研究性學(xué)習(xí)總結(jié)(20篇)精選

1、研究性學(xué)習(xí)總結(jié)(20篇)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 第1篇：經(jīng)過我們對魯班湖多次細(xì)致的調(diào)查, 已對當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光, 人文景觀, 環(huán)境污染, 生態(tài)農(nóng)業(yè)以及旅游業(yè)的發(fā)展情景有了一個(gè)詳細(xì)的了解。這次活動, 小組分給我的任務(wù)是策劃具體行程和攝影, 所以, 這次活動的路線, 時(shí)間以及采訪計(jì)劃是由我來安排的, 還有是這次的所有照片、圖片也是由我負(fù)責(zé)。擔(dān)任策劃, 使我受益非淺, 讓我認(rèn)識到了統(tǒng)籌安排的重要性, 比如我們?nèi)バQ種場采訪, 由于我一時(shí)疏乎, 忘了一個(gè)重要的采訪對象, 結(jié)果既耽誤了時(shí)間, 又使大

2、家多走了近1公里的路;擔(dān)任攝影, 也使我學(xué)到了許多攝影的技巧, 比如在選景方面要異常注意, 不然便會照出一些毫無意義的相片。還有在照像時(shí), 手必須不能抖動, 否則, 照出的相片便會模糊不清。這次活動給我?guī)淼暮锰幉粌H僅是以上兩點(diǎn), 還有許多;比如經(jīng)過這次活動, 使我更清楚地了解社會, 為我以后進(jìn)入社會打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ);這次活動, 也讓我學(xué)到了許多社會交際知識, 懂得了許多社會關(guān)系;這次活動, 還讓我把許多學(xué)到的知識運(yùn)用到了實(shí)踐上, 學(xué)會讓自我去找出問題, 分析問題和解決問題, 同時(shí)我也感受到了自我解決問題的樂趣。這次活動最重要的作用是使我看到了三臺縣旅游資源開發(fā)的不足, 促使我下定決心要好

3、好學(xué)習(xí), 為三臺縣以后的發(fā)展做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)!這次活動鍛煉了我們的社會實(shí)踐本事, 特此感激學(xué)校給我們的這個(gè)良好的機(jī)會。研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 第2篇：透過這次社會調(diào)查, 我覺得我收獲很大, 我在這次任務(wù)中擔(dān)任記錄員, 雖然任務(wù)算是最輕的, 重要是對各個(gè)來訪對象作簡要的文字記錄。這次調(diào)查, 使我們更早地接觸了社會, 學(xué)到了很多的東西。經(jīng)過這次的研究性學(xué)習(xí), 經(jīng)過對望牛墩的一番調(diào)查, 這天我才真正的覺得自我是一個(gè)望牛墩人, 經(jīng)過對望牛墩文物古跡的調(diào)查, 我覺得自我更深刻的了解了望牛墩, 了解了望牛墩的人情風(fēng)俗, 了解了望牛墩的過去與將來的去向和趨勢。這次的調(diào)查活動還使我學(xué)會了把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐上,

4、學(xué)會了困難自我想辦法解決, 使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系, 為我以后更好的適應(yīng)社會提前打下了基礎(chǔ)。這次活動使我的綜合實(shí)力得到了提高, 特在些感激學(xué)校給予了我們這次機(jī)會, 增強(qiáng)了我們的潛力。也感激在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員。經(jīng)過這次活動使我更加的了解到研究性學(xué)習(xí)的真正好處, 使我更深入的了解到研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵:研究性學(xué)習(xí)從根本上改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式, 是教育部新課程計(jì)劃的一門必修課。不一樣的教學(xué)資料、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)對應(yīng)不一樣的教學(xué)方式。要把素質(zhì)教育落到實(shí)處, 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力, 務(wù)必有效地改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。要以學(xué)生發(fā)展為本, 注重學(xué)生學(xué)的方式, 構(gòu)成

5、一種讓學(xué)生主動探求知識并重視解決實(shí)際問題的用心教學(xué)方式。研究性學(xué)習(xí)正是適應(yīng)這種要求的一種教學(xué)方式。與傳統(tǒng)的授受式教學(xué)相比較, 它著力于學(xué)生的學(xué), 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究和創(chuàng)新, 教師只是指導(dǎo)者和幫忙者。研究性學(xué)習(xí)應(yīng)體現(xiàn)出探究性、主體性、交互性、過程性、開放性等特征。在教師精心的指導(dǎo)之下, 我們的研究性學(xué)習(xí)最終拉開了序幕。這次研究的是東莞的歷史文化遺跡, 并要求我們對這些文物古跡有一番的了解, 我和我的朋友組成了一個(gè)組并開始了我們的調(diào)查。在調(diào)查之前, 我們可算是做足了準(zhǔn)備, 我們首先制定了一個(gè)計(jì)劃, 要求我們在什么時(shí)間內(nèi)要完成什么事情。于是一系列的調(diào)查在寒假的時(shí)候激烈的展開了。在整整的一個(gè)寒假里, 我們

6、出動了很多次, 這個(gè)寒假是我目前為止最有好處的一個(gè)寒假。實(shí)踐階段中的一次采訪中, 我們本來是帶著一顆忐忑的心, 甚至擔(dān)心, 采訪過程中自我無話可說, 但當(dāng)我們真正去做的時(shí)候, 卻發(fā)現(xiàn):原先并沒有我們想象中的那么困難, 相反, 我們做得很好, 只是先前缺少挑戰(zhàn)的勇氣罷了, 而人貴在能夠挑戰(zhàn)自我, 超越自我!不要輕易對自我說不行, 即便是失敗, 我們?nèi)匀恍枰粩嗵魬?zhàn)自我, 在挑戰(zhàn)中, 我們定能走向成熟, 走向成功!路始終是我們自我走出來的!(很可惜調(diào)查的原件卻不翼而飛了j)很快在第八周, 我們的成果要展示在同學(xué)們的面前了, 那時(shí)我們很緊張, 不明白我們的成果是否會得到同學(xué)們和教師的認(rèn)同?？墒俏覀儧]

7、有時(shí)間猶豫了, 展示會最終開始了。坐在教室里, 看到周圍一個(gè)個(gè)熟識的身影, 我的心跳加快了, 雖然這之前也以前過幾次排練, 然而, 我始終克服不了膽怯的毛病, 直到聽到講臺上的教師說下頭請第七組的同學(xué)來展示他們組的調(diào)查成品我才機(jī)械地走上講臺, 可也正是由于緊張, 說話的語速似乎也呈加快趨勢, 而我自我卻有種不知身在何方的感覺了。下頭我來談?wù)勎夷銈冞@次的研究性學(xué)習(xí)的收獲吧!1。培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力是研究性學(xué)習(xí)的一個(gè)總目標(biāo)。它要求我們在學(xué)習(xí)過程中不拘泥書本, 不迷信權(quán)威, 不墨守陳規(guī)。它要求指導(dǎo)教師盡量減少對學(xué)生的限制, 并適時(shí)適度地給學(xué)生以幫忙, 鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮

8、自我的想象力和主觀能動性, 獨(dú)立思考, 大膽探索, 標(biāo)新立異, 用心提出自我的新觀點(diǎn)、新思路、新方法。2。培養(yǎng)了我們的問題意識問題意識即一種懷疑精神, 一種探索意識, 它是創(chuàng)造的起點(diǎn), 沒有問題意識沒有創(chuàng)造性。高一年著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會從社會生活現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)和提出問題的潛力。那里的問題并不是傳統(tǒng)課堂上教師向?qū)W生提出的記憶性問題, 而是實(shí)際問題。研究性學(xué)習(xí)從一開始把目標(biāo)指向我們問題意識的培養(yǎng)上。3。培養(yǎng)了我們的合作意識和潛力當(dāng)今社會, 競爭與合作并存, 具備用心合作精神和有效的人際交往技能是現(xiàn)代人高素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。小組合作學(xué)習(xí)是研究性學(xué)習(xí)的有效組織方式, 這不僅僅有益于課題研究的開展和發(fā)揮每個(gè)學(xué)生

