《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教案》全

1、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教案授課時(shí)間課次授課方式（請打V）理論課“討論課口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課口其他口課時(shí)安排4授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第一章緒論教學(xué)目的與要求：1明確農(nóng)業(yè)的概念、特征、地位和作用2掌握中國“二農(nóng)”現(xiàn)狀3理解農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象、研究任務(wù)、研究內(nèi)容與方法4.了解農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象和意義2中國一農(nóng)現(xiàn)狀的原因3農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的潛力4農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展作業(yè)、討論題、思考題：1隨著戶籍制度放松、市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國家政策改變，現(xiàn)在農(nóng)民戶籍的價(jià)值2新生代農(nóng)民與舊時(shí)代農(nóng)民課后小結(jié):下節(jié)課預(yù)習(xí)重點(diǎn)：農(nóng)產(chǎn)品的供給和需求我國在新形勢下的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)政策參考文獻(xiàn)：李秉龍薛興利農(nóng)

2、業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社2009年1月第2版朱道華農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中國農(nóng)業(yè)出版社2000第1頁課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容方法及手段第一章緒論一、農(nóng)業(yè)的定義5m25m1廣義概念介紹、引言理論講授農(nóng)、林、牧、副、漁2狹義概念農(nóng)業(yè)種植業(yè)，占份額最大4N二農(nóng)業(yè)的作用與地位圖標(biāo)舉例（1）產(chǎn)品貢獻(xiàn)（食品、工業(yè)原料）（2）要素貢獻(xiàn)（勞動力，資本，土地）（3）市場貢獻(xiàn)（農(nóng)產(chǎn)品市場）（4）外匯貢獻(xiàn)（賺取外匯）配第-克拉克定理:隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，第一產(chǎn)業(yè)國民收入和勞動力的相對比重逐漸下降；第二產(chǎn)業(yè)國民收入和勞動力的相對比重上升，經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，第三產(chǎn)業(yè)國民收入和勞動力的相對比重也開始上升。15m1怕】年剜需3811提問學(xué)生三、中

3、國的“三農(nóng)”問題7m“農(nóng)民”、“農(nóng)業(yè)”、“農(nóng)村”2000年8月24日，南方周末發(fā)表湖北省監(jiān)利縣個(gè)鄉(xiāng)黨委書記李昌平給國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)朱镕基的一封信稱:圖形展示農(nóng)民真苦，農(nóng)村真窮，農(nóng)業(yè)真危險(xiǎn)”。第 頁第 #頁課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容方法及手段7m5m30m1中國農(nóng)民生產(chǎn)生活簡介（1）城鄉(xiāng)收入居民差距大改革潦城參居民人均收入（2）城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)差距大獼猴桃畝產(chǎn)小麥（山西）玉米（山西）產(chǎn)量（斤）600700單價(jià)（元斤）1.121.14總收入A672798生產(chǎn)成本B600340其中：種子、化肥、380200機(jī)械租賃120110其他（灌溉等）10030凈收益A-B72458種糧畝年收入530（元）恩格爾定律:一個(gè)家

4、庭收入越少，家庭收入中（或總支出中）用來購買食物的支出所占的比例就越大，隨著家庭收入的增加，家庭收入中（或總支出中）用來購買食物的支出比例則會下降。（數(shù)據(jù)來源于全國農(nóng)產(chǎn)品成本收益匯編）講授講授結(jié)合實(shí)際（3）原因：農(nóng)民的三個(gè)階段一、解放前一一農(nóng)民流血誰贏得農(nóng)民誰就贏得勝利毛澤東二、1949-1978_農(nóng)民流汗把權(quán)利下放給農(nóng)民就是最大的民主鄧小平三、1978年之后農(nóng)民流淚農(nóng)業(yè)興百業(yè)興，農(nóng)村穩(wěn)天下穩(wěn)，農(nóng)民富國家富江澤民第 #頁第 頁課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容方法及手段講授7m5m6中國農(nóng)村土地細(xì)碎化，農(nóng)場平均用地小，現(xiàn)代化發(fā)展受阻。農(nóng)業(yè)經(jīng)營零散化，且農(nóng)戶的兼業(yè)率達(dá)到70%以上，規(guī)?；C(jī)械化進(jìn)程緩慢小規(guī)模和分

