【課件】體育教師科研的選題方法與技巧

1、體育教師科研的選題方法與技巧1精選課件科研選題科研選題是界定體育科研的具體研究內(nèi)容與范圍，確定研究工作目標(biāo)及努力方向的重要環(huán)節(jié)，是體育科學(xué)研究的起點(diǎn)，也是任何體育科研工作者必經(jīng)的重要步驟現(xiàn)就我們選擇體育科研課題的來源、選題的原則、選題的程序和選題中易出現(xiàn)的錯(cuò)誤一一加以分析2精選課件第一個(gè)問題 研究課題的來源體育科研課題可通過諸多方面產(chǎn)生，以下為較典型的幾個(gè)產(chǎn)生途徑：一、從體育教育、體育教學(xué)工作面臨的突出問題中尋找課題二、從體育教育、教學(xué)的疑點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)課題三、從別人的研究成果中受到啟發(fā)，形成研究課題四、請(qǐng)教相關(guān)體育專家、學(xué)者3精選課件一、 從學(xué)校體育工作所面臨 的突出問題中尋找課題1、學(xué)校體育管理

2、；2、體育教學(xué)；3、體育師資隊(duì)伍建設(shè)問題；4、體育校本教材；5、體育場(chǎng)地與器材問題；6、體育教學(xué)方法問題；7、學(xué)生體質(zhì)與健康問題等等4精選課件二、從體育教育、教學(xué)的疑點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)課題在實(shí)際的體育教學(xué)和生活中做個(gè)有心人，注意把在腦子里閃現(xiàn)過的問題記下來，或是養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，每天定時(shí)把一天中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)體育專業(yè)中的問題記下，天長日久，對(duì)你選好課題會(huì)有很大幫助5精選課件三、從別人的研究成果中受到啟發(fā)，形成研究課題我們可以查閱和參考相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，如碩士、博士的學(xué)位論文，重大課題的研究報(bào)告、專題討論文集，這些文獻(xiàn)資料在其研究過程中，已經(jīng)作了大量的，較全面、系統(tǒng)綜述性研究，對(duì)某類問題的研究狀況及最新進(jìn)展情況

3、作了充分的資料分析與匯總，因而查閱這類資料，可以為我們深入了解某一研究方面的研究情況提供一個(gè)較為清晰的概貌，縮短選題過程6精選課件同樣，這些資料可以為我們指出一些體育科研的最新研究方向，部分論文還會(huì)將目前尚待研究的問題一一列舉。閱讀學(xué)術(shù)性的論文資料，既可找出以往研究中被忽略的問題，還可以發(fā)現(xiàn)研究中需要改進(jìn)的新話題，以及其理論的延伸地，把握此類研究的發(fā)展動(dòng)態(tài)。如現(xiàn)有學(xué)術(shù)文獻(xiàn)中引起爭(zhēng)論的部分；資料與理論顯然不一致的內(nèi)容；可以作更進(jìn)一步細(xì)化或定量化研究的內(nèi)容等等續(xù)7精選課件四、請(qǐng)教相關(guān)體育專家、學(xué)者在體育科研方面，專家、學(xué)者往往站在體育學(xué)科某研究領(lǐng)域的前沿，對(duì)該體育領(lǐng)域科研上已知、未知，以及模棱兩可

4、問題有清醒的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)x題的方向、價(jià)值、必要性、可行性等作出鑒別。向他們請(qǐng)教，往往能夠節(jié)省大量的自我摸索時(shí)間，避免重復(fù)選題，把握本門學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，并在選題的意義、價(jià)值、研究方法等方面得到一定保障8精選課件小結(jié)不難看出，在體育領(lǐng)域中，蘊(yùn)藏著許許多多值得深究的研究課題。但研究者在進(jìn)行實(shí)際研究之前，并非可以信手拈來，有價(jià)值的課題更非俯拾即是，研究者必須綜合考慮并遵循相關(guān)的選題尺度，即選題的選題原則9精選課件第二個(gè)問題 體育科研選題原則在紛繁復(fù)雜的體育問題中選擇適宜的研究課題，需要遵循以下四個(gè)原則：一、價(jià)值性原則二、能力適應(yīng)原則三、可行性原則四、親和性原則10精選課件一、價(jià)值性原則價(jià)值性原則指在選

