2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南大班公開課教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 60 大班幼兒園公開課教案20篇正文（1）大班美術(shù)公開課教案父與子含反思活動目標：1、感受父與子的親情。2、嘗試用語言、聲音、動作等表達對畫面的理解。3、初步感受漫畫夸張、有趣的特點，喜歡看畫面。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒訙蕚洌?、課件父與子2、圖片一張?；顒舆^程：1、看父與子的圖片，熟悉人物。今天老師帶了一張圖片，請小朋友一起看看。是誰？他們是什么關(guān)系？2、欣賞漫畫一射擊第一幅他們在干什么？你認為爸爸的槍法準不準？你從哪里看出的？讓幼兒學(xué)一學(xué)爸爸射擊的樣子。3、依次看漫畫射擊第二幅，第三幅，第四幅

2、，啟發(fā)幼兒開動腦筋，大膽的用動作語言，聲音表現(xiàn)對畫面的理解。4、欣賞漫畫二足球第七幅看爸爸的頭上怎么會有個包的？幼兒回答。出示全部漫畫足球，請幼兒觀看欣賞并回答，爸爸頭上的包是怎么的。提問：為什么兒子會把爸爸的頭當足球踢？如果是你把爸爸頭上踢了個大包，你會怎么做？最后兒子和爸爸怎么了？請幼兒再依次欣賞一遍。5、表演漫畫（1）集體表演請幼兒找一個好朋友，扮演爸爸和兒子，想一想，爸爸被踢了會說什么？兒子會說什么？會有什么樣的聲音和動作，請你們表演。（2）個別表演（3）表演給聽課老師看?；顒友由欤?、豐富幼兒對漫畫知識的理解。2、請幼兒回教室說一說，畫一畫自己和爸爸的好玩的事情，制作成漫畫給大家欣賞

3、?；顒臃此悸嬁焖及妇W(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng).;案網(wǎng);于生活，喜聞樂見，它以獨特的藝術(shù)形式感染著孩子們,它的夸張、幽默、大膽的想象、簡潔的圖文、出乎意料的結(jié)局，正符合孩子們欣賞的特點。孩子們喜歡看漫畫，尤其是大班幼兒有了一定的欣賞和理解能力，對故事情節(jié)和圖片十分感興趣，每一次都看的津津有味，看到幽默的地方還會開懷大笑。（2）大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案動物保護區(qū)含反思活動目標：1、激發(fā)幼兒愛護小動物的責任意識。2、綜合運用粘貼、連接等美工技能，立體地表現(xiàn)動物地特征。3、發(fā)展幼兒的動手能力及想象力。4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀

4、察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?；顒訙蕚洌?、幼兒已學(xué)會粘貼、連接等美工技能。2、紙、剪刀、膠水、卷紙筒等美工工具?；顒舆^程：1、出示孤獨的小鹿，引出主題。忽忽國新建了一座動物保護區(qū)，可是只有一只小鹿再那兒，他非常孤獨，小朋友幫他想個辦法吧。2、幼兒討論并商量出一個解決問題的辦法。3、教師介紹制做動物的方法和要點。4、幼兒操作。（1）重點指導(dǎo)幼兒如何使用連接的方法。（2）對能力強的幼兒，教師可以要求他們利用輔助材料，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出與別人不一樣的動物。對能力弱的幼兒，教師應(yīng)鼓勵并幫助他們利用連接的方法制作動物。5、作品展示。（1）請幼兒將制作的動物放進事先搭建好的動物保護區(qū)中，讓

5、幼兒充分體會成功的喜悅。（2）參觀動物保護區(qū)，幼兒共同評價制作作品?；顒咏Y(jié)束：家長帶領(lǐng)幼兒參觀動物園?；顒臃此迹翰妒竽苁重堫^鷹是幼兒喜愛的一種動物。它大頭圓面，兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛，花紋清晰的羽毛，特征明顯，用繪畫的形式容易表現(xiàn)，能使幼兒得到成功的體驗和美的享受。這一活動不僅能激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，而且能進一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。為了激發(fā)幼兒的作畫興趣，導(dǎo)入部分我采用了猜謎的形式展開的。遠看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺，從中理解貓頭鷹的外形特征，生活習性，我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事。因為有了前半部分的認識和感知，所以孩子們的作品生動、有趣，有貓頭鷹躲在樹上

6、等待田鼠出洞，有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等。在長期的美術(shù)教學(xué)過程中，我總結(jié)出了一點，在幼兒作畫前一定要講細、講透，并且提出相應(yīng)的要求，這樣孩子們才有啥畫，畫地生動、畫地大氣。美術(shù)課，我認為不一定要把大部分的時間放在孩子們作畫上，只有理解了、認識了，畫面才豐富、生動、有趣，我們應(yīng)該打破以往的思想觀念，即，兩頭短中間長的模式，因為我們的美術(shù)目標是激發(fā)孩子們的興趣，培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力，體驗作畫的過程，體驗成功的喜悅，而不是要求孩子們?nèi)绾稳绾萎嫷南?，所以每次活動我們?yīng)該根據(jù)情況而定，把時間的傾重點放在那里。（3）大班美術(shù)公開課教案哈哈小人含反思活動目標：1、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。

