人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教材解讀分析

1、人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教材解讀分析內(nèi)容簡(jiǎn)析 本冊(cè)書(shū)共6個(gè)單元，每單元6課。每單元前5課圍繞一個(gè)特定話題展開(kāi)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)會(huì)話和詞匯。第6課為復(fù)習(xí)課，用來(lái)復(fù)習(xí)本單元所有的詞匯和對(duì)話。在第3單元和第6單元之后，各有一個(gè)復(fù)習(xí)單元（Fun Time）。學(xué)校生活數(shù)字家庭飲食動(dòng)物話題服裝三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)話題簡(jiǎn)介教學(xué)建議教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵與外延單元教學(xué)目標(biāo)與要求話題簡(jiǎn)介Unit 1 Lets go to school話題：圍繞學(xué)習(xí)用品和學(xué)校設(shè)施談?wù)搶W(xué)校生活，以詢問(wèn).有什么為重點(diǎn)句型，運(yùn)用相關(guān)的學(xué)習(xí)用品。知識(shí)鏈接：三年級(jí)上冊(cè)第二單元的話題也是介紹學(xué)習(xí)用品，主要句型是This is my.Unit 2 Im

2、in Class One , Grade Three話題：圍繞數(shù)字展開(kāi)應(yīng)用，包括介紹班級(jí)、年齡和時(shí)間。知識(shí)鏈接：四年級(jí)上冊(cè)第二單元的話題也是談?wù)摂?shù)字，包括詢問(wèn)號(hào)碼和班級(jí)、說(shuō)口令、數(shù)數(shù)、做數(shù)學(xué)題、表達(dá)時(shí)間。知識(shí)拓展：數(shù)字的學(xué)習(xí)還可以應(yīng)用于表達(dá)電話號(hào)碼、車牌號(hào)、門牌號(hào)、密碼、身份證號(hào)、醫(yī)保卡號(hào)等。話題：圍繞家庭成員的名稱展開(kāi)并學(xué)習(xí)如何介紹人相識(shí)的句型。知識(shí)鏈接：五年級(jí)上冊(cè)第三單元的話題是介紹家庭成員的職業(yè)。Unit 3 This is my father.Unit 4 Do you like candy? 話題：圍繞飲食相關(guān)的單詞展開(kāi)并學(xué)習(xí)如何表達(dá)并詢問(wèn)喜好的句型，并開(kāi)始字母的學(xué)習(xí)。知識(shí)鏈接：水果

3、、食物的單詞三年級(jí)上冊(cè)第六單元。單元教學(xué)目標(biāo)與要求Unit 1 Lets go to school.1、指導(dǎo)學(xué)生能在真實(shí)的情景中理解，會(huì)說(shuō)以下句子：Lets go to school. OK. Lets go. Look!I have a new textbook/storybook. Whats in my bag? Whats in my desk? Whats on the desk/chair?并能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用這些語(yǔ)言。幫助學(xué)生正確地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本單元出現(xiàn)的與學(xué)校生活有關(guān)的10個(gè)生詞：classroom/school/textbook/storybook/Chinese boo

4、k/English book/notebook/exercise book/desk/chair。2、要求學(xué)生靈活運(yùn)用這些詞造句、編對(duì)話進(jìn)行操練，并能在實(shí)際生活中應(yīng)用。3、通過(guò)聽(tīng)錄音、跟讀模仿是學(xué)生熟悉如何用英語(yǔ)打招呼、發(fā)指令、詢問(wèn)并介紹物品。培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息、分析信息的能力。5、通過(guò)對(duì)話教學(xué)和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人交際的意愿；使他們逐漸形成相互了解、相互友愛(ài)等積極情感態(tài)度和主動(dòng)合作的意識(shí)。同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣。Unit 2 Im in Class One, Grade Three.1、在較真實(shí)或真實(shí)的情景中理解，會(huì)說(shuō)以下句子：Hello! Im in