5、擇研究課題時(shí)，要選擇有理論意義或有實(shí)際作用的課題，從實(shí)踐或理論任何一方面把握研究真實(shí)作用。換言之，要選擇當(dāng)前實(shí)踐中或理論界值得深入研究的課題注重實(shí)踐價(jià)值的課題往往著眼于新的教學(xué)理論,教學(xué)方法技術(shù)、新方法的開發(fā)與實(shí)用；著重理論價(jià)值的課題能對(duì)該領(lǐng)域許多未知，或知之甚少、存在模糊認(rèn)識(shí)的理論加以推導(dǎo)與論證，可對(duì)理論的應(yīng)用者起到指引方向的作用，并通過該類研究，豐富和發(fā)展某領(lǐng)域的理論體系11精選課件判別體育研究課題的價(jià)值的著手點(diǎn)判別一個(gè)體育研究課題的價(jià)值高低可從三方面著手：課題的科學(xué)性、創(chuàng)造性（創(chuàng)新程度）以及社會(huì)的需要性12精選課件1.科學(xué)性：系指課題的提出與研究應(yīng)以事實(shí)和科學(xué)理論為依據(jù)，并通過研究進(jìn)一步

6、完善理論，而不能把謬論作為前提科學(xué)性13精選課件創(chuàng)造性2.創(chuàng)造性：指研究的突破性，(方法突破、形式突破、觀點(diǎn)突破)即所研究的問題應(yīng)該是前人沒有解決或沒能完全解決的，或研究者從更新的視角出發(fā)，對(duì)某問題作更清晰的闡述或論證。從某種意義上看，課題的價(jià)值是與其創(chuàng)造性程度成正比的14精選課件需要性3.需要性：有價(jià)值的體育科研課題，必定是體育實(shí)踐中迫切需要解決的課題。和課題的創(chuàng)造性 一樣，往往體育實(shí)踐中的需要程度越高，價(jià)值也越大.15精選課件二、能力適應(yīng)原則所選擇的研究課題必須是研究者能力所勝任的，其勝任的標(biāo)志有：研究者本身的學(xué)識(shí)、觀察能力、分析能力、操作實(shí)驗(yàn)儀器儀表的能力、社交能力、組織能力等16精選課

7、件當(dāng)研究者在意識(shí)到自己不能完全勝任這個(gè)課題時(shí)，必須考慮如何正確地評(píng)價(jià)自身的能力，然后，重新選擇自己力所能及的研究課題。如縮小課題研究范圍、深度、或是尋求志同道合、且具備一定研究能力的合作者，一起完成研究。隨著體育事業(yè)迅速發(fā)展，體育科學(xué)研究中的大型課題越來越多，通過不同學(xué)科,不同專業(yè)方向研究者的共同協(xié)作，完成體育科研課題的情況也越來越普遍.目前，此類研究已經(jīng)成為體育研究發(fā)展的一個(gè)趨向二、能力適應(yīng)原則17精選課件三、可行性原則選擇研究課題一定要考慮客觀條件的可行性，課題不切合實(shí)際，超過了研究者的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)能力、社會(huì)活動(dòng)能力等，這樣，不論選題多有價(jià)值，研究仍將無法實(shí)施。研究者選題時(shí)應(yīng)充

