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文檔簡介

1、空氣的熱脹冷縮觀察空氣是否熱脹冷縮 水和許多液體，都有熱脹冷縮的性質(zhì)，空氣是否會熱脹冷縮呢？ 把空氣裝在瓶子里，使瓶內(nèi)的空氣受熱或受冷。只要觀察瓶內(nèi)空氣的體積變化，我們就知道空氣是否熱脹冷縮了。 如果瓶內(nèi)的空氣體積膨脹，瓶內(nèi)的空氣就會往外擠。只要想辦法觀察到瓶內(nèi)的空氣在往外跑，我們就知道瓶里的空氣在膨脹了。觀察空氣是否熱脹冷縮 空氣是流動的，又是看不見的，我們?nèi)绾螌嶒灢拍芮宄乜吹娇諝馐軣岷篌w積的變化呢?觀察空氣是否熱脹冷縮 玻璃管里的紅色液體是怎么流出來的？方法一觀察空氣是否熱脹冷縮 燒瓶中裝的是空氣，把它依次放入常溫的水、熱水和冰水里看看發(fā)生了什么現(xiàn)象。方法二熱水 常溫下的水 冰水 空氣觀

2、察空氣是否熱脹冷縮熱水 常溫下的水 冰水空氣受熱時，氣球會 ，說明空氣體積 ；空氣受冷時，氣球會 ，說明空氣體積 。鼓起來癟下去增大變小觀察空氣是否熱脹冷縮與水相比，空氣的熱脹冷縮有什么特別的地方？ 空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象非常明顯，比液體變化得更快，體積變化也比液體明顯。怎樣解釋熱脹冷縮現(xiàn)象 溫度變化了，水和空氣的體積都會發(fā)生變化，這是怎么回事？我們能解釋水和空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象嗎？ 當我們都緊挨著站在教室中間，和每個人都起勁兒地在教室里跳躍時，哪種情況下占據(jù)的空間大？怎樣解釋熱脹冷縮現(xiàn)象模擬空氣“微?！边\動游戲 請一部分同學扮作空氣微粒，站在中間，另一部分同學則手拉手繞著“微粒”圍成一圈，作為“氣球”。 當“空氣微?！卑察o地挨個站在中間時，拉手的同學需要圍成多大的圈？在地上作好記號。 然后請“空氣微?！眰兪治枳愕富蜃鲃×疫\動，拉手的同學需要圍成多大的圈？怎樣解釋熱脹冷縮現(xiàn)象 從游戲中，我們明白了什么？物體的熱脹冷縮是怎樣引起的？我們能建立自己的假說嗎？怎樣解釋熱脹冷縮現(xiàn)象 常見的物體都是由微粒組成的，而微?？傇谀抢锊粩嗟剡\動著。物體的熱脹冷縮和微粒運動有關(guān)： 當物體吸熱升溫以后，微粒加快了運動，微粒之間的距離增大，物

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