9、的特長, 更是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神, 使他們在與同伴分工合作、共同努力、提出問題、制訂方案、收集信息、尋找答案、完成研究課題的過程中, 學(xué)會如何傾聽別人的意見, 如何表達(dá)自我的觀點(diǎn), 如何與別人達(dá)成一致, 如何分享共同的成果等等。4。培養(yǎng)了我們關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注人類發(fā)展的意識和職責(zé)感引導(dǎo)學(xué)生對這些問題加以研究, 可培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會生活實(shí)際、關(guān)注人類發(fā)展的意識, 增強(qiáng)職責(zé)感。研究性學(xué)習(xí)是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、研究潛力、實(shí)踐潛力和終身學(xué)習(xí)潛力為基本目標(biāo), 以我們自創(chuàng)的聯(lián)系社會實(shí)際和學(xué)生生活的某些課題或?qū)ｎ}的研究為主要資料, 以我們的自主學(xué)習(xí)為基本方式, 從問題的提出, 方案的設(shè)計(jì)到實(shí)施, 以及結(jié)

10、論的得出, 完全由我們自我來做, 是重過程不重結(jié)論的開放性課程。研究性學(xué)習(xí)的基本特征是學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的思維方法, 主動探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新, 對發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生的興趣、想象力、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造潛力都具有十_大, 我在這次任務(wù)中擔(dān)任記錄員, 雖然任務(wù)算是最輕的, 重要是對各個(gè)來訪對象作簡要的文字記錄。但我感覺還是很累, 主要是由于交通不方便走了很多路, 我想這這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的最主要原因之一。其次, 這次調(diào)查, 使我們更早地接觸了社會, 學(xué)到了很多的東西, 在我們這次采訪中, 有進(jìn)取配合我們采訪的, 也有態(tài)度比較惡劣的。比如說縣旅游局很配合我們采訪, 而鎮(zhèn)政府漁場負(fù)責(zé)人則完全不配合, 多次責(zé)

11、怪我們來得不是時(shí)候, 并且拒絕采訪和供給資料, 當(dāng)時(shí)真的覺得很惱火?？墒亲屑?xì)想一想這其實(shí)是一個(gè)素質(zhì)問題, 鎮(zhèn)政府漁場各個(gè)辦公室里全部擺設(shè)的都是麻將, 不干實(shí)事, 這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的原因之一。這次活動還使我學(xué)會了把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐上, 學(xué)會了困難自我想辦法解決, 使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系, 為我以后更好的適應(yīng)社會提前打下了基礎(chǔ)。這次活動使我的綜合實(shí)力得到了提高, 特在些感激學(xué)校給予了我們這次機(jī)會, 增強(qiáng)了我們的本事。也感激在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員。研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 第4篇：經(jīng)過幾次較深入的社會調(diào)查, 我們逐步掌握了魯班湖地區(qū)的基本概況, 那里我個(gè)人

12、方面, 作以下幾點(diǎn)總結(jié)。1、我在研究小組負(fù)責(zé)的是采訪的任務(wù), 所以得到了極好的鍛煉口才和膽量的機(jī)會。由于我們在采訪前作了細(xì)致而充分的準(zhǔn)備, 所以在與被采訪對象一對一的談話中, 我并沒有陷入不知所措的境地, 而是顯得游刃有余。2、因?yàn)榻煌ú槐愕木壒? 我們在研究過程中多為步行, 由于山路崎嶇不平, 耗費(fèi)時(shí)間較長, 所以多次陷入身心俱疲的境地, 但對于研究的工作, 我們自始至終十_大學(xué), 在切身體會下, 印象更加深刻。研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 第5篇：本學(xué)期出現(xiàn)了一門新的學(xué)科-研究性學(xué)習(xí)。高二的學(xué)姐在給我們介紹的時(shí)候說, 這是一門能夠增強(qiáng)女漢子技能的學(xué)科。在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后, 我想學(xué)姐要表達(dá)的,

13、 應(yīng)當(dāng)是這門科目的實(shí)用性和嚴(yán)謹(jǐn)性吧。（一）課程總結(jié)1、新知識研究性學(xué)習(xí), 在我看來, 是一門綜合性、實(shí)踐性、探究性極強(qiáng)的學(xué)科。開學(xué)的第一個(gè)月, 我在教師的指導(dǎo)和教授下, 了解到研究性學(xué)習(xí)的資料、特點(diǎn)和開展研究性學(xué)習(xí)的具體方法。在這個(gè)過程中, 我深刻地認(rèn)識到研學(xué)是一門很有用的學(xué)科, 它能夠鍛煉我們的邏輯思維以及動手本事, 對文科和理科的學(xué)習(xí), 異常是理科的學(xué)習(xí), 有十_大的幫忙, 如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)對方案的方方面面都要研究到, 要有十_大的理論支持。同時(shí), 這段時(shí)間的學(xué)習(xí)也為之后的課題研究實(shí)踐打下了基礎(chǔ), 指導(dǎo)我們在進(jìn)行研究前要確定課題、制定研究方案等等。2、九連環(huán)和四巧板九連環(huán)和四巧板是這學(xué)期的課程

14、中最有意思的資料了。九連環(huán)和四巧板都是中國的傳統(tǒng)益智游戲, 是祖先們的智慧結(jié)晶。九連環(huán)是小時(shí)候?qū)W會的, 看到教師帶著一大箱九連環(huán)來到教室的時(shí)候, 覺得很親切。下課了同學(xué)們常?；ㄉ?0分鐘的休息時(shí)間來一場速度大比拼。能夠說玩九連環(huán)的時(shí)候, 整個(gè)人的思維都必須高度集中, 要能提前預(yù)想到下一步甚至是整個(gè)解鎖的過程, 先下哪個(gè)環(huán), 再裝哪個(gè)環(huán), 注意力稍不集中有可能會解錯(cuò)掉。我更喜歡的是四巧板。我們不僅僅花了一節(jié)課親手制作了四巧板, 了解了它的組成和構(gòu)成的過程, 而教師給大家嘗試的那些圖案, 更是讓我興趣滿滿想要挑戰(zhàn)一下。最終在我和小伙伴們的齊心研究后, 我們成功地從幼兒園級別拼到了研究生級別, 讓我

15、覺得很有成感。3、我的收獲讓我記憶十_大多數(shù)工作都又剩下的三位同學(xué)商議完成。在我們小組中, 我參與了課題的討論選擇并最終確定了本小組的研究課題, 完成了開題報(bào)告中研究進(jìn)度及時(shí)間安排的初步設(shè)計(jì)和規(guī)劃, 組織了本小組同學(xué)嘗試各種資源與外國友人進(jìn)行溝通了解（但最終由于參與的人數(shù)太少, 學(xué)校當(dāng)時(shí)沒有來自美國的交流生, 采訪的結(jié)果不具普遍性, 經(jīng)小組討論去掉了該資料）以及結(jié)題報(bào)告的回答教師同學(xué)的問題解答部分。2、工作比例大約占總工作的25%-30%, 耗時(shí)約5小時(shí)3、評分我給自我打85分。理由：本來小組在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是有許多的雄心壯志, 但最終只能采用文獻(xiàn)研究法和個(gè)案分析法, 在這個(gè)轉(zhuǎn)變過程中, 我們進(jìn)

