托班教師教育心得體會(huì)（8篇）精選

1、托班教師教育心得體會(huì)（8篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。托班教師教育心得體會(huì) 第一篇：我是一名剛剛進(jìn)入吉的堡大家庭的新托班老師, 我非常慶幸自己能夠來到這。每天和孩子們生活在一起, 有喜、有憂, 幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。我是今年2月末來到我們可愛的校園的, 在這4個(gè)多月的時(shí)間里, 我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子, 那邊已經(jīng)尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中, 后面已經(jīng)在你背后吐了起來；剛拉開一對打架的, 那頭又多了兩排牙齒印？那些日子恨不得一個(gè)人掰幾瓣來用, 兩只手根本不夠

2、使喚, 頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里, 于是在日常工中不斷給我鼓勵(lì)與支持, 在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門, 并且在園長的教導(dǎo)與帶領(lǐng)下我們順利完成了各項(xiàng)工。下面從幾個(gè)方面匯報(bào)總結(jié)。一、統(tǒng)一思想為了搞好班級工, 樹立主人翁意識, 我們首先在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園勞動(dòng)紀(jì)律, 教職工行為規(guī)范等各項(xiàng)制度要求。通過學(xué)習(xí), 大家統(tǒng)一了思想認(rèn)識, 提高了思想覺悟, 并在自己工中做到：自覺遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律。工中心往一處想, 勁往一處使, 團(tuán)結(jié)協(xié), 密切配合, 只要工需要, 大家都主動(dòng)加班加點(diǎn), 無怨言, 體現(xiàn)主人翁意識, 奉獻(xiàn)精神。特別是我園被評為*先進(jìn)集

3、體, 更激勵(lì)了大家積極向上的工熱情, 加快了邁向雙一的步伐。二、教師成員在老班長*的帶領(lǐng)下, 積極發(fā)揮老教師的傳、幫、帶用。*老師、*老師引導(dǎo)青年教師正確認(rèn)識托班保教工的重要性, 使的青年教師從中找到樂趣, 在生活中當(dāng)青年教師生病了, *老師馬上送藥并親自給煮粥送菜, 在工中*老師、*老師處處起模范帶頭用主動(dòng)加班加點(diǎn)為青年教師樹立了榜樣。在老教師指導(dǎo)下, 青年教師發(fā)揮各自自己的特長, 進(jìn)步突出, *老師在全園保育員觀摩活動(dòng)中得到大家一致好評, 在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名。體育活動(dòng)評比獲第三名。*老師適應(yīng)能力強(qiáng), 在短時(shí)期內(nèi)進(jìn)入工狀態(tài), 很快贏得了孩子的喜愛, 融入了幼兒園這個(gè)大集體

4、。由于班上人員調(diào)動(dòng), *老師從新回到班長崗位。在責(zé)任模糊分工明確機(jī)制下, *老師能夠發(fā)揮班長老師用, 給予三位青年教師業(yè)務(wù)上具體指導(dǎo)調(diào)動(dòng)各位老師工積極性一心撲在工上使班級工較好完成, 并得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。三、家長工認(rèn)真全面由于托班幼兒年齡的特殊性, 我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母, 因此我們根據(jù)不同的對象, 向他們介紹幼兒在園的情況, 特別是開學(xué)初的時(shí)候, 我們盡可能詳細(xì)的向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個(gè)個(gè)口頭落實(shí), 考慮到有些家長工很忙, 我們就通過書信或者電話聯(lián)系的方式進(jìn)行溝通, 及時(shí)了解家長的需求、反映幼兒在園的情況, 使家長更放心。本學(xué)期還成功的舉辦了一次*運(yùn)動(dòng)會(huì)。四、不