7、2、感受哈哈小人帶的樂趣。3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶的均衡美感?；顒又攸c：發(fā)現(xiàn)人物造型與折紙之間的變化規(guī)律。活動難點：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)上述變化的規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律進行想象與表現(xiàn)?；顒訙蕚洌汗∪说姆懂嫛⒂浱柟P20支、黑板一塊、小框5個，人手三張不同顏色的彩紙?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：我們在幼兒園已經(jīng)學(xué)會了不少的本領(lǐng)，能告訴老師你最能畫什么？教師總結(jié)幼兒回答的種類。你們真了不起。但是今天我要請小朋友們畫一樣?xùn)|西，請你們畫一個頂天立地的哈哈小人。二、出示哈哈小人，幼兒觀察，嘗試畫出一摸一樣的小人1、重點解釋頂天立地師：那什么是頂天立地？頂天

8、是什么意思呢？（頭頂著天）那立地呢？（腳踩著地）所以，這幅畫要畫得怎么樣？（畫得高、畫得大）。給你們一點時間，仔細觀察這個小人的摸樣和大小。2、幼兒觀察范畫，你覺得你觀察好了，請你們舉手（教師拿走范畫）請注意了，籃子里有一張粉紅色的紙，請你在這張粉紅色的紙上把你觀察到的小人畫出。3、幼兒第一次作畫，教師引導(dǎo)幼兒畫頂天立地的小人。師：他是什么樣的？做的是什么動作呢？不管畫好沒有，請把筆放下，現(xiàn)在看看我的哈哈小人。4、幼兒的畫和范畫進行比較。和你畫得做一下比較，畫之前我提過要求，畫得要怎么樣？（頂天立地）要畫的高、畫的大。第二個要求是畫你觀察到的小人?，F(xiàn)在和你紙上的小人比較一下，哪些地方是一樣的，

9、哪些地方需要在重新修改一下的，有嗎？在給你們一次機會，把需要修改的地方重新在改一下。5、幼兒修改畫面再次做比較。三、探究哈哈小人，發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系（一）嘗試在折紙上畫頂天立地的小人1、請幼兒在折好的紙上畫頂天立地的哈哈小人師：在黃色的紙上請你再畫一遍你觀察到的頂天立地的小人，注意不能打開這張紙。你發(fā)現(xiàn)這張紙上跟剛剛那張有什么區(qū)別呢？注意畫的時候不能把紙頭打開喔。2、幼兒畫畫，教師觀察幼兒畫畫的位置。（二）展開紙，比較發(fā)現(xiàn)折線與斷點的關(guān)系1、師；現(xiàn)在可以把紙打開了，告訴我，你的小人怎么啦？2、比較各自作品斷的點，發(fā)現(xiàn)折線與斷點的關(guān)系師：你的小人什么地方斷掉了？斷開的地方為什么不一樣？總結(jié)

10、：如果你把小人的某一部分畫在折線的地方，當你打開的時候，折過的地方可能是斷掉的，這個折過的地方叫折痕。（三）嘗試連接斷開的小人，感知折線與畫面斷開的關(guān)系1、師：如果請你把小人斷掉的地方連起，會有什么有趣的事情發(fā)生呢？想試一試嗎？2、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)師：你的什么變長啦？（臉、身體.）3、作品展示：猜猜這個小人會哪里變長呢？你為什么會這么猜？總結(jié)：什么東西畫在折線上，什么就會變長。四、再次探究，理解折線與畫面變化的關(guān)系1、嘗試變出不一樣的小人師：如果再給你們一次機會，你準備把小人的什么變長呢？最好要和剛剛變得不一樣。2、提出要求：師：再找一張藍色的紙，把你想要變長的地方想好了，畫在這張紙

11、上。3、幼兒作畫，教師巡回觀察指導(dǎo)。4、講評師：你們真棒，畫的越越好，變得也越越多了。五、拓展幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索的興趣師：如果我把這張紙換個方向小人會變成什么樣呢？活動反思大班美術(shù)活動哈哈小人是通過讓幼兒畫小人體驗小人身體各部分能夠延伸變長的現(xiàn)象，并且通過三次操作活動讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)使小人身體各部分能夠延伸變長的秘密，從而發(fā)展幼兒的空間能力。雖然畫的小人很簡單，但是簡單之中蘊含了一種比較復(fù)雜的規(guī)律，這是一次探索性很強的活動。對于大班的幼兒說，具有極大的探索價值。能夠提升幼兒動手操作的能力和思維的能力，有許多幼兒都能夠延伸小人的頭、手臂、身體等。如果，能夠在講評時，能在投影儀上示范幼兒

12、小人變長的過程，那效果會更佳。活動中我主要抓住了幼兒喜歡畫畫這一特點，逐步激發(fā)幼兒探究興趣，引導(dǎo)幼兒進入探究過程，讓幼兒自始自終感受探究的趣味。通過這個活動，也讓我喜歡上了美術(shù)活動，以往一直以為美術(shù)活動很難在公開教學(xué)中出彩，其實一個有效的教學(xué)活動并不是現(xiàn)場的熱鬧和豐富，更多的是看它的有效性。通過這個活動，我也開始思考美術(shù)活動中如何讓孩子學(xué)得愉快，教師教得輕松。（4）大班語言公開課教案小海螺含反思幼兒園大班語言教案：小海螺活動目的：1、引導(dǎo)幼兒感受故事語言的優(yōu)美，并能大膽地講述自己有關(guān)大海的經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)編故事內(nèi)容。2、發(fā)展幼兒的口語表達能力。3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己

13、對故事情節(jié)的理解。4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒訙蕚洌汉⒆觽?nèi)ズ＿呁娴那榫爸瞥傻腣CD、魚怎么呼吸的VCD、大圖書、歡快的音樂磁帶指導(dǎo)要點：1、播放高羅親子游玩的VCD，幫助幼兒回憶有關(guān)大海的經(jīng)驗。還記得上次我們和爸爸媽媽去過的高羅海灘嗎？讓我們再一起看看吧。播放VCD幼兒欣賞，鼓勵幼兒交流。你們見過的大海是什么樣的？在海邊你們見到了什么？2、感受故事，教師完整講述故事，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。今天老師給你們準備了一個和大海有關(guān)的故事，題目叫做小海螺。（小海螺向小男孩介紹的海里的秘密以VCD的形式播放）3、以提問的形式鞏固幼兒對故事的理解。故事里的小海螺為什么哭??？小海螺告訴