16、過小組討論做出了許多修改與調(diào)整。雖然最終呈現(xiàn)出的東西里并沒有我們失敗的資料, 可是這樣一個(gè)探索的過程我一向參與其中, 也覺得很有意義。我覺得從開題報(bào)告的任務(wù)下達(dá)開始, 我和另外兩位組員都態(tài)度進(jìn)取, 合作也十_大名著之一紅樓夢, 在過去的學(xué)習(xí)和生活中, 真正對這本書有研究或是看完的同學(xué)也不多, 所以在這次研究性學(xué)習(xí)中組員們都抽出時(shí)間去閱讀這本名著, 并且十_大悟, 于是收拾好情緒, 調(diào)整好心態(tài), 安下心來做準(zhǔn)備。最終, 過了近一個(gè)月, 我們組員都把這本名著讀完了, 期間遇到的困難不少：不能理解的句子多, 待分析的資料多, 分析的難度大.困難重重, 使人望而生畏!但我們依然挺了過來!二、團(tuán)隊(duì)精神合

17、作至上研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程, 單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時(shí)候我們需要的是合作, 是整個(gè)團(tuán)隊(duì), 是大家共同的努力。這讓我們深有體會, 在這次研究性學(xué)習(xí)中, 我們也看到了合作的巨大力量。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料, 沒有分配任務(wù), 開會討論, 等到組內(nèi)開會召集時(shí), 才發(fā)現(xiàn), 不是有的資料沒找到, 是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種狀況下并沒有互相埋怨, 而是趕快聚到一齊開會商議補(bǔ)救之策。我們將任務(wù)分割成幾份, 派給組員, 大家同時(shí)工作但側(cè)重點(diǎn)不一樣。比如這個(gè)組員負(fù)責(zé)找關(guān)于賈寶玉的, 另一個(gè)找林黛玉的, 還有一個(gè)又找薛寶釵的, 等等。如果有的組員提前完成任務(wù), 也會熱心

18、主動的幫忙別的組員。正是因?yàn)榇蠹夜餐献? 互相幫忙, 以群眾的利益為主。在四個(gè)人之間, 合作的關(guān)系依然緊密, 如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料, 大家都會拿出來共享, 正是由于這樣, 雖然研究任務(wù)很重, 我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時(shí)間。團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中, 合作為了共同的目標(biāo)。三、體會其中的好處原以為高中生活只是緊張的學(xué)習(xí), 其實(shí)非也。高中生活原先是如此多彩的。以研究性學(xué)習(xí)這個(gè)課題來說吧, 開始還不明白它有何好處, 自開學(xué)到此刻, 這個(gè)過程帶給我們許多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。從必須角度看來, 研究性學(xué)習(xí)是在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境或途徑, 讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下, 從學(xué)習(xí)、及社

19、會生活中去選取和確定研究專題, 用類似科學(xué)研究的方式, 主動地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。同時(shí), 學(xué)會對信息進(jìn)行收集、分析和決定, 去獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題, 從而增強(qiáng)思考力和創(chuàng)造力, 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。以往的教育主要以應(yīng)試教育為主, 它的表面性, 片面性局部性和機(jī)械性限制了學(xué)生的思維發(fā)展, 不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。而研究性學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)資料的綜合性與開放性, 學(xué)習(xí)主體的參與性與自主性。學(xué)習(xí)過程的創(chuàng)造性與多樣性, 學(xué)習(xí)評價(jià)的多元性與社會性等特點(diǎn), 而研究性學(xué)習(xí)的目的和特點(diǎn)恰恰能夠?yàn)閷W(xué)生營造了一個(gè)民主的, 自由的, 寬松的, 向上的學(xué)習(xí)氛圍, 這有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng), 創(chuàng)新潛力的提高和完

20、美人格的塑造。研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念, 和改變我們的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧, 說它簡單, 最終成果只是一個(gè)簡單的結(jié)果。可是, 真是搞起來, 要多方面思考, 還要收集有關(guān)資料, 再加以運(yùn)用, 這自然會遇到許多麻煩, 它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐機(jī)會, 轉(zhuǎn)變我們對學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依靠觀念, 改變我們死讀書的學(xué)習(xí)方式, 創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣, 營造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來說也是一個(gè)運(yùn)用科學(xué)知識解決問題的良好機(jī)會。同時(shí), 研究性學(xué)習(xí)也促進(jìn)同學(xué)們學(xué)會交流, 學(xué)會合作。這個(gè)我在學(xué)習(xí)研究中有切身的體會, 像哪個(gè)同學(xué)有何特長、愛好, 對事情處理的態(tài)度, 協(xié)作潛力如何

21、, 這都很容易在研究性學(xué)習(xí)過程中反映出來。我作為本組的組長, 有時(shí)在分配工作過于疏忽, 執(zhí)意按自我的意愿去做, 結(jié)果造成某些缺漏和過失。幸好還不算嚴(yán)重, 否則我真無地自容, 組員也沒有責(zé)怪于我, 反而給我補(bǔ)遺拾漏。我想, 這不僅僅僅是一種職責(zé), 還有我們感情的橋梁在起著作用吧。這段日子, 我們一齊外出調(diào)查, 一齊查閱資料, 一齊總結(jié)分析, 一齊解決問題。經(jīng)歷了如此之多, 組員之間不知不覺中建立了友誼, 加深升華了友誼, 這對以后的生活和學(xué)習(xí)無疑會起巨大的作用。我們透過研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐, 激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情, 培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神, 同時(shí)提高了我們協(xié)作潛力和社會交際潛力, 正好

22、填補(bǔ)了我們在課堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大好處。以上是我們在本次研究性學(xué)習(xí)中的心得體會, 它讓我們得到了鍛煉, 無論是社會交往的潛力, 還是自身的學(xué)習(xí)潛力都得到了巨大的提高。研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 第7篇：經(jīng)過幾次較為深入的對魯班湖旅游資源的調(diào)查研究, 我們已經(jīng)逐步掌握了魯班湖的基本情景, 那里我個(gè)人在這次研究性學(xué)習(xí)的看法和感受作以下總結(jié)。在這次活動中, 我任務(wù)重點(diǎn)是負(fù)責(zé)對資料的收集和整理, 這其中包括魯班湖的概況, 現(xiàn)有旅游資源和產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益等原始資料的收集, 以及對當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T和游客的問卷調(diào)查資料的收集。這次是我們四個(gè)人第一次在一齊進(jìn)行課題的研究性學(xué)習(xí)。由于對研究性學(xué)習(xí)的理解不夠深,

23、 以及沒有太多的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn), 這決定了我們四個(gè)人必須團(tuán)結(jié)在一齊, 組成一個(gè)團(tuán)體, 用各自的優(yōu)勢去彌補(bǔ)他人的不足, 從而使我們發(fā)揮出更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。我在這次活動中, 得到了十_大的促進(jìn)作用。對我們而言, 更重要的是是我認(rèn)識到這樣的活動性課堂是有利于我認(rèn)識有團(tuán)隊(duì)精神的作用。不僅僅能夠提高研究性學(xué)習(xí)的本身的價(jià)值, 更使得研究的故事提高和研究方面的多樣性。研究性學(xué)習(xí)讓我們對學(xué)習(xí)更加熱愛, 同時(shí)也是我們提高學(xué)習(xí)的好的方法。研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 第9篇：我們這次研究的資料是垃圾資源化, 以下是我們研究題目的具體資料：1、垃圾處理的方法2、垃圾如何分類、回收3、個(gè)別垃圾個(gè)別處理。研究一個(gè)課題, 首先應(yīng)當(dāng)確定研究方