5、足方面努力改正可能是老師沒有掌握好收和放的原則, 因此本班幼兒在常規(guī)方面顯得有些亂, 雖說在區(qū)域方面我們也進(jìn)行了初步的摸索, 但是區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容還不夠豐富, 下學(xué)期準(zhǔn)備在這兩個(gè)方面有所突破。一, 二, （笨蛋, 自己編一下, 舉個(gè)兩點(diǎn)措施就好了）一學(xué)期的時(shí)間過得真快, 總的來說, 每一個(gè)孩子跟開學(xué)初相比都有了非常明顯的進(jìn)步, 相信在以后我們的共同努力下, 一定會(huì)越來越完善。托班教師教育心得體會(huì) 第二篇：故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué), 能培養(yǎng)幼兒良好的品德, 幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于小班的幼兒來說, 是以教師講述故事為重要部分。對于小班的幼兒來說, 教師在講述故事時(shí), 咬字要清楚

6、, 速度要適當(dāng), 咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚, 節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢, 使他們一邊聽一邊想；講述故事時(shí), 面部表情, 眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化, 這樣對小班的的語言表達(dá)起輔助的用。為教師, 對故事教學(xué)中往往不是只講一遍的而要講多遍, 都要注意方式的變換, 才能幼兒傾聽的積極性。而我在上我愛爸爸和媽媽的時(shí)候, 我在講述第一遍時(shí)就直接用上教具, 已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有幼兒開始把注意集中在照片上, 對故事的傾聽興趣不高, 在給幼兒第二, 三遍講述過程中還是簡單的用了照片的形式, 沒變換方式, 以至在講述第二遍的過程中幼兒的注意力更加不集中, 甚至有的幼兒開始互相說話, 因此整個(gè)活動(dòng)來看效

7、果不明顯。其實(shí)現(xiàn)在來看, 其實(shí)一般講第一遍的時(shí)候, 以不用直觀的教具為宜, （）因?yàn)橹庇^的教具容易分散幼兒的注意, 不利培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。在故事中的提問, 對于小班幼兒的心理發(fā)展水平, 只能是一些簡單, 細(xì)小的問題。而不能像中大班的那樣以提出一連串的問題, 讓他們連貫的回答, 而我沒考慮到小班的水平。其實(shí)為教師要引導(dǎo)幼兒去回答, 我們說答案雖然長些, 但不要求一個(gè)幼兒連貫的回答, 教師自己或智力較高的幼兒示范, 再讓幼兒按順序聯(lián)系連貫的講述, 這樣的效果會(huì)要幼兒跟容易接受、理解。在這個(gè)過程中對于回答不出的或回答錯(cuò)的了的幼兒, 教師不應(yīng)該表示厭煩, 而要肯定他們愿意回答。教師應(yīng)該是啟發(fā)和提示,

8、 盡量幫助幼兒自己找到正確的答案, 總之, 要讓全體幼兒都回答問題的機(jī)會(huì), 以提高語言能力。托班教師教育心得體會(huì) 第三篇：一年的工已接近尾聲, 在對前期工的考核和總結(jié)的基礎(chǔ)上, 我認(rèn)真對照, 逐條檢查, 客觀的評價(jià)自己的每一項(xiàng)工和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn), 在公司各級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的真誠指點(diǎn)和幫助下, 正視工中的缺點(diǎn)和不足, 積極發(fā)揮工中的各項(xiàng)成績, 努力做到克服不足, 保持成績, 基本能夠獨(dú)立完成本職工, 現(xiàn)將今年的主要工做以下幾方面總結(jié)：一。主要工任務(wù)和業(yè)務(wù)完成情況1。完成情況綜述（具體情況由你自定）2。未完成情況分析并說明（具體情況由你自定）3。職業(yè)精神剛到房產(chǎn)時(shí), 我對房地產(chǎn)方面的知識不是很精通, 對于