14、大頭兒子的大海是什么樣的？故事里大頭兒子問了小海螺一個什么問題？小海螺是怎么回答的？4、送海螺回家孩子們聽音樂選擇自己想要扮演的角色，在音樂聲中歡迎小海螺回家。大頭兒子帶著小海螺到了海邊，海里的動物跳起了優(yōu)美的舞蹈歡迎小海螺回家，你們想?yún)⒓舆@個盛會嗎？讓我們也加入歡迎小海螺的行列吧。鼓勵幼兒表演海里各種動物的動作。5、鼓勵幼兒創(chuàng)編故事，將自己的和大海有關(guān)的故事講給自己的同伴或客人老師聽。小海螺終于回到了自己的家，大海里還會發(fā)生什么樣的故事呢？把你編的故事講給你的好朋友或者客人老師聽吧。6、延伸：將活動延伸至區(qū)域活動中。老師把這本圖書放到閱讀區(qū)，等會兒區(qū)域活動的時候你們可以繼續(xù)講述這個故事?；顒?/p>

15、反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。（5）大班語言公開課教案我想你含反思幼兒園大班語言教案：我想你大班語言活動：我想你活動目標：1、通過故事了解人們表達自己思念的不同方式；2、大膽表達自己對親友的想念并通過不同方式表現(xiàn)出。3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象?；顒訙蕚洌汗适聢D書，視頻展示儀

16、，電視機，錄音機，紙，水彩筆，剪刀，彩色紙，玩具手機、電話，信封、信紙，音箱、MP3、錄音等?；顒舆^程：一、聽故事我想你1、聽音樂進場，教師提問：小朋友你們在什么時候會想念一個人呢？當你想一個人的時候你會怎么辦呢？2、聽事先錄好的幼兒錄音，引出故事內(nèi)容。3、通過在視頻展示儀教師講故事。二、了解故事中的人表達自己想念時的不同方式1、提問：故事里的人他們在想一個人的時候都是怎么做的??？2、提問：其他民族的人在想念別人的時候有什么不一樣??？3、提問：你們知道古代人每當他們想念親友時候有什么辦法嗎？4、提問：現(xiàn)在我們和古代人不一樣了，有了各種先進的工具和技術(shù)可以怎么樣互通情意呢？5、出示故事圖書內(nèi)容幫

17、助幼兒歸納和擴展6、請幼兒相互交流如果你在想一個人的時候你會怎么辦呢？三、幼兒通過各種形式表達自己對親友的想念1、教師示范自己對小朋友的想念：你們還有一個月就要畢業(yè)了，就要離開自己的幼兒園，離開老師和小伙伴了，大家在一起相處了很多年了，以后等你們上了小學(xué)就不能再回到幼兒園了，老師很想念你們。那我在想你們的時候會怎么辦呢？我會看看和大家一起拍過的照片，還有畢業(yè)照，還會回憶有的小朋友調(diào)皮時候的樣子。等你們帶上紅領(lǐng)巾的時候我會打電話祝賀你們的。那么你們在想念老師和好朋友的時候你會怎么辦呢？2、教師介紹操作工具并提出要求，選擇自己喜歡的方式把對別人的想念表現(xiàn)出。3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。展示幾個比較

18、好的幼兒作品，并請說出自己如何表達對他人的想念?；顒臃此迹河變浩谑钦Z言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。（6）大班語言公開課教案小猴的出租車含反思幼兒園大班語言教案：小猴的出租車大班語言活動小猴的出租車活動目標：1、引導(dǎo)幼兒體驗助人與受助的快樂；能夠大膽、自信的在眾人面前進行表達。2、引導(dǎo)幼兒積極參與討論，提高幼兒的語言表達能力，求異思維能力和想象的能力。3、理解故事

19、內(nèi)容，積極開展想象，進行故事仿編和新車設(shè)計；識字：出租車、司機、猴、滿意。4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣?；顒訙蕚洌浩噲D片、教具：出租車、小熊、方向盤等，創(chuàng)設(shè)立體森林背景?；顒舆^程：（一）問題導(dǎo)入：提問幼兒：生活中有那些不同用處的車？出示教具出租車引導(dǎo)幼兒觀察后提問：這輛出租車的司機是誰？（出示字卡出租車、司機、猴）。引導(dǎo)幼兒大膽猜想小猴出租車的特別之處，并積極發(fā)言。（二）展開：1、講述故事，加深理解。教師操作教具，講述故事，穿插提問：A小猴發(fā)現(xiàn)蛋寶寶和小熊遇到什么困難？如果你是小猴你會怎樣

20、解決這個問題？請小朋友積極想辦法。B小朋友聽故事里的小猴是怎樣做的。乘客對小猴設(shè)計的出租車是否滿意（出示字卡滿意），為什么？你們喜歡小猴和它的出租車嗎？是否也滿意？2、大膽想象仿編故事。引發(fā)仿編興趣：小猴的名氣越越大了，森林里的小動物都坐它的出租車。提問：長頸鹿和小刺猬遇到了什么困難？小猴是怎樣解決的？森林里還有誰也乘坐小猴的出租車？他們可能遇到什么困難？小猴能解決嗎？我們也幫小猴想想讓所有的小動物都能順利的乘坐出租車。（幼兒分組討論，仿編故事，鼓勵幼兒把故事講給大家聽。）3、展開討論，分組競賽。教師發(fā)給每組幼兒一張汽車圖片，引導(dǎo)各組幼兒展開積極討論，為汽車加工出主意，進行比賽（幼兒想出一種設(shè)