24、向。我們的研究方向是從生活入手, 配合此刻國際環(huán)保的要求, 我們選擇了這次的主題。與此同時(shí), 雖然是第二次研究我們還是會遇到一些問題：制定實(shí)驗(yàn)方案。在制定實(shí)驗(yàn)的過程中, 我感覺到了前所未有的壓力。身為組長要有掌控本事, 由于我不很得心應(yīng)手研究便因?yàn)楦鞣N各樣的問題而一拖再拖。所以針對這一點(diǎn), 我覺得我們應(yīng)當(dāng)事先制定出一份詳盡的時(shí)間表, 然后應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照時(shí)間表來執(zhí)行。僅有在這樣詳細(xì)的規(guī)劃下, 我們才能按時(shí)完成任務(wù)。雖然我們的報(bào)告成功完成, 但由于浪費(fèi)了很多的時(shí)間, 一些詳細(xì)的工作沒有完成的很好。經(jīng)過這次研究性學(xué)習(xí), 我也得到了許多收獲與財(cái)富。首先便是明白了規(guī)劃的重要性。世間萬物皆有規(guī)律, 而計(jì)劃是

25、一個(gè)能時(shí)刻跟隨規(guī)律, 調(diào)整規(guī)律的時(shí)間表。僅有在嚴(yán)格的規(guī)劃下, 才能完成高質(zhì)量的課題和項(xiàng)目。第二是明白了職責(zé)。身為研學(xué)的組長, 應(yīng)當(dāng)將更多的精力投入研究, 而不是浪費(fèi)在個(gè)人享樂上, 這是職責(zé)的意義。同時(shí)還要確立職責(zé)意識, 僅有當(dāng)一個(gè)有職責(zé)感的人處于領(lǐng)導(dǎo)地位, 這樣他所帶領(lǐng)的小組才能在紛繁混亂的環(huán)境中有一片立足之地, 同時(shí)也能提高自我的競爭地位和社會影響力第三便是效率。沒有效率, 如同浪費(fèi)時(shí)間。有的人能在學(xué)校便把作業(yè)都作完, 而有的人第二天背著未完成的作業(yè)一齊趕到學(xué)校, 這是差距。而這差距在效率。有了效率, 相當(dāng)于有了三頭六臂, 一個(gè)人能夠處理好多事情。而專心是效率的保證, 僅有當(dāng)自我處于一個(gè)專心

26、的狀態(tài), 會感覺時(shí)間像是停滯了一般, 效率也不請自來了。第四, 享受不享受的東西。每個(gè)人都有愛好, 但各位同學(xué)中極少當(dāng)成愛好的。當(dāng)然, 我也并不把研究性學(xué)習(xí)當(dāng)成一個(gè)愛好, 因?yàn)檠袑W(xué), 也是學(xué)!可是, 如果我們轉(zhuǎn)變自我的看法, 用客觀的眼光去看待學(xué)習(xí)和自我一切不喜歡干的事, 必須會找到一個(gè)趣味的切入點(diǎn)。有了興趣, 什么都好說。第五, 將壓力變?yōu)閯恿?。整整一個(gè)學(xué)期, 研學(xué)給我?guī)碜畲蟮母杏X, 便是那巨大的壓力。當(dāng)看著周圍的同學(xué)們相繼完成了實(shí)驗(yàn), 寫完了報(bào)告, 我們組的試驗(yàn)還只停留在紙上, 我充滿了壓力與危機(jī)感。也正是這樣的危機(jī)感, 為我加速, 促使我按時(shí)完成了任務(wù)。而有些人, 遇到壓力瞬間變成了熱

27、鍋上的螞蟻, 自亂陣腳。我們應(yīng)當(dāng)相信車到山前必有路, 只要按部班地做下去, 總有完成的時(shí)候。當(dāng)有了這種壓力的時(shí)候, 我們的動力和潛能才會被真正地激發(fā)出來。第六, 團(tuán)隊(duì)精神, 每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都應(yīng)當(dāng)要有團(tuán)隊(duì)精神。一根筷子很容易被折斷, 而一把筷子卻很結(jié)實(shí)這便是小學(xué)時(shí)候教師給我們解釋團(tuán)隊(duì)精神時(shí)所舉的例子。沒錯(cuò), 之所以大多教育都是以班級為單位, 是為了增加我們的團(tuán)隊(duì)精神和本事。在被劃分成研學(xué)小組的同時(shí), 這種精神便更加的到了鍛煉。如果是以班級為單位, 僧多粥少, 不是每個(gè)同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會, 而這樣的機(jī)會往往被班級中少數(shù)幾個(gè)進(jìn)取分子所掌握, 鍛煉的機(jī)會總是在他們身上。而因?yàn)橛辛搜袑W(xué)小組, 每個(gè)人得到鍛煉

28、的機(jī)會近似均等, 這給我們供給了一個(gè)鍛煉團(tuán)隊(duì)精神的平臺。有了團(tuán)隊(duì)精神, 當(dāng)我們在社會上加入某些團(tuán)體后, 我們要有在團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)等本事, 充分發(fā)揮出每個(gè)人的創(chuàng)造性, 同時(shí)將本事最大化, 也是說, 獨(dú)樂樂不如眾樂樂, 在團(tuán)隊(duì)中, 每個(gè)人不但本事能發(fā)揮出來, 同時(shí)還有可能超常發(fā)揮。第七, 聽指揮。這也是很重要的一點(diǎn)。群龍無首的精銳部隊(duì)那也只是一群烏合之眾!如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)中大部分人不聽從指揮, 那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)也無異于群龍無首。大吵大鬧地反對, 并不是解決問題的方法, 非但不是在幫忙自我, 恰恰相反, 那是在對自我, 對大家不負(fù)職責(zé)的一種表現(xiàn)!所以, 聽從指揮, 是十_大的大清王朝, 任憑它的光輝, 任憑它的

29、不可一世, 也終究成為過眼云煙, 在史書留下一大片已故的輝煌。唉!這是歷史, 讓人無情讓人無奈。任何一個(gè)探究的過程有喜必有憂, 有苦必有樂。紅樓夢是一部偉大的作品, 研究它必然要花一番精力去細(xì)細(xì)品讀, 從而得到感悟。從紅樓夢中我得到的一條結(jié)論：萬物極盛之時(shí), 里極衰之時(shí)也不遠(yuǎn)矣。在研究的過程中, 我又懂得了：什么樣的人間才是真正的人間, 怎樣的真相才是真正的真相?；氐浆F(xiàn)實(shí)之中, 回到起點(diǎn), 原先這一過程需要學(xué)習(xí)更多團(tuán)結(jié)與合作精神, 更多歡樂。唯有團(tuán)結(jié), 上下一心, 才能締造奇跡, 唯有歡樂才能持之以恒。研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 第11篇：一、工作回顧經(jīng)過開展研究性學(xué)習(xí)這樣的研究活動, 不但能夠發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)

30、造性, 同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣, 提高他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性, 進(jìn)而提高素質(zhì)。l。成立課題研究小組, 明確研究思路及任務(wù)。各班成立了課題研究小組, 明確職責(zé), 具體分工, 并明確了研究思路, 有嚴(yán)密的實(shí)施計(jì)劃, 確定研究方案。2。確定研究方式, 指導(dǎo)學(xué)生選題。根據(jù)研究資料的不一樣要求, 研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施主要有課題研究類和項(xiàng)目活動設(shè)計(jì)類。其組織形式也有小組合作、個(gè)人獨(dú)立和個(gè)人與團(tuán)體相結(jié)合之分。根據(jù)班級實(shí)際情景, 選擇課題研究, 以小組合作為主要形式。3、培養(yǎng)學(xué)生科研意識, 鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。課題確定后, 我們組織學(xué)生進(jìn)行科研方法的培訓(xùn), 給他們講如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和活動方案, 如何開展社會調(diào)查,