5、散的農(nóng)戶與瞬息萬變的大市場對接時(shí)的功能性缺陷，買難與賣難交替出現(xiàn)7中國農(nóng)業(yè)勞動力不適合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展要求。386061”留守部隊(duì)生產(chǎn)能力有限。三、經(jīng)濟(jì)學(xué)意義與闡述1經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些啟示2.經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些原則：貿(mào)易可以增進(jìn)福利市場會走向均衡為了實(shí)現(xiàn)社會目標(biāo)，資源應(yīng)當(dāng)盡可能地有效利用和配置(4)市場通常會實(shí)現(xiàn)有效狀態(tài)(4)市場無法實(shí)現(xiàn)有效率時(shí)，政府干預(yù)能增進(jìn)社會福利講授結(jié)合實(shí)際農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究意義中國是一個(gè)農(nóng)民大國中國13.28億人口，農(nóng)村戶籍人口54.32%，從事農(nóng)業(yè)人口39.6%。中國每二個(gè)人中有一人是農(nóng)民中國每三個(gè)人中有一人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動世界200多個(gè)國家和地區(qū)(2010年69億人口)世界每五個(gè)人中

6、有一個(gè)是中國人世界每十個(gè)人中有一人是中國農(nóng)民第 頁第 #頁課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容方法及手段7m5m中國6847(39,6IS215(3322331154112(1.1)2韓國1912(70)5盂加拉國76S3(43.1)a25EP7260(55,8)288383(31.6)652農(nóng)対人口：s業(yè)勞動音恩格爾系數(shù)（EngelsCoefficient）是食品支出總額占個(gè)人消費(fèi)支出總額的比重。改帶次來坡孑話民思格爾殺數(shù)講授一個(gè)家庭收入越少，家庭收入中（或總支出中）用來購買食物的支出所占的比例就越大，隨著家庭收入的增加，家庭收入中（或總支出中）用來購買食物的支出比例則會下降，由此被命名為恩格爾定律。恩格爾系數(shù)

7、是衡量一個(gè)家庭或一個(gè)國家富裕程度的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。農(nóng)民與市民的形成：1958年元月戶口登記條例以法律形式認(rèn)可、肯定和維護(hù)工農(nóng)城鄉(xiāng)差別：城鄉(xiāng)分治，一國兩策形成勞動就業(yè)、教育、分配、社會保障的諸制度上的鴻溝。第 #頁第 頁課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容方法及手段講授我國農(nóng)業(yè)中存在的問題一、承包耕地所有權(quán)、使用權(quán)與產(chǎn)權(quán)的矛盾二、農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格與機(jī)制相背離的矛盾三、城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)一體化的矛盾四、小生產(chǎn)與大市場，糧食的買難賣難交替循環(huán)的矛盾7m五、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)的矛盾六、生產(chǎn)力水平低下與科學(xué)技術(shù)水平不相適應(yīng)的矛盾等等5m1就i忙絕時(shí)產(chǎn)值上升J.一丿產(chǎn)品貢獻(xiàn)作jn王巾埼麺.4占講授結(jié)合實(shí)際第 頁第 #頁農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)

8、教案授課時(shí)間課次授課方式（請打V）理論課“討論課口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課口其他口課時(shí)安排4授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第章農(nóng)產(chǎn)品的供給和需求教學(xué)目的與要求：1農(nóng)產(chǎn)品供給和需求的的含義2彈性的定義3彈性的計(jì)算公式教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1均衡的形成2蛛網(wǎng)模型作業(yè)、討論題、思考題：2如何理解農(nóng)產(chǎn)品需求彈性較小1課后習(xí)題7m課后小結(jié):下節(jié)課預(yù)習(xí)重點(diǎn)：農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)貨市場與流通參考文獻(xiàn)：李秉龍薛興利農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社2009年1月第2版朱道華農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中國農(nóng)業(yè)出版社2000第1頁課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容方法及手段市場是調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)最有效的手段。1價(jià)格體系是市場交換的核心。貨幣起源：物物交換物-貨幣-物政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的價(jià)格：價(jià)值