8、分地對(duì)自身所具備的與課題研究有直接聯(lián)系的各種因素考慮清楚，如研究所需圖書資料或其它資料的來源、研究對(duì)象的合作可能性、實(shí)驗(yàn)條件的許可、必須購置的研究素材的經(jīng)費(fèi)保障等。其它諸如時(shí)間、精力等問題都必須認(rèn)真估計(jì)，否則是不可能把研究進(jìn)行到底的.18精選課件四、親和性原則親和性原則是指在一般選題過程中，應(yīng)該選擇那些自己所熟悉領(lǐng)域內(nèi)的感興趣的課題體育研究者往往能夠?qū)ψ约核煜ゎI(lǐng)域的研究課題在價(jià)值判斷上有正確的把握，并會(huì)對(duì)感興趣的研究課題投入極大的熱情，這些是保證研究最終達(dá)到目的的前提。體育科研工作需要研究者具備認(rèn)真細(xì)致調(diào)查的態(tài)度，不屈不撓的精神以及堅(jiān)持到底的毅力，如果研究中對(duì)所從事的課題既熟悉又感興趣，則在

9、研究過程中，是十分有利于發(fā)揮上述三種精神，順利地完成研究計(jì)劃.19精選課件小結(jié)上述四個(gè)原則是相互關(guān)聯(lián)，互為制約。在選擇題過程中渾然一體的選題原則。它們是選好課題的基本保證20精選課件第三個(gè)問題 選題的程序規(guī)范的體育科學(xué)研究需要遵循合理的研究程序。選題亦是如此，從課題在頭腦中的最先萌動(dòng)，到逐步的清晰，合理，最終形成有價(jià)值的研究課題一般需要經(jīng)歷一個(gè)完整的選題過程選題的全過程應(yīng)該包括提出問題,閱讀文獻(xiàn)、課題系統(tǒng)化和課題論證四個(gè)步驟，見下圖21精選課件選題程序圖閱 讀 有 關(guān) 文 獻(xiàn) 資 料發(fā)現(xiàn)問題提出假設(shè)課 題 系 統(tǒng) 化界定具體研究論域及范圍確定具體研究目標(biāo)確定研究方法課 題 論 證22精選課件發(fā)

10、現(xiàn)問題 提出假設(shè)發(fā)現(xiàn)問題，提出最先的假設(shè)后，必須通過咨詢相關(guān)專家，或是查閱與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料(書籍、雜志、論文集、報(bào)紙中的有關(guān)文章等)，首先對(duì)該研究主題的研究必要性作具體論證。確定該主題確系尚未曾被深入研究、或已形成定論時(shí)，再進(jìn)一步通過咨詢專家或是查閱資料，進(jìn)一步對(duì)該主題的研究狀況作一定程度的資料收集匯總與綜述性分析。找到研究的最佳切入點(diǎn)。這一過程中，大量的文獻(xiàn)資料收集與專家咨詢結(jié)果是獲取第一手資料源頭23精選課件續(xù)在深入了解該研究主題的概貌的前提下，即可進(jìn)入課題系統(tǒng)化階段。依靠豐富的材料和想象使研究課題系統(tǒng)化是研究工作中最為困難的一部分，它將花費(fèi)比完成其它研究工作更多的時(shí)間和精力，這對(duì)絕

11、大部分學(xué)生和初搞體育科研的同志來說是意想不到的24精選課件課題的系統(tǒng)化意味著完成三個(gè)任務(wù)：一、界定具體研究論域及范圍二、確定本課題中需要研究的具體目標(biāo)三、確定具體的研究方法25精選課件一、界定具體研究論域及范圍研究題目初步選定以后，必須認(rèn)真斟酌該選題的具體研究論域與研究范圍論域與范圍涉及到該課題在研究的廣度上必須涉及和必須限制的相關(guān)內(nèi)容，主要是研究對(duì)象的范圍。確定研究對(duì)象的范圍可采用三種途徑：26精選課件（一）使用定語限制詞在課題的題目表述上恰當(dāng)?shù)厥褂孟嚓P(guān)限制詞，可以起到擴(kuò)大內(nèi)涵，縮小外延的功效例1.中學(xué)生體育課學(xué)習(xí)態(tài)度研究改成鎮(zhèn)江市1 初中2 女生3 學(xué)習(xí)態(tài)度的研究；27精選課件28精選課件

