選修課程設(shè)置及開(kāi)設(shè)建議課件

1、選修課程設(shè)置及開(kāi)設(shè)建議莊傳快浙江省蒼南中學(xué)開(kāi)啟了一扇進(jìn)大學(xué)的門(mén),堵上了一輩子求知的路.（一）不快樂(lè)系統(tǒng)運(yùn)行艱難行政部門(mén)壓力大家長(zhǎng)干著急學(xué)校疲于應(yīng)對(duì)教師職業(yè)倦怠學(xué)生生存狀況堪憂（二）不愿學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷單調(diào)（三）不健全整齊劃一的育人模式高度統(tǒng)一的課程基本一致的教學(xué)要求劃一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)經(jīng)歷單一本次課程改革思路與工作思路必修課程的校本化和選修課程下放增加選擇性工作課程改革高考改革特色學(xué)校 課程設(shè)置權(quán)交給學(xué)校課程開(kāi)發(fā)權(quán)交給教師課程選擇權(quán)交給學(xué)生轉(zhuǎn)變育人模式促進(jìn)高中多樣化、特色化發(fā)展實(shí)現(xiàn)學(xué)生共同基礎(chǔ)上的個(gè)性發(fā)展有限的共同基礎(chǔ)，無(wú)限的成長(zhǎng)可能基礎(chǔ)教育的形態(tài)教育哲學(xué)轉(zhuǎn)變由全班當(dāng)一個(gè)人教轉(zhuǎn)變?yōu)槊總€(gè)人都當(dāng)全班教由差

2、距的教育轉(zhuǎn)變?yōu)椴町惖慕逃處熡蓤@丁轉(zhuǎn)變?yōu)橥寥绬⒌现腔劢∪烁駶M足功利應(yīng)站在學(xué)校教育哲學(xué)意義的原點(diǎn)上理解課程一、必修課程的校本化實(shí)施國(guó)家課程在學(xué)校文化基礎(chǔ)上的融合與建構(gòu)國(guó)家課程體現(xiàn)的是國(guó)家意志校本化則體現(xiàn)著學(xué)校的理想 現(xiàn) 狀1.學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,作業(yè)繁多,疲于應(yīng)付,2.平行班的不同教師教學(xué)內(nèi)容不同,難度要求不同,3.教師跟著教輔資料走,被教輔資料綁架4.教師底氣不足,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要求到什么層次,尤其臨考前階段,不同地區(qū)的備考資料悉數(shù)印發(fā)給學(xué)生.第二部分如何進(jìn)行校本化工作1.研讀國(guó)標(biāo)，細(xì)化目標(biāo)，形成校標(biāo)，增強(qiáng)教學(xué)的一致性；2.教師進(jìn)行集體備課，教學(xué)設(shè)計(jì)，把課程目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課中；3.建立資源庫(kù)、習(xí)題

3、庫(kù)，形成學(xué)校特色的校本訓(xùn)練體系； 4.制定適應(yīng)的發(fā)展性評(píng)價(jià)制度 選修1-2選修2-2選修2-3必選修1-1必選修2-1必選修3-1選修3-4選修3-5選修3-2選修3-3必修2 曲線運(yùn)動(dòng) 萬(wàn)有引力與航天 機(jī)械能必修1 運(yùn)動(dòng)的描述和勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究 相互作用和牛頓運(yùn)動(dòng)定律選修共同必修必修側(cè)文側(cè)工側(cè)理二、選修課程的設(shè)置課程模塊說(shuō)明 共同必修物理1、物理2：這是全體高中學(xué)生的共同學(xué)習(xí)內(nèi)容。在該模塊中，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)描述、相互作用與運(yùn)動(dòng)規(guī)律、機(jī)械能和能源、拋體運(yùn)動(dòng)與圓周運(yùn)動(dòng)、經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性等物理學(xué)的核心內(nèi)容，經(jīng)歷一些科學(xué)探究活動(dòng)，初步了解物理學(xué)的特點(diǎn)和研究方法，體會(huì)物理學(xué)在生活和生產(chǎn)中的

4、應(yīng)用以及對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，同時(shí)為下一步選學(xué)模塊做準(zhǔn)備。 選修系列選修11、選修12：本系列課程模塊以物理學(xué)的核心內(nèi)容為載體，側(cè)重物理學(xué)與社會(huì)的相互關(guān)聯(lián)和相互作用，突出物理學(xué)的人文特色，注重物理學(xué)與日常生活、社會(huì)科學(xué)以及人文學(xué)科的融合，強(qiáng)調(diào)物理學(xué)對(duì)人類文明的影響。 選修系列選修21、選修22、選修23：本系列課程模塊以物理學(xué)的核心內(nèi)容為載體，側(cè)重從技術(shù)應(yīng)用的角度展示物理學(xué)，強(qiáng)調(diào)物理學(xué)與技術(shù)的結(jié)合，著重體現(xiàn)物理學(xué)的應(yīng)用性、實(shí)踐性。 選修系列選修31、選修32、選修33、選修34、選修35：本系列課程模塊側(cè)重讓學(xué)生較全面地學(xué)習(xí)物理學(xué)的基本內(nèi)容，進(jìn)一步了解物理學(xué)的思想和方法，較為深入地認(rèn)識(shí)物理學(xué)在技術(shù)