9、決定價(jià)格，價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的價(jià)格：價(jià)格由供求決定15m25m圖1需求影響價(jià)格圖2均衡與福利介紹、引言理論講授其他定價(jià)策略：尾數(shù)定價(jià)（心理定價(jià)），撇油定價(jià)（科技產(chǎn)品），成本加成定價(jià)2農(nóng)產(chǎn)品供給的定義、函數(shù)、公式定義：農(nóng)產(chǎn)品供給是指在農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營者在一定時(shí)間內(nèi)、在一定價(jià)格條件下愿意并能夠出手某種商品農(nóng)產(chǎn)品的數(shù)量。函數(shù):Qs=f（p）圖表舉例供給與供給量的區(qū)別：需求量變化是需求關(guān)系不變（需求曲線不變），需求曲線上點(diǎn)的移動。供給量變動當(dāng)影響農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的其他因素不變時(shí)，農(nóng)產(chǎn)品本身價(jià)格的變動而引起的供給量變動表現(xiàn)為在同一條曲線上的移動，這種變動稱作供給量變動。供給的變動當(dāng)農(nóng)產(chǎn)品本身的價(jià)格不

10、變時(shí)，其他因素的變動所引起的供給量的變動表現(xiàn)為整條供給曲線的移動，這種變動稱為供給的變動。15m提問學(xué)生第2頁課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容方法及手段5m25m介紹、引言理論講授供求定理需求f-均衡價(jià)格f需求！-均衡價(jià)格！需求f-均衡數(shù)量f需求！-均衡數(shù)量！供給f-均衡價(jià)格！供給！-均衡價(jià)格f供給f-均衡數(shù)量f供給！-均衡數(shù)量！需求與需求量的區(qū)別：需求量變化是需求關(guān)系不變（需求曲線不變），需求曲線上點(diǎn)的移動。需求的變化時(shí)需求關(guān)系的變動，即外部因素發(fā)生變動所引起的需求曲線上點(diǎn)的移動。為什么需求量與價(jià)格之間呈負(fù)相關(guān)（替代效應(yīng)和收入效應(yīng)）圖標(biāo)舉例為什么供給量與價(jià)格之間呈正相關(guān)：農(nóng)產(chǎn)品供給規(guī)律的基本內(nèi)容是：在其他條

11、件不變的情況下，某種農(nóng)產(chǎn)品的供給量與其價(jià)格呈同方向變化，即在一般情況下，農(nóng)產(chǎn)品供給量隨其價(jià)格上升而增加，隨其價(jià)格的下降而減少（P25）1吸引新的廠商2.增加原來廠商的數(shù)量供給變動及其影響因素（了解）15m提問學(xué)生理論講授農(nóng)產(chǎn)品需求的定義：在一定條件下（外部其他因素不變），需求數(shù)量（能夠并且愿意購買的數(shù)量）與價(jià)格之間的關(guān)系。課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容方法及手段需求變動及其影響因素（理解彈性的定義、公式）定義：彈性被用來表示因變量對自變量變化的反應(yīng)的敏感程度。意義：自變量（X）每變動1%,能帶多因變量（y）變動？%公式：彈性系數(shù)二因變量的變動比例一自變量的變動比例注意：是比例（百分比）【除以】比例（百分比）

12、舉例：努力程度與成績進(jìn)步幅度5m25m介紹、引言理論講授彈性的圖形（平坦的圖形彈性大還是?。浚┣€越平坦，彈性越大曲線越陡峭，彈性越小蛛網(wǎng)模型（了解內(nèi)容）圖標(biāo)舉例解釋農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格與數(shù)量過于波動的原因（供給彈性比較大，發(fā)散型蛛網(wǎng)模型）（供給彈性比較小，收斂型蛛網(wǎng)模型）彈性圏形理論講授鐵網(wǎng)模型圉股is理，應(yīng)用（農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格）拓悵一邊際決做，穌理論（涼豳）提問學(xué)生農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教案授課時(shí)間課次授課方式（請打V）理論課“討論課口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課口其他口課時(shí)安排4授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第一章農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)貨市場與流通教學(xué)目的與要求：1掌握市場的含義、市場的功能和市場體系及其構(gòu)成。掌握農(nóng)產(chǎn)品流通的基本概念。2掌握

