2020—2021學(xué)年人教版高二歷史《從師夷長技到維新變法》課件

1、昏睡百年國人漸已醒 睜開眼吧小心看吧哪個(gè)愿臣虜自認(rèn) 因?yàn)槲房s與忍讓人家驕氣日盛 開口叫吧高聲叫吧這里是全國皆兵 歷來強(qiáng)盜要侵入最終必送命 萬里長城永不倒千里黃河水滔滔 江山秀麗疊彩鋒嶺問我國家哪像染病 沖開血路揮手上吧要致力國家中興 豈讓國土再遭踐踏個(gè)個(gè)負(fù)起使命 萬里長城永不倒千里黃河水滔滔 江山秀麗疊彩鋒嶺問我國家哪像染病 沖開血路揮手上吧要致力國家中興 豈讓國土再遭踐踏這睡獅已漸已醒中國近代史中國近代史中國近代史中國近代史近代列強(qiáng)侵華時(shí)間表半殖民地半封建社會(huì)： 列強(qiáng)侵華： 開始基本完成完全形成鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)1840184218561860第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)1840184218941895

2、189418951990八國聯(lián)軍侵華中國探索：年?拿什么拯救你，我的中國?第14課從“師夷長技”到維新變法第五單元 近代中國的思想解放潮流探尋救亡圖存的“良方”一：方案提出的背景地主階級(jí)的救國方案一：方案提出的背景A 清代封建社會(huì)晚期 危機(jī)四伏B 西方資本主義崛起 侵略擴(kuò)張C 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 驚醒志士地主階級(jí)的救國方案二：方案的早期設(shè)想海國圖志當(dāng)時(shí)介紹西方歷史地理最詳實(shí)的專著。結(jié)合教材內(nèi)容思考：為什么說林則徐是近代中國“開眼看世界第一人”？地主階級(jí)的救國方案林則徐魏 源1、最先沖破“貴華夏、賤夷狄”的思想藩 籬，以新的眼光審視世界；2、設(shè)譯館，翻譯圖書，如各國律例；3、編譯四洲志（近代中國第一部系統(tǒng)

3、的世界地理志） “不善師外夷者，外夷制之；善師四夷者，能制四夷?！耙闹L技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法?！?“是書何以作？曰以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作”。 師夷長技以制夷方法內(nèi)容目的地主階級(jí)的救國方案主張： 據(jù)統(tǒng)計(jì),當(dāng)時(shí)國內(nèi)有士紳百萬余人,有能力讀此書的也多達(dá)三百多萬人,然而卻很少有人認(rèn)真地閱讀和領(lǐng)會(huì)書中的深刻內(nèi)涵。相反,許多守舊的朝廷官吏的罵聲卻撲面而來, 在他們眼中這無疑成了一本大逆不道的書。海國圖志最終在國內(nèi)的印刷數(shù)僅有千冊(cè)左右。 的孤寂與榮光地主階級(jí)的救國方案 思想不被接受積極影響 “師夷長技”意味著先進(jìn)的中國人開始注目世界、探索新知、開近代學(xué)習(xí)西方之先河

4、。對(duì)當(dāng)時(shí)思想解放有重要啟迪作用危機(jī)加深內(nèi)憂外患二：方案實(shí)施的背景地主階級(jí)的救國方案開新思想之先河，前無古人創(chuàng)師外夷之長技，后有來者曾國藩 李鴻章 張之洞 等地主階級(jí)的救國方案洋務(wù)運(yùn)動(dòng)代表人物三：方案的主要內(nèi)容“中學(xué)為體，西學(xué)為用”“中國文武制度，事事遠(yuǎn)出于西人之上，獨(dú)火器乃不能及中國欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國利器，?！?李鴻章地主階級(jí)的救國方案主張：“中學(xué)為體”以中國的綱常名教作為決定國家命運(yùn)的根本。“西學(xué)為用”采用西方資本主義的近代科技，挽救封建統(tǒng)治。實(shí)質(zhì)：在不觸動(dòng)封建制度的前提下，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，達(dá)到強(qiáng)化封建制度，鞏固封建統(tǒng)治的目的。四：方案的實(shí)施及結(jié)果 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興辦洋務(wù)，將師夷長技的

5、思想付諸實(shí)踐，創(chuàng)辦了一批近代企業(yè)，開設(shè)了一批新式學(xué)堂；刺激了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，邁出了中國近代化歷程的第一步。 地主階級(jí)的救國方案 中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，標(biāo)志洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。 “購（外洋器物）成之后，訪募覃思之士，智巧之匠，始而演習(xí)，繼而試造，不過一二年，火輪船必為中外官民通行之物，可以剿發(fā)捻，可以勤遠(yuǎn)略。” 曾國藩師夷長技以制夷。 魏源有人說：“洋務(wù)派是林則徐、魏源的繼承者?！蹦阃膺@種說法嗎？探討地主階級(jí)的救國方案教訓(xùn): 單純引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，而不徹底變革封建制度，是不能挽救中國的。學(xué)習(xí)西方的技術(shù)失敗 西人立國育才于學(xué)堂，論政于議院，君民一體，上下一心此其體也。輪船、火炮、洋