12、（二）增設(shè)副標(biāo)題在主題目下面再添加一個(gè)副標(biāo)題，以進(jìn)一步界定具體研究范圍例1.鎮(zhèn)江市富裕鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育發(fā)展戰(zhàn)略的研究與思考改為：蘇南富裕鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育發(fā)展戰(zhàn)略的研究與思考 富裕鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育設(shè)施現(xiàn)狀調(diào)查及其發(fā)展戰(zhàn)略分析（注：副標(biāo)題“富裕鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育設(shè)施現(xiàn)狀調(diào)查及其發(fā)展戰(zhàn)略分析”將研究范圍限定在體育設(shè)施范疇，而其他諸如體育管理、體育消費(fèi)、體育意識(shí)、體育行為特點(diǎn)等均被排除在課題研究之外）29精選課件例題例 2. 傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中學(xué)體育教育中的影響研究改為：傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中學(xué)體育教育中的影響研究30精選課件（三）在論文前言具體限定說明即將研究范圍在前言部分開宗明義的交待清楚。特別是那些選擇關(guān)于在體育教學(xué)中實(shí)施健康教育的若干

13、問題研究這類題目，一定要在前言中明確，題目中的若干問題到底是幾個(gè)問題，是什么樣的問題。這樣才能做到文題相符31精選課件二、確定本課題中需要研究的具體目標(biāo)因?yàn)檠芯空n題的題目只表達(dá)了整個(gè)研究的主題，由于受文字的限制，不可能列出具體的研究目標(biāo)。因此，在課題系統(tǒng)化時(shí)，首先要圍繞課題的中心思想確定具體目標(biāo)可以用框圖的形式表示，從這個(gè)框圖中，即可一目了然地看出具體研究目標(biāo)32精選課件南京市高中學(xué)生體育能力的調(diào)查研究具體研究目標(biāo)框圖 南京市高中學(xué)生體育能力的調(diào)查研究體育學(xué)習(xí)能力體育知識(shí)學(xué)習(xí)能力體育技術(shù)學(xué)習(xí)能力體育運(yùn)動(dòng)技能掌握 體育自學(xué)能力體育自我鍛煉能力體育自我評(píng)價(jià)能力創(chuàng)造性運(yùn)用體育知識(shí)創(chuàng)造性運(yùn)用技術(shù)技能體

14、育鍛煉能力體育創(chuàng)新能力33精選課件三、確定具體的研究方法研究方法的選擇與具體的研究內(nèi)容有著密切的聯(lián)系，不同的研究內(nèi)容適用不同的研究方法。規(guī)范的課題設(shè)計(jì)需要針對(duì)具體研究內(nèi)容，設(shè)計(jì)并選擇恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ㄟ@其中包括資料的收集方法、研究的主要方法，資料和研究結(jié)果的整理、分析方法，此外，還要考慮研究對(duì)象的抽樣方法、研究指標(biāo)的確定方法等34精選課件第四個(gè)問題 選題中常見錯(cuò)誤與糾正方法在選題過程中，時(shí)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有以下幾種類型：一、題目選得太大，涉及內(nèi)容過多，實(shí)際研究內(nèi)容太少二、文題相背，文不符題三、論域不明四、趕時(shí)髦，以方法套課題五、在選題過程中沒有認(rèn)真查閱有關(guān)文獻(xiàn)35精選課件一、題目選得太大，涉及內(nèi)容過多