5、Class One. Whats your name? My name is Liu Yu. How old are you ?Im eight. What time is it? Its nine oclock. Good night.并能在現(xiàn)實(shí)生活中初步運(yùn)用 這些語(yǔ)言。2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本單元出現(xiàn)的數(shù)字1至12.能靈活運(yùn)用這些數(shù)詞編對(duì)話，進(jìn)行真實(shí)應(yīng)用。3、借助聽(tīng)錄音、跟讀模仿和做游戲、動(dòng)手操作等多樣化的課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。熟練掌握本單元的句型和生詞，并最終達(dá)到在實(shí)際語(yǔ)言交際中正確運(yùn)用的目的。4、教材通過(guò)在校園、在班里、在醫(yī)院、在家等不同場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用英語(yǔ)來(lái)詢問(wèn)和回答班級(jí)、姓名、年

6、齡、時(shí)間等問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。5、初步學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行以下交際的技能：1）用英語(yǔ)介紹年級(jí)和班級(jí)：Im in Class Four, Grade Three.2）用英語(yǔ)詢問(wèn)或回答年齡：How old are you? Im eight.3）用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答時(shí)間：What time is it? Its nine oclock.Unit3 This is my father.1. 能在情景中理解、會(huì)說(shuō)This is my father/mother/ brother/ sister/ daughter/ son/ grandfather/ grandmother/ uncle/ aun

7、t.以及 Whos this? Whos that? This is myThat is my等句子，并能夠在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中初步運(yùn)用。2. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀下列單詞：father, mother, brother, sister, daughter, son, grandfather, grandmother, uncle, aunt并能扮演這些角色進(jìn)行情景對(duì)話。3. 能夠用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。4. 培養(yǎng)熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)生活的美好情感。5. 進(jìn)一步了解國(guó)外文化習(xí)俗，知道英語(yǔ)國(guó)家中家庭成員之間的稱呼習(xí)慣。Unit4 Do you like candy?1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Aa到Jj，并

8、能在單詞中辨認(rèn)出來(lái)，能正確區(qū)別印刷體和手寫(xiě)體字母，初步感知這些字母在單詞中的發(fā)音，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下生詞：mango, bread, candy, doughnut, coffee, fruit, grapes, honey, ice cream, jam,同時(shí)復(fù)習(xí)以前的單詞：apple, banana, cake, hot dog, egg, hamburger, juice,并能在真實(shí)的語(yǔ)境中初步運(yùn)用。2. 能理解問(wèn)答喜歡與不喜歡的語(yǔ)句，并能初步運(yùn)用以下語(yǔ)句在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行交流。（1）I like I dont like (2 ) Do you like? Y

9、es, I do. No, I dont.3. 通過(guò)chant, songs, games等多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵與外延如何表達(dá)見(jiàn)到對(duì)方很高興。Nice seeGlad to you.Pleased meet(呈現(xiàn)于本冊(cè)書(shū)第二單元L7）如何表達(dá)見(jiàn)到對(duì)方也很高興。Nice seeGlad to you，too.Pleased meet如何表達(dá)再次見(jiàn)到對(duì)方很高興。Nice seeGlad to you，again.Pleased meetLets(Let us)do sth.讓我們做某事。復(fù)合詞

10、classroom=class+room注意oo發(fā)短音/u /注意ch/k /濁化/g /和oo/u:/發(fā)音三年級(jí)上冊(cè)L1歌曲I have.句型和Can I see it?在三年級(jí)上冊(cè)第4單元已經(jīng)學(xué)過(guò)，本課的重點(diǎn)是textbook和storybook的學(xué)習(xí)。復(fù)合詞textbook=text+bookstorybook=story+book注意oo發(fā)音/u /換句型重新創(chuàng)編唱謠換圖重新創(chuàng)編唱謠I have a pear. Me too!I have a banana. Me too!I have a peach. Me too!I have a watermelon. Me too!可換成食物、

