洗干 凈，也節(jié)約用水，兩全其美。

3、師：這個方法是誰教你的？生：我自己想到的方法。師：老師希望你把這個方法傳播到每一個角落，讓所有的人都來節(jié)約用水。這組的同學(xué)展示了生動、形象 的圖片，收集了同學(xué)們在生活中節(jié)約用水的畫面。從而喚起我們對水資源的保護(hù)。正如他們組的宣言：別 人眼淚成為地球上最后一滴水。他們組的節(jié)約用水值得我們表揚(yáng)和學(xué)習(xí)，讓我們用掌聲表揚(yáng)他們。師：渾濁的河水要變得清澈見底，而偶們的生活垃圾就要處理好，今天，我們非常榮幸的請到了白市驛垃 圾中轉(zhuǎn)站的劉主任和黃科長到我們班上來為同學(xué)們介紹垃圾處理的方法，掌聲歡迎他們。生：大家好，我是萊西垃圾中轉(zhuǎn)站的劉主任，他是我們的黃科長。同學(xué)們有什么問題都可以向我們提問。生1:我們的生活

4、垃圾應(yīng)該扔在哪里？生：（出示：圖片）我們在每一條街上，我們都停放著可移動的垃圾三輪車，你們可以把垃圾扔放在里面。生2：可移動三輪車裝滿后倒向哪里呢？生：（播放：視頻）我們由專門的清潔員工把裝滿垃圾的三輪車騎到林場旁邊的垃圾廠，由人工裝入小型 箱體收集。生3：小型箱體裝滿后運往哪里？生：（播放：視頻）同學(xué)們，這就是垃圾中轉(zhuǎn)站，由小拉臂鉤垃圾車運往萊西垃圾中轉(zhuǎn)站，由此車倒入處 理倉庫中進(jìn)行處理。生：我們垃圾中轉(zhuǎn)站的員工還將垃圾進(jìn)行分類，可回收和不可回收。員工們將回收的物品制作了一件件作 品，請看O生1:這是我用大塑料瓶制作的花瓶，我把鮮花插入在里面，放在我的臥室里清新空氣，讓我每天都有個 好心情。

5、生2：這是我和媽媽在家用不要的布料縫制的方便包，讓媽媽每天拿他它上街買菜，節(jié)約塑料袋的使用。生3：這是我媽媽給我的雞蛋殼，我把它拿來制造了不倒翁，你看，多漂亮。生：除了這些，我們還制作的有，請看大屏幕：（圖片）生介紹師：廢物利用組的同學(xué)們以主任、科長的身份為我們介紹了垃圾處理的過程，增長了我們不少的知識。垃 圾的再回收利用，讓我們看到了同學(xué)們的心靈手巧。讓我們一起表揚(yáng)廢物利用組的同學(xué)。師：讓我們用綠色裝點家園，用五彩為家園作畫；讓我們更多的了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的重要性，用我們的雙 手為家鄉(xiāng)環(huán)境增添新綠，讓我們?yōu)榧亦l(xiāng)環(huán)境保護(hù)創(chuàng)造一那么那么廣告語。（放音樂）生創(chuàng)作廣告語師：有請各組長上臺大聲讀出你們的

6、廣告語。老師把廣告語貼在黑板上。（三）總結(jié)師：本次語文綜合性學(xué)習(xí)，同學(xué)們的調(diào)查都很詳盡，資料都很豐富，展示都很精彩。讓我們小手拉小手， 小手拉大手，從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動身邊的每一個共同保護(hù)我們家鄉(xiāng)的環(huán)境；讓我們家鄉(xiāng)天更藍(lán)， 水更清；讓我們家鄉(xiāng)明天更美好！學(xué)習(xí)展示成果二本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：通過交流學(xué)生辦的手抄報，讓學(xué)生獲取更多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識。學(xué)生寫建議書，積極宣傳環(huán)境保護(hù)意識。通過設(shè)計未來的環(huán)境幅員，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。課堂上，學(xué)生交流，敢于發(fā)表自己的見解，評選優(yōu)秀的作品，增強(qiáng)學(xué)生間的交流意識，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。教學(xué)過程：教師導(dǎo)入：同學(xué)們，這段時間，有的同學(xué)將的關(guān)于環(huán)境的資料整理出了一期內(nèi)容