5、中的應(yīng)用以及對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的影響。 1系列強(qiáng)調(diào)物理學(xué)與人文、社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，2系列強(qiáng)調(diào)動(dòng)手、物理的應(yīng)用，3系列強(qiáng)調(diào)物理概念系統(tǒng)的發(fā)展。 高中物理課程目標(biāo)與要求的確定三維目標(biāo)知識(shí)與技能（掌握知識(shí)）1基礎(chǔ)知識(shí)、概念和規(guī)律，基本觀點(diǎn)和思想。2認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)的地位和作用(實(shí)驗(yàn)意識(shí))，掌握基本技能，使用基本儀器，獨(dú)立完成一些物理實(shí)驗(yàn)。3了解發(fā)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢(shì)以及物理學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的影響。4運(yùn)用有關(guān)的物理知識(shí)和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題。 過(guò)程與方法（培養(yǎng)能力）1經(jīng)歷探究過(guò)程，應(yīng)用探究的方法研究物理問(wèn)題，驗(yàn)證物理規(guī)律。2了解研究方法，認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn)、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)發(fā)展

6、過(guò)程中的作用。3調(diào)控學(xué)習(xí)過(guò)程，有一定的自主學(xué)習(xí)能力。4發(fā)表自己的見(jiàn)解，運(yùn)用物理原理和研究方法解決一些與生產(chǎn)和生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。5具有質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問(wèn)題能力和交流、合作能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀（形成價(jià)值取向）1領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展好奇心與求知欲。2參與科技活動(dòng)，探究與日常生活有關(guān)的物理學(xué)問(wèn)題。3具有堅(jiān)持真理、創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，具有判斷有關(guān)信息是否科學(xué)的意識(shí)。4有將自己的見(jiàn)解與他人交流的愿望，敢于堅(jiān)持正確觀點(diǎn)，勇于修正錯(cuò)誤，具有團(tuán)隊(duì)精神。5關(guān)注并思考與物理學(xué)相關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題。6關(guān)心國(guó)內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，有振興中華的使命感與責(zé)任感，有將科學(xué)服

7、務(wù)于人類的意識(shí)。 教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)調(diào)整1.模塊調(diào)整原來(lái):必修:必修1、必修2、選修3-1或選修1-1選修IA：選修3-2、選修3-4選修IB：選修3-3、選修3-5現(xiàn)在：必修:必修1、必修2、選修3-1或選修1-1選修：選修3-4、 選修3-5（列入18選6考試）選修：選修3-2、選修3-3（興趣及今后發(fā)展需要）特點(diǎn)：松幫了二個(gè)模塊，絕大多數(shù)的學(xué)生少學(xué)了（差異更明顯）教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)調(diào)整2.章節(jié)調(diào)整（一）原必修2第六章“萬(wàn)有引力與航天”調(diào)整到選修3-2。原選修3-2第四章“電磁感應(yīng)”中的第2-6節(jié)調(diào)整到選修3-1。理由：必修內(nèi)容中力、電平衡，不影響核心知識(shí)（是牛二與圓周運(yùn)動(dòng)的綜合應(yīng)用）。刪除：選修3-

8、1“恒定電流”第十節(jié)邏輯電路。恢復(fù)：在選修3-2中恢復(fù)第六章“傳感器”（使3-2內(nèi)容充實(shí)一些：萬(wàn)有引力與航天、交流電、傳感器）。為什么不把“靜電場(chǎng)”調(diào)整到必修2呢？（文、理學(xué)生學(xué)習(xí)的模塊不同、教學(xué)要求不同）內(nèi)容調(diào)整帶來(lái)的教學(xué)課時(shí)調(diào)整： （3612）必修2用24課時(shí)，選修3-1用48課時(shí)（3612）選修1-1學(xué)完有12課時(shí)的學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)時(shí)間。內(nèi)容內(nèi)容物理1運(yùn)動(dòng)描述與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究相互作用與牛頓運(yùn)動(dòng)規(guī)律3-3分子動(dòng)理論與統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)氣體熱力學(xué)定律與能量守恒物理2曲線運(yùn)動(dòng)機(jī)械能及其守恒定律3-4機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波電磁振蕩與電磁波光相對(duì)論3-1靜電場(chǎng)恒定電流磁場(chǎng)電磁感應(yīng)3-5碰撞與動(dòng)量守恒原子結(jié)構(gòu)

