小說閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案

1、小說閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、回顧復(fù)習(xí)有關(guān)小說的知識(shí)點(diǎn)2、了解小說情節(jié)閱讀的考點(diǎn)及常見題型3、訓(xùn)練掌握情節(jié)類閱讀方法及答題思路復(fù)習(xí)重點(diǎn)：了解小說考點(diǎn)，掌握答題思路復(fù)習(xí)難點(diǎn)：掌握小說情節(jié)類考點(diǎn)的答題思路復(fù)習(xí)過程：一、小說閱讀考點(diǎn)透視：1、概括故事情節(jié)2、人物形象的考查3、注意環(huán)境描寫4、概括文章主題5、對(duì)表達(dá)技巧的考查第一節(jié)對(duì)故事情節(jié)的考查把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點(diǎn)。題型：第一類：概括情節(jié)1、用一句話或簡(jiǎn)明的語句概括故事情節(jié)；2、文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括；3、用填空的形式概括小說的局部?jī)?nèi)容（包括指出開端、開展、高潮、結(jié)局四局

2、部中的某一方面。）解題思路：（1）根據(jù)小說故事的開展劃分結(jié)構(gòu)層次。（2）用簡(jiǎn)明的語句概括故事情節(jié)（13）然而，她的回答卻簡(jiǎn)單得令人吃驚“什么也沒有，”她說，“這里頭空空如也，什么也沒有！”（14） 一個(gè)空盒！天哪，究竟為啥將這么一個(gè)玩意當(dāng)做寶貝珍藏，而且珍藏達(dá)40年之久呢？我隱隱 約約地懷疑起來，這位仁慈的老太太是否稍稍有點(diǎn)性格古怪？（15）“一定感到奇怪，是吧？”貝格斯太太說，“這么多年來我一直珍藏著這么一個(gè)似乎是無用的東 西。不錯(cuò)，這里頭確實(shí)是空的?！保?6）這時(shí)我朗聲大笑了起來我不想再將此事刨根究底地追問個(gè)水落石出。（17） “沒錯(cuò)，是空的。”她認(rèn)真地說，“40年前，我媽將這盒子合上捆緊

3、，同時(shí)也將世上最甜蜜的地 方家的聲響、家的氣味和家的場(chǎng)景統(tǒng)統(tǒng)關(guān)在里頭了。自此以后，我一直沒將盒子翻開過。我覺得這里 頭仍然充滿了這些無價(jià)之寶呢?！保?8）這是一只裝滿了天倫之樂的盒子！和所有紀(jì)念品相比擬，它無疑既獨(dú)特又不朽相片早已褪 色，鮮花也早已化作塵土，只有家，卻依然如自己的手指那么親近?。?9）貝格斯太太現(xiàn)在不再盯著我了，她注視著這陳舊的包裹，指頭輕撫盒蓋，陷入沉思之中。（20）又過了一會(huì)兒還是在那晚，我又一次眺望著倫敦城。燈火在神奇地閃爍著，這地方似乎 變得親切得多了。我心中的憂郁大多已經(jīng)消失。我苦笑著想到：這是被貝格斯太太那滾燙的茶沖跑的。此 外，我心中又升騰起一個(gè)更深刻的思想我明白

4、了，每個(gè)人離家時(shí)總會(huì)留下一點(diǎn)屬于他的風(fēng)味；同時(shí)， 就像貝格斯太太那樣，口口口口口口口口口口口口口口1，這也是完全辦得到的。（本文有刪節(jié)）16.賞析文中貝格斯太太的形象。（不超過100字）（5分）答案：第三節(jié)對(duì)環(huán)境描寫的考查環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容，小說的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境：社會(huì)環(huán)境描寫對(duì)揭示小 說的中心有著舉足輕重的作用，但自然環(huán)境描寫的作用也不可忽視。題型：在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子就指定的環(huán)境描寫說出其作用依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。解題思路:從五方面進(jìn)行思考：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。渲染氣氛。烘托人物，揭示人物心境，表現(xiàn) 人物性格，暗示人物的命運(yùn)。推動(dòng)情節(jié)

5、的開展，為刻畫人物作鋪墊。奠定感情基調(diào)暗示社會(huì)環(huán)境， 揭示社會(huì)本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情課堂演練：木 笛6、文章中對(duì)“雪”的描寫有何作用？（文見本學(xué)案）答案：魔盒第一段所寫景物的特點(diǎn)并簡(jiǎn)析其作用。（4分）（文見本學(xué)案）答案：第四節(jié)對(duì)作品主題的考查小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往 決定著作品價(jià)值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。題型：1、找出表達(dá)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；2、讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；3、結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（某一個(gè)問題）的理解或看法。解題思路

