部編版習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅ppt精品課件

1、阿蒙森斯科特王富洲劉連滿探險(xiǎn)家習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅習(xí)作要求 你喜歡探險(xiǎn)嗎？你讀過有關(guān)探險(xiǎn)的書嗎？這次習(xí)作就讓我們編一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)故事吧。經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛好者知識(shí)淵博的生物學(xué)家見多識(shí)廣的向?qū)宋锶宋锖闷嫘膹?qiáng)、性格活潑的同學(xué)膽子大但行事魯莽的表哥心細(xì)而膽小的妹妹場(chǎng)景茫茫大漠熱帶雨林海中荒島幽深洞穴南極冰川裝備指南針地圖飲用水食物藥品帳篷險(xiǎn)情遭遇猛獸暴雨來襲斷水?dāng)嗉Z落石雪崩突發(fā)疾病習(xí)作指導(dǎo)確定人員組成 要去探險(xiǎn)，首先我們就要成立一個(gè)探險(xiǎn)小隊(duì)，從教材給出的人物中選擇兩個(gè)作為我們的團(tuán)隊(duì)成員。確定探險(xiǎn)場(chǎng)所及裝備 和團(tuán)隊(duì)成員確定探險(xiǎn)的目的地，并討論應(yīng)該帶上什么裝備，這些裝備在探險(xiǎn)中可能會(huì)起到什么作用。想

2、象探險(xiǎn)之旅 展開豐富合理的想象，和團(tuán)隊(duì)成員交流在探險(xiǎn)中可能會(huì)看到什么、聽到什么，可能會(huì)遇到什么困境，用什么辦法克服等。選好素材你希望和誰(shuí)一同去探險(xiǎn)？你想去哪兒探險(xiǎn)？打算帶上哪些裝備？可能會(huì)遇到什么險(xiǎn)情？是怎樣脫離險(xiǎn)境的？在探險(xiǎn)的過程中，心情是怎樣變化的？通過這次探險(xiǎn)，你收獲了什么？范文點(diǎn)評(píng)荒島求生記 爸爸的朋友李博士是個(gè)大冒險(xiǎn)家，他的愛好就是到全球各地的荒島上去體驗(yàn)生活。我和表哥也很向往這樣的生活，總想著有一天我們也能和李博士一起去體驗(yàn)一番野外生活。這個(gè)暑假，我們的愿望終于實(shí)現(xiàn)了：我們來到了印度尼西亞。交代探險(xiǎn)隊(duì)員及探險(xiǎn)的目的地。 經(jīng)過十幾個(gè)小時(shí)的旅程，我們終于到了印度尼西亞的一個(gè)小島上。我口

3、渴得很，直奔河邊，捧起水正要喝，李博士攔下了我，說：“在荒島上，如果直接喝水，有可能出現(xiàn)許多難以預(yù)料的危險(xiǎn)狀況。要先把水燒開，殺死水里的細(xì)菌?！崩畈┦康脑拠樍宋乙淮筇亿s緊找出水壺裝了水，放到火上開始燒水。水還沒燒好，我聽到了“沙沙沙”的聲音。正在我感到疑惑之時(shí)，草叢邊傳來了表哥的一聲大叫：“有蛇，快跑！”我趕緊起身，卻被李博士拉住了，李博士說：“你們倆不要怕。蛇呢，要想它不咬你，它也會(huì)同意。只不過，有一條：站著別動(dòng)?！睕]辦法，在這里還是聽李博士的為好。我和表哥站在原地，大氣都不敢出。蛇一點(diǎn)點(diǎn)地往回退，過了一會(huì)兒，它果然像李博士說的那樣，退回到草叢里去了。通過“在荒島，水要加熱后方能喝”和“

4、遇蛇要站著不動(dòng)”兩個(gè)事例，體現(xiàn)李博士野外生存經(jīng)驗(yàn)的豐富。 水燒好了，我們從包里拿出干糧吃起了午餐，填飽了肚子后，我們的心情漸漸平復(fù)，打算在島上到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，順便打打獵。我們和李博士商量，他上下打量了我們一番，搖了搖頭：“你們這樣去可是行不通的?！薄盀槭裁?？”“你們這樣去打獵會(huì)暴露行蹤的。要在身上抹點(diǎn)黑泥，這樣就可以消除身上的氣味?！辈贿h(yuǎn)處剛好有一個(gè)泥潭，大家跳進(jìn)去,痛痛快快地洗了個(gè)“泥水澡” 。李博士拿上獵槍，帶我們?nèi)ふ耀C物。我們的運(yùn)氣真好，不一會(huì)兒就遇見了一只又大又肥的野兔。李博士端起槍，朝著野兔射去。那只野兔好像早就發(fā)現(xiàn)了我們，一見獵槍，就慌忙逃跑了。表哥急忙去追，李博士不慌不忙地說：“別急

5、，它是逃不掉的?！敝灰娝俅螌懘舜翁诫U(xiǎn)的重點(diǎn)打獵，以及打獵時(shí)的注意事項(xiàng)。端起槍，瞄準(zhǔn)，“砰”的一聲，野兔應(yīng)聲倒地?！肮?，射中了！我們有口福了?！北砀绱舐暫爸?。 等打完獵，天色已經(jīng)不早了，我們生起了一堆火，靜靜地等待美味的兔肉大餐重點(diǎn)寫打獵的過程，突出了對(duì)李博士的動(dòng)作描寫。文末的省略號(hào)給讀者留下了豐富的想象空間。 總評(píng)：小作者充分發(fā)揮想象，寫出了在荒島上可能會(huì)發(fā)生的有趣、驚險(xiǎn)的事情。重點(diǎn)寫了打獵前后發(fā)生的故事，想象很大膽，也很合理。這真是一次有趣的探險(xiǎn)之旅。感謝觀看！這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)

6、電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文

7、條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按一定順序說明事物的方法。引言濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺得它是那么美好。這節(jié)課讓我們?cè)趯懲挼?、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧！走進(jìn)“大看臺(tái)”過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開始吧！重點(diǎn)理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”。師：我之所以會(huì)“張冠李戴”，將一個(gè)人做的事情安在另一個(gè)人身上，是

8、因?yàn)槲疑骸班駠魍虠棥?。如果是其他的長(zhǎng)輩見“我”這樣讀書會(huì)怎樣說？而伯父卻生：摸著胡子（帶著感情讀）師：你能聽懂伯父的話嗎？從中可以感受到什么？（實(shí)際上是在幽默而婉轉(zhuǎn)的批評(píng)“我”讀書太馬虎）因此，聽了這句話，“我”比挨打挨罵還難受。指名再讀這件事，仔細(xì)體會(huì)魯迅先生關(guān)心子女，善于啟發(fā)教育孩子，連批評(píng)孩子時(shí)都替孩子想得多。師：伯父不僅僅是宛轉(zhuǎn)地批評(píng)了我，而且還送給了我兩本書表和小約翰，伯父這么一個(gè)大文學(xué)家，居然還仍抽出時(shí)間翻譯兒童讀物給孩子們看，這不也表明他為孩子們想得多嗎？（二）學(xué)習(xí)“救助車夫”這件事。（出示投影片）（指名讀“爸爸跑到伯父家里剩下的藥和繃帶也給了他”）師：請(qǐng)大家看看圖，用自己的語(yǔ)言說說圖上的內(nèi)容。師：誰(shuí)能說說你課外收集到的關(guān)于魯迅先生的資料。魯迅先生是什么身份？想想資料