7、豐富的手抄報；有的同學(xué)為了環(huán) 境能更加的美好，寫了一份建議書；還有的同學(xué)通過大膽的想象設(shè)計了未來環(huán)境的幅員。今天，我們來交 流交流，評選出優(yōu)秀的作品。（出示要求） 手抄報的評選要求: 版面干凈整潔，版塊安排合理。美觀大方，書寫工整?；顫娚鷦?，主次清楚。內(nèi)容豐富。建議書評選要求：書寫工整。能大膽想象，根據(jù)實際情況提出建議。未來環(huán)境設(shè)計幅員要求：大膽想象，安排合理。分組交流評選現(xiàn)在請辦手抄報、寫建議書、設(shè)計未來環(huán)境幅員的同學(xué)分組，開始行動吧！學(xué)生根據(jù)評選要求交流討論，提出修改意見，教師巡視指導(dǎo)。小組評選優(yōu)秀的作品。全班交流，評選優(yōu)秀作品。各組派代表介紹組內(nèi)評選的優(yōu)秀作品，全班交流。各個同學(xué)發(fā)表意見

8、，評出優(yōu)秀作品。老師點評。表揚(yáng)做得好的同學(xué)。教師小結(jié)：經(jīng)過大家的激烈討論，我們評選出了許多優(yōu)秀的作品，好的手抄報、未來環(huán)境設(shè)計的幅員我們將他們 貼在宣傳欄上，供大家觀看學(xué)習(xí)。把好的建議書拿到開班隊會時在老師的帶著下到街上去開展實踐活動。 通過一個多月的家鄉(xiāng)語文綜合性學(xué)習(xí)，同學(xué)們肯定有不少的收獲，發(fā)現(xiàn)，大家可將自己的心得體會寫 下來。同學(xué)們，人類只有一個地球，未來共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好， 讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動身邊的人共同保護(hù)我們的地球。第三組 廢物利用組 （5、6小組8人）第四組花草樹木組（7、8小組8人）六、活動過程：（一）活

9、動準(zhǔn)備（一課時）.教師準(zhǔn)備（1）向?qū)W生說明本次活動的目標(biāo)和意義，鼓勵學(xué)生積極參加白市驛環(huán)境的研究，為學(xué)生推薦相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資 源（ :/, baishiyi /），推薦當(dāng)?shù)匚廴?、破壞環(huán)境較嚴(yán)重的地方，以及保護(hù)環(huán)境的部門。（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件。.學(xué)生準(zhǔn)備（1）按照學(xué)習(xí)內(nèi)容，討論確定四個研究板塊：空氣資源、水資源、廢物利用組、花草樹木。根據(jù)環(huán)境變 化來探討環(huán)境。（2）按照四個板塊的內(nèi)容，資源組合成活動小組，每組推選一名組長，每個小組選擇一個內(nèi)容，共同制 定目標(biāo)、設(shè)計方案，擬出草案并交給老師審核指導(dǎo)。各小組在組長的帶著下，發(fā)揮個人特長，進(jìn)行組內(nèi)分 工。（3）小組內(nèi)討論確定研究的方式：網(wǎng)絡(luò)搜索、到現(xiàn)場

10、考察、問卷調(diào)查、親友訪談等。（二）時間安排分組開展語文綜合性學(xué)習(xí)，整理有關(guān)資料。老師根據(jù)學(xué)生的資料，與學(xué)生交流討論，制作課件。板塊一（第一組）組員研究內(nèi)容：空氣調(diào)查組生活中空氣的質(zhì)量？朗讀：藍(lán)天白云研究過程： 資料：指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找以前和現(xiàn)在空氣質(zhì)量的數(shù)據(jù)，對大自然的危害，作統(tǒng)計表調(diào)查。整理材料：對到的材料進(jìn)行鑒別、篩選、選擇有價值的信息。指導(dǎo)朗讀：藍(lán)天白云板塊二（第組）組員研究內(nèi)容：水資源水的污染是怎樣形成的？小學(xué)生如何節(jié)約用水？研究過程：到現(xiàn)場去資料。采訪：你是怎樣節(jié)約用水的？板塊三（第一組）組員研究內(nèi)容：廢物利用組實地考察，垃圾處理的過程。制作手工：廢物利用。研究過程：到垃圾中轉(zhuǎn)站資料圖