13、農(nóng)產(chǎn)品流通渠道及其原因。3針對某些現(xiàn)狀進(jìn)行較深入的分析和對策選擇。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)是各種市場的基本概念和一般市場原理的理解難點(diǎn)是農(nóng)產(chǎn)品流通渠道形成的原因，與實(shí)際生活聯(lián)系。作業(yè)、討論題、思考題：1市場的含義。2熟菜為什么“最后一公里”加價(jià)最高。課后小結(jié):下節(jié)課預(yù)習(xí)重點(diǎn)：農(nóng)產(chǎn)品期貨市場及其原因參考文獻(xiàn)：李秉龍薛興利農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社2009年1月第2版朱道華農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中國農(nóng)業(yè)出版社2000第1頁課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容方法及手段ft*-hit*5m25m介紹、引言理論講授.；m師幣貳15m市場的作用：援引亞當(dāng)斯密的“看不見手定理”解釋市場的作用，競爭性的市場能夠?qū)崿F(xiàn)資源配置的帕累托最優(yōu)。圖標(biāo)

14、舉例“每個(gè)人都試圖用應(yīng)用他的資本，來使其生產(chǎn)品得到最大的價(jià)值。一般來說，他并不企圖增進(jìn)公共福利，也不清楚增進(jìn)的公共福利有多少，他所追求的僅僅是他個(gè)人的安樂，個(gè)人的利益，但當(dāng)他這樣做的時(shí)候，就會有一雙看不見的手引導(dǎo)他去達(dá)到另一個(gè)目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)絕不是他所追求的東西。由于追逐他個(gè)人的利益，他經(jīng)常促進(jìn)了社會利益，其效果比他真正想促進(jìn)社會效益時(shí)所得到的效果為大?！迸l(fā)市場的功能:商品集散功能，信息中心，供求調(diào)節(jié)，價(jià)格形成，綜合服務(wù)功能。提問學(xué)生第三章農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)貨市場與流通背景知識：2000年東、中、西部地區(qū)市場化進(jìn)程綜合指數(shù)平均得分分別是7.16、5.47、4.71,東部組織的交易費(fèi)用要比西部地區(qū)低。7

15、mft*IflVL理論講授農(nóng)產(chǎn)品流通渠道示意圖：第2頁課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容方法及手段5m25m介紹、引言理論講授圖標(biāo)舉例15m提問學(xué)生現(xiàn)象：豆你玩，蒜你狠，姜你軍，糖高宗，蘋什么，油你漲，棉花掌，鴿你肉。經(jīng)銷商的功能：.經(jīng)銷商為產(chǎn)地農(nóng)戶運(yùn)銷農(nóng)產(chǎn)品尋找銷路，解決農(nóng)戶的銷售問題，帶動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。2經(jīng)銷商通過自己的勞動把農(nóng)產(chǎn)品從生產(chǎn)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移到消費(fèi)領(lǐng)域，滿足了消費(fèi)者對農(nóng)產(chǎn)品品種、數(shù)量和質(zhì)量反面的需求。3經(jīng)銷商傳遞產(chǎn)銷信息是農(nóng)民能夠根據(jù)市場需求不斷調(diào)節(jié)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，足進(jìn)了中國農(nóng)業(yè)商品化生產(chǎn)發(fā)展和市場化進(jìn)程。4經(jīng)銷商對農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行分級，加工和包裝作業(yè)，推動力農(nóng)產(chǎn)品規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量等級的提高。發(fā)達(dá)國家農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場運(yùn)