9、新環(huán)境、新事物比較陌生。在公司領(lǐng)導(dǎo)的幫助下, 我很快了解到公司的性質(zhì)及房地產(chǎn)市場。為銷售部中的一員, 我深深感覺到自己身肩重任。為企業(yè)的門面, 企業(yè)的窗口, 自己的一言一行也同時(shí)代表了一個(gè)企業(yè)的形象。所以更要提高自身的素質(zhì), 高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己。在高素質(zhì)的基礎(chǔ)上更要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能。此外, 還要廣泛了解整個(gè)房地產(chǎn)市場的動(dòng)態(tài), 走在市場的前沿。經(jīng)過這段時(shí)間的磨練, 我已成為一名合格的銷售人員, 并且努力做好自己的本職工。看似簡單的工, 更需要細(xì)心與耐心。在我的整個(gè)工中, 提供各類銷售資料, 平凡單調(diào)的工成為了銷售助理的奠基石。通過管理這些資料, 讓我從生疏到熟悉, 進(jìn)一步了解公司的房地

10、產(chǎn)項(xiàng)目及相關(guān)客戶等工內(nèi)容。剛開始由于對房地產(chǎn)知識掌握的不熟悉, 常常在接聽客戶電話時(shí), 讓我措手不及, 銷售部是對外的形象窗口, 我們回答客戶的每一個(gè)問題, 都跟公司的利益息息相關(guān), 每說一句話都要為公司負(fù)責(zé), 為樹立良好的公司形象做鋪墊。在此方面, 我深感經(jīng)驗(yàn)不足, 部門領(lǐng)導(dǎo)和同事都向我伸出了援助之手, 給了我很多好的建議和幫助, 及時(shí)化解了一個(gè)個(gè)問題。每接待一次客戶后, 還要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和失誤, 避免同一類差錯(cuò)的再次出現(xiàn), 確保在下次工中有新的提高。隨著工的深入, 現(xiàn)已開始接觸銷售部管理的客戶工, 電話拜訪、催款是一門語言藝術(shù), 這不僅需要好的表達(dá)方式, 還需有一定的經(jīng)驗(yàn)。俗話說：客戶是上

11、帝, 招待好來訪的客戶是我義不容辭的義務(wù), 在客戶心理樹立好公司形象。就總體的工感受來說, 我覺得這里的工環(huán)境是比較令我滿意的。第一是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛以及工條件在不斷改善給了我工的動(dòng)力；第二是同事間的友情關(guān)懷以及協(xié)互助給了我工的舒暢感和踏實(shí)感。二。本期工的改進(jìn)情況房地產(chǎn)市場的起伏動(dòng)蕩, 公司于*年與*公司進(jìn)行合資, 共同完成銷售工。我積極配合*公司的員工, 以銷售為目的, 在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下, 完成經(jīng)營價(jià)格的制定, 在春節(jié)前策劃完成了廣告宣傳, 為*月份的銷售高潮奠定了基礎(chǔ)。最后以*個(gè)月完成合同額*萬元的好成績而告終。經(jīng)過這次企業(yè)的洗禮, 我從中得到了不少專業(yè)知識, 使自己各方面都所有提高。2*年下

12、旬公司與*公司合, 這又是公司的一次重大變革和質(zhì)的飛躍。在此期間主要是針對房屋的銷售。經(jīng)過之前銷售部對房屋執(zhí)行內(nèi)部認(rèn)購等手段的鋪墊制造出*火爆場面。在銷售部, 我擔(dān)任銷售內(nèi)業(yè)及會(huì)計(jì)兩種職務(wù)。面對工量的增加以及銷售工的系統(tǒng)化和正規(guī)化, 工顯得繁重和其中。在開盤之際, 我基本上每天都要加班加點(diǎn)完成工。經(jīng)過一個(gè)多月時(shí)間的熟悉和了解, 我立刻進(jìn)入角色并且嫻熟的完成了自己的本職工。由于房款數(shù)額巨大, 在收款的過程中我做到謹(jǐn)慎認(rèn)真, 現(xiàn)已收取了上千萬的房款, 每一筆帳目都相得益彰, 無一差錯(cuò)。此外在此銷售過程中每月的工總結(jié)和每周例會(huì), 我不斷總結(jié)自己的工經(jīng)驗(yàn), 及時(shí)找出弊端并及早改善。銷售部在短短的三個(gè)月