9、原子核3-2萬(wàn)有引力與航天交變電流傳感器1-1電磁現(xiàn)象與規(guī)律 電磁技術(shù)與社會(huì)發(fā)展 家用電器與日常生活目前物理學(xué)科選擇內(nèi)容內(nèi)容物理1-2熱現(xiàn)象與規(guī)律 熱與生活 能源與社會(huì)發(fā)展 物理2-1電路與電工 電磁波與信息技術(shù)物理2-2力與機(jī)械 熱與熱機(jī)物理2-3光與光學(xué)儀器 原子結(jié)構(gòu)與核技術(shù)選修3-3的教育功能（從高考作文生有所息，生無(wú)所息談起）永遠(yuǎn)悲壯的勇士杭二中尤雨奇（最后一段）任何生物是無(wú)機(jī)寒冷的物質(zhì)世界中的一個(gè)奇跡，也是一個(gè)悲劇。她是對(duì)抗熵增最勇敢、最徹底的戰(zhàn)士，她無(wú)畏地面對(duì)死亡的威脅，沿著衰老和無(wú)序的宇宙之流，逆流而上。她的結(jié)局注定了她不息的掙扎，她必須在有限的時(shí)間內(nèi)證明她的存在意義，她必須讓一

10、朵煙花在漆黑的夜空中留下轉(zhuǎn)瞬即逝卻璀璨奪目的痕跡。她是從外界不斷吸收能量而維持動(dòng)力的機(jī)器，盡管抵擋不了必然的老化和磨損，以及最后的破敗，她依舊用那逐漸老去的軀體在創(chuàng)造奇跡。也許宇宙終將在一片熱寂中死亡，死亡終將嘲笑生命所作出的所有努力，但在那一刻到來(lái)之前，生命未曾停止，時(shí)間長(zhǎng)河中一切的生生不息的萬(wàn)物，將始終是這個(gè)宇宙的驕傲。感受：在幽暗背景下的對(duì)生命的禮贊，充滿張力；在科學(xué)認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上對(duì)生命本質(zhì)意義的認(rèn)識(shí)，含義深刻?？茖W(xué)影響著人生哲學(xué)，影響著人的價(jià)值觀。選修3-3的教育功能從知識(shí)層面來(lái)說(shuō)，從技術(shù)層面來(lái)說(shuō)并不是不可或缺，但從對(duì)世界無(wú)序與有序，守恒與耗散的認(rèn)識(shí)來(lái)說(shuō)則是不可或缺。周一周二周三周四周五上

11、午共5節(jié)必修課程下午第六節(jié)必修課程必修課程選修課程必修課程選修課程第七節(jié)第八節(jié)班會(huì)第九節(jié)第三部分 深化課程學(xué)校的實(shí)施學(xué)業(yè)水平考試安排建議高 一上結(jié)束分班高一下文科按會(huì)考要求進(jìn)行必修2和選修1-1的教學(xué),在周六適當(dāng)增加課時(shí),在6月份參加會(huì)考,理科優(yōu)秀生也可參加參加6月份的會(huì)考,但大部分學(xué)生在高二結(jié)束參加會(huì)考.18選6的知識(shí)拓展類選修課程的全開(kāi)、通選、按需走班模式，安排在高二第二學(xué)段開(kāi)始到暑期上課。選課指導(dǎo)模塊意向調(diào)查走班開(kāi)課點(diǎn)中率90點(diǎn)中率20人行政班授課暫停開(kāi)課師資不允許師資允許 思想基礎(chǔ)： 實(shí)施選擇性課程的關(guān)鍵，是給學(xué)生提供足夠的選擇項(xiàng)目、并保障學(xué)生選擇的自主性和選擇的有效性。 走班不是目的

12、，而是由選擇帶來(lái)的一種不得已的教學(xué)組織形式。 選修課程開(kāi)發(fā)的途徑 1.引入國(guó)家教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)2.引入網(wǎng)絡(luò)資源根據(jù)學(xué)校特色二次開(kāi)發(fā)3.與兄弟學(xué)校老師聯(lián)合開(kāi)發(fā)4.與高校教師聯(lián)合開(kāi)發(fā)選修課程開(kāi)發(fā)設(shè)想一類學(xué)校：國(guó)家課程二次開(kāi)發(fā)為主，如（熵及其應(yīng)用）（物理數(shù)字實(shí)驗(yàn)室）二類學(xué)校：加強(qiáng)必修課程應(yīng)用，（如力學(xué)原理在乒乓球運(yùn)動(dòng)中應(yīng)用與實(shí)踐）三類學(xué)校：加強(qiáng)應(yīng)用性課程開(kāi)發(fā)，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)和生活作輔墊，（選修II系列的二次開(kāi)發(fā)，如焊接，電工技術(shù)，家用電器的基本原理等）課程開(kāi)發(fā)的建議一、打破“課程”的神秘感理論界對(duì)課程概念有爭(zhēng)議 課程是教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程的總和，三個(gè)不一定：課程內(nèi)容不一定都要象數(shù)學(xué)物理等學(xué)科一門(mén)系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)