11、衣服等類名詞。換句型重新創(chuàng)編唱謠重點(diǎn)句型：Whats in my bag?學(xué)習(xí)方式：教師拿著自己的書(shū)包詢問(wèn)并用真實(shí)的物品進(jìn)行回答，要反復(fù)幾遍，讓學(xué)生通過(guò)多次聽(tīng)、看、充分理解這句話的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行跟說(shuō)練習(xí)和問(wèn)答練習(xí)。注意書(shū)寫(xiě)要分開(kāi)寫(xiě)，區(qū)分于textbook和storybook的寫(xiě)法可以加開(kāi)頭或結(jié)尾，創(chuàng)編新對(duì)話。Hello! Can you guess whats in my bag?An English book?Look! An English book and a Chinese book.Youre right.在開(kāi)頭我們可加入打招呼問(wèn)好的句子，結(jié)尾可加入肯定的句子。在第3課學(xué)習(xí)了What

12、s in my bag?句型的基礎(chǔ)上，本課只要正確理解desk的意思，就能正確理解本課的句型，而desk在二年級(jí)快樂(lè)英語(yǔ)時(shí)就學(xué)過(guò)了，所以并不難。但要注意exercise的發(fā)音，可采用分音節(jié)的方式學(xué)習(xí)。注意：exercise book分開(kāi)寫(xiě)notebook連著寫(xiě)可以加開(kāi)頭或結(jié)尾，創(chuàng)編新對(duì)話。在第4課學(xué)習(xí)Whats in my desk？的基礎(chǔ)上，導(dǎo)入Whats on the desk?教師要反復(fù)呈現(xiàn)情境幫助學(xué)生理解，同時(shí)要關(guān)注學(xué)生正確表達(dá)on the desk/chair。分音節(jié)學(xué)習(xí)chair換圖重新創(chuàng)編唱謠綜合語(yǔ)言的運(yùn)用注意名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音單詞歸類： English bookan exercis

13、e book 分開(kāi)寫(xiě)的單詞Chinese bookEnglish bookexercise book連著寫(xiě)textbookstorybooknotebook學(xué)習(xí)用品school classroom desk chair其它本課主要學(xué)習(xí)表達(dá)自己所在的班級(jí)，教師可以從classroom入手，讓學(xué)生理解class的意思，繼而通過(guò)說(shuō)短語(yǔ)的方式，讓學(xué)生熟練掌握幾班的表達(dá)，根據(jù)實(shí)際情況可適當(dāng)拓展年級(jí)的表達(dá)。注意three中th的發(fā)音，保證音準(zhǔn)?？刹捎门帕袛?shù)字的方式，熟練對(duì)數(shù)字的表達(dá)?？梢约娱_(kāi)頭或結(jié)尾，創(chuàng)編新對(duì)話。本課重在表達(dá)自己所在的班級(jí)和年級(jí)，可在第7課學(xué)習(xí)表達(dá)班級(jí)的基礎(chǔ)上，先學(xué)習(xí)表達(dá)年級(jí)，可采用直接翻

14、譯的方式，最后再表達(dá)幾年幾班，熟練后再表達(dá)我在幾年幾班。注意five的發(fā)音，特別是i的發(fā)音要飽滿?？山Y(jié)合Show me.句型、猜密碼等方式訓(xùn)練已學(xué)數(shù)詞。可根據(jù)學(xué)生掌握的實(shí)際情況適當(dāng)拓展問(wèn)句你在幾年幾班？本課通過(guò)看病的情境，旨在詢問(wèn)年齡的過(guò)程中運(yùn)用數(shù)字。重點(diǎn)句型是How old are you? Im eight. 可采用交際問(wèn)答的方式自然呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)此句型。學(xué)習(xí)這幾個(gè)單詞時(shí)，可采用不同的呈現(xiàn)方式，例如six可采用以舊帶新one+five=six或two+four=six,然后讓學(xué)生做題six=?+?進(jìn)行操練。seven的呈現(xiàn)方式可采用猜的方式，生活中有seven/eleven的商店，可讓學(xué)生從這