16、行模式：以日本、韓國東亞為代表的模式（關(guān)鍵詞：公益，法規(guī)，拍賣，等級）以美國、加拿大為代表的北美模式（關(guān)鍵詞：私人，法規(guī)管理，大批發(fā)商）7mSI2M6苗也年陸算童曲丸蓉皆確丘*區(qū)圖形示例以荷蘭、比利時(shí)為代表的歐盟模式（關(guān)鍵詞：聯(lián)合拍賣，聯(lián)合開辦）第3頁農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教案授課時(shí)間課次授課方式（請打V）理論課“討論課口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課口其他口課時(shí)安排4授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：農(nóng)產(chǎn)品期貨市場教學(xué)目的與要求：1理解期貨的定義。2熟悉期貨的操作過程。3期貨的交易目的，交易方法以及原理。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.套期保值原理，方法。2期貨標(biāo)準(zhǔn)化合約的定義的理解。3期貨的功能和作用。作業(yè)、討論題、思考題：1期貨的

17、操作過程2為什么期貨合約的持倉數(shù)量會變化3套期保值是否需要實(shí)物交割課后小結(jié):下節(jié)課預(yù)習(xí)重點(diǎn)：期貨的操作流程參考文獻(xiàn)：李秉龍薛興利農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社2009年1月第2版朱道華農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中國農(nóng)業(yè)出版社2000第1頁課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容方法及手段第四章農(nóng)產(chǎn)品期貨市場5m25m視頻了解期貨的定義：期貨（Futures）與現(xiàn)貨相對。買賣的不是現(xiàn)貨，而是大宗產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化可交易的合約。交收期貨的日子可以是一星期之后，一個(gè)月之后，三個(gè)月之后，甚至一年之后。買賣期貨的合同或者協(xié)議叫做期貨合約。買賣期貨的場所叫做期貨市場。（什么是期貨視頻介紹）期貨的交易對象：標(biāo)準(zhǔn)化的合約，通過對沖平倉了結(jié)頭寸。期貨市場的構(gòu)成

18、：期貨交易所，期貨結(jié)算所，期貨經(jīng)紀(jì)公司，期貨交易者。圖標(biāo)舉例5m-r-UJta:4m-*11hMH:1iff口RHH.Hi：T4B喇4kAJLJ-*LII-ftF*-!-1皿PSW吃1H曲尸日:vjiHARMffiERlKtPMIIH沁w-i3Elina!relfaBWrfIH7WHit站i*宙的週靜監(jiān)董匿門套期保值的方式：在期貨市場上進(jìn)行一筆與現(xiàn)貨市場數(shù)量相等，交易方向相反的一筆交易，規(guī)避現(xiàn)貨市場的風(fēng)險(xiǎn)。農(nóng)產(chǎn)品期貨市場的特性：交易對象，交易商品，交易目的，交易方式，交易制度，交易機(jī)制。、交易對象的特殊性：1、標(biāo)準(zhǔn)化的遠(yuǎn)期合約2、未買先賣（做空頭和無貨沽空）課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容方法及手段、交易商品

19、的特殊性條件：1產(chǎn)品等級易于標(biāo)準(zhǔn)化5m25m視頻了解2能夠長期貯藏而且適于運(yùn)輸三、交易目的的特殊性套期保值和期貨投機(jī)（95%）,或者成交購買四、交易場所與交易方式的特殊性高度組織化的交易場所，公開、公平、公正競爭的方式圖標(biāo)舉例農(nóng)產(chǎn)品期貨市場的功能：發(fā)現(xiàn)價(jià)格功能，5m回避風(fēng)險(xiǎn)功能，其他功能（風(fēng)險(xiǎn)投資功能，資源配置功能，節(jié)省交易費(fèi)用，配置市場新秩序，信息功能，減緩價(jià)格波動浮動）。K線圖的認(rèn)知：開盤價(jià)，收盤價(jià)，顏色區(qū)別等。期貨與現(xiàn)貨的區(qū)別：（視頻圖片）期貨與股票的區(qū)別：（視頻圖片）IIL-H*第3頁農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教案授課時(shí)間課次授課方式（請打V）理論課“討論課口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課口其他口課時(shí)安排4授課題目（