21、計方法，并能夠說出設(shè)計理由，就可貼一個標志，多的獲勝）。4、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。教師：告訴小朋友小猴子得獎了，是一枚勞動獎?wù)?，你們知道它為什么能得到勞動獎?wù)聠?？大家喜歡小猴子嗎？你認為還有那些人能得到勞動獎?wù)?？為什么？如果沒有從事次工作的人會出現(xiàn)什么情況？教師小結(jié)，引出主題：只要你盡心盡力開動腦筋，多想辦法，為他人著想，辛勤的付出，就會像小猴一樣，成為一名受歡迎的人。（三）結(jié)束：幼兒集體游戲：開汽車活動反思：小猴的出租車故事講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂于幫助有困難的同伴，它以故事情節(jié)為線索,以開放性、假設(shè)性提問為中介，以激發(fā)幼兒積極思維，大膽求異，自主表達，鼓勵幼兒嘗試續(xù)編故事情節(jié)的教學(xué)

22、活動。（7）大班語言公開課教案狗狗的夢想含反思幼兒園大班語言教案：狗狗的夢想口袋故事：狗狗的夢想設(shè)計意圖：大班孩子的想象能力開始豐富了，孩子之間的交流話題也越越多了，我常常聽到他們?nèi)齼蓛傻脑谟懻摚∨笥涯汩L大后相當什么？小朋友就會很神氣地說：我要當警察、我要當解放軍、我要當醫(yī)生、我要當科學(xué)家、我要當老師當我聽到這些遠大的理想時，我情不自禁的便問：那你們是怎樣去實現(xiàn)這個理想的呢？有的小朋友就會告訴我：要學(xué)很多的本領(lǐng)。除了這個答案幾乎沒有更多的想法，于是，我想如何去引導(dǎo)他們想出更多的方法呢？我決定拋給他們一個問題你們怎樣去實現(xiàn)自己的遠大理想呢？讓他們在日常生活中去思考、去探索，經(jīng)過一段時間后，我

23、決定進行一次有關(guān)實現(xiàn)夢想活動，于是狗狗的夢想活動就如期開展。活動目標：1、能大膽的說出自己的夢想，并用繪畫的形式表達自己的夢想及其實現(xiàn)的方法。2、能根據(jù)圖畫的內(nèi)容，創(chuàng)編故事。3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習人物的簡單對話。4、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣?；顒訙蕚洌?、掛圖，水彩筆、畫紙。2、故事小冊狗狗的夢想每人一本?；顒舆^程：一、談話活動：小朋友們你們有沒有夢想？實現(xiàn)了幾個夢想？（評：以談話的形式導(dǎo)入，幼兒會感到很輕松、自然，而且每個小朋友都有自己的夢想，幼兒有話可說。討論會很激烈的。）二、導(dǎo)入活動：今天老師給小朋友們帶了一個口袋故事狗狗的夢想，并介紹什么叫口袋故事？

24、（評：平時我們接觸了各種各樣的故事，幼兒還沒有接觸過這種故事，所以對這種故事會很感興趣的，一定會認真的傾聽。）三、閱讀活動：引導(dǎo)幼兒兩兩合作閱讀故事小冊狗狗的夢想并提出問題：1、狗狗的夢想是什么？2、它是怎樣實現(xiàn)這個夢想的？3、狗狗會實現(xiàn)這個夢想嗎？為什么？（評：由于故事小冊里畫面的裝訂順序不同，幼兒閱讀時的思維一定不相同，就會編出各種各樣的故事，同時也給幼兒創(chuàng)造了合作的平臺。幼兒在回答以上問題的同時，又為下一步的創(chuàng)編故事奠定了良好的語言環(huán)境。）四、小小故事會：幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇伙伴進行小組故事會活動，即幼兒根據(jù)自己編的故事講給大家聽。教師進行巡回指導(dǎo)，也可以，以聽者的身份參加。（評：充

25、分體現(xiàn)了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位，同時也進行了小組活動，避免了幼兒長時間的等待，造成幼兒不耐煩，以至于不認真的傾聽。）五、繪畫活動：畫夢想。小朋友們，你們想把夢想告訴大家嗎？（幼：想）那你們想用什么方式告訴大家呢？（用畫畫、故事）那你們就看看老師為你們準備的材料進行畫畫吧?。ㄔu：由于受時間的限制，讓幼兒大面積的交流還難，所以采用畫畫的形式，可以課后有更多的交流。）六、延伸活動：幼兒將自己的故事講給朋友聽。（評：為幼兒提供更多的空間，讓幼兒多說、多交流，以達到預(yù)期目的。）活動反思：這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題自孩子，為孩子所設(shè)計，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師

26、幼關(guān)系融洽。大班的孩子對自己的未充滿了幻想，活動中給每個孩子語言表達，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強。從活動效果看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力?；顒咏o老師和孩子很多驚喜。（8）大班語言公開課教案靜夜思含反思幼兒園大班語言教案：靜夜思活動目標:1、學(xué)習朗誦詩句，說出詩句的大概意思。2、體會詩中作者思鄉(xiāng)的感情。3、喜歡學(xué)習古詩。4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚洌?、打印的古詩一首，靜夜思圖片兩張。2、剛過了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團圓的意思?；顒舆^程：一、引出古詩師；小朋友們，誰會朗誦古詩，請你為大家朗誦一首。唐代的詩人李白寫了很