13、的時(shí)間將二期房屋全部清盤, 而且一期余房也一并售罄, 這其中與我和其他銷售部成員的努力是分不開的?？傊? 幾個(gè)月來, 我雖然取得了一點(diǎn)成績, 但離領(lǐng)導(dǎo)的要求尚有一定差距。后, 我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí), 扎實(shí)工, 充分發(fā)揮個(gè)人所長, 為公司再創(chuàng)佳績出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。以上是我今年的工總結(jié)。1、基本情況這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工任務(wù)等；形勢背景包括國內(nèi)外形勢、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。2、成績和做法工取得了哪些主要成績, 采取了哪些方法、措施, 收到了什么效果等, 這些是工的主要內(nèi)容, 需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。3、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)通過對實(shí)踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分

14、析, 找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn), 發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西, 使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。4、今后打算下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績、糾正錯(cuò)誤, 準(zhǔn)備取得什么樣的新成就, 不必像計(jì)劃那樣具體, 但一般不能少了這些內(nèi)容。托班教師教育心得體會(huì) 第四篇：轉(zhuǎn)眼間, 擔(dān)任托班老師已有1個(gè)多月了。在這段時(shí)間里, 我深深地感受到托班寶寶的不同之處, 心里不禁地為天下的母親產(chǎn)生欽佩之情。我們班的寶寶都是第一次離開自己的家里來到幼兒園, 是人生的一個(gè)重要的起點(diǎn)。寶寶的各項(xiàng)能力都需要老師的關(guān)心和幫助, 這也讓我對托班教育有了更新的認(rèn)識生活就是教育。剛開學(xué)不久, 寶寶在入園時(shí)的情緒波動(dòng)較大, 個(gè)別幼兒哭鬧的很厲害, 還有寶寶會(huì)掙脫老師的手跑出去。

15、為了保證孩子在園的安全, 我們都會(huì)隨手關(guān)門。記得在一次教學(xué)活動(dòng)時(shí), 我剛把門關(guān)上, 劉蘇暢就哭著喊起來：老師, 別關(guān)門！隨后, 她跑到門邊, 用小手將門推開, 站在一邊哭了起來。再看看其他的孩子, 他們也跟著哭起來。我趕緊說道：好, 不關(guān), 老師不關(guān)門！我一邊安慰著孩子們, 一邊將門打開。為什么孩子怕關(guān)門？我在區(qū)域活動(dòng)時(shí)問劉蘇暢：為什么不讓老師關(guān)門呢？奶奶他的小手指著門說道。我恍然大悟, 原來在孩子們的眼中, 門關(guān)了, 媽媽進(jìn)不來了, 就不能接他回家了。看到孩子們關(guān)門后的這些反應(yīng), 我不禁感受到慚愧。所以在平時(shí)和孩子們相處的時(shí)間里, 我會(huì)更留意孩子們的語言和舉動(dòng), 常和孩子們抱一抱, 親一親。

16、讓孩子對我們產(chǎn)生信任和依戀, 讓孩子們喜歡上幼兒園。這樣就算是他們看著我關(guān)門也會(huì)覺得習(xí)以為常了。我自己認(rèn)為托班教師要有足夠的耐心, 因?yàn)橥邪嗄挲g小, 他們的吃喝、拉撒、睡都需要教師的幫助, 這些瑣碎的事老師都需要耐心的引導(dǎo), 托班孩子理解能力差, 好奇心又特別強(qiáng), 什么東西都想看一看, 摸一摸, 有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉? 鬧矛盾, 這時(shí)老師要熱心的幫助他們, 并妥善的解決問題, 不能冷落了某個(gè)孩子, 要把溫暖送給每一位寶寶, 特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的寶寶, 老師沒有耐心是不行的。新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng), 老師要耐心安慰她, 多和他們交流, 讓自己在孩子心中有地位, 而且玩的開心, 這