15、兩個(gè)詞中選擇，并及時(shí)滲透eleven。注意I am的表達(dá)，通過(guò)改編歌詞鞏固本課重點(diǎn)句型。本課旨在通過(guò)詢問(wèn)時(shí)間運(yùn)用數(shù)字。重點(diǎn)句型是What time is it? Its nine oclock. 可采用交際問(wèn)答的方式自然呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)此句型?？刹捎糜螒颉袄侠抢侠菐c(diǎn)了？進(jìn)行鞏固操練。本課單詞可采用詞形寓意呈現(xiàn)的方式：左邊一扇門，右邊一扇門，中間站個(gè)人，門后有只鵝,呈現(xiàn)nine。拐棍趕著鵝進(jìn)門，呈現(xiàn)ten。注意zero的 學(xué)習(xí)，同時(shí)可采用倒數(shù)數(shù)字的方式創(chuàng)編這首歌曲。本課繼續(xù)鞏固時(shí)間的表達(dá)，建議可拓展同義句Whats the time?為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊?？梢约娱_(kāi)頭或結(jié)尾，創(chuàng)編新對(duì)話。本課單詞的呈現(xiàn)

16、方式可采用：eleven：聽(tīng)音選詞twelve：聽(tīng)音組字母綜合語(yǔ)言的運(yùn)用數(shù)字大比拼數(shù)數(shù)數(shù)字歌做數(shù)學(xué)題猜密碼.= Nice to meet you. Glad to meet you.Lesson 13brother= boy+ mother媽媽生下來(lái)的男孩就是兄弟。sister兩個(gè)s像女孩子的小辮子。Show me這個(gè)句型操練時(shí)可以讓學(xué)生課前準(zhǔn)備好自己家人的照片或是自己畫(huà)的全家福，根據(jù)老師口令進(jìn)行練習(xí)，然后生生間練習(xí)。拓展練習(xí)，小組之間“過(guò)家家”，安排好自己的家庭成員，例如Show me your mother. 每組的媽媽站起來(lái)，手里舉著mother的卡片，大家齊說(shuō)This is my mo

17、ther/ mom. 以此類推，看哪組同學(xué)站的又快又準(zhǔn)確。通過(guò)小組間合作，既提高了學(xué)生合作意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，同時(shí)可以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。老師可以在這個(gè)環(huán)節(jié)觀察每個(gè)學(xué)生的掌握情況。73屆奧斯卡最佳動(dòng)畫(huà)短片F(xiàn)ather and Daughtertheir發(fā)音同there 表示“他們的”each other“ 彼此”本段可以用“一閃一閃亮晶晶”的伴奏進(jìn)行練習(xí)。可由Whats this/ that?引出Whos this/ that? 這里的o像人的腦袋，所以問(wèn)人“誰(shuí)”daughter奧黛麗赫本mothergrandmother巧用“手偶”教學(xué)用具練習(xí)Whos this/ that?兒歌：Finge

18、r FamilyWhos that boy?Whos that girl?Hes myShes my為十八課做準(zhǔn)備Uncle Sam 山姆大叔山姆大叔被用來(lái)代指“美國(guó)”或“美國(guó)政府”，主要在美國(guó)、英國(guó)，尤其是在新聞界中使用較多?！吧侥反笫濉笔敲绹?guó)的綽號(hào)，它同自由女神一樣，為世人所熟知。中西家庭成員稱謂差別：中國(guó)家族中的成員稱呼比西方家族中的成員稱呼更具體豐富。中國(guó)家族中的每一個(gè)人都有自己的稱呼語(yǔ)，而西方家族中并不是每一個(gè)人都有區(qū)別于他人的稱謂。反映了西方除了父母子女之外，其他親屬關(guān)系沒(méi)有中國(guó)人看得那么重。西方uncle aunt稱呼中，往往在后面加上名字予以區(qū)分。FAMILY TREE動(dòng)物擬人化時(shí)可以稱為she/heHes my拿著小梯子是男性Shes my蛇精是女性Lesson18= How about you?名詞的復(fù)數(shù)變化Lesson19字母教學(xué)：通過(guò)單詞學(xué)字母，講解字母時(shí)可加入多媒體課件輔助教學(xué)Have a cake.Heres a cake for you.Here you are.H想象成小梯子，當(dāng)別人需要小梯子時(shí)，你要說(shuō)“給你”，所以Ha