6、：1、從小說的情節(jié)和人物形象入手；2、聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住 人物形象所折射出的時(shí)代特征到達(dá)揭示小說主題的目的；3、從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。課堂演練：木 笛7、文章b處畫線句子在文章中起什么作用？（文見本學(xué)案P4）答案：8、這那么故事揭示了什么主題？從中你受到什么啟發(fā)？答案：9、侯銀匠 小說題為“侯銀匠”，但寫侯菊的文字多，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由。（6 分）（文見本學(xué)案）答案：第五節(jié)對(duì)表達(dá)技巧的考查題型：1、文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；2、文中特有的表達(dá)方式是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；3、

7、在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)，給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。常見表達(dá)技巧：表現(xiàn)方法：細(xì)節(jié)描寫、象征、比照、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等。語言特點(diǎn)：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣等。人稱運(yùn)用:第一人稱：表達(dá)親切自然，便于直接抒情，自由表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感；第二人稱：呼告抒情更強(qiáng)烈感人，便于對(duì)話（感情交流），增強(qiáng)文章的抒情感和親切感；第三人稱：能比擬直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)空限制，靈活自如。順序的安排：1、順敘：能按某一順序（時(shí)間或空間）較清楚地進(jìn)行記敘2、倒敘：造成懸念，引人入勝，波瀾起伏3、插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使

8、情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密， 內(nèi)容更加充實(shí)飽滿4、補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。5、平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，（指表達(dá)兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事）使頭緒清楚，照應(yīng)得體。各種描寫的特點(diǎn)和作用1、正面描寫：直接對(duì)人物的肖像、語言、動(dòng)作、心理、進(jìn)行描寫2、側(cè)面描寫：側(cè)面（通過其他人、事、景、物）烘托突出人物、事物。3、人物肖像、動(dòng)作描寫、心理描寫作用：可以表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，推動(dòng)情節(jié)開展，更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。4、人物對(duì)話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的開展。 也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。5、白描：純用線條勾畫，不加

9、渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了人物性格、主題。6、環(huán)境、場(chǎng)面描寫作用：從五方面考慮，見前面。課堂演練：木 笛9、在大雪中出現(xiàn)了“孩子方陣 這一細(xì)節(jié)描寫說明了什么？（文見本學(xué)案P4）答案：10、請(qǐng)你說說這篇小說在藝術(shù)構(gòu)思的兩點(diǎn)特色。答案:侯銀匠第13題 按照下面的要求，分析這篇小說中的表現(xiàn)手法。（6分）（文見本學(xué)案P3）（1）董師傅每晚到湖邊閑坐的細(xì)節(jié)描寫，有什么作用？答案：（2）從修辭手法的角度，對(duì)文中畫線句子的景物描寫進(jìn)行賞析工答案：小說的標(biāo)題如何理解？有何作用？1、理解：A把握小說的主要情節(jié)去理解B把握小說的主要人物C把握小說的主題2、作用：A線索：貫穿全文B雙關(guān)：表層義和

10、深層義C點(diǎn)明主題。魔盒中 有人建議把標(biāo)題“魔盒”改為“貝格斯太太”，你認(rèn)為哪一個(gè)合適，談?wù)勀愕目捶?。?分） （文見本學(xué)案）第二類：分析情節(jié)的作用1、文中寫了 XX情景在小說中起到了什么作用？2、文中寫的某事物、人物在小說中有什么作用？解題思路：（1）明確情節(jié)的位置及所寫內(nèi)容。（2）分析此內(nèi)容與其他情節(jié)、標(biāo)題、主旨等的關(guān)系。（3）分析其作用：一是創(chuàng)造懸念，引人入勝；二是前后照應(yīng)；三是側(cè)面襯托、埋下伏筆；四是總結(jié)上文、點(diǎn)明題意；五 是線索作用。然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。答題步驟：XX情節(jié)在文中有作用，突出了表現(xiàn)了課堂演練：（一）閱讀下面的作品，完成1215題。侯銀匠汪曾祺侯銀匠店特別處是附