17、樣會(huì)很快適應(yīng)的, 哭鬧幼兒情緒穩(wěn)定下來, 再慢慢引導(dǎo)他, 培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活, 衛(wèi)生習(xí)慣。多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)寶寶。為托班教師需要細(xì)心觀察每一位寶寶的表現(xiàn)?？傊? 為托班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起, 謙虛謹(jǐn)慎、耐心細(xì)致、努力學(xué)習(xí), 提高自身素質(zhì), 讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧。托班教師教育心得體會(huì) 第五篇：我們學(xué)校是以小班化為特色, 首先就是比其他一些學(xué)校人數(shù)少, 這個(gè)確實(shí)比較有優(yōu)勢, 九年級實(shí)際的教學(xué)中更為明顯：一、讓學(xué)生獲得更多的關(guān)注。每一個(gè)孩子都是教師不可缺少的關(guān)注對象。無論是課上還是課下我都注重尊重理解學(xué)生, 善于尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn), 不失時(shí)機(jī)地予以肯定和贊揚(yáng)。盡量的留

18、意每一個(gè)孩子, 希望能和孩子共同學(xué)習(xí), 學(xué)生積極向上的個(gè)性會(huì)得到發(fā)展。課堂中, 我會(huì)盡量站低一些與學(xué)生交流, 教學(xué)中每一個(gè)問題的設(shè)計(jì)我會(huì)更加細(xì)致、貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際, 讓學(xué)生喜歡被關(guān)注, 感受到自己是班級中不可缺少的一員, 不管是成績好的學(xué)生還是成績差的學(xué)生都能得到老師一樣的關(guān)愛。二、讓師生獲得更多的交流。有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)以前自己教過的學(xué)生中, 和自己親切交流的大多數(shù)往往是自己經(jīng)常往辦公室請的同學(xué), 小班化教學(xué)體現(xiàn)的是對全體學(xué)生的關(guān)注、是對學(xué)生生命的呵護(hù), 我想之中間也應(yīng)該有更多的學(xué)生之間交流, 因?yàn)樗麄兿嗵幍臅r(shí)間會(huì)更久一些。小班為我們提供了師生、生生親密接觸的機(jī)會(huì), 無論是課堂上

19、的關(guān)注、課后的交流都體現(xiàn)著一種濃濃的情意, 在這樣關(guān)愛下, 學(xué)生的自信心在增強(qiáng), 學(xué)生的自主能力在提高。三、讓學(xué)生有更多合機(jī)會(huì)。任務(wù)要想完成的更好、更快、更有效就需要教師有很好的組織能力, 如果教師組織的好, 學(xué)生練習(xí)就可能更充分, 有許多教師一個(gè)人做不了的就能讓能力較強(qiáng)的同學(xué)去做, 這樣不僅帶動(dòng)了后面的學(xué)生也鍛煉了水平高的同學(xué)更強(qiáng)的能力, 讓每一位學(xué)生都有更好的發(fā)展?？傊? 小班化教學(xué)應(yīng)該有更多更新更有效的內(nèi)涵, 我希望我以后能慢慢摸索出一些更好點(diǎn)路子來。托班教師教育心得體會(huì) 第六篇：不知不覺中, 進(jìn)到康娃班, 帶了園里最小的寶寶娃娃已經(jīng)近一個(gè)月了！想到當(dāng)初, 知道自己要調(diào)到最小的班, 帶那

20、么小的孩子, 心里還真是挺沒底的, 當(dāng)然, 要離開原來所帶的班級, 也是特別的不情愿！可當(dāng)我真正的接到這個(gè)班起, 我就知道我必須要對這個(gè)班級負(fù)責(zé), 對這個(gè)班里的所有孩子負(fù)責(zé)！由于我是第一次接這么小的班, 對一些小班的各項(xiàng)活動(dòng)還不太了解, 但為了這份責(zé)任, 我也要為了做一名稱職的, 優(yōu)秀的小托班老師而特別的努力！可因?yàn)榘嗬铿F(xiàn)在目前只有娃娃一個(gè)孩子, 可娃娃在開學(xué)的第一周還請了病假, 現(xiàn)在的娃娃每天上午還會(huì)犯困, 所以在教學(xué)計(jì)劃上的內(nèi)容基本上很少有正常進(jìn)行的！每天看著其他班的孩子和老師們的一節(jié)一節(jié)的上課, 進(jìn)得著各項(xiàng)活動(dòng), 說實(shí)話, 心里真是特別的著急！這幾天的下午, 娃娃的表現(xiàn)特別的好, 有時(shí)我

