2018年中考文言文閱讀專題

1、專題復習 文言文閱讀調(diào)研回眸調(diào)研試卷淺層閱讀(三)譯文：包拯字希仁，是廬州合肥(今安徽合肥)人。最初考中進士，后轉(zhuǎn)到端州當知府，升為殿中丞。端州出產(chǎn)硯臺，此前的知府趁著進貢大都斂取是貢數(shù)幾十倍的硯臺，來贈送給當朝權(quán)貴。包拯命令制造的硯臺僅僅滿足貢數(shù)，當政滿一年沒拿一方硯臺回家。(包拯被朝廷)召令暫時代理開封府尹，升為右司郎中。包拯在朝廷為人剛強堅毅，貴戚宦官因此而大為收斂，聽說的人都很害怕他。人們把包拯笑比做黃河水清(一樣極難發(fā)生的事情)。小孩和婦女，也知道他的名聲，叫他包待制。京城里的人因此說:(暗中行賄)疏不通關系(的人)，有閻羅王和包老頭。按舊規(guī)矩，凡是訴訟都不能直接到官署(遞交狀子)。

2、包拯打開官署正門，使告狀的人能夠到跟前陳述是非，辦事小吏因此不敢欺瞞。包拯性情嚴峻剛正，憎惡辦事小吏茍雜刻薄，務求忠誠厚道，雖然非常憎恨厭惡，但從來沒有不施行忠恕之道的。(他)跟人交往不隨意附和，不以巧言令色取悅?cè)耍匠]有私人信件，連朋友、親戚都斷絕來往。雖然地位高貴，但(穿的)衣服、(用的)器物、(吃的)飲食跟當百姓時一樣。(他)曾經(jīng)說:后代子孫當官從政，假若貪贓枉法，不得放歸老家，死了不得葬入家族墓地。假若不聽從我的意志，就不是我的子孫。 文言文閱讀的考點有哪些？1 、 重點文言實詞在文中含義的理解。2 、常見文言虛詞的內(nèi)涵。3 、正確斷句、停頓。4 、翻譯文言語句。5 、文本理解6 、

3、課內(nèi)外比較閱讀，異中求同，同中求異。復習目標：1、熟悉、掌握黃岡文言文閱讀常見題型及考查點。2、掌握比較閱讀的基本方法，并學會運用?？键c梳理（一）解釋字詞（重點實詞）1、通假字2、古今異義詞3、一詞多義4、詞類活用小檢測一、通假字1、小惠未徧 通“遍”,遍及,普遍2、便要還家 通“邀”，邀請3、皆被綺秀 通“披”，穿4、四支僵硬 通“肢” ，肢體5、不亦說乎 通“悅” ,愉快6、汝之不惠 通“慧”, 聰明7、所識窮乏者得我與？ 通“德”，感激 通“歟”，語氣助詞8、曾益其所不能 通“增”，增加二、古今異義1、可以為師矣 可以憑借2、然后知松柏 這樣以后3、芳草鮮美 鮮艷美麗4、阡陌交通 交錯相

4、通5、率妻子邑人 妻子兒女6、無論魏晉 不用說，更不必說7、不足為外人道 不值得8、犧牲玉帛古代祭祀用的豬、牛等祭品9、先帝不以臣卑鄙 身份低微，見識短淺10、開張圣聽 擴大三、一詞多義1、沿溯阻絕 斷絕 哀轉(zhuǎn)久絕 停止消失2、舜發(fā)于畎畝之中 被起用 發(fā)于聲 發(fā)出 3、此先漢所以興隆也 的原因 此臣所以報先帝 用來 4、以光先帝遺德 遺留 是以先帝簡拔以遺陛下 給予.5、行拂亂其所為 違背，不順 入則無法家拂士 “拂” 通“弼”，輔佐6 、弗敢加也 虛報 萬鐘于我何加焉 好處7、忠之屬也 必以信 實情小信未孚 信用四、詞類活用1、溫故而知新 新知識 舊知識2、有仙則名 出名3、不蔓不枝 生枝蔓

5、 長枝節(jié)4、乘奔御風 飛奔的馬5、腰白玉之環(huán) 腰掛6、人恒過 犯錯誤7 、 香遠益清 遠播8、欲窮其林 走到頭9、入則無法家拂士 在國內(nèi)10、此皆良實 善良誠實的人11 、漁人甚異之 對感到詫異。12 、必先苦其心志 使苦。13 、無案牘之勞形 使勞累（二）掌握常見虛詞 （之以而其于者乃然乎焉則夫且為） 之 （1）代詞 指代前面出現(xiàn)的人、事、物。如：愿陛下親之信之 （2）助詞 a 用在主謂之間取消句子的獨立性 兩狼之并趨如故 b 結(jié)構(gòu)助詞“的” 小大之獄（3）復指代詞 譯為“這樣的，那樣的” 曾不能損魁父之丘 （4）動詞 譯為 “到 ” 寡助之至 多助之至 （5）音節(jié)助詞 無實際意義，可不譯

6、悵恨久之 （6）提前的標志 孔子云： “何陋之有？” 蓮之愛，同予者何人虛詞用法歸類之代詞 結(jié)構(gòu)助詞，“的”音節(jié)助詞，不譯 取消句子獨立性 賓語前置的標志 定語后置的標志 動詞，去，往，到 其代詞 人稱代詞 指示代詞 副詞 表揣度，相當于“恐怕”“或許” 表反詰，相當于“難道”“怎么” 助詞 補充音節(jié) 而連詞 表示并列關系 表示承接關系 表示轉(zhuǎn)折關系 表示修飾關系 以介詞 把 憑借 “在”“從” 用”“拿 因為”“由于” 連詞 用法類似“而”， 副詞 同“已”，相當于“已經(jīng)” 固定結(jié)構(gòu) 以是、是以、以故、以此 所以 以為 古文斷句莫畏難，熟讀精思是關鍵。內(nèi)容大意全理解，始可動手把句斷。聯(lián)系全文

