北宋的政治PPT優(yōu)秀課件10-人教版

1、第6課 北宋的政治川教版 七年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)入 “黃袍加身”“杯酒釋兵權(quán)”的典故，都與趙匡胤有關(guān)。他建立北宋后，在政治、軍事和經(jīng)濟(jì)等方面采取了一系列措施，加強(qiáng)中央集權(quán)統(tǒng)治。北宋的政治有什么突出的特點(diǎn)？宋初的皇帝為什么要采取重文輕武的政策？1、說(shuō)一說(shuō)北宋建立的時(shí)間、建立者及都城 960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變，他的部下?lián)砹⑺?dāng)皇帝。趙匡胤隨機(jī)回師奪取后周政權(quán)，改國(guó)號(hào)為宋，以開(kāi)封為都城，作為都城，史稱北宋。趙匡胤就是宋太祖。一、北宋的建立宋太祖像 趙匡胤是后周禁軍的統(tǒng)帥，負(fù)責(zé)防守京師。960年初，朝廷派他北上抵抗遼軍。軍隊(duì)行至開(kāi)封以北的陳橋驛時(shí)，謀士和諸將拿出預(yù)備好的黃龍袍披到趙匡胤身上，叩頭

2、便拜，口稱“萬(wàn)歲”，趙匡胤就這樣當(dāng)了皇帝。相關(guān)史事陳橋兵變黃袍加身1、議一議宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)的原因？唐朝后期藩鎮(zhèn)割據(jù)，形成五代十國(guó)局面，要結(jié)束這種局面，必須加強(qiáng)中央集權(quán)；宋朝建立時(shí)，全國(guó)仍處于割據(jù)狀態(tài)，要鞏固封建統(tǒng)治，結(jié)束封建割據(jù)，必須加強(qiáng)中央集權(quán)；宋太祖本人就是通過(guò)兵變奪取政權(quán)的，為防止類似的兵變重演，必須加強(qiáng)中央集權(quán)。二、中央集權(quán)的加強(qiáng) 太祖問(wèn)：“天下自唐季（唐朝末期）以來(lái)，數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)斗不息,生民涂炭，其故何也？” 趙普回答：“此非他故，方鎮(zhèn)(藩鎮(zhèn)割據(jù))太重，君弱臣強(qiáng)而已。今所以治之，亦無(wú)他奇巧，惟稍?shī)Z其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣?！痹紫嘹w普2、說(shuō)一說(shuō)宋太祖采取

3、哪些措施強(qiáng)化中央集權(quán) 宋太祖即位后的一天，與石守信等大將飲酒，酒興正濃時(shí)，宋太祖說(shuō) ：“我當(dāng)上皇帝全靠你們，可現(xiàn)在我整夜都睡不安寧?！北妼⒚?wèn)其故，宋太祖答道：“如果有一天，你們也被部下黃袍加身，你們也會(huì)身不由己啊?！北妼⒅朗艿讲乱?，便請(qǐng)宋太祖指明一條生路。宋太祖讓他們回家置產(chǎn)，享受清福。第二天，這些大將紛紛稱病辭職，交出兵權(quán)。這就是“杯酒釋兵權(quán)”故事的來(lái)歷。宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)措施（1）削奪兵權(quán)。宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)措施（2）在中央設(shè)置（二府）、“三司” 北宋中央設(shè)政事堂掌管政務(wù)，樞密院掌管軍務(wù)，形成“二府”并立的格局。又設(shè)“三司”掌管財(cái)政。三大機(jī)構(gòu)互不相屬，分別對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。國(guó)家大事都由皇帝決

4、定。宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)措施（3）在地方控制行政權(quán) 在地方，宋太祖為了加強(qiáng)控制，派文臣擔(dān)任各地州縣的長(zhǎng)官，陸續(xù)取代原來(lái)藩鎮(zhèn)手下的爪牙。為防止知州的權(quán)力過(guò)大難以控制，實(shí)施三年一換的制度，頻繁調(diào)動(dòng)州縣長(zhǎng)官；還在各州府設(shè)置通判，以分知州的權(quán)力。宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)措施（3）在地方控制兵權(quán) 宋太祖在進(jìn)行統(tǒng)一大業(yè)的同時(shí)，加強(qiáng)中央集權(quán)。他深知唐末以來(lái)武將專權(quán)的積弊，他下令將地方軍隊(duì)中身強(qiáng)力壯、武藝嫻熟的精兵全部調(diào)入中央軍隊(duì)，并禁止地方另行招兵。天子之衛(wèi)兵，以守京師，備征戍，曰禁軍。 宋史兵志宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)措施（3）在地方控制財(cái)政 宋太祖還下令取消節(jié)度使收稅的權(quán)力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一