6、槍、水雷、鐵路、電線，此其用也。中國遺其體而求其用，無論竭蹶趨步，常不能及；就令鐵艦成行，鐵路四達(dá)，果以足恃歟？” 鄭觀應(yīng)盛世危言序鄭觀應(yīng)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)提出了這樣的批評(píng)，從中得出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的教訓(xùn)是什么？一：方案提出的背景資產(chǎn)階級(jí)維新派的救國方案民族資本主義和民族資產(chǎn)階級(jí)的產(chǎn)生 （經(jīng)濟(jì)、階級(jí)基礎(chǔ)）外國資本主義侵略的加深（民族危機(jī)）西方資本主義思想文化和科學(xué)文化的 不斷傳入（來源）二：方案的早期設(shè)想鄭觀應(yīng)資產(chǎn)階級(jí)維新派的救國方案王韜經(jīng)濟(jì)：發(fā)展民族工商業(yè)，商戰(zhàn)；文化：興辦學(xué)校，學(xué)習(xí)西方科技；政治：變革政治制度、實(shí)行君主立憲。沒有形成完整的理論；沒有付諸行動(dòng) 但反映了資產(chǎn)階級(jí)的利益和要求，對(duì)當(dāng)時(shí)知識(shí)分子

7、的思想起啟蒙作用，也為康梁思想形成奠定基礎(chǔ)。資產(chǎn)階級(jí)維新派的救國方案局限性：三：方案的進(jìn)一步完善康有為梁?jiǎn)⒊瑖?yán)復(fù) 等資產(chǎn)階級(jí)維新派的救國方案 康有為 向西方學(xué)習(xí)，立憲法，開國會(huì)。建立君主立憲制，來救國圖強(qiáng)。材料：“上師堯舜三代，外采東西強(qiáng)國，立憲法，開國會(huì)，行三足鼎立之制，則中國之治強(qiáng)，計(jì)日可待”試一試：材料反映了康有為哪些思想主張？否定君主專制統(tǒng)治資產(chǎn)階級(jí)維新的救國方案新學(xué)偽經(jīng)考把歷代封建統(tǒng)治者所尊崇的古文經(jīng)典斥為偽經(jīng)；根本上動(dòng)搖了封建統(tǒng)治的理論基礎(chǔ)?？鬃痈闹瓶夹Q孔子是托古改制，主張變革的先師。借助于孔子的權(quán)威來宣傳維新變法。資產(chǎn)階級(jí)維新的救國方案原因：減小變法的阻力為什么要借助經(jīng)學(xué)的外衣

8、，宣傳維新變法？梁?jiǎn)⒊?“今日策中國者，必曰興民權(quán)?！?變法之本，在育人才，人才之興，在開學(xué)校，學(xué)校之立，在變科舉，而一切要其大成，在變官制。 梁?jiǎn)⒊兎ㄍㄗh思想主張： 抨擊專制制度，宣傳伸民權(quán)、設(shè)議院、變法圖存。變法通議一起來歸納嚴(yán)復(fù) 封建君主是“大盜竊國”，主張國家屬于人民，王侯將相是人民的公仆。 觀今日之世變,蓋自秦以來未有若斯之亟。思想主張：民主君仆、主權(quán)在民一起來歸納維新派共同的主要思想：實(shí)行君主立憲制光緒帝與定國是詔資產(chǎn)階級(jí)維新派的救國方案四：方案的實(shí)施及結(jié)果1898年光緒帝頒布定國是詔性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)自上而下的改良運(yùn)動(dòng)吾輩今日得稍有世界知識(shí)，其源泉乃康、梁二先生之賜。是二先生維新覺

9、世之功。 - 陳獨(dú)秀光緒二十四年4月23日(1898年6月11日)光緒帝詔定國是、決定變法起，至同年八月初六慈禧太后重新“訓(xùn)政”止，共103天，史稱“百日維新”。 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，這一時(shí)期出版的譯著數(shù)量之巨、種類之多、范圍之廣，為所罕見。封建傳統(tǒng)的思想文化和頑固守舊的社會(huì)風(fēng)氣，受到了極大的沖擊百日維新 曇花一現(xiàn)思想啟蒙 思想解放最大功績(jī)戊戌六君子出書、辦報(bào)刊等資產(chǎn)階級(jí)維新派的救國方案資產(chǎn)階級(jí)維新派的救國方案學(xué)習(xí)西方的政治制度失敗 有人說：“康有為是跪著造反的?！蹦隳芾斫膺@句話的意思嗎？他為什么要“跪著造反”？依靠皇帝進(jìn)行自上而下的改良運(yùn)動(dòng)，沒 有從根本推翻腐朽的統(tǒng)治借助孔子沒有完全擺脫封建思想的束縛根本原因資本主義發(fā)展不充分，資產(chǎn)階級(jí)力量不夠強(qiáng)大。教訓(xùn)：由于時(shí)代和階級(jí)的局限性，資產(chǎn)階級(jí)改良道路在半殖民地半封建社會(huì)的中國是行不通的。 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后地主階級(jí)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后資產(chǎn)階級(jí)器物學(xué)習(xí)制度模仿民族危機(jī)加深向西方學(xué)習(xí)不斷深入學(xué)習(xí)西方與探索救亡道路相結(jié)