7、前后看，先易后難細分辨。緊緊抓住“曰”“云”“言”，對話最易被發(fā)現(xiàn)。常用虛詞是標志，更有規(guī)律供參看。習慣句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散。詞性詞義要精研，語法結(jié)構(gòu)幫助判。題目做完回頭看，根據(jù)要求細檢驗。（三）正確斷句、停頓。（四）翻譯句子翻譯方法 留 調(diào) 補 刪應對策略、以直譯為主。、要字字句句落實，注意文言文中的關鍵字詞的意義。、要譯出文言句式的特點。、還要補充省略成分。1、小大之獄，雖不能察，必以情。大大小小的案件，（我）即使不能一一明察弄清楚，也一定會根據(jù)實情來處理。 2、犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。用來祭祀的牛、羊、豬、玉器和絲織品，（我）不敢虛報，一定根據(jù)實情相報。3、忠之屬也，可以一戰(zhàn)，

8、戰(zhàn)則請從。（這是）盡了本職的一類（事情），可憑借（這個條件）打一仗，（如果）作戰(zhàn)，就請允許我跟著去。（五）文本理解 要在梳理文意的基礎上，抓住關鍵詞句，從中篩選出題干要找的信息。（六）比較探究 聯(lián)系上下文段，解讀句意，相互比對，找出對應點。常見題型及應對策略（六）比較探究例題展示19王質(zhì)說“范公天下賢者”，從文段(一)來看范公之“賢”表現(xiàn)在哪些方面?在文段 (二)中，范公之“賢”又是如何表現(xiàn)出來的?(3分)“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君”的憂國憂民之心，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟世情懷。范公之賢是通過王質(zhì)的行動和語言從側(cè)面表現(xiàn)出來的。20.兩個語段分別是怎樣突出水的特點的

9、?請結(jié)合具體內(nèi)容分析。(4分)語段(一)：用潭中的石、魚、日光、影等從側(cè)面進行襯托。 語段(二)：用秋天晚嵐含煙新柳脫籜初篁等比喻水色。(用含煙新柳脫籜初篁玉紈和水進行比較) 19、王質(zhì)說“范公天下賢者”，從文段(一)來看范公之“賢”表現(xiàn)在哪些方面?在文段 (二)中，范公之“賢”又是如何表現(xiàn)出來的?（3分） 20、 兩個語段分別是怎樣突出水的特點的?請結(jié)合具體內(nèi)容分析。(4分)常見題型1比較寫作手法異同常見題型及應對策略常用寫作手法有：夸張，對比，比喻，擬人，點面結(jié)合、動靜結(jié)合、襯托、托物言志、正側(cè)面結(jié)合、烘托、渲染、鋪墊、托物寓意等。 常用寫法記在心，細看文章精篩選。（一）鄒忌諷齊王納諫（二

10、）資治通鑒周紀一 根據(jù)語段（一）（二）的內(nèi)容，分條概括齊國能夠“戰(zhàn)勝于朝廷”“強于天下”的原因。有善于進諫的謀臣。齊威王虛心納諫。齊威王不偏聽，重實情。齊威王對“飾詐”者懲治有力。常見題型2比較內(nèi)容異同常見題型及應對策略策略：篩選關鍵詞句，概括綜合?！炯住砍鰩煴怼疽摇魁R桓公見小臣稷，一日三至弗得見。從者曰：“萬乘之主，見布衣之士，一日三至而弗得見，亦可以止矣。”桓公曰：“不然，士驁o(輕視)祿爵者，固輕其主，其主驁霸王者（中原霸主的地位 ），亦輕其士?？v夫子驁祿爵，吾庸敢驁霸王乎？”遂見之，不可止。（呂氏春秋下賢）注釋：稷（j):人名。乘（shn):量詞。古時一車四馬叫“乘”。 驁祿爵者：指看

11、輕功名利祿的人。 庸：怎么。常見題型3比較人物形象異同常見題型及應對策略根據(jù)甲乙兩文，說說甲文中的先帝和乙文中的桓公的相同之處是什么？（1）都是帝王（身居高位）；（1分）（2）都是求賢若渴；（1分）（3）都不惜降低身份，親自去拜訪。（1分） 策略： 概括事件知個性； 品味描寫顯性情。 【甲】東陽馬生序“既加冠-【乙】宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否？坐客為誰？饌（zhun）何物？濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺?！遍g問群臣臧否，濂惟舉其善者，帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。” （選自明史宋濂傳）甲文表現(xiàn)宋濂 的品質(zhì);乙文表現(xiàn)宋濂 的品質(zhì)。 勤奮好學,尊敬老師實事求是，薦人唯賢題型1比較寫作手法異同題型2比較文章內(nèi)容異同題型3比較人物形象異同常見題型小結(jié)： 基本策略： 異中求同，同中求異，概括綜合異中求同同中求異實戰(zhàn)演練中考精典P93T十三 魏鄭公（魏征）進諫勸阻唐太宗前往泰山封禪，說：“如今有一個人，患病十年，經(jīng)過治療將要痊愈。此人瘦得皮包骨頭，卻想要讓他背著一石米，一天走上一百里路，肯定做不到。隋朝末年社會動亂，不止是十年的時間，陛下作為天下良醫(yī)，百姓的疾苦雖然已經(jīng)解除，但還不很富裕。要祭祀天地（向