《有理數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計

1、有理數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計 數(shù)學(xué)學(xué)科 定安中學(xué) 李 丹教學(xué)目標(biāo)：1、理解有理數(shù)除法的法則，會進(jìn)行有理數(shù)的除法運算；2、會求有理數(shù)的倒數(shù)；3、認(rèn)識通過觀察、歸納、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想，體驗數(shù)學(xué)活動充滿創(chuàng)造性和探索性。重、難點：重點：會進(jìn)行有理數(shù)的除法運算難點：對有理數(shù)除法的法則的理解運用。教學(xué)方法： HYPERLINK /link?url=htkGQ-j8KIlIPOSJN4PbBrWDJNzTU1UAeIgy0vSpS70L3xo_gzUfE0RxDCw0Yr-L l 4_1 講授法、 HYPERLINK /link?url=htkGQ-j8KIlIPOSJN4PbBrWDJNzTU1UAeIgy0

2、vSpS70L3xo_gzUfE0RxDCw0Yr-L l 4_2 討論法教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖回答以下問題：（1）什么叫做倒數(shù)？請舉例說明。（2) 互為倒數(shù)的兩個數(shù)的乘積是多少？（3) 0有沒有倒數(shù)？為什么？讓全班同學(xué)練習(xí)，其中一位同學(xué)到黑板上板演；討論回答通過歸納，讓學(xué)生很容易找出二者之間的關(guān)系(1).2(?)=-6 (2).(-6)2=? (3).P53頁試一試練習(xí)8(2)8( ) 6(3)6( )6( )6 6( )6小學(xué)里學(xué)過的倒數(shù)的意義是什么?0有沒有倒數(shù)?做完填空后，有什么發(fā)現(xiàn)?對于有理數(shù)仍然有：乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù).例如，2與、()與()分別互為倒數(shù).這樣，對有

3、理數(shù)除法，一般有有理數(shù)除法則：除以一個數(shù)等于乘上這個數(shù)的倒數(shù).注意：0不能作除數(shù).（為什么？） 因為除法可化為乘法，所以有理數(shù)的除法有與乘法類似的法則：除法法則：兩數(shù)相除，同號得正，異號得負(fù)，并把絕對值相除.0除以任何一個不等于0的數(shù)，都得0學(xué)生獨立完成，然后舉手回答讓學(xué)生體驗探索新知識的過程，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。例1、計算:(1 (2) (3) 解：（1）; ;學(xué)生獨立完成，再組內(nèi)交流討論，老師作點評知識的應(yīng)用例2 化簡下列分?jǐn)?shù)：(1) (2) 解：(1)(2) 例3 計算:(1) (2) 解：(1)(2) 學(xué)生獨立完成，再組內(nèi)交流討論，老師作點評知識的應(yīng)用隨堂檢測：P55練習(xí)1、2、3題鞏固課堂所學(xué)習(xí)得內(nèi)容。檢驗學(xué)生應(yīng)用知識的能力。小結(jié)1、今天你學(xué)到了什么？2、談?wù)勀銓τ欣頂?shù)的除法法則的認(rèn)識。讓學(xué)生回答，可以多為學(xué)生總結(jié)。鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，鞏固本節(jié)所學(xué)的知識作業(yè)課本56頁，習(xí)題2.3第2、4題學(xué)生獨立完成