11、帶出租花轎。銀匠店出租花轎，不知是什么道理。侯銀匠中年喪妻，身邊只有一個(gè)女兒侯菊。在同年的女孩子還只知道抓子兒、踢毯子的時(shí)候，她已經(jīng) 把家務(wù)全撐了起來。開門掃地、撞土抹桌、燒茶煮飯、漿洗補(bǔ)綴。事事都做得很精到。一家有女百家求，頭幾年就不斷有媒人來給侯菊提親。侯銀匠千挑萬選，看定了開糧行陸家的老三。 侯銀匠問菊子的意見。菊子說“爹作主!”侯銀匠拿出一張小照片，讓菊子看，菊子噗嗤一聲笑了?！靶κ?么?”“這個(gè)人我認(rèn)得!”從菊子的神態(tài)上，銀匠知道女兒是中意的。定親后，陸家不斷派媒人來催婚。三天一催，五天一催。侯菊有點(diǎn)不耐煩：“總得給人家一點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn) 備準(zhǔn)備?！焙钽y匠順著女兒的意思，搜羅了點(diǎn)金子打了一對(duì)

12、耳墜、一條金鏈子、一個(gè)戒指。侯菊說：“不是我稀 罕金東西。大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首飾戴不完。我嫁過去，有個(gè)人來客往的，戴兩件金的，也顯得 不過于寒修?！焙钽y匠知道這也是給當(dāng)?shù)淖瞿?，于是加工?xì)做。心里有點(diǎn)甜，又有點(diǎn)苦。爹問菊子還要什么，菊子指指花轎，說：“我要這項(xiàng)花轎?！薄斑@是頂舊花轎，你要它干什么?”“我看了看，骨架都還是好的，我會(huì)把它變成一頂新的!，侯菊動(dòng)手改裝花轎，買了大紅緞子、各色絲絨，飛針走線，一天忙到晚。她又請(qǐng)爹打了兩串小銀鈴， 作為飄帶的墜腳。轎子一動(dòng)，銀鈴碎響。轎子完工，很多人都來看。轉(zhuǎn)過年來，春暖花開，侯菊就坐了這頂手制的花轎出門。臨上轎時(shí).菊子說了聲：“爹!您多保重?！?/p>

13、 鞭炮一響，老銀匠的眼淚就下來了?；ㄞI沒有再抬回來.侯菊把轎子留下了。大嫂、二嫂家里都有錢。侯菊有什么呢?她有這項(xiàng)花轎。全城的花轎，都不如侯菊的花轎鮮亮，接親 的人家都愿意租侯菊的。這樣她每月都有進(jìn)項(xiàng)。她把錢放在抽屜里，對(duì)丈夫說：“以后你要買書訂雜志， 要用錢，就從這抽屜里拿?！标懠乙惶烊D飯都?xì)w侯菊管。陸家人多，眾口難調(diào)。老大愛吃硬飯，老二愛吃爛飯，公公婆婆愛吃炳 飯。侯菊竟能在一口鍋里煮出三樣飯。公公婆婆都喜歡三兒媳婦。婆婆把米柜的鑰匙交給了她，公公連糧行賬簿都交給了她。她實(shí)際上成了 陸家的當(dāng)家媳婦。她才十七歲。侯銀匠有時(shí)以為女兒還在身邊。他的燈盞里油快干了，就大聲喊：“菊子!給我拿點(diǎn)油來

14、！”及至無人應(yīng) 聲，才一個(gè)人笑了：“老了!糊涂了!”女兒有時(shí)提了兩瓶酒回來看他，椅子還沒有坐熱就匆匆忙忙走了，陸家一刻也離不開她。侯銀匠不會(huì)打牌，也不會(huì)下棋.他能喝一點(diǎn)酒，也不多。而且喝的是慢酒。兩塊茶干，二兩酒，就夠 他消磨一晚上。候銀匠忽然想起兩句唐詩，那是他鎏在銀簪子上的。想起這兩句詩，有點(diǎn)文不對(duì)題：姑蘇 城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（選自汪曾祺全集，有刪改）12.小說第二段（“侯銀匠中年喪妻很精到”），對(duì)全文情節(jié)展開有什么作用?請(qǐng)具體說明。（4分）答案：（二）閱讀下面的文字，完成1114題。董師傅游湖宗璞董師傅在一所大學(xué)里做木匠已經(jīng)二十幾年了，做起活兒來得心應(yīng)手，假設(shè)讓那些教師們來說，