27、多首詩，其中有一首詩是他在外地做客時寫的，流傳了千百年，你們想不想聽？二、學(xué)習古詩1、教師有感情地朗誦古詩提問：古詩的名稱叫什么？作者是誰？2、理解古詩（1）逐句欣賞一邊看古詩，一邊聽老師逐句朗誦。教師解釋句中疑、舉的意思。（2）說說自己聽了詩后有什么感覺？（3）試著說說詩句的意思。床前灑滿了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭，思念離別的故鄉(xiāng)。（4）看圖片，想象詩中的意境，并說一說使人會想到故鄉(xiāng)的什么？（5）遷移經(jīng)驗，聯(lián)想中秋節(jié)的含義。師：中秋節(jié)有什么意義？中秋節(jié)家家都要團圓，可有很多人在外地工作或上學(xué)不能回家，他們都很想念自己的家鄉(xiāng)。圖片中的

28、月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩人看見月亮想起了自己的家鄉(xiāng)。3、學(xué)習有感情地朗誦古詩。三古詩朗誦表演請幼兒大膽地上臺朗誦古詩。注意：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。教學(xué)反思1、大班是幼兒身心發(fā)展的最主要時期，自我評價能力已經(jīng)的到了發(fā)展。個性特征有了較明顯的表現(xiàn)，這些表明大班的幼兒更需要教師對他們進行引導(dǎo)。2、對活動過程的反思：(1)對幼兒發(fā)展的反思，在教學(xué)活動中，班上的幼兒都能參與到活動中，甚至還幾個個別的幼兒會對其它幼兒做出評價，并能有意識的控制自己的情感外部表現(xiàn)，能大膽的表現(xiàn)自己，幾個小朋友能一起分角色、道具，能以語言、動作等進行表現(xiàn)，并有一定的

29、合作水平。(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思，班上好多小朋友是我從小班就一直帶上的，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平，學(xué)習特點和個性特征都比較掌握，之所以才能把教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能給與小小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。(3)師友互動的反思，在教學(xué)活動中，如果有個別的幼兒對教師的教學(xué)活動不能很清楚的理解時，我都會親自到幼兒的身邊去，撫摸著幼兒的小腦袋對幼兒進行解釋和示范。如果有個別不能帶到教學(xué)要求，就要對他降低對其的要求。班上大部分幼兒都能根據(jù)老師的指令配合進行教學(xué)活動，所以每次都很順利的進行。3、對活動效果的評析，整個活動語言凝練，感情真摯，意境深遠，這個活動我主要還是讓

30、幼兒在自主、合作、探究的學(xué)習氛圍中讀書古詩、幼兒學(xué)習的積極性和自主性明顯增強。這個活動不僅增強了幼兒的興趣，更重要的是提高了幼兒的交際能力和創(chuàng)新能力，思念家鄉(xiāng)的情感態(tài)度得到了升華。4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮到各個環(huán)節(jié)，在古詩意境中和卡農(nóng)表演上多下工夫，認真鉆研，讓幼兒更多的掌握一些這方面的知識，并能靈活的運用。（9）大班安全公開課教案安全用電含反思活動名稱：安全用電活動目標:1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。3、增強自我保護意識。4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良

31、好品德?；顒訙蕚洌簰靾D活動過程：1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?(2)這些電器給我們生活帶了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?(3)你知道電從哪里?(發(fā)電站)。(4)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗Я嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。(1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我

32、們就會碰到電，發(fā)生危險。3、組織幼兒討論(1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)(2)如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦?(繞過去)4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。(1)這是什么?它有什么用?(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。(3)出示電的標志，讓幼兒認識，并知道看見電的標志就要提高警惕，注意安全。5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?教學(xué)反思在本次活動中，我利用看各種

33、家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。（10）大班安全公開課教案擦掉小汗珠含反思活動目標：1、能夠及時擦汗，懂得在天熱時要照顧好自己。2、有初步的生活自理能力和良好的生活習慣。3、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗?；顒訙蕚洌?、組織幼兒外出活動后進活動室。2、人手一條毛巾?；顒舆^程：1、感受活動

34、后的炎熱。教師帶領(lǐng)幼兒進行一些運動量的活動。教師;剛才我們出去活動后，大家有什么感覺?現(xiàn)在你們最想做什么?根據(jù)幼兒的回答組織幼兒喝水。教師小結(jié)：剛才我們在外面玩的時候，大家都覺得很熱，有的出汗了有的口渴了，這是在提醒我們夏天活動時要注意活動的時間不要太長，也不要做過分激烈的運動，要及時休息。2、討論擦汗的方法。教師：剛才我們喝過水后你有什么感覺?討論：我們身體哪里出汗最多?出汗了又該怎樣?請幼兒示范擦汗的方法，教師講解要領(lǐng)。教師：先把小毛巾打開放在手心上，先擦擦臉，再擦擦汗，然后將后背的衣服撩起，再擦擦背，這下身體就感覺舒服多了。3、幼兒實踐練習。幼兒拿自己的小毛巾，自己練習擦汗，教師給予個別

35、指導(dǎo)。4、教師小結(jié)，鼓勵幼兒在天熱時要照顧好自己。教師：夏天外出活動時身體很容易出汗，出汗后要用毛巾擦，不能馬上用涼水沖頭，否則很容易生病。夏天每天要堅持洗澡、洗頭，換上干凈的衣服，這樣就不會長痱子，而且身上也很舒服，自己也能健康地度過炎熱的夏天。教學(xué)反思：安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時機。抓住生活用火的例子對幼兒進行安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受?；顒又校陀變荷罱?jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培