31、鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索, 勇于實(shí)踐, 在活動中學(xué)會合作與交流, 在研究中注重親身參與, 體驗(yàn)過程, 善于發(fā)現(xiàn)問題, 解決問題, 培養(yǎng)自我的創(chuàng)新精神和社會職責(zé)感。之后, 組織學(xué)生進(jìn)行了開題論證會, 交流選題的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐過程中, 我們還印發(fā)了活動記錄表, 學(xué)生記錄每次活動的情景, 便于課題分析和總結(jié)評價(jià)。二、經(jīng)驗(yàn)和體會（一）經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐與研究, 取得了初步的成效：1。學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)有了初步的了解, 探索出了以課題研究為主要類型。以小組合作為主要形式, 研究主題下選擇小課題的組織方式的研究性學(xué)習(xí)活動方式。2。教師的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變, 摒棄了陳舊落后的教育觀念, 改變了課堂教學(xué)滿堂灌、填鴨式的教

32、學(xué)方式。以學(xué)生為主體, 重視學(xué)生全面發(fā)展, 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事逐漸成為了教師主動的教學(xué)行為。3。開展研究性學(xué)習(xí), 既提高了學(xué)生思想素質(zhì), 鍛煉了學(xué)生意志, 又增添了他們學(xué)習(xí)興趣, 增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心, 培養(yǎng)了他們創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。（二）經(jīng)過開展研究性學(xué)習(xí), 我們也深深地體會到：1。開展研究性學(xué)習(xí), 是我們實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才目標(biāo)的有效方法和途徑。研究性學(xué)習(xí), 不僅僅只是開展一些學(xué)習(xí)活動、更主要的是要把它上升到課程的高度來認(rèn)識, 僅有這樣, 開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程, 才能落到實(shí)處。2。研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。教師在教學(xué)過程中, 在處理好與學(xué)生平等、和諧關(guān)系的同時(shí), 也要發(fā)揮指

33、導(dǎo)作用, 引導(dǎo)學(xué)生正確實(shí)施。3。開展研究性學(xué)習(xí), 我們教師要正確指導(dǎo)學(xué)生選題, 因地制宜, 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn), 發(fā)揮優(yōu)勢, 選擇自已熟悉和喜歡的, 有研究意義的課題。三、存在的問題1。我們在整體研究中仍存在發(fā)展不均衡的狀態(tài)。有的主題開展得有聲有色, 豐富多彩。而有的主題卻冷冷清清, 無動于衷;有的課題小組熱情高漲, 成果不斷, 而有的小組卻一籌莫展, 不知所措。2。在研究性學(xué)習(xí)的過程, 我們的評價(jià)機(jī)制還沒有跟上, 異常是過程評價(jià)。學(xué)生在每個(gè)研究階段都還沒有作出自我相應(yīng)的評價(jià), 致使部分成果沒有及時(shí)得到總結(jié), 挫傷了部分學(xué)生的研究熱情。經(jīng)過研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐和探索, 盡管存在不少問題, 但總體上我們?nèi)?/p>

34、得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績。隨著學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)課程的重視, 我們有信心更加科學(xué), 更加規(guī)范, 更加富有成效地把這門課程搞好。研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 第12篇：在開放的情境中主動探索, 親身體驗(yàn), 在愉快的心境中自主學(xué)習(xí), 提高本事, 我們在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲, 得到鍛煉, 提升自我。這是我們對本次研究性學(xué)習(xí)的真實(shí)體會。在楊教師的策劃組織下, 我們組員參與調(diào)查研究了紅樓夢中主要人物的性格分析這一研究課題。由于研究性課題的主要資料涉及到我國古典四大名著之一紅樓夢, 在過去的學(xué)習(xí)和生活中, 真正對這本書有研究或是看完的同學(xué)也不多, 所以在這次研究性學(xué)習(xí)中組員們都抽出時(shí)間去閱讀這本名著, 并且十_大悟, 于是收拾

35、好心境, 調(diào)整好心態(tài), 安下心來做準(zhǔn)備。最終, 過了近一個(gè)月, 我們組員都把這本名著讀完了, 期間遇到的困難不少：不能理解的句子多, 待分析的資料多, 分析的難度大。困難重重, 使人望而生畏！但我們依然挺了過來！二、團(tuán)隊(duì)精神合作至上研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程, 單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時(shí)候我們需要的是合作, 是整個(gè)團(tuán)隊(duì), 是大家共同的努力。這讓我們深有體會, 在這次研究性學(xué)習(xí)中, 我們也看到了合作的巨大力量。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料, 沒有分配任務(wù), 開會討論, 等到組內(nèi)開會召集時(shí), 才發(fā)現(xiàn), 不是有的資料沒找到, 是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情景下并沒有互相

36、埋怨, 而是趕快聚到一齊開會商議補(bǔ)救之策。我們將任務(wù)分割成幾份, 派給組員, 大家同時(shí)工作但側(cè)重點(diǎn)不一樣。比如這個(gè)組員負(fù)責(zé)找關(guān)于賈寶玉的, 另一個(gè)找林黛玉的, 還有一個(gè)又找薛寶釵的, 等等。如果有的組員提前完成任務(wù), 也會熱心主動的幫忙別的組員。正是因?yàn)榇蠹夜餐献? 互相幫忙, 以團(tuán)體的利益為主。在四個(gè)人之間, 合作的關(guān)系依然緊密, 如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料, 大家都會拿出來共享, 正是由于這樣, 雖然研究任務(wù)很重, 我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時(shí)間。團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中, 合作為了共同的目標(biāo)。三、體會其中的好處原以為高中生活只是緊張的學(xué)習(xí), 其實(shí)非也。高中生活原先是如此多彩的。以

37、研究性學(xué)習(xí)這個(gè)課題來說吧, 開始還不明白它有何意義, 自開學(xué)到此刻, 這個(gè)過程帶給我們許多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。從必須角度看來, 研究性學(xué)習(xí)是在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境或途徑, 讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下, 從學(xué)習(xí)、及社會生活中去選擇和確定研究專題, 用類似科學(xué)研究的方式, 主動地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。同時(shí), 學(xué)會對信息進(jìn)行收集、分析和確定, 去獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題, 從而增強(qiáng)思考力和創(chuàng)造力, 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。以往的教育主要以應(yīng)試教育為主, 它的表面性, 片面性局部性和機(jī)械性限制了學(xué)生的思維發(fā)展, 不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。而研究性學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)資料的綜合性與開放性, 學(xué)習(xí)主

38、體的參與性與自主性。學(xué)習(xí)過程的創(chuàng)造性與多樣性, 學(xué)習(xí)評價(jià)的多元性與社會性等特點(diǎn), 而研究性學(xué)習(xí)的目的和特點(diǎn)恰恰能夠?yàn)閷W(xué)生營造了一個(gè)民主的, 自由的, 寬松的, 向上的學(xué)習(xí)氛圍, 這有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng), 創(chuàng)新本事的提高和完美人格的塑造。研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念, 和改變我們的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧, 說它簡單, 最終成果只是一個(gè)簡單的結(jié)果?？墒? 真是搞起來, 要多方面研究, 還要收集有關(guān)資料, 再加以運(yùn)用, 這自然會遇到許多麻煩, 它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐機(jī)會, 轉(zhuǎn)變我們對學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依靠觀念, 改變我們死讀書的學(xué)習(xí)方式, 創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣, 營造更