21、也會(huì)帶她進(jìn)行一些計(jì)劃中的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容, 雖然完成的不是很近人意, 但我覺得, 這應(yīng)該也是一種進(jìn)步吧！看著娃娃那時(shí)開心的小臉, 我也會(huì)覺得特別的高興！娃娃現(xiàn)在入園已經(jīng)近一個(gè)月了, 雖然娃娃每天早上到園時(shí)還會(huì)哭鬧一下, 但基本上已經(jīng)是”轉(zhuǎn)身就好”的狀態(tài)了, 這和娃娃家長的各項(xiàng)配合也有很大的關(guān)系, 看到家長對我這么的信任和放心, 做為一名幼兒教師, 不管自己帶的是大班還是小班, 我都要對家長的這份信任和放心負(fù)責(zé)。也許, 這就是我現(xiàn)在做為一名托班幼兒教師應(yīng)該做的事吧！托班教師教育心得體會(huì) 第七篇：一學(xué)期緊張而又忙碌, 愉快而又充實(shí)。本學(xué)期我們根據(jù)新綱要的指示精神, 結(jié)合我們托班組兩個(gè)班級的實(shí)際情況,

22、圍繞2個(gè)托班的生活常規(guī)的養(yǎng)成開展了一系列科學(xué)研討活動(dòng), 引導(dǎo)4位教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中, 不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn), 提高了新進(jìn)教師的教育教學(xué)水平, 使托班孩子通過一學(xué)期有規(guī)律的生活活動(dòng)和環(huán)節(jié), 養(yǎng)成了一定的良好的生活習(xí)慣。本學(xué)期的教研工也通過各位老師的努力, 鉆研, 已接近尾聲?，F(xiàn)把這學(xué)期的教研工從以下幾方面進(jìn)行小結(jié)：一、細(xì)抓生活常規(guī)管理, 優(yōu)化一日活動(dòng)組織：1、在教研活動(dòng)中, 我們組織教師學(xué)習(xí)和探討了23歲嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)和幼兒園活動(dòng)整合課程托班教師用書, 加強(qiáng)了對班級生活常規(guī)的重視。期初各班根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況, 制訂出了切實(shí)可行的班級計(jì)劃, 做到有計(jì)劃, 有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng), 把培養(yǎng)

23、幼兒良好的生活行為習(xí)慣和一日常規(guī)為經(jīng)常性的工, 做到耐心細(xì)致, 時(shí)常提醒。老師在理解教材后, 改變以往單一說教的形式, 以及不準(zhǔn)這樣、不準(zhǔn)那樣的戒律, 采用有趣的教育方法, 讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)。比如, 在進(jìn)行點(diǎn)名這一常規(guī)上和晨間入園時(shí), 請能力比較強(qiáng)的幼兒做示范, 其他幼兒模仿他的做法, 既增強(qiáng)了幼兒的自信, 又培養(yǎng)了幼兒互相幫助的精神。這樣, 幼兒在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上, 就很容易掌握一些生活常規(guī)。集體生活中的孩子一天的生活活動(dòng), 其中包括飲食、睡眠、盥洗、游戲、學(xué)習(xí)和交往等形式。而每項(xiàng)活動(dòng)都有各自的規(guī)則和要求, 都可以為托班生活活動(dòng)的常規(guī)。經(jīng)過老師們不懈的努力, 兩個(gè)托班都形成