15、，實(shí)際研究內(nèi)容太少這是初次涉足體育科學(xué)研究者常犯的毛病，初學(xué)者往往由于選題時(shí)的貪大求全，選擇遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自身能力的課題作為自己選題進(jìn)行研究；另一原因?yàn)椋鯇W(xué)者往往對(duì)自己所選課題的真實(shí)范圍，即課題關(guān)鍵概念的內(nèi)涵與外延難于準(zhǔn)確把握，便從自己對(duì)該選題的簡單理解出發(fā)，貿(mào)然選題，殊不知此研究的外延可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出個(gè)人的想象36精選課件例題如課題1：中學(xué)生體育價(jià)值觀的研究，看似研究范圍不大，實(shí)際上涉及范圍極廣。首先，中學(xué)生中有初中與高中之分；其次，有男女之分；其三，中學(xué)生地源分布上東西南北，年級(jí)上高低有別、年齡層次、男女性別差異較大；由此可見，一個(gè)簡單的中學(xué)生體育價(jià)值觀研究，涉及問題許許多多，若對(duì)該研究對(duì)象不加限

16、定，研究的內(nèi)容可能會(huì)無窮無盡37精選課件例題再如，課題2：體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)我市初中學(xué)生心理品質(zhì)影響，研究范圍上看似乎不大，實(shí)際涵蓋了初中一、二、三年級(jí)男女初中學(xué)生所有研究對(duì)象。而在有關(guān)心理品質(zhì)研究上，又必須包含認(rèn)知、注意、記憶、情感、意志、興趣、態(tài)度等眾多的研究內(nèi)容，內(nèi)容極其寬泛。因此，研究者必須從自身實(shí)際出發(fā)，設(shè)身處地地選擇研究內(nèi)容范圍，切實(shí)把握住所選課題的內(nèi)涵與外延38精選課件糾正方法題目宜小不宜大要小題大做，不要大題小做。對(duì)于任何一個(gè)我們初次進(jìn)行體育科學(xué)研究工作的體育教師而言，選題不妨小一些，目標(biāo)集中一些，這樣便于把問題談深談透39精選課件二、文題相背，文不符題此類問題的產(chǎn)生，往

17、往是由于研究者對(duì)所選研究主題的真實(shí)含義存在不正確的理解，概念不清，致使研究內(nèi)容與主題相左現(xiàn)象的產(chǎn)生40精選課件例題例如，1.某體育教師選題為：非訓(xùn)練因素對(duì)少年業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練質(zhì)量的影響研究，但在其研究內(nèi)容中，作者花大量的筆墨在探討訓(xùn)練負(fù)荷、教練員執(zhí)教水平、訓(xùn)練計(jì)劃系統(tǒng)性安排等完全屬于訓(xùn)練因素對(duì)少年田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練影響41精選課件分析這里作者對(duì)何謂“非訓(xùn)練”因素，何謂訓(xùn)練因素，概念上出現(xiàn)混淆。真正“非訓(xùn)練因素”應(yīng)該是涉及訓(xùn)練過程以外的因素，如項(xiàng)目的前景（田徑項(xiàng)目在社會(huì)上的地位），社會(huì)因素（社會(huì)對(duì)從事田徑 訓(xùn)練的價(jià)值認(rèn)同），家庭因素（家庭對(duì)孩子從事田徑訓(xùn)練的態(tài)度），學(xué)校因素（學(xué)校對(duì)學(xué)生參與田徑訓(xùn)練

18、的態(tài)度），同輩因素（同學(xué)或同輩朋友對(duì)參與田徑訓(xùn)練的贊賞程度）等。原先的題目與實(shí)際內(nèi)容的差距是很大的42精選課件例題又例如，2.某研究者選題：關(guān)于珠江三角洲鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民體育意識(shí)的研究，而在其研究中，主要研究內(nèi)容為當(dāng)?shù)鼐用竦拿恐荏w育鍛煉的次數(shù)、體育鍛煉的具體內(nèi)容、體育活動(dòng)的地點(diǎn)選擇、體育消費(fèi)水平與消費(fèi)內(nèi)容等。從作者主要研究內(nèi)容看，作者探討的是居民的體育行為，而非體育意識(shí)。意識(shí)主要為人們對(duì)某事物的知識(shí)、認(rèn)識(shí)、態(tài)度、價(jià)值判斷等，意識(shí)與行為之間存在一定的偏差43精選課件分析在該課題研究中，更是會(huì)有許多因素在發(fā)揮作用，導(dǎo)致居民體育意識(shí)與體育行為發(fā)生偏離。如個(gè)人可自由支配時(shí)間、個(gè)人對(duì)體育的喜好程度、個(gè)人經(jīng)濟(jì)支付