5、切稅收由中央掌控。后來(lái)又陸續(xù)在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，把地方財(cái)賦收歸中央。 通過(guò)上述措施，宋朝把中央集權(quán)強(qiáng)化到前所未有的程度，皇權(quán)大大加強(qiáng)。材料一：改變過(guò)去節(jié)度使把持地方財(cái)政，以大量財(cái)物留使、留州之現(xiàn)象，令各州財(cái)賦除留必需之經(jīng)費(fèi)外一律上繳，由中央財(cái)政機(jī)構(gòu)三司統(tǒng)一管理。3、想一想這樣的措施會(huì)帶來(lái)怎樣的影響？ 消除了地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)；造成地方財(cái)政困難。地方財(cái)政都收歸中央，增加中央財(cái)政收入。三、重文輕武的時(shí)代 宋初的大將曹翰寫下一首退將詩(shī)，有“曾因國(guó)難披金甲，不為家貧賣寶刀”之句；當(dāng)時(shí)有諺語(yǔ)曰：“做人莫做軍，做鐵莫做針?！薄?1、武將為什么會(huì)發(fā)出這樣的感慨？為什么當(dāng)時(shí)的人不以從軍為榮？宋朝采取重文輕武的政

6、策 為了防止唐末以來(lái)武將專橫跋扈的的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采取擬制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。當(dāng)時(shí)的文官擔(dān)任中央和地方的要職，甚至主持軍務(wù)，地位和待遇高于武將。武將受到多方面的牽制，帶兵打仗要按照朝廷授予的“陣圖”行軍布陣，這嚴(yán)重束縛了統(tǒng)軍的指揮權(quán)。2、想一想宋太祖及其后繼者為什么實(shí)行重文輕武的政策? 宋朝重文輕武，主要是為了壓抑武將，防止武將跋扈，但不是輕視武備乃至軍隊(duì)。事實(shí)上，宋朝對(duì)軍隊(duì)是極為重視的，每年的軍費(fèi)開(kāi)支約占財(cái)政支出的七八成，軍隊(duì)人數(shù)最多時(shí)達(dá)到120多萬(wàn)。相關(guān)史事3.說(shuō)說(shuō)宋朝發(fā)展科舉制的情況 宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和

7、發(fā)展了科舉制。宋朝時(shí)大幅度增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位，進(jìn)士不僅授官?gòu)膬?yōu)，而且升遷迅速。宋人科舉考試圖4.說(shuō)一說(shuō)宋朝發(fā)展科舉制帶來(lái)的影響 科舉制度的發(fā)展，對(duì)宋代社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，在全國(guó)范圍營(yíng)造了濃厚的讀書風(fēng)氣，也促進(jìn)了整個(gè)社會(huì)文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面。5.議一議宋朝重文輕武的影響？ 宋朝的重文輕武，扭轉(zhuǎn)了五代十國(guó)時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的鞏固和社會(huì)的安定。知識(shí)拓展重文輕武的弊端 宋朝實(shí)行重文輕武的政策，對(duì)政權(quán)的穩(wěn)固有積極的作用，但也造成了負(fù)面的影響。文臣掌兵，不熟悉軍務(wù)，而將不專兵，兵無(wú)常帥，導(dǎo)致軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力減

8、弱。文官得到重用，逐漸形成以士大夫?yàn)橹黧w的官僚集團(tuán)，但由于政治機(jī)構(gòu)重疊，相互牽制，官吏冗多，人浮于事，既導(dǎo)致辦事效率下降，又增加了朝廷的財(cái)政支出。天子重英豪，文章教爾曹。萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高。 神童詩(shī)宋汪洙6、你如何看待“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”的觀點(diǎn)？它在客觀上推動(dòng)了文化教育的發(fā)展，科舉制得到較快發(fā)展。但是，從歷史影響上看，它強(qiáng)化了“為當(dāng)官而讀書”的觀念，具有一定的局限性。 2004年美國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)得主愛(ài)德華.普雷斯科特在克服國(guó)富的障礙經(jīng)濟(jì)政策與經(jīng)濟(jì)周期的主題演講時(shí)說(shuō)： “宋朝的時(shí)候中國(guó)很富裕，比世界平均水平富裕一倍”。資料補(bǔ)充宋朝在我國(guó)歷史上占有重要地位。7、想一想下面材料說(shuō)明什么？課堂小