20、教學(xué)章、節(jié)或主題）：農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易教學(xué)目的與要求：1國際貿(mào)易5個(gè)理論基礎(chǔ)2.WT0貿(mào)易原則以及農(nóng)產(chǎn)品方面的貿(mào)易基本規(guī)則3農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易的演變特點(diǎn)4中國入世后農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易基本情況教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1.WT0貿(mào)易原則2國際貿(mào)易理論3中國的農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易4中國土地資源概述作業(yè)、討論題、思考題：1剪刀差為什么會產(chǎn)生2中國加入WTO的利弊課后小結(jié):下節(jié)課預(yù)習(xí)重點(diǎn)：土地制度與土地產(chǎn)權(quán)農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)及其流轉(zhuǎn)參考文獻(xiàn)：李秉龍薛興利農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社2009年1月第2版朱道華農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中國農(nóng)業(yè)出版社2000第1頁課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容方法及手段第五章農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易一、國際貿(mào)易基礎(chǔ)理論5m25m介紹、引言理論

21、講授1絕對成本學(xué)說你的優(yōu)勢換取我的優(yōu)勢，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)集體福利共同進(jìn)步。2比較成本學(xué)說二者優(yōu)者取其優(yōu)，二者劣者去其3要素稟賦理論要素稟賦決定產(chǎn)品價(jià)格從而決定其國際力。圖標(biāo)舉例5m問題：里昂惕夫悖論及其六個(gè)解釋。4國際貿(mào)易新理論克魯格曼。引入產(chǎn)業(yè)組織理論，規(guī)模報(bào)酬遞增導(dǎo)致平均成本下降，擺脫二維假定。5國際競爭優(yōu)勢理論。競爭優(yōu)勢理論則以不完全競爭市場作為理論前提，后者比前者更符合當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)。15m二WTO的基本原則提問學(xué)生澎WTOQMCWT0產(chǎn)生過程圖片展示關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定世界貿(mào)易組織2.WT0原則第2頁課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容方法及手段7m三、農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易的演變與特點(diǎn)各主要農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易方向1北

22、溫帶高度商品化與集約化農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)2亞熱帶季風(fēng)農(nóng)業(yè)出口稻米、黃麻等3地中海溫帶農(nóng)業(yè)4世界乳制品貿(mào)易路線5熱帶種植園農(nóng)業(yè)6世界咖啡地圖7四大產(chǎn)棉區(qū)中國、美國、巴基斯坦、印度8國際谷物、農(nóng)業(yè)原料貿(mào)易增長放緩，新興農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易額增長可觀。9農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易特點(diǎn)，結(jié)合圖片，比較清晰。1、中國農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易格局的演變2、中國農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易結(jié)構(gòu)特征3、加入WTO后中國在農(nóng)業(yè)方面的主要承諾及對農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響。五、加入WTO之后,中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響。第3頁課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容方法及手段總結(jié)：講授嗣底輒楸亞力他：能滬業(yè)互換可皿詭層砂;S刊|囲s絡(luò)握；*衛(wèi)tua:二吉鈕區(qū)具憂.二倉鴿*fijts7mUiUd諧（輅學(xué)說甄Hf

23、l夫之3?卜*片打也蛙AMftJFfM!=孫9?ni0!i:旺雖曲徳論:1瞬怦.Kffi述沁理也7.陽史兇.W8*i4.1J1AM11SSR*tt!&fl*S4TW*卻擔(dān)罷R產(chǎn)I曲潮政）0行力中國賈冊第4頁農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教案授課時(shí)間課次授課方式（請打V）理論課“討論課口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課口其他口課時(shí)安排4授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：土地與水資源教學(xué)目的與要求：1掌握土地與水資源的基本概念及其自然特性與經(jīng)濟(jì)學(xué)特性2掌握土地集約經(jīng)莒與土地規(guī)模經(jīng)莒的一般原理3理解土地與水資源在農(nóng)業(yè)中的重要作用4.了解我國國民經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè)中土地與水資源利用現(xiàn)狀與歷史沿革教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1重點(diǎn)是土地與水資源的經(jīng)濟(jì)學(xué)特性與土地集