11、片。同學(xué)們收集舊物制作手工。板塊四（第組）組員研究內(nèi)容：花草樹木表演：森林舞會創(chuàng)設(shè)情景：你會對他們說什么？ 詩歌朗誦：請不要研究過程: 現(xiàn)場找植物，上網(wǎng)查看它的作用，表演。到現(xiàn)場找破壞的圖片。學(xué)習(xí)成果展示：一、1.利用課堂時間，同學(xué)間交流的資料。2.通過對環(huán)境的了解，設(shè)計環(huán)保標(biāo)語，提醒大家都來關(guān)注環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。二、L展示還大家一個綠色森林的建議書。2.我為未來的綠化作貢獻(xiàn)。（設(shè)計未來的綠化）評價：.教師對每一位學(xué)生在本次研究性學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行考核評價，重點考查他們在活動過程中的表現(xiàn)，以 及成果展示情況。.學(xué)生互評：以小組為單位進(jìn)行學(xué)生互評，小組長做記錄。把學(xué)生的成果和互評的結(jié)果納入學(xué)生開展性

12、 評價之中，以便完整記錄學(xué)生在語文學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)?；顒宇A(yù)期成果：.學(xué)生積極參加此次活動，能通過實地調(diào)查、上網(wǎng)查詢、查閱資料、走訪詢問等方式展開調(diào)查，提高搜 集信息、處理信息的能力。.調(diào)查報告；手抄報；設(shè)計環(huán)境標(biāo)語；環(huán)境的短文；還大家一個綠色森林的活動方案，設(shè)計未來的環(huán)境 等?；顒哟胧?分小組合作完成小組確定的內(nèi)容。.教師參與到學(xué)生活動中，了解學(xué)生資料的情況，給予指導(dǎo)評價。.積極與相關(guān)單位溝通，爭取他們對本次活動的大力支持，確保如期完成任務(wù)。學(xué)習(xí)成果展示我們身邊的環(huán)境一、教學(xué)目標(biāo)：.通過活動，使同學(xué)們了解周圍的環(huán)境，增長相應(yīng)的自然科學(xué)知識，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性。.通過實踐活動，讓學(xué)生樂于參與

13、討論，敢于發(fā)表自己的見解，提高表達(dá)能力以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題 的能力。.培養(yǎng)交流合作意識、探究創(chuàng)新精神，激發(fā)對環(huán)境的保護(hù)意識。二、教學(xué)準(zhǔn)備：.老師進(jìn)行活動設(shè)計和活動指導(dǎo)；上網(wǎng)收集相關(guān)的資料，制作課件。.學(xué)生準(zhǔn)備整理的資料和圖片。三、教學(xué)重難點：重點：組織實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生參與，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽，有條理清楚地表達(dá)以及探究意識。難點：通過合作交流，培養(yǎng)創(chuàng)新想精神，根據(jù)實踐所得進(jìn)行資料整理。四、教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們看，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)（多媒體圖片）。這里有連綿青翠的大青山，山間泉水叮咚; 這里有清澈浩渺的湖水，湖面波光粼粼；這里綠樹成蔭，白鷺翻飛；這里桃花漫山，爭奇斗艷；這里是花

14、 的海洋，鳥的天堂，生活在這里的人們幸福、美滿。看到如此美麗的風(fēng)景，你能用哪些詞語或句子來贊美 贊美家鄉(xiāng)？是呀，我們家鄉(xiāng)山清水秀，我們家鄉(xiāng)鳥語花香，我們家鄉(xiāng)人杰地靈，這就是我們的生活環(huán) 境。這段時間，我們將以我們身邊的環(huán)境為題開展活動。師：是呀，我們家鄉(xiāng)山清水秀，我們家鄉(xiāng)鳥語花香，我們家鄉(xiāng)人杰地靈，這就是我們的生活環(huán)境。這段時 間我們以我們身邊的環(huán)境為題開展活動。同學(xué)們分為四個大組：空氣調(diào)查組（生喊口號）花草樹木組 （生喊口號）水資源組（生喊口號）廢物利用組（生喊口號），各組收集了很多資料。這節(jié)課我們來交流 交流、提供提供，看看你有哪些收獲，有什么新的發(fā)現(xiàn)？下面有請空氣調(diào)查組為我們介紹。（二）