39、優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來說也是一個(gè)運(yùn)用科學(xué)知識解決問題的良好機(jī)會。同時(shí), 研究性學(xué)習(xí)也促進(jìn)同學(xué)們學(xué)會交流, 學(xué)會合作。這個(gè)我在學(xué)習(xí)研究中有切身的體會, 像哪個(gè)同學(xué)有何特長、愛好, 對事情處理的態(tài)度, 協(xié)作本事如何, 這都很容易在研究性學(xué)習(xí)過程中反映出來。我作為本組的組長, 有時(shí)在分配工作過于疏忽, 執(zhí)意按自我的意愿去做, 結(jié)果造成某些缺漏和過失。幸好還不算嚴(yán)重, 否則我真無地自容, 組員也沒有責(zé)怪于我, 反而給我補(bǔ)遺拾漏。我想, 這不僅僅是一種職責(zé), 還有我們感情的橋梁在起著作用吧。這段日子, 我們一齊外出調(diào)查, 一齊查閱資料, 一齊總結(jié)分析, 一齊解決問題。經(jīng)歷了如此之多, 組

40、員之間不知不覺中建立了友誼, 加深升華了友誼, 這對以后的生活和學(xué)習(xí)無疑會起巨大的作用。我們經(jīng)過研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐, 激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情, 培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神, 同時(shí)提高了我們協(xié)作本事和社會交際本事, 正好填補(bǔ)了我們在課堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。以上是我們在本次研究性學(xué)習(xí)總結(jié), 它讓我們得到了鍛煉, 無論是社會交往的本事, 還是自身的學(xué)習(xí)本事都得到了巨大的提高。研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 第13篇：研究性學(xué)習(xí), 歷時(shí)五個(gè)月, 長達(dá)20周, 在這漫長而又短暫的時(shí)間里, 我體驗(yàn)到了師生共同參與活動的樂趣, 雖然是第一次參與這樣有意義的活動, 可是和學(xué)生一齊, 經(jīng)過努力,

41、看著在自我的指導(dǎo)下, 學(xué)生努力的付出下, 他們一同精心灌溉的種子最終一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)芽、破土而出, 甚至開出了美麗的花朵, 在最終的成果展示中, 我感到自我已經(jīng)置身于開滿鮮花的小花園里, 收獲著, 慶祝著, 品嘗著豐收的喜悅。作為一名青年教師, 又是第一次參加研究性學(xué)習(xí), 沒有什么經(jīng)驗(yàn), 在一邊備課一邊學(xué)習(xí)的過程中, 其實(shí)學(xué)生也教會了我很多, 我真正體會到了教學(xué)相長。首先, 教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)過程的參與者。研究性學(xué)習(xí)的本質(zhì)是讓學(xué)生主動探尋世界, 在這個(gè)過程中, 教師不應(yīng)以知識的傳授代替學(xué)生的學(xué)習(xí)和探求體驗(yàn)。在確定研究課題環(huán)節(jié), 怕學(xué)生想不出好的課題, 給學(xué)生羅列出了很多參考課題, 大多都是和學(xué)科教材緊

42、密結(jié)合的課題, 例如購房貸款決策問題、神六與化學(xué)、汽車中的物理、李白詩歌月意象分析、英文精曲賞析等。本以為自我拋出的課題學(xué)生肯定會借鑒個(gè)一二, 誰知學(xué)生自我推出的課題更讓我耳目一新：省錫中高一學(xué)生叛逆心理與學(xué)習(xí)生活的關(guān)系、省錫中堰橋校區(qū)植物種類研究及其分布情景、省錫中堰橋校區(qū)高一學(xué)生消費(fèi)傾向調(diào)查、我國歷代服飾的變革、省錫中校服的優(yōu)化設(shè)計(jì)研究這些課題, 不僅僅與我們的學(xué)校生活相關(guān)使課題更具有意義, 并且學(xué)生顯露出了極大的興趣, 研究熱情十_大體上能夠分為自然、社會、科技、文化幾個(gè)部分, 這些領(lǐng)域特點(diǎn)不一樣, 所以探尋方法也不盡相同。這種差異性也表此刻中學(xué)課程中, 每個(gè)學(xué)科都有自身的特點(diǎn), 教師要

43、善于利用不一樣學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)科知識性問題, 我不得不讓他們?nèi)フ埥虒W(xué)術(shù)顧問, 這對自我的綜合素質(zhì)也是一大考驗(yàn)。17班計(jì)算機(jī)組裝和維護(hù)課題小組學(xué)生以往請教過我成果展示方面網(wǎng)頁制作遇到的困難, 有關(guān)計(jì)算機(jī)維護(hù)過程中的經(jīng)驗(yàn), 我只能讓他們?nèi)フ埥逃?jì)算機(jī)教師；2班巴金的創(chuàng)作歷程及其影響課題小組學(xué)生向我請教關(guān)于巴金老人生平經(jīng)歷簡介和對巴老的評價(jià), 我并未做過深入的研究, 甚至只是皮毛上的了解, 不得不自我先去搜集整理一些資料；17班研究紅樓夢金陵十_大；有的小組研究得比較淺, 并未將研究落到深處, 沒有竭盡全力花功夫, 對自我沒有過高的要求；有的小組未能全部發(fā)揮組員的進(jìn)取性

44、, 仍有個(gè)別組員未能進(jìn)取參與小組合作, 組員之間的團(tuán)結(jié)交流也未能很好地進(jìn)行。但總體上來說, 每個(gè)小組都能在最終的階段, 展示出自我的研究成果, 展示成果的環(huán)節(jié)是他們最興奮的時(shí)刻。有付出, 有努力, 有不足, 有收獲, 總結(jié)經(jīng)驗(yàn), 期待更好！研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 第14篇：研究性學(xué)習(xí)的日子充滿了歡樂, 也充滿了失落。我們在研究學(xué)習(xí)中主動探索, 在調(diào)查采訪中親身體驗(yàn), 在搜尋資料中主動學(xué)習(xí), 我們在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲, 得到鍛煉, 提升自我。以前的學(xué)習(xí)只是遵循”教師講, 學(xué)生聽”這一模式, 而忽略了自身本事的培養(yǎng)。可是研究性學(xué)習(xí)不一樣, 它是由學(xué)生在教師的指導(dǎo)下, 自我動手去經(jīng)過各種途徑來完成的。研究

45、性學(xué)習(xí), 燃燒了我那顆曾要表現(xiàn)的心, 煥起了對自我本事挑戰(zhàn)的熱情, 我很幸運(yùn)地成為這次活動中的一員, 除了挑戰(zhàn)自我之外, 我還得到了許多怎樣獨(dú)立完成一件事, 怎樣與別人交談。在研究性學(xué)習(xí)的初期階段, 我們實(shí)在是按捺不住興奮的心境, 想早點(diǎn)走到社會上實(shí)際調(diào)查, 但心里一想：我們要去調(diào)查誰, 又要調(diào)查什們呢沒做好準(zhǔn)備的話, 什么事都做不成。于是我們收拾好心境, 調(diào)整好心態(tài), 安下心來做準(zhǔn)備。經(jīng)過不斷修改, 一份調(diào)查表最終做好了, 于是我們開始進(jìn)行調(diào)查。剛開始很恐懼, 害怕與路人交流, 害怕受到拒絕?？墒菦]想到路人都很配合, 調(diào)查順利地完成了。曾幾何時(shí), 我對自我說：”把自我的風(fēng)采展示給別人看, 我