9、結(jié) 北宋政權(quán)建立以后，又經(jīng)過(guò)20年的戰(zhàn)爭(zhēng)，終于結(jié)束了五代十國(guó)以來(lái)長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的分裂割據(jù)局面。同時(shí)在北宋建立之初，以宋太祖為代表的統(tǒng)治者注意總結(jié)、吸取唐末五代以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)的歷史教訓(xùn)，先后采取了一系列加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的措施，即維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一和安定，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；另一方面也被北宋王朝中下了積貧積弱的禍根。板書設(shè)計(jì)北宋的政治北宋的建立中央集權(quán)的加強(qiáng)重文輕武的時(shí)代1在“陳橋兵變”中做皇帝的是( )A趙匡胤 B趙匡義 C朱元璋 D李世民A2北宋的都城是( )A南京 B東京 C臨安 D燕京B鞏固練習(xí)3.唐朝末年，中原地區(qū)戰(zhàn)亂不止，形成五代十國(guó)，人民生活困苦不堪。結(jié)束五代十國(guó)，人民生活困苦不堪。

10、結(jié)束五代十國(guó)分裂割據(jù)局面的是（ ）A后梁 B后周 C南宋 D北宋4.丞相是中國(guó)古代重要的官職，往往擔(dān)任這一要職的人，都是皇帝的肱骨之臣。宋太祖時(shí)對(duì)丞相采取的措施是（ ）A采取分化事權(quán)的辦法削弱相權(quán) B擴(kuò)大宰相額權(quán)力 C加大宰相軍政、財(cái)政大權(quán) D宋朝的宰相位于一人之下萬(wàn)人之上DA 北宋時(shí)“狀元登第，雖將兵數(shù)十萬(wàn)，恢復(fù)幽薊，凱歌而還，獻(xiàn)捷太廟，其榮亦不可及矣?！保ㄗⅲ杭幢闶菍浡时鴶?shù)十萬(wàn)，收復(fù)了失地幽薊十六州這種功勞，也趕不上一個(gè)狀元及第時(shí)的榮耀。）天子重英豪，文章教爾曹。萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高。 神童詩(shī)宋汪洙宋代科舉圖3、以上材料分別反映什么歷史信息？宋朝統(tǒng)治者和社會(huì)崇文抑武。材料：據(jù)史書記載，

11、北宋開(kāi)朝四十年后的官員人數(shù)已一倍多于開(kāi)朝初期，而且，這些官員之中的絕大多數(shù)是只升不降，俸祿十分優(yōu)厚。4、材料反映北宋怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？這個(gè)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是什么？它給北宋帶來(lái)怎樣影響？（1）現(xiàn)象：北宋官僚機(jī)構(gòu)膨脹，官吏過(guò)多，官俸開(kāi)支巨大。（2）原因：北宋統(tǒng)治者為了加強(qiáng)中央集權(quán)，增設(shè)機(jī)構(gòu)以分割制衡官員，同時(shí)科舉錄取名額增加過(guò)多。（3）影響：形成冗官、冗費(fèi)“積貧”局面，社會(huì)危機(jī)嚴(yán)重。激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名言警句51關(guān)于學(xué)習(xí)或勵(lì)志的名言警句關(guān)于讀書的名人名言50條我一生的嗜好，除了革命之外，-就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。-孫中山讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。-杜甫讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。-顧炎武讀書之法無(wú)他，

12、惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。-朱熹讀書無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。-魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。-朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。-胡居仁明讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。-吳晗看書不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法。-顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。-劉向讀書破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。-鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。-王充舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明。-鄭玄知識(shí)，主要是靠主動(dòng)抓出來(lái)的，不

13、是靠教出來(lái)的。-錢三強(qiáng)學(xué)而不厭，誨人不倦。-孔丘欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。-陸瓏清不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。-荀況學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎！-孔丘倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。-魯迅熱愛(ài)書吧-這是知識(shí)的泉源！-高爾基我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。-高爾基書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。-弗培根讀書對(duì)于智慧，也象體操對(duì)于身體一樣。-艾迪生英國(guó)作家當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。 -伏爾泰理想的書籍，是智慧的鑰匙。-列托爾斯泰