15、各小組匯報主持人：我們是空氣組，通過我們的走訪，到工廠去查看，上網(wǎng)查閱，知道我們的萊西市的空氣受著各種 各樣的污染，有工廠排放的廢氣、空氣粉塵、汽車尾氣等，這些都嚴(yán)重影響到人類和動植物的生存。下面 請聽我們組的匯報。有請一一為我們介紹工廠排放的廢氣。（學(xué)生依次介紹）生1:這是我們組到的水泥廠排放廢氣的圖片，從這幾張圖片中，我們看到了濃煙滾滾的廢氣，彌漫 著整個天空。這些廢氣不僅危害人類健康，也危害著植物的生長。你看，人們長期工作在廢氣中，吸入了 大量的煙塵，導(dǎo)致我們的感官和生理機(jī)能的不適，誘發(fā)慢性支氣管炎、支氣管哮喘、肺氣腫或肺癌等疾病。 而植物受到二氧化硫的傷害，導(dǎo)致植物葉外表產(chǎn)生傷斑，直接

16、影響植物色生長。主持人：廢氣對人類有這么大的傷害，那汽車尾氣對我們又有什么傷害呢？有請一一介紹空氣粉塵。甲：嗨，你知道什么是汽車尾氣嗎？乙：不就是汽車啟動時煙囪冒出來的煙子嗎？甲：是的，今天，我給你帶了幾張照片讓你看看，汽車尾氣的危害。（出示：圖片）乙：哎呀，怎么這樣黑呀，他對我們有什么危害呢？甲：汽車啟動要使用石油，而石油會產(chǎn)生的廢氣染物。排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官，直接傷害 我們的健康。乙：呀，原來汽車尾氣有這么多的危害，我們一定要想方法解決。甲：現(xiàn)在國家交通部門已經(jīng)公布，排放廢氣不合格的車是不允許出廠和上公路的，盡量減少對空氣的污染。乙：太好了，國家和政府都在大力的整頓，都在改善

17、我們的空氣。主持人：漫天飛舞的尾氣天都在污染我們的空氣，我們常見的空氣粉塵又是怎樣的呢？有請介紹汽 車尾氣。生：粉塵污染決不是一件小事，它直接威脅著人們的生命，尤其身處粉塵污染的環(huán)境會引起多種心血管、 呼吸道疾病等。哮喘病、支氣管炎發(fā)病率在今年的不斷地快速提高就是粉塵污染加劇的一個典型表現(xiàn)，粉 塵污染對于老人、小孩的影響最大，是值得我們注意的大事。同學(xué)們，你看到這張圖片，你會說些什么？生1:空氣粉塵彌漫著整個天空。生2：我看到了坐在后面的那個小女孩用手把眼睛和鼻子捂住，老人也把眼睛閉起了，像他們這樣騎車很 危險。師：根據(jù)同學(xué)們的介紹，我們知道了空氣正受到嚴(yán)重的污染，這些污染對我們?nèi)祟愑兄艽蟮?/p>

18、危害，也直 接影響到我們的人身平安，這樣的空氣除了通過政府的整治，我們還能做些什么呢？生1:在公路邊種花種草。師：這個方法不錯，還有嗎？生2：在工廠旁多植樹。師：是呀，同學(xué)們的方法都有效的改善了我們的空氣質(zhì)量。下面繼續(xù)有請空氣調(diào)查組為我們介紹。主持人：天空不再湛藍(lán)，云朵不再雪白，生活在地球上的人們都在吶喊著、期盼著有一片藍(lán)天。請聽我們 的詩歌朗誦。藍(lán)天白云生朗誦師：聽了他們的朗讀，老師仿佛看到了一片藍(lán)天白云。同學(xué)們帶著你們的感情，你們的理解，加上自己的 動作，我們一起讀一讀。生齊讀詩歌師：藍(lán)天白云出現(xiàn)了，讓我們以熱烈的掌聲感謝空氣調(diào)查組的同學(xué)，他們對工廠、大街進(jìn)行調(diào)查，并給空 氣污染分類，讓我