24、了飯前洗手、午睡自己穿脫褲子、自己看標(biāo)記喝水等良好的生活習(xí)慣。每名幼兒都能有序的進(jìn)行各項(xiàng)生活活動(dòng), 得到家長們的一致好評。2、生活標(biāo)記與環(huán)境的互動(dòng), 能更好地促進(jìn)孩子生活習(xí)慣的形成。對于托班幼兒來說, 生活標(biāo)識可以幫助幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng), 讓幼兒在愉快、有序、自主的環(huán)境中進(jìn)行各項(xiàng)生活活動(dòng), 逐步養(yǎng)成一些重要的生活習(xí)慣；同時(shí)也能讓幼兒對幼兒園產(chǎn)生親切感, 盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。對于生活標(biāo)識的使用, 在剛開始的教研中, 我們也在思考, 孩子們喜歡什么？對什么感興趣？只有緊抓這一點(diǎn), 你才能更好地設(shè)計(jì)出適合托班幼兒的生活標(biāo)識, 恰如其分地進(jìn)行運(yùn)用, 最大限度的發(fā)揮這些環(huán)境材料的用。例如, 動(dòng)物標(biāo)

25、識的使用。2個(gè)班都選擇了一些幼兒比較熟悉的動(dòng)物：小狗、老虎、小兔等, 并對動(dòng)物進(jìn)行的篩選, 將相同的動(dòng)物舍去, 這樣才避免幼兒之間對動(dòng)物的混淆。當(dāng)孩子們對這些標(biāo)識逐漸熟悉之后, 我們就開始在班級環(huán)境的各個(gè)場所使用, 如彩筆盒上、抽屜上、毛巾架上、水桶上、牛奶牌子上等等。這樣的操, 讓孩子逐漸加深對自身小動(dòng)物標(biāo)識的使用, 也鞏固了對這些標(biāo)識的認(rèn)識。有了這些標(biāo)識, 孩子們對于自己的毛巾、抽屜、茶杯等幾乎一一熟知, 也幫助他們建立自信, 以更加愉快的心情面對幼兒園的生活。因此, 我們把生活標(biāo)識完全融入到班級的整體環(huán)境中, 在盥洗室、教室、走廊、臥室上發(fā)揮其有效的用, 幫助幼兒建立良好的規(guī)則秩序、安全

26、意識和健康的生活習(xí)慣。二、加強(qiáng)園本教研, 提高教師組織活動(dòng)的質(zhì)量1、本學(xué)期教師按照綱要精神, 以23歲嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)為依據(jù), 選擇適合托班幼兒年齡特點(diǎn)及符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的、幼兒感興趣的為小圈圈活動(dòng), 采用分組的形式。教師們在組織活動(dòng)時(shí)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng), 做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備, 利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù), 在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)手段, 并滲透游戲活動(dòng), 同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則, 關(guān)注個(gè)別差異, 促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。例如托班的美術(shù)活動(dòng)我, 2位美術(shù)老師們通過一課二研的形式, 討論出有效讓孩子添畫臉上五官, 以及讓幼兒能接受的教育方法, 最后采用兒歌的形式：一個(gè)大圓圓

27、, 兩個(gè)小圓圓, 圓形小洞洞, 寶寶笑哈哈。不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了繪畫線條技巧, 同時(shí)也體會(huì)繪畫游戲活動(dòng)帶來的快樂情感。2、以實(shí)際午睡、午飯的視頻研究, 年級組展示等形式開展研討, 探討托班年齡段個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師的評價(jià)方法和策略, 并積累相關(guān)的案例和材料。通過觀看托一班午睡和托二班吃午飯視頻, 進(jìn)行分析和探討, 總結(jié)出午睡習(xí)慣也能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和自理能力。年級組整理出一些午睡常規(guī)要求, 如睡前上廁所, 迸人睡眠室后保持安靜等, 供大家參考, 在午睡時(shí)可以照這幾條生活習(xí)慣對孩子進(jìn)行要求。3、通過一對一班務(wù)、蒙氏個(gè)別化帶教活動(dòng)等, 加強(qiáng)新進(jìn)教師在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織、評價(jià)能力。本學(xué)期, 我?guī)?/p>