19、能力、當(dāng)?shù)伢w育活動(dòng)設(shè)施等等。該研究中作者對(duì)居民“體育意識(shí)”的概念不清，誤將居民“體育行為”作為研究主體，大加研究，結(jié)果下筆千言，離題萬里44精選課件三、論域不明選題中的論域不明是較普遍的現(xiàn)象，常表現(xiàn)為兩種論域不明現(xiàn)象：其一，研究者對(duì)課題研究對(duì)象的范圍模糊，出現(xiàn)論域不清；其二，對(duì)研究主題范圍不清，同樣出現(xiàn)主題范圍內(nèi)內(nèi)容未窮盡，或已跨出主題范圍現(xiàn)象45精選課件例題 選題為：中學(xué)體育選項(xiàng)課教學(xué)對(duì)提高中學(xué)生體育能力效應(yīng)分析，在其研究中，主要研究內(nèi)容為通過體育選項(xiàng)教學(xué)，對(duì)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力、個(gè)人體質(zhì)與健康指標(biāo)出現(xiàn)明顯改善。但中學(xué)生“體育能力”這一主題的內(nèi)容還遠(yuǎn)未窮盡，真正的“體育能力”應(yīng)涵

20、蓋體育學(xué)習(xí)能力、體育活動(dòng)能力、體育參與組織能力、體育欣賞能力、體育評(píng)價(jià)能力等，這些在作者研究中，大多數(shù)未曾涉及，主要原因?yàn)樽髡邔?duì)主題“體育能力”認(rèn)識(shí)模糊46精選課件修改方案可供參考的修改的方案有： 中學(xué)體育選項(xiàng)課教學(xué)對(duì)提高學(xué)生-技戰(zhàn)術(shù)水平的效應(yīng)分析中學(xué)足球選項(xiàng)課教學(xué)對(duì)提高大學(xué)生體育欣賞能力效應(yīng)分析中學(xué)籃球選項(xiàng)課教學(xué)對(duì)提高大學(xué)生體育能力效應(yīng)研究對(duì)中學(xué)生體能狀況、體育參與、足球欣賞水平效果評(píng)析47精選課件分析從以上參考性修改方案中可以發(fā)現(xiàn)，題目的修改后研究對(duì)象界定相對(duì)明確，研究主題的外延一次比一次具體，并明顯縮小。這里采用的方法即為界定具體研究領(lǐng)域及范圍中所論述的具體方法48精選課件四、趕時(shí)髦，以

21、方法套課題在科學(xué)研究過程，研究方法需要對(duì)應(yīng)具體的研究內(nèi)容，或者說，先選題，再根據(jù)選題的需要設(shè)計(jì)采用相應(yīng)的研究方法。但如果反其道而行之，先選擇研究方法，再圍繞研究方法確定研究主題，往往選題在研究價(jià)值上就值得推敲此類問題易出現(xiàn)在對(duì)科學(xué)研究方法有一定基礎(chǔ)的研究者身上。為了語出驚人，使選題富有新意，有一定深度，他們往往以研究方法套研究內(nèi)容49精選課件例題如：R型因子分析在北京市中學(xué)生體育活動(dòng)中的主成分調(diào)查研究（注：R型因子分析的方法需要一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，操作者需懂得相關(guān)得統(tǒng)計(jì)學(xué)原理）耗散結(jié)構(gòu)理論在武術(shù)運(yùn)動(dòng)員套路訓(xùn)練中應(yīng)用研究（注：耗散結(jié)構(gòu)理論的內(nèi)容與方法知之者甚少，使得研究過程對(duì)一般人而言顯得諱莫如深，