15、已經(jīng)超乎 技而近乎道了。他在校園里各處修理門窗，無論是教學(xué)樓、辦公樓、教師住宅或?qū)W生宿舍。都有他的業(yè)績(jī)。 在一座新造的仿古建筑上，還有他做的幾扇雕花窗戶，雕刻十分精致，那是他的杰作。董師傅精通木匠活兒，也對(duì)校園里的山水草木很是熟悉。假設(shè)是有人了解他的知識(shí)，可能聘他為業(yè)余園 林鑒賞家，其實(shí)他自己也不了解。一年年花開花落，人去人來；教師住宅里老的一個(gè)個(gè)走了，學(xué)生宿舍里 小的一撥撥來了。董師傅見得多了，也沒有什么特別感慨的。家里妻兒都很平安，掙的錢足夠用了，日子 過得很平靜。校園里有一個(gè)不大的湖，綠柳垂岸，柳絲牽引著湖水，湖水清澈，游魚可見。董師傅每晚收拾好木工 工具，便來湖邊大石上閑坐，點(diǎn)上一支煙

16、，心靜如水，十分自在。不知為什么，學(xué)校里的人越來越多，校園漸向公園靠攏。每逢節(jié)日，湖上亭榭掛滿彩燈，游人如織。 一個(gè)“五一”節(jié)，董師傅有一天假。他黃昏便來到湖邊，看遠(yuǎn)處樓后夕陽西下，天漸漸暗下來，周圍建筑物 上的彩燈突然一下子都亮起來，照得湖水通明。他最喜歡那座塔，一層層燈光勾勒出塔身的線條；他常看 月亮從塔邊樹叢間升起。這時(shí)月亮卻看不見。也許日子不對(duì)，也許燈太亮了。他并不多想，也不期望。他 無所謂。有人輕聲叫他，是前日做活兒那家的女工，是他的大同鄉(xiāng)，名喚小翠。她怯怯地說：“奶奶說我可以 出來走走，現(xiàn)在我走不回去了?！倍瓗煾得缌藷煟酒鹕碚f：“我送你回去。“想一想，又說：“你看過了 嗎？“小

17、翠仍怯怯地說：“什么也沒看見，只顧看路了董師傅一笑，領(lǐng)看小翠在熙攘的人群中沿著湖邊走, 走到一座小橋上，指點(diǎn)說：“從這里看塔的倒影最好?！蓖w發(fā)光的塔，在水里也發(fā)著光。小翠驚呼道：“還 有一條大魚呢！ ”那是一條石魚，隨著水波蕩漾，似乎在光輝中跳動(dòng)。又走過一座亭子，那是一座亭橋， 從亭中可以環(huán)顧四周美景。遠(yuǎn)岸丁香、連翹在燈光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵擠 滿枝頭，好不熱鬧。亭中有幾幅楹聯(lián),他們并不研究。董師傅又介紹了兒個(gè)景點(diǎn)，轉(zhuǎn)過山坡，走到那座仿 古建筑前，特別介紹了自己的創(chuàng)作雕花窗戶。小翠一路贊嘆不已，對(duì)雕花窗戶沒有評(píng)論。董師傅也不 在意，只說：“不用多久，你就慣了，就是這

18、地方的熟人了。大家都是這樣的?！彼D了一頓，又說：“可惜 的是，有些人整天對(duì)著這湖、這樹，倒不覺得好看了?！眰z人走到校門口，董師傅在一個(gè)小攤上買了兩根冰棍。倆人舉著冰棍，慢慢走。一個(gè)賣花的女孩跑過 來，向他們看了看，轉(zhuǎn)身去找別人了。不多時(shí)，小翠說她認(rèn)得路了。董師傅叮囑小翠，冰棍的木棒不要隨 地扔，自己轉(zhuǎn)身慢慢向住處走去。他很快樂。11.這篇小說的主要情節(jié)是什么（4分）答案：（三）、閱讀以下小說，完成文后題目。木笛南京樂團(tuán)招考民族器樂演奏員，其中一名木笛手。應(yīng)試者人頭攢動(dòng)，石頭城氣氛熱烈這是一個(gè)國(guó)際級(jí)樂團(tuán)，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚(yáng) 的朋友長(zhǎng)期指揮過倫敦愛樂樂團(tuán)。招考分初式、復(fù)試和終試三

19、輪。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室。房門開處，室中探出一個(gè)頭來。探身者說：“木笛。有請(qǐng)朱丹先生?！甭曇粑绰?，從一排臘梅盆景之間站起一個(gè)人來。修長(zhǎng)，纖弱，a 一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成 一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。 之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹 麥音樂大師。大師什么也不說，只是默默打量朱丹。那種神色，仿佛羅丹打量雕塑。半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過卡 片，謙恭地