24、約經(jīng)營，土地規(guī)模經(jīng)營的一般原理，難點(diǎn)是土地產(chǎn)權(quán)與農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)法律法規(guī)2土地流轉(zhuǎn)對中國農(nóng)業(yè)競爭力的重要性作業(yè)、討論題、思考題：1中國的土地產(chǎn)權(quán)歸屬問題2農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)的利弊3加速土地流轉(zhuǎn)對經(jīng)濟(jì)的作用課后小結(jié):下節(jié)課預(yù)習(xí)重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)勞動力參考文獻(xiàn)：李秉龍薛興利農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社2009年1月第2版朱道華農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中國農(nóng)業(yè)出版社2000第1頁課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容方法及手段5m25m5m15m7m第六章土地與水資源一、土地的概念與分類按地形，山地，高原，丘陵，盆地，平原按土質(zhì)，壤土、黏土、沙土，按所有權(quán)，國有，集體所有，私有。二土地的自然特性1、土地是自然地產(chǎn)物，面積是有限的2、土地的位置是固定的，

25、不能移動的3、土地能永久利用，土壤巴力可以不斷提高4、土地生產(chǎn)力具有差異性三、土地的經(jīng)濟(jì)特性1、土地供給的稀缺性（經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生的原因）（產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重要性）2、土地利用的區(qū)位性（級差地租）3、土地利用方向更改的困難性4、土地報(bào)酬遞減的可能性（邊際報(bào)酬遞減規(guī)律）5、土地利用后果的社會性、中國土地的資源概況介紹、引言圖片展示理論講授圖標(biāo)舉例提問學(xué)生第2頁課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容方法及手段、中國土地的資源概況960萬平方公里5m25m老三，次于老大哥蘇聯(lián)和老二加拿大提問學(xué)生介紹、引言理論講授圖形舉例緯度地跨寒、溫、熱三帶（？中國是否有寒帶地區(qū)）濕潤、半濕潤和干旱、半干旱五、土地使用制度的主要內(nèi)容土地承包期長期不

26、變（承包期15年，30年，繼續(xù)延長國有永佃）大穩(wěn)定小調(diào)整增人不增地，減人不減地允許土地使用權(quán)依法有償轉(zhuǎn)讓有條件的地區(qū)實(shí)行適度規(guī)模經(jīng)營四荒土地使用制度林業(yè)用地使用制度牧草地使用制度土地承包權(quán)繼承制度第3頁課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容方法及手段?思考題假如房價(jià)下降，會給經(jīng)濟(jì)帶來什么影響提問學(xué)生介紹、引言理論講授舉例：美國-次貸危機(jī)5m25m房奴、跑得慢的開發(fā)商（擊鼓傳花最終接盤者）、炒房者（杠桿效應(yīng)等）資產(chǎn)縮水，土地財(cái)政難以維持建筑業(yè)蕭條銀行難以回收貸款（金融危機(jī)）恐慌心理可能導(dǎo)致拋售，增加供給，壓低價(jià)格，加劇以上影響思考題為什么房價(jià)要高起來帶動投資（基建），拉動內(nèi)需（剛需），創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會（樓盤銷售，農(nóng)民工）

27、創(chuàng)造地方GDP，創(chuàng)造土地財(cái)政及減少地方政府債務(wù)高房價(jià)吸收更多的貨幣，相當(dāng)于過剩貨幣的蓄水池，緩解通貨膨脹（高房價(jià)二通脹的另類解決辦法？）房稱且薛釧Hie了中13經(jīng)濟(jì)丫?六、水資源的概念水資源通常是指對一個(gè)國家或地區(qū)來說具有經(jīng)濟(jì)利用價(jià)值并可以不斷更新的那部分淡水量，包括地表水、土壤水和地下水。七、水資源的經(jīng)濟(jì)特性（1）水資源通過降雨、降雪等方式可以自然循環(huán)補(bǔ)充。（2）水資源同其它礦產(chǎn)資源相比，其利用只能是自然狀態(tài)，不能通過人工提煉而在體積上或在經(jīng)濟(jì)價(jià)值上得到濃縮。（3）水資源既是生產(chǎn)對象的主體，又是生產(chǎn)對象的載體或媒體。（4）人類對水資源循環(huán)上不能實(shí)施有效的人工控制。（5）水資源的自然供給無彈性