22、不知所云）知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)群眾體育鍛煉的影響（注：知識(shí)經(jīng)濟(jì)的概念很新，較時(shí)髦）50精選課件分析當(dāng)然，從理論發(fā)展角度看，此類研究有一定的意義，一定范圍內(nèi)也是可提倡的。但前提必須是：研究方法與研究主題之間確實(shí)有內(nèi)在的聯(lián)系，研究主題確系有探討價(jià)值，且通過新方法應(yīng)用，能夠解決舊方法不能解決，或解決不好的問題。如果空有新穎、深?yuàn)W的方法，研究內(nèi)容空洞、貧乏，則純屬趕時(shí)髦。結(jié)果很可能是華而不實(shí)，缺少真正的科研內(nèi)涵51精選課件五、在選題過程中沒有認(rèn)真查閱有關(guān)文獻(xiàn)查閱大量的相關(guān)文獻(xiàn)資料是確保體育科研在現(xiàn)有研究基礎(chǔ)上進(jìn)一步保持其創(chuàng)新性、獨(dú)立性的基本條件。當(dāng)研究者初步確定了課題后，查閱有關(guān)文獻(xiàn)，從中可以了解到該選題的研究

23、動(dòng)態(tài)，哪些問題已有答案，哪些問題尚待進(jìn)一步探索，以免選擇前人已深入研究，甚至是基本形成定論的課題，造成重復(fù)性勞動(dòng)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料可以縮短研究者研究周期，提高研究效率，確保研究的獨(dú)創(chuàng)性、理論或?qū)嵺`上的突破性52精選課件例題例如：某體育老師選題為：陽光體育在江蘇中學(xué)開展的可行性分析，論文論證完成后，方知該研究內(nèi)容在全國有幾百，上千篇類似的論文。53精選課件例題又如，某體育研究初學(xué)者選題為：關(guān)于田徑教學(xué)中教師示范規(guī)范性研究，殊不知，有關(guān)體育示范的研究早已在理論與實(shí)踐兩方面被深入研究并檢驗(yàn)過，基本上完全被納入教科書知識(shí)體系中。這樣，多日辛勞，只是在重復(fù)前人的勞動(dòng)，且沒有新思想、新觀點(diǎn)的產(chǎn)生。這是由于選

24、題過程中，文獻(xiàn)資料的閱讀量太少，“閉門造車”,“想當(dāng)然”所產(chǎn)生的直接結(jié)果54精選課件討論題之一利用現(xiàn)代媒體功能加強(qiáng)體育欣賞教育摘要：針對(duì)大眾目前通過電視，欣賞體育運(yùn)動(dòng)這一主流形式，提出體育教學(xué)應(yīng)依托電視這一現(xiàn)代媒體，提升體育教學(xué)的趣味性，從而提高教學(xué)效果。分析認(rèn)為：體育欣賞的主要內(nèi)容：欣賞人的形體美、運(yùn)動(dòng)美、精神美。只有充分利用電視功能，才能收到事半功倍的效果，使體育教學(xué)質(zhì)量徹底改觀，同時(shí)也通過電視教育，盡快提高我國國民體育素質(zhì)。通過電視教育功能 提高體育教學(xué)效果55精選課件討論題之二論中學(xué)體育教學(xué)中體育教師體育觀念的轉(zhuǎn)變摘 要：隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，中學(xué)體育改革朝著素質(zhì)教育、終身體育方向發(fā)展。因此教師的觀念必須作出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，即學(xué)校體育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”觀念轉(zhuǎn)變;提出體育教師應(yīng)牢固掌握本專業(yè)知識(shí)；在專業(yè)技術(shù)方面既全面發(fā)