《有理數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、有理數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)學(xué)科 定安中學(xué) 李 丹教學(xué)目標(biāo)：1、理解有理數(shù)除法的法則，會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算；2、會(huì)求有理數(shù)的倒數(shù)；3、認(rèn)識(shí)通過觀察、歸納、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿創(chuàng)造性和探索性。重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算難點(diǎn)：對(duì)有理數(shù)除法的法則的理解運(yùn)用。教學(xué)方法： HYPERLINK /link?url=htkGQ-j8KIlIPOSJN4PbBrWDJNzTU1UAeIgy0vSpS70L3xo_gzUfE0RxDCw0Yr-L l 4_1 講授法、 HYPERLINK /link?url=htkGQ-j8KIlIPOSJN4PbBrWDJNzTU1UAeIgy0

2、vSpS70L3xo_gzUfE0RxDCw0Yr-L l 4_2 討論法教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖回答以下問題：（1）什么叫做倒數(shù)？請(qǐng)舉例說明。（2) 互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)的乘積是多少？（3) 0有沒有倒數(shù)？為什么？讓全班同學(xué)練習(xí)，其中一位同學(xué)到黑板上板演；討論回答通過歸納，讓學(xué)生很容易找出二者之間的關(guān)系(1).2(?)=-6 (2).(-6)2=? (3).P53頁試一試練習(xí)8(2)8( ) 6(3)6( )6( )6 6( )6小學(xué)里學(xué)過的倒數(shù)的意義是什么?0有沒有倒數(shù)?做完填空后，有什么發(fā)現(xiàn)?對(duì)于有理數(shù)仍然有：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù).例如，2與、()與()分別互為倒數(shù).這樣，對(duì)有

3、理數(shù)除法，一般有有理數(shù)除法則：除以一個(gè)數(shù)等于乘上這個(gè)數(shù)的倒數(shù).注意：0不能作除數(shù).（為什么？） 因?yàn)槌苫癁槌朔?，所以有理?shù)的除法有與乘法類似的法則：除法法則：兩數(shù)相除，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值相除.0除以任何一個(gè)不等于0的數(shù)，都得0學(xué)生獨(dú)立完成，然后舉手回答讓學(xué)生體驗(yàn)探索新知識(shí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。例1、計(jì)算:(1 (2) (3) 解：（1）; ;學(xué)生獨(dú)立完成，再組內(nèi)交流討論，老師作點(diǎn)評(píng)知識(shí)的應(yīng)用例2 化簡(jiǎn)下列分?jǐn)?shù)：(1) (2) 解：(1)(2) 例3 計(jì)算:(1) (2) 解：(1)(2) 學(xué)生獨(dú)立完成，再組內(nèi)交流討論，老師作點(diǎn)評(píng)知識(shí)的應(yīng)用隨堂檢測(cè)：P55練習(xí)1、2、3題鞏固課堂所學(xué)習(xí)得內(nèi)容。檢驗(yàn)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。小結(jié)1、今天你學(xué)到了什么？2、談?wù)勀銓?duì)有理數(shù)的除法法則的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生回答，可以多為學(xué)生總結(jié)。鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，鞏固本節(jié)所學(xué)的知識(shí)作業(yè)課本56頁，習(xí)題2.3第2、4題學(xué)生獨(dú)立完成