20、從臺(tái)上走下來，把那張卡片遞到朱丹手中。接過卡片，只見上面寫著在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂：1.貝多芬的歡樂頌；2.柴可夫斯基的（四小天鵝舞）?？催^卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚 地說：“請(qǐng)?jiān)彛芨鼡Q一組曲目嗎？“這一句輕聲的話語，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。片刻，大師冷峻發(fā)問：“為什么？”朱丹答：“因?yàn)榻裉煳也荒苎葑鄽g樂曲?！贝髱焼枺骸盀槭裁?？ ”朱丹說：“因?yàn)榻裉焓?2月13日。”大師問：“12月13日是什么日子？”朱丹說：“南京大屠殺紀(jì)念日?！本镁?，久久，一片寂靜。大師問：“你沒有忘記今天是什么考試嗎？”朱丹答

21、：“沒有忘記?！贝髱熣f：“你是一個(gè)很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜。”朱丹說：“請(qǐng)?jiān)彙睕]等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說：“那么，你現(xiàn)在可以回去了。”聽到這句話，朱丹頓時(shí)涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套， 轉(zhuǎn)過身，走了。入夜，石頭城開始落雪。沒有目的，也無需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開始他孤獨(dú)悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺走 到鼓樓廣場(chǎng)。穿過廣場(chǎng)，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動(dòng)，像蔣蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看，競(jìng)?cè)?是一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子

22、，有女孩子；他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個(gè)自 發(fā)的群體而不是一支組織的隊(duì)伍。堅(jiān)忍是童稚的堅(jiān)忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛 一座雪松森林。每個(gè)孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。紀(jì)念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻斑駁陸離，像是胸膛經(jīng)歷亂槍。頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。佇立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷 凝凍這個(gè)聲音，火焰溫暖這個(gè)聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。孩子們沒有出聲，孩子們?cè)趦A聽，他們懂得，對(duì)于心語只能報(bào)以傾聽。吹奏完畢，有人在

23、朱丹肩上輕輕拍了一下?；仡^一望，竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。大師說：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬?，F(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你 已經(jīng)被樂團(tuán)正式錄取了?！敝斓枺骸盀槭裁矗俊贝髱熉宰鞒聊?，才莊重虔敬地說：b“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神?！闭f完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。1、文章主要寫了和音樂大師的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語句一一概括。答案：2、閱讀全文，結(jié)合朱丹的言行，在空格處把小說情節(jié)補(bǔ)充完整。（每處不得超過6個(gè)字）請(qǐng)求更換曲目、佇立紀(jì)念碑前、終被樂團(tuán)錄取第二節(jié)對(duì)人物形象的考查題型：1、結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。2

24、、XX是一個(gè)怎樣的人物？3、XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？4、分析小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。5、對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析（包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）。解題思路：（1）找出小說中描寫人物（語言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）的有關(guān)內(nèi)容（2）分析人物的性格特征（3）根據(jù)題目要求作答解題模式：根據(jù)要求組織語言表達(dá)XX是一個(gè)的人（點(diǎn)明身分）。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）注意：1、重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人 物的性格。2、通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。3、小說里的人物

25、都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背 景下去理解。4、注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。課堂演練：木笛（文見本學(xué)案）3、文章的主人公朱丹是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案：4、文中兩次寫朱丹“小心謹(jǐn)慎地“從絨套中取出木笛，意圖是什么？答案：5、文章a處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么？答案：6、侯銀匠中的花轎與刻畫侯菊的形象有密切關(guān)系，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（文見本學(xué)案）答案：7、董師傅游湖概括小說中董師傅這一人物形象。（7分）（文見本學(xué)案）答案：閱讀下面的文字，完成1216題。（20分）魔盒(英)大衛(wèi)洛契佛特(1)在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下，我四周高聳著的倫敦城的房頂和煙囪，似乎就像監(jiān)獄圍 墻上的雉堞。從我三樓的窗戶鳥瞰，景色并不令人怡然自得庭院滿目蕭條，死氣沉沉的禿樹刺破了暮 色。遠(yuǎn)處，有口鐘正在錚錚報(bào)時(shí)。(2)這每一下鐘聲仿佛都在提醒我：我是初次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。這一年，我剛從愛爾蘭的克爾克蘭來倫敦 碰運(yùn)氣。眼下，一陣鄉(xiāng)愁流遍了我全身這是一種被重負(fù)壓得喘不過氣來的傷心