36、養(yǎng)安全意識。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。（11）大班安全公開課教案安全標志總動員含反思活動目標：1.鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人2.進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力3.幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火4.懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法，提高自我保護意識活動準備：1.多媒體課件一套2.安全標志圖片一套3.掛圖四幅4.布置好安全圖片展覽活動過程：1、開始部

37、分：多媒體課件會說話的標志導(dǎo)入課題師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全(安全標志)在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ識它，小朋友看-它了(大屏幕出現(xiàn)標志娃娃：小朋友們好!我是標志娃娃，今天我?guī)Я撕枚嗟呐笥眩鼈兌疾卦诨顒邮依?，你們能找到它們和它們做好朋友?)老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?2、基本部分：認識安全標志師：小朋友我們坐下和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么?提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請小朋友把你的標

38、志朋友介紹給大家，讓大家都認識他(請三個小朋友上介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。(老師和幼兒一起認識安全標志)小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上了，剛才有幾個標志娃娃晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎?(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火)當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

39、禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。小朋友，火災(zāi)可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人，打火警電話119等)如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿

40、出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學(xué)會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設(shè)計好的場景貼安全標志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評)3、結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要

41、做小小設(shè)計師，設(shè)計更多的標志?；顒臃此迹?、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學(xué)習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。2、幼兒對活動提供的各種通訊工具(為了達到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標)似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機，這意味著在本次活動中這一隱性目標是否必要得進一步考慮。3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中

42、的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。（12）大班社會公開課教案他們多辛苦含反思教學(xué)目標1、了解各行各業(yè)人們工作的特點。2、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情操。3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。環(huán)境與材料:1、教學(xué)掛圖他們多辛苦。2、健康.社會一次備課1、觀看教學(xué)掛圖請幼兒說一說圖上的叔叔阿姨是做什么工作的。建筑工人為我們蓋高樓，使我們住的房子越越好，使我們的城市越越美。教師教給我們知識，讓我們越越聰明。解放軍在祖國的邊防為我們站崗放哨，小朋友

43、才能安心地坐在明亮的教室里學(xué)習本領(lǐng)。讓幼兒再說說警察叔叔為大家做了哪些事情。通過談話活動，引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè)的特點，激發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感2、談話你還知道哪些職業(yè)？司機、演員、經(jīng)理、清潔工、導(dǎo)游員、律師、廚師、美容師、科學(xué)家等。說一說自己的爸爸媽媽是做什么工作的。3、我長大后想做什么幼兒大膽說出自己長大后想從事何種職業(yè)的愿望。在畫冊他們多辛苦上畫出自己長大后想從事的職業(yè)?；顒臃此棘F(xiàn)代社會已經(jīng)是多元化分工的社會，每一個人都承擔著不同的社會工作職責，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機會。孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿了好奇心?；顒右龑?dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)

44、人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。（13）大班社會公開課教案華農(nóng)花房含反思活動目標：1、體驗華農(nóng)花房獨特的植物景觀。2、了解花房里種植了哪些植物。3、能大膽表述自己的不同感受。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。大班社會公開課教案華農(nóng)花房活動準備：事先與花房的工作人員商量好參觀的事項。活動過程：一、提出參觀要求及注意事項。二、參觀花房。1、幼兒自由討論。2、說說自己看到了的植物的名稱及主要外形特征。三、討論：為什么有些植物要在暖棚里過冬？四、小結(jié)活動延伸：收集棉花圖片。活動反思：我覺得這篇教案設(shè)計的很好,房子是很普遍的,小朋友都

45、有見過,而且都能大膽的繪畫出,但這篇教案就跟別的繪畫房子的教案不一樣的,它充分的發(fā)揮了小朋友的想象力和創(chuàng)造力,很不錯!本活動符合孩子的年齡特征,能夠很好的激發(fā)孩子的興趣,而且給予孩子是一個富有創(chuàng)造力的空間,能夠讓孩子很好的發(fā)揮自己.但是活動中要求問小動物問題,要求孩子根據(jù)它們的要求設(shè)計房子,本是個很好的念頭,但在執(zhí)行的時候,是否考慮有一定的難度.老師提供的動物是否過多?（14）大班音樂公開課教案大家一起去旅行含反思（一）活動目標1.用肢體語言感受活潑歡快的音樂。2.了解集體游戲方法，體驗合作游戲的樂趣。3.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。重點、難

46、點：感受音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)；在音樂游戲的過程中學(xué)習輪流的合作方法。（二）活動準備1.旅行舞音樂：庫乞乞mp3、導(dǎo)游旗三面分別寫上數(shù)字3、4、5；大紙一張、記號筆一支；海邊游玩和登山的照片。2.幼兒14人，小椅子圍成半圓形。（三）活動過程1.說說快樂的旅行。教師：老師最喜歡出去旅游了！你們喜歡旅游嗎？你到過哪里旅游？那里有些什么好玩的地方？2.初步感受音樂，大家一起快樂地庫乞乞。今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團，旅行的時候有首動聽的曲子，仔細聽播放音樂庫乞乞教師：你覺得什么地方特別好玩呀？曲子里有一種很特別的聲音，誰學(xué)一學(xué)？請幼兒再次欣賞音樂引導(dǎo)幼兒注意里面的庫0庫0庫乞乞-，并帶著孩子一起念音