46、是最棒的?！笨捎捎谝淮斡忠淮蔚哪懬? 我與機(jī)會失之與臂, 剩下的只是自我安慰的”如果下一次”經(jīng)過這次研究性活動, 我明白了做的重要性, 千個(gè)萬個(gè)好想法都不如做出的一小步?？朔懬? 樹立信心, 其實(shí)我是最棒的, 要自我尋找表現(xiàn)的舞臺!我們研究的課題是中西方飲食文化差異, 由于對西方飲食了解甚少, 于是我們小組決定去嘗試一下西餐。本以為這是很簡單的一件事, 可是卻把我們大家給難住了。剛走到一家牛排店門口, 停下了腳步, 該怎樣點(diǎn)餐呢以前都是家長幫我們點(diǎn)餐, 從來沒自我親自做過, 此刻竟顯得有些害怕了。你看我, 我看你, 呆站在門口不敢進(jìn)去。最終大家鼓起勇氣, 決定去問服務(wù)員。平時(shí)我們總是依靠別人

47、, 造成了我們的軟弱。經(jīng)過這次研究性活動, 我們學(xué)會了獨(dú)立, 學(xué)會了不依靠別人。最終體驗(yàn)到了自我動手豐衣足食這句話的真理了。短短幾天, 研究性學(xué)習(xí)活動結(jié)束了。不管我實(shí)踐的結(jié)果如何, 我都會笑傲一句：”我重視的是花兒澆灌與培養(yǎng)。”當(dāng)然, 聽到花開的聲音是最好的了。成長并沒有什么好畏懼的, 關(guān)鍵是怎樣長大。不斷地挑戰(zhàn)自我, 鼓勵(lì)自我, 向更高更遠(yuǎn)處發(fā)展。相信我的未來不是夢!研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 第15篇：這次研究性學(xué)習(xí)我們小組研究的關(guān)鍵詞是資源, 這次學(xué)習(xí)后, 我對資源一詞更有了新的了解。世界能源需求的不斷攀升和自然資源的日益枯竭, 能源供應(yīng)對商、工業(yè)企業(yè)及消費(fèi)者都提出了新的挑戰(zhàn), 盡可能以高效和可持續(xù)

48、的方式使用能源成為了當(dāng)務(wù)之急。能源效率對所有類型的能源轉(zhuǎn)換都有所影響：從電能和熱能的高效生成、輸送和分配, 到工業(yè)、樓宇和交通對能源的高效利用, 無所不包。我重點(diǎn)對城市廢水中的可利用新能源進(jìn)行了調(diào)查：城市污水處理是指為改變污水性質(zhì), 使其對環(huán)境水域不產(chǎn)生危害而采取的措施。城市污水處理一般分為三級：一級處理, 系應(yīng)用物理處理法去除污水中不溶解的污染物和寄生蟲卵;二級處理, 系應(yīng)用生物處理法將污水中各種復(fù)雜的有機(jī)物氧化降解為簡單的物質(zhì);三級處理, 系應(yīng)用化學(xué)沉淀法、生物化學(xué)法、物理化學(xué)法等, 去除污水中的磷、氮、難降解的有機(jī)物、無機(jī)鹽等, 并重復(fù)使用。至于采取哪級處理比較合理, 應(yīng)視對最終排出物的

49、處理要求而定。然而經(jīng)過我的實(shí)地考察后發(fā)現(xiàn), 在一些小城市的的廢水處理廠只是是單純起到過濾污水的作用, 對于水中摻雜的有機(jī)物, 也束手無策, 白白浪費(fèi)。相比之下, 一些村莊里的小型沼氣池卻虎虎生風(fēng), 一個(gè)農(nóng)戶一年生產(chǎn)的沼氣, 不僅僅可供自家使用, 還能夠出售, 供給他處。這誠然是一個(gè)可供小城市借鑒的方法, 以下小而多的處理廠, 能夠提高效率, 提高資源再用率, 一舉兩得。讓腎同時(shí)代謝和重吸收, 打造生態(tài)型的城市建設(shè)體系。世界能源危機(jī)是人為造成的能源短缺。石油資源將會在一代人的時(shí)間內(nèi)枯竭。它的蘊(yùn)藏量不是無限的, 容易開采和利用的儲量已經(jīng)不多, 剩余儲量的開發(fā)難度越來越大, 到必須限度會失去繼續(xù)開采

50、的價(jià)值。在世界能源消費(fèi)以石油為主導(dǎo)的條件下,如果能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)不改變, 會發(fā)生能源危機(jī)。煤炭資源雖比石油多, 但也不是取之不盡的。代替石油的其他能源資源, 除了煤炭之外, 能夠大規(guī)模利用的還很少。太陽能雖然用之不竭, 但代價(jià)太高, 并且在一代人的時(shí)間里不可能迅速發(fā)展和廣泛使用。其他新能源也如是。所以, 人類必須估計(jì)到, 非再生礦物能源資源枯竭可能帶來的危機(jī), 從而將注意力轉(zhuǎn)移到新的能源結(jié)構(gòu)上, 盡早探索、研究開發(fā)利用新能源。否則, 可能因?yàn)橄虼笞匀凰魅∵^多而造成嚴(yán)重的后果, 以至使人類自身的生存受到威脅。這是我參加本次研究性學(xué)習(xí)的個(gè)人小結(jié), 總而言之：提高利用效率, 垃圾成新能源。研究性學(xué)習(xí)總結(jié)

51、 第16篇：經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的研究和調(diào)查, 我們小組的研究有了必須的成果, 也不枉費(fèi)我們大家辛苦一場。這次我們小組研究的課題題目是：為什么金華青少年越來越不了解金華？經(jīng)過這次的研究, 我們能夠了解金華的當(dāng)?shù)厝藢ψ晕冶镜仫L(fēng)俗文化的了解程度。這是一個(gè)關(guān)乎我們自我的貼身問題, 離我們自我的生活比較近, 研究起來比較方便, 也比較有意義。在活動中我們這個(gè)組的組員表現(xiàn)的很好, 大家表現(xiàn)的很認(rèn)真, 也很團(tuán)結(jié)。所以質(zhì)料收集的很順利。當(dāng)然, 在活動中也有失誤, 可是經(jīng)過我們自我的努力, 我們都把一個(gè)個(gè)困難給克服了, 心里無比的歡樂。我想之所以要開這一門課程正是要培養(yǎng)我們動手動腦的本事。我們的研究性學(xué)習(xí)是豐富多彩

52、的, 再研究的過程中我們不僅僅培養(yǎng)了我們動手動腦的本事, 還培養(yǎng)了我們組員之間的團(tuán)結(jié)合作的精神。這次活動還使我學(xué)會了把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐上, 學(xué)會了困難自我想辦法解決, 使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系, 為我以后更好的適應(yīng)社會提前打下了基礎(chǔ)。這次活動使我的綜合實(shí)力得到了提高, 特在些感激學(xué)校給予了我們這次機(jī)會, 增強(qiáng)了我們的本事。也感激在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員。在研究過程中, 我們小組成員分工合作, 有的去上網(wǎng)找資料, 有的忙著往圖書館跑, 有的拿著相機(jī)去拍下有用的素材, 還有的成員保管并整理所查到的資料。經(jīng)過好幾周的忙活和整理, 大家最終能夠坐在一齊整理材料并討論

53、下一步的計(jì)劃。在討論中, 我們各自提出自我的意見和提議, 使下一步計(jì)劃更加周密和嚴(yán)謹(jǐn), 也為了節(jié)儉更多的時(shí)間來做后期的工作, 讓我們的研究性學(xué)習(xí)有一個(gè)完美的結(jié)局。我們課題的目的與意義：我們將較為深入地探究這種現(xiàn)象的原因, 結(jié)合時(shí)代的發(fā)展, 社會的變化, 教育等各種因素來分析得到較為準(zhǔn)確的結(jié)果。我們期望經(jīng)過此次課題研究, 青少年們能夠正視這一現(xiàn)象, 并得到啟發(fā)。讓自我以及周圍的人能正確地樹立起對于本地文化的觀念, 正確的態(tài)度, 并能在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中加深自我的理解。也期望能夠呼吁更多的青少年在理解各種文化的時(shí)候不要忘記本地文化。同時(shí), 在研究的過程中, 也能夠獲得更多的知識和經(jīng)驗(yàn), 增強(qiáng)自身對于