28、教自己的搭班吳老師班務(wù)工, 中班朱老師帶教托二班王老師蒙氏工。在學(xué)期初, 帶教師傅們制定了帶教計(jì)劃, 從哪幾方面入手, 使新老師盡快適應(yīng)托班的工中來。通過聽課、交流, 使2位老師適應(yīng)了分組教學(xué)的圈圈活動(dòng)這一集體上課形式。這學(xué)期, 參考23歲嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)用書, 采用靈活多變的教學(xué)方法, 將孩子的教學(xué)活動(dòng)貫穿于一日活動(dòng)之中, 在活動(dòng)中堅(jiān)持以孩子為主體, 讓孩子能充分運(yùn)用多種感官適應(yīng)周圍事物, 充分調(diào)動(dòng)起孩子的主動(dòng)性、積極性, 使孩子在玩中學(xué), 在學(xué)中玩, 逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、充分發(fā)揮年級組的用。一方面我們按時(shí)按計(jì)劃且有效地開展年級組的各項(xiàng)常規(guī)性教研活動(dòng)；另一方面繼續(xù)開展各年

29、級組的集體備課工, 在原有工基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說課, 然后進(jìn)行集體討論, 使教師做到心中有數(shù), 提高集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們, 每2周開展一次生活教研活動(dòng), 通過學(xué)習(xí)交流提高自身的業(yè)務(wù)水平。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法, 提高課堂教學(xué)水平, 提高課堂教學(xué)效益。讓大家在每一次教研活動(dòng)中堅(jiān)持參加聽、評、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng), 十_大家的教學(xué)水平又有了一個(gè)飛躍。問渠哪得清如許, 為有源頭活水來, 教師如果不學(xué)習(xí), 教研活動(dòng)就會(huì)成為無本之木, 無源之水。只有教研教信息, 善學(xué)才能善研, 善研才能善教。所以, 在下一學(xué)期里, 我們托班組會(huì)繼續(xù)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐, 認(rèn)

30、真撰寫教學(xué)反思、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和心得體會(huì)。使托班教研工開展的更順利, 組里老師在教研組的帶動(dòng)下, 堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí), 積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式, 認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn), 不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段, 為教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。托班教師教育心得體會(huì) 第八篇：三浴鍛煉在我們幼兒園開展了很多年了, 為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì), 我們的孩子從托班就開始進(jìn)行三浴鍛煉。孩子們在進(jìn)行三浴鍛煉時(shí)有著教室里沒有的活動(dòng)空間, 也有著教室里沒有的那份自由, 因此, 三浴鍛煉對孩子來說很重要, 也是我們幼兒園每天必要的生活環(huán)節(jié)之一。積極地開展三浴鍛煉, 不僅有助于提高孩子的運(yùn)動(dòng)能力

31、, 促進(jìn)動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展, 而且能給孩子帶來歡樂的情緒, 為孩子心理發(fā)展提供良好的條件, 促進(jìn)孩子身心健康、和諧地發(fā)展。對于中、大班的孩子來說, 他們有一定的經(jīng)驗(yàn), 在老師的適時(shí)鼓勵(lì)下, 還能創(chuàng)造出不同的玩法, 自控能力也不錯(cuò)。但是對于托班孩子來說, 托班孩子年齡小, 大肌肉群發(fā)育不夠完善, 要是沒有老師的激勵(lì)和引導(dǎo), 他們就會(huì)自由散漫, 左右觀望, 不知從何玩起, 活動(dòng)的積極性也不會(huì)很高。我今年帶托班, 開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)差不多一個(gè)學(xué)期了, 在組織孩子們進(jìn)行三浴鍛煉的過程中, 我有了幾點(diǎn)反思：一、選擇安全的、小型的場地有利于幼兒活動(dòng)。托班的孩子年齡小、身體平衡能力比較弱、動(dòng)不夠靈活, 所以我們在選擇場地的時(shí)候, 應(yīng)該盡量找比較安全的, 能夠在老師視線范圍的活動(dòng)場地。例如在陰涼