47、樂里的這個部分。教師：猜猜看，什么是庫乞乞？教師：旅行中玩得最開心的時候就會說庫0庫0庫乞乞-。教師：你覺得旅游的時候什么事情讓你感到最開心！引導(dǎo)幼兒交流、分享或者想象自己旅行時候的快樂時刻，重點引導(dǎo)幼兒交流在海邊游玩、和爬山登上山頂時的快樂。教師：海邊游玩真開心，就讓我們一起到海邊做三件快樂的事，最開心的時候我們就一起說庫0庫0庫乞乞-。（具體的事情從孩子們的交流中，如玩水、堆沙、游泳等，引導(dǎo)幼兒用肢體動作大膽、快樂地表現(xiàn)。）教師：登山時，登得越高，看得越遠！登上山頂望一望，你看到了什么？（教師可以播放一些圖片引導(dǎo)幼兒想象投入到登高望遠的情境中。）教師：登上山頂，看到美麗的景色是我們最快樂的

48、時刻，讓我們大聲地說庫0庫0庫乞乞-。3.通過圖譜和律動進一步感受音樂。教師：現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧！先去海邊走一走，爬上高高的山，登上山頂啦?。úシ乓魳?，教師隨著音樂繪圖譜。）教師：發(fā)現(xiàn)了嗎？音樂到哪里我們開始上山？（播放音樂，教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu)）。教師：一共要爬幾次才到山頂？引導(dǎo)幼兒坐著，用自己的兩只手指當兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢?。層?：教師和幼兒一起聽著音樂律動A段海邊走走、B段登山、C段庫乞乞。層次2：教師指圖譜，幼兒律動。層次3：個別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動。層次4：請幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動作，

49、教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。4.合作游戲快樂的旅行團。教師出示導(dǎo)游旗。教師：各位游客大家好，歡迎到音樂旅行團，我是你們的導(dǎo)游，今天我們游覽的地點是海邊和高山，我們一起手拉手出發(fā)吧層次1：教師當導(dǎo)游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。層次2：把導(dǎo)游旗遞給個別幼兒教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相應(yīng)的游客人數(shù)組團；出示另外兩面導(dǎo)游旗引導(dǎo)幼兒分別組團，在音樂聲中三個旅游團一同出發(fā)。層次3：教師提出問題大家都想做導(dǎo)游怎么辦？引導(dǎo)幼兒用輪流的方法合作游戲，并且明確在音樂進行到庫乞乞的時候進行輪換。三個旅游團在音樂聲中游戲并輪換導(dǎo)游的角色。5.提出新的旅行點，延伸活動內(nèi)容，幼兒聽音樂往外走。教師：除了海邊和高山，

50、你們還想到哪里玩呀？課后反思:本活動主要運用形象生動的樂曲、通過師幼互動、生生互動的情景，調(diào)動幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。在本次活動中，我把音樂融入旅行游戲中，讓幼兒體驗到大家一起旅行的快樂。引導(dǎo)幼兒探索、思考的表達方式及讓幼兒感受不同音樂旋律在旅行游戲中的表現(xiàn)。利用身體和小手模擬海邊走、爬高山及帶團旅游等讓幼兒感受音樂，同時又培養(yǎng)了幼兒的動作協(xié)調(diào)性，還培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習的意識。因此本活動是運用形象生動的樂曲、通過師幼互動、生生互動的情景，調(diào)動幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。（15）大班語言公開課詳案落葉含反思幼兒園大班語言教案：落葉

51、設(shè)計意圖：在秋天的童話主題活動中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇，有的幼兒說：我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當書簽。有的幼兒干脆把樹葉丟進河里，興奮的說：你們看，樹葉小船。原，樹葉會給幼兒帶如此豐富的想象力，而散文詩落葉文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態(tài)感強。通過欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復(fù)，也是仿編的好教材，于是我設(shè)計了以下活動。活動目標：1、理解散文詩的內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。2、能參照原作品進行聯(lián)想、仿編。3、大膽質(zhì)疑，積極解難。4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大

52、膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒訙蕚洌?、圖片四張（大班上冊15號掛圖）；2、配樂朗誦錄音磁帶，錄音機；3、已學(xué)過歌曲秋葉兒；4、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒?；顒舆^程：（一）全體幼兒齊唱歌曲秋葉兒，引出課題。師：小朋友，你們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎？幼：飄到小河里。幼：飄到馬路上、飄到花園里。幼：秋葉兒還會飄到房頂上。幼：樹葉飄到草地上師：秋葉兒飄到的地方可真多,今天，老師要請你們欣賞一首散文詩，題目叫落葉，聽聽看在這首散文詩里,這些美麗的秋葉都落到哪里去了,好嗎?（二）欣賞散文，理解散文內(nèi)容。1、教師有表情地朗

53、誦散文詩一遍。師：散文詩聽完了，散文詩說樹葉都落到哪里去了？幼：樹葉落到了院子里。幼：樹葉落到了小河里，還落到了溝里。幼：樹葉落到地上，被小蟲當成了家。2、教師配以圖片再次朗誦散文詩一遍，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。小朋友說得真好，下面，老師再朗誦一遍散文詩，這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里，待會兒讓我們一起討論。師：散文詩聽完了，你有什么不懂的嗎？幼：樹葉落到溝里，為什么螞蟻會把它當作小船呢？幼：因為那是條臭水溝。幼：不是，臭水溝小螞蟻就不會去了。幼：因為溝里有水，小螞蟻過不去就把樹葉當作小船劃過去。師：對有了小船小螞蟻就安全的過水溝了。還有不懂得嗎？幼：小魚游過，把它當作