54、社會問題的看待角度全面性, 提高自身實(shí)踐本事。經(jīng)過這次的研究性學(xué)習(xí), 我們了解到本地人是怎樣對待自我本地的風(fēng)俗文化, 是以什么樣的態(tài)度對待本地的風(fēng)俗文化, 還能夠了解到金華人是否重視自我的本地風(fēng)俗文化, 是否對自我本地文化采取了什么政策或保護(hù)措施。這次研究性學(xué)習(xí)過程中, 我們采用了調(diào)查問卷的形式, 從調(diào)查結(jié)果的分析中看, 我們了解到很多青少年對自我本地風(fēng)俗都不是很重視, 并且很多的青少年對自我本地的風(fēng)俗習(xí)慣都不是很了解, 大多數(shù)的學(xué)校對當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗從不進(jìn)行教育或宣傳, 導(dǎo)致了很多青少年都不明白自我本地的風(fēng)俗文化。很多青少年所明白的風(fēng)俗都是經(jīng)過父母才了解了一點(diǎn)點(diǎn), 要是父母不提醒, 他們壓根不會想

55、起有什么風(fēng)俗, 我想這個(gè)和學(xué)校的教育制度有很大的關(guān)心, 所以我們期望能夠經(jīng)過這次研究性學(xué)習(xí)使一些學(xué)校能夠引起重視, 加強(qiáng)對本地文化和風(fēng)俗習(xí)慣的教育和宣傳, 使請少年們不至于不了解的自我本地的風(fēng)俗。除了學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生的教育之外, 父母也應(yīng)當(dāng)輔助學(xué)校對自我的孩子進(jìn)行教育, 這樣雙管齊下, 青少年不會不了解當(dāng)?shù)刈晕业娘L(fēng)俗文化了。所以教育孩子不僅僅是學(xué)校的事, 也是家長的事, 父母是孩子的第一任教師。父母也應(yīng)當(dāng)對自我的孩子進(jìn)行教育, 不僅僅要教育做人方面的, 也還教自我的孩子有關(guān)當(dāng)?shù)匚幕囊恍┲R。自從進(jìn)入學(xué)校, 很多學(xué)生學(xué)習(xí)的大多數(shù)是書本上的知識, 很少接觸到本地的一些文化, 致使了很多學(xué)生越來越

56、不了解自我本地的一些基本文化。我認(rèn)為這對學(xué)生來說是一種莫大的悲哀, 當(dāng)外地人問起自我本地的一些文化時(shí), 學(xué)生的回答竟然是不明白, 我認(rèn)為那些外地人不笑話才怪類。從那里也能夠明白我們中學(xué)生學(xué)習(xí)本地的一些文化的重要性, 也說明了學(xué)校要開設(shè)鄉(xiāng)土課程的重要性。經(jīng)過這次的研究性學(xué)習(xí), 我們都學(xué)到了很多東西, 積累了不少的經(jīng)驗(yàn), 對我們以后的研究性學(xué)習(xí)有很大的幫忙。研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 第17篇：我們之所以要進(jìn)行該項(xiàng)研究性學(xué)習(xí), 也是想把我們的研究成果展示給大家, 給一些學(xué)生敲響警鐘。中學(xué)生的主要精力還是應(yīng)當(dāng)放在學(xué)習(xí)上, 如果在打扮上浪費(fèi)了過多時(shí)間, 那得不償失了。期望大家聽了我們的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告后, 對自我應(yīng)

57、當(dāng)有的服飾打扮有一個(gè)正確的了解, 珍惜此刻的時(shí)間, 為自我的輝煌明天打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!我們這次的調(diào)查在此算基本完結(jié)了。在這次中我們感受到了同學(xué)們對服飾獨(dú)特的要求, 對美的追求, 對樸實(shí)的歡迎。服飾生活中的必要元素, 人們對它定會隨著年齡的變化, 時(shí)代的不一樣有其不一樣要求, 不一樣的理解。我們只期望在這個(gè)特殊的年齡段里, 我們能穿出自我的特色, 穿自我改穿的衣服, 不是自我喜歡的衣服。在獨(dú)有的特色里, 又有年齡閃出的光芒。我們8個(gè)成員更是在這次活動中體會到了團(tuán)結(jié)的力量, 體會到了合作的價(jià)值, 體會到了大家中有小家, 小家時(shí)又不忘大家。我們把自我的任務(wù)記在心, 把最終的成果共分享。最終在調(diào)查中

58、我們了解到有95%的同學(xué)認(rèn)為我們做的調(diào)查問卷比較不錯(cuò), 挺用心的。真的再次多謝那些幫忙我們完成問卷的, 在杭城各個(gè)學(xué)校的, 我們并不相識的同學(xué)們。研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 第18篇：英語成為大眾溝通的語言, 已被廣泛傳播。在日常生活中很經(jīng)常都能看到或聽到英語的存在。這躺臥不由得覺得, 當(dāng)代的文盲應(yīng)當(dāng)是不會說英語的人吧。我是一個(gè)電影愛好者, 異常對外國電影情有獨(dú)鐘。外國電影把每個(gè)人最真實(shí)的一面都毫無遮掩地表現(xiàn)出來。在欣賞外國電影的同時(shí)總是被里面的說話的氛圍所感染, 他們把整個(gè)英語表達(dá)得淋漓盡致, 把整個(gè)情緒都抬升起來, 毫不約束的使用任何詞語, 顯得一切是那么真實(shí)。所以我也一向在努力地學(xué)習(xí)英語, 期望能聽

59、原汁原味的電影片。而這一次, 我參加了了名為品味英語原聲電影, 提高英語聽說本事的英語研究性小組后, 收獲頗豐。嘗試著不看字幕, 僅從人物的動作, 事態(tài)的進(jìn)展, 以及自身的英語基礎(chǔ)來推測、理解他們所說的話;亦或是著英語字幕, 當(dāng)在做閱讀一樣, 自行的翻譯、誦讀、尋找語感漸漸地, 習(xí)慣了之后, 當(dāng)自我看到情緒激動時(shí)也會冒出一兩句英語, 或是在與同學(xué)們交流過程中, 剛好遇到相似的情景, 也會不由自主的SHOW兩句慢慢地, 對英語也不再那么拘束, 很有想說說的豪邁。并且, 也許是聽多了, 漸漸也適應(yīng)人物講話的語速, 以至于有時(shí)在聽聽力時(shí)有講的真慢啊的感覺。只要自我敢勇于去嘗試沒有什么是不能夠的, 只

60、要相信自我能做到, 你必須能做到, 只要你愿意這也是我參加了這個(gè)研究性活動所得出的結(jié)論。所以說品味英語原聲電影也是提高英語聽說本事有效途徑之一, 并且也能從電影中了解更多地區(qū)的不一樣文化, 增長文學(xué)見識, 同時(shí)也更能讓我們從中了解一些人生哲理和一些生活技巧。所以請嘗試著動動自我的口, 讓我們感受另一種語言的魅力, 讓自我感受另一個(gè)世界的美麗。相信自我, 你能做到, 只要你愿意!研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 第19篇：(1)從抓語言問題開始愛因斯坦說：提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。從某種好處講, 人類的好奇心是產(chǎn)生問題意識的心理根源, 也是推動人類成長和前進(jìn)的根本動力所在。問題無所不在, 無時(shí)不在。對