19、們清楚地看到了我們身邊空氣污染的嚴(yán)重性，真讓人觸目驚心。通過同學(xué)們的詩歌朗誦 知道白市驛現(xiàn)在的空氣清新甜潤是離不開花草樹木的，請聽花草樹木的習(xí)作家鄉(xiāng)的四季。生1:我的家鄉(xiāng)在萊西市，這里風(fēng)景優(yōu)美，你別看它是個小小的縣市，它有許多美麗的地方，比方：花卉 園、天賜溫泉、萊西湖可我最喜歡家鄉(xiāng)的四季。還是讓我給你們講一講吧！生2：春天，我會來到天賜溫泉，那里的樹木抽出點點嫩芽，小草從大地媽媽的懷抱里探出頭來，各色艷 麗的花兒陸續(xù)開放。如哪天等到天賜溫泉的清晨飄霧時分，單獨漫步在它的柳林小道，整個溫泉像披了一 層輕紗，周圍的景物一片朦朧，像置身于童話的仙境。（出示：圖片）生3：夏天，萊西市的樹木長得更茂盛

20、了，你假設(shè)來到花卉園，那里盛開的鮮花，千姿百態(tài)，各自吐露芳香, 有的濃郁似蜜甜，有的淡雅似茶香，滿園飄散著香氣，使觀光的游客目不暇接。（出示：圖片）生4：金秋時節(jié)，落葉唱起了歌。去往萊西湖的大道上，鋪上了一條金色地毯，可愛的白鷺也在湖邊的林 中放聲歌唱，仿佛成了音樂世界。（出示：圖片） 生5：冬天，家鄉(xiāng)的雪給小城蓋上一層厚厚的棉被，進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)，等著春姑娘來叫醒它。（出示：圖片）合：家鄉(xiāng)的美麗畫卷，時時印在我的腦海中，那是一首美好的詩，繚繞在我的心間；又是一支美妙的歌， 回蕩在我的耳邊。師：聽完了同學(xué)們的習(xí)作，你感受到了什么？生：家鄉(xiāng)很美麗生2：我們的家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，值得我們贊嘆。師：是呀，家

21、鄉(xiāng)風(fēng)景如畫，猶如一幅幅美麗的畫卷。有請花草樹木組主持人：家鄉(xiāng)的風(fēng)景在不同的季節(jié)里千變?nèi)f化，他們除了可以美化空氣外，還有什么作用呢？請欣賞表演 森林舞會。生1：我是柳樹。我的枝條又細(xì)又長，人們常把我們種在河邊、路旁。風(fēng)兒吹過，我們搖呀搖呀，可美啦! （播放音樂，出示圖片）生2：我是桃樹。春天，我們開出粉色的花，可作人們欣賞。夏天結(jié)出香香甜甜的桃子，可好吃啦?。ú?放音樂，出示圖片）生3：我是荷花。春天，人們把我栽在水里，給魚兒作伴，夏天，我開出粉色的荷花，人們都來給我照相, 可美啦！花謝，我結(jié)出蓮子，可食用或要用，可有用處啦?。úシ乓魳?，出示圖片）生4：哈哈，我是蘆薈。雖然沒有他們的美麗，可我能凈化室內(nèi)空氣，可以給人們美容，還可以食用，我 有多種功能，人們都喜歡把我放在家里。（播放音樂，出示圖片）生5：告訴你們，我是紅掌。我是名貴花卉之一，也是萊西市農(nóng)業(yè)花卉中的皎皎者，花期長，四季都開花。 （播放音樂，出示圖片）主持人：欣賞完表演，知道了樹木有很大的作用，（出示圖片）可是我們身邊還是有不愛惜花草樹木的人, 你想對他們說些什么？生1：小草也有生命，當(dāng)你踩著他們的時候，他們也很心疼，請放過他們吧。生2：人類呀，現(xiàn)在你們把樹木砍光，當(dāng)災(zāi)難來臨時，你才知道痛苦。師：同學(xué)們，如果你是花草樹木，也會呼吁大家，請不要怎樣。（出示詩歌）看到這首小詩，誰愿意來