54、小傘？師：哪個小朋友知道這句話的意思？幼：小魚游到樹葉下，就像搶了一把傘。師；是撐了一把傘，對嗎？幼：嗯。幼：老師，樹葉落到院子里，小燕子看見了，為什么說信了？師：隘，提的很好，那哪個小朋友知道為什么呀？幼：樹葉落下了就是在告訴小燕子秋天了。師：為什么呢？幼：因為秋天天氣冷了樹葉就會落下。師：大家說的真好，許多樹葉從樹上落下，就是秋天到了，小燕子一看到落葉，就像看到寫著秋天到的信一樣，所以小燕子會說信了。幼：那為什么小燕子會說催我們到南方去呢？幼：因為南方比較暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。幼：對，媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方，因為那里有他愛吃的蟲子，就不會被餓死，也不會被凍死。到春天天氣暖

55、和了，小燕子還會飛回的。師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說催我們到南方去呢？幼：催就是叫小燕子快點去南方。幼：對，小燕子不快點飛等天氣冷了就不及了。幼：就會被凍死。3、請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，下面我們再欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。（三）教師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，并且把它們當作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪里，會被誰看見，把它當作什么呢？引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。幼：樹葉落到院子里，小螞蟻看見了，把它當作被子。幼：樹葉落到

56、草地上，小白兔看見了，把它當作扇子。幼：樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當作餅干。幼：樹葉落到汽車上，小鳥看見了，把它當作降落傘。師：小朋友想想，除了燕子天冷了會飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的？幼：大雁。幼：樹葉落到地上，大雁看見了說：信了，催我們到南方去。(四)結(jié)束活動。小朋友都說得真好，下面，我們把你仿編的詩畫出然后再講給大家聽好嗎？幼兒它當作屋子。樹葉落在溝里，螞蟻爬過，坐在上面，把它當作小船。樹葉落在河里，小魚游過，藏在底下，把它當作小傘。樹葉落在地上，小蟲爬過，躺在里面，把它當作屋子。樹葉落在地上，小蟲爬過，躺在里面，把它當作屋子。樹葉落在院子里，燕子看見了說：信了，催我們到南方

57、去了?；顒臃此迹荷⑽穆淙~語言優(yōu)美，很多描繪性很強的句子帶有很大的情景性。所以，我認為該語言活動的重點是：引導(dǎo)幼兒理解這些語句，尊重他們在學(xué)習過程中的獨特體驗。因此，在活動開始，我說：我們在課前收集了許多樹葉的圖片，一起看看，欣賞一下好嗎?(課件演示各種各樣的樹葉)我：那么多美麗的樹葉，你能用句子描繪一下嗎?孩子們：有紅的、黃的、還有綠的，很好看。我：有紅黃綠三種顏色，可以用一個詞語說，五顏六色。我：一片片五顏六色的葉子從樹上落下，閉上眼睛想象一下，像什么?孩子們：像小扇子，像小鳥，還有蝴蝶。我：很多很多的五顏六色的葉子掉下，又像什么?孩子們：像地毯，還有被子，太漂亮了，我想把它拿玩玩。經(jīng)過了上

58、面的鋪墊后，我出示散文的圖畫，結(jié)合畫面，邊引導(dǎo)幼兒觀察，邊講述。重點是結(jié)合提問，引導(dǎo)幼兒理解一些比喻的句子。如：好像穿著金黃色裙子的小姑娘，飄到屋頂上，屋頂變得金黃，飄到小河里，水面上像漂動著許多小船最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起看畫面輕聲朗誦。孩子們在我的暗示下，朗誦時也帶著輕柔的舒緩和靜謐，整個活動室里流淌著一股柔美的源泉。朗誦完后，大家都相視一笑。我知道，大家對散文所表達的那種安靜和自然美已經(jīng)有了一定的體會?？偨Y(jié)本次活動收獲：一、走近生活，創(chuàng)設(shè)體驗情境散文從生活中，又到生活中去。為了實現(xiàn)散文的生活化，我在教學(xué)前讓幼兒去園中尋找各種各樣的落葉，在課堂上利用課件向?qū)W生展示落葉的美麗。孩子們在觀察中親身

59、感受了落葉的五彩繽紛。因此請他們描述落葉的美麗時，他們的答案千奇百怪，有的說落葉像一只只飛舞的彩蝶，有的說落葉像一把把漂亮的扇子，有的說落葉像小姑娘的小辮子，還有的說落葉像小金魚的尾巴。這些都是孩子們已有的生活積累，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習興趣,同時也為散文中把落葉比喻成各種有趣的事物做了鋪墊。二、重視體驗，讓個性飛揚在教學(xué)中，我注意引導(dǎo)幼兒用心去思考散文的語言，用心去咀嚼語言的美，去體驗語言所蘊含的思想感情。這種體驗，不是教師強加給他們，而應(yīng)引導(dǎo)幼兒在自主學(xué)習活動中自己去感悟體驗。因此在指導(dǎo)幼兒朗讀課文時，我鼓勵幼兒發(fā)表議論，用個性化的語言發(fā)表見解，說說自己看見美麗落葉時的高興和激動。并結(jié)合幼

60、兒年齡特點，請他們邊說邊表演。聽著孩子們富有個性的發(fā)言，看著他們大膽有趣的表演。我仿佛捧著一顆顆鮮活個性的童心，陶醉在孩子們天真，爛漫的世界中。（16）大班語言公開課教案大家運動含反思幼兒園大班語言教案：大家運動一、活動目標：1、學(xué)習身體各部位的名稱及相應(yīng)的動作。2、運用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會運動的快樂。3、讓幼兒通過學(xué)兒歌掌握相應(yīng)詞語。4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。二、活動準備1、兒歌大家運動及相應(yīng)字卡2、學(xué)生課本一起運動3、及相應(yīng)靜電貼三、活動過程：1、導(dǎo)入：（1）身體各個部位的名稱是什么？如：教師手指