28、，需求呈剛性。課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容方法及手段5m25m兒中國水資源狀況與問題1中國水資源狀況（視頻）2中國水資源利用上存在的問題（1）浪費(fèi)驚人（2）水利建設(shè)基礎(chǔ)薄弱，抗災(zāi)能力差（3）地下水開采過度（4）水域環(huán)境污染嚴(yán)重（5）水資源的開發(fā)利用普遍存在重建（開發(fā)）輕管，重用輕管，重新（上項(xiàng)目）輕配總結(jié)：國肖土世一可以棗賣藥辻如紅$的土地伶用證-加年宅空地町錄邑地均下可戊買黑.汞回地可口帝再土地運(yùn)F霽姐姐耳土址爭巨屋垃枉麵展尸甘土迪筵覽總國用護(hù)）轉(zhuǎn)讓誥亙恤馬戶或怦點(diǎn)陽丹詫密瑕包樸.負(fù)訃傑用桿環(huán)所育卜隸旦堪不祀用干耳域用逢任用#型抽土地出.注轉(zhuǎn)悄為國自用筑土地硬冋利JS王更內(nèi)容1；見下，罡冥=土電出讓金，

29、nsw-tca-今年持綺上曲提問學(xué)生介紹、引言理論講授瞬；1、時(shí)農(nóng)民土抱虹利的剁出2l有動土I快費(fèi)師持蜓定盲,3.軒初國垃下壯刃也方時(shí)改收、軸TtX；姬在衣民靜低土地上建陽的、未級細(xì)土地出讓金爭拒矢用顯、面問a主徉幵抽.產(chǎn)擰證由Ms麻班時(shí)彗宜頒貫帀下是由理月耐卻門甥主旳虜星曲Jttr】.不壬b錄法簡誦as因?yàn)楸U肖細(xì)訥土地出讓金、田肖產(chǎn)段歸庫、IiAffifi由乖己比，1ft獲垢二引.城屮罰袴取存SH畳阮丈第1頁農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教案授課時(shí)間課次授課方式（請打V）理論課“討論課口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課口其他口課時(shí)安排2授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第七章農(nóng)業(yè)剩余勞動力教學(xué)目的與要求：1農(nóng)業(yè)剩余勞動力產(chǎn)生的原因2

30、農(nóng)業(yè)勞動力轉(zhuǎn)移理論3中國農(nóng)業(yè)剩余勞動力現(xiàn)狀與特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1勞動力勞動力轉(zhuǎn)移理論模式2農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)剩余勞動力形成原因及其特點(diǎn)3人口在經(jīng)濟(jì)活動中的作用作業(yè)、討論題、思考題：1中國農(nóng)業(yè)剩余勞動力轉(zhuǎn)移出路2中國應(yīng)該如何實(shí)行相應(yīng)政策對待現(xiàn)在“人口紅利”發(fā)展現(xiàn)狀課后小結(jié)：下節(jié)課預(yù)習(xí)重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步農(nóng)業(yè)資金參考文獻(xiàn)：李秉龍薛興利農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社2009年1月第2版朱道華農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中國農(nóng)業(yè)出版社2000第1頁課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容方法及手段5m25m5m15m7m第七章農(nóng)業(yè)勞動力、基本情況年齡：男子16歲-60歲、女子16歲-55歲（延遲退休）內(nèi)容：勞動力的數(shù)量與質(zhì)量、農(nóng)業(yè)勞動力供給特點(diǎn)農(nóng)業(yè)勞動力供給的增長具有強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)推動力農(nóng)業(yè)勞動力的供給具有較強(qiáng)彈