13、、嚴(yán)密。課程學(xué)習(xí)不一定都要以掌握知識(shí)為目的 體驗(yàn)、技能也是課程學(xué)習(xí)的目的課程評(píng)價(jià)不一定都要象高考一樣考核二、課程開(kāi)發(fā)流程1.選題圍繞學(xué)校課程規(guī)劃和辦學(xué)特色要根據(jù)學(xué)校定位開(kāi)發(fā)各類選修課程 學(xué)生有需求2.組建隊(duì)伍 3.研制課程綱要1)課程簡(jiǎn)介 背景 內(nèi)涵 設(shè)計(jì)思路2)課程目標(biāo) 三維目標(biāo)3)課程內(nèi)容與活動(dòng) 編排內(nèi)容 教學(xué)要求 教學(xué)建議4)課程實(shí)施計(jì)劃 適用年級(jí) 教學(xué)活動(dòng)組織形式5)課程評(píng)價(jià)6)課程保障（課時(shí)安排、場(chǎng)地、設(shè)備）課程開(kāi)發(fā)的建議三學(xué)校課程體系的設(shè)計(jì)眼為什么能看到東西？耳為什么能聽(tīng)到聲音？結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)決定功能學(xué)校選修課程需要具有一定的結(jié)構(gòu)，才能具有育人的功能我們開(kāi)發(fā)的課程要能與學(xué)?？?/p>

14、體課程綱要相適應(yīng)，要符合學(xué)校的“頂層設(shè)計(jì)”，選修課程才有生命力。謝謝！愿新課程能成就我們的教育理想，使我們能跳出應(yīng)試的怪圈，使我們擁有： 六十歲的智慧 五十歲的風(fēng)度 四十歲的成熟 三十歲的活力 二十歲的熱情 十歲的天真 十個(gè)月的幼稚案例：牛頓第一定律 課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求： 某教師撰寫(xiě)的“認(rèn)知”目標(biāo)： 1、從物理學(xué)科歷史中開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)慣性和牛頓第一定律。 2、引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用牛頓第一定律解釋日常生活中的慣性現(xiàn)象，了解生活中有危害的慣性現(xiàn)象，增強(qiáng)安全意識(shí)。 科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域描述學(xué)習(xí)水平（制定教學(xué)目標(biāo)）的行為動(dòng)詞： 知識(shí)：知道、理解、掌握、應(yīng)用 技能：初步學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)、設(shè)計(jì) 過(guò)程與方法：感受、認(rèn)識(shí)

15、、運(yùn)用 情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)、感悟、形成教學(xué)目標(biāo)分為兩類： 一類稱為終極目標(biāo)，這往往是一門(mén)課程、一單元結(jié)束時(shí)要達(dá)到的目標(biāo)； 另一類稱為階段性目標(biāo)，它是終極目標(biāo)的子目標(biāo)，是一單元、一節(jié)課的學(xué)習(xí)期間必須達(dá)到的目標(biāo)，是終極目標(biāo)的先決前提。三、選修課建設(shè)自行車與物理玩具設(shè)計(jì)中的物理思想樂(lè)器制作中的物理知識(shí)交流電的傳輸電視信號(hào)的發(fā)射與接收潮汐與貯能電站的設(shè)計(jì)太陽(yáng)能的接收與轉(zhuǎn)化新能源交通工具的種類及設(shè)計(jì)思路三、選修課建設(shè)案例：物理思想與人文精神物理學(xué)與人類文明物理與現(xiàn)代科技物理與生活物理與藝術(shù)物理中的創(chuàng)新思維最美與最巧的物理實(shí)驗(yàn)三、選修課建設(shè)武器設(shè)計(jì)中的物理知識(shí)物理知識(shí)與防災(zāi)醫(yī)院檢查儀器的物理原理水利建設(shè)

16、中的物理知識(shí)橋梁設(shè)計(jì)中的物理知識(shí)家用電器中的物理知識(shí)體育運(yùn)動(dòng)中的物理知識(shí)航空與航運(yùn)中的物理知識(shí)汽車設(shè)計(jì)中的物理知識(shí)建筑中的物理知識(shí)三、選修課建設(shè)選修課實(shí)施需要思考的問(wèn)題1.針對(duì)學(xué)生需要(1)參加競(jìng)賽與自主招生所有物理模塊都需要學(xué)國(guó)家課程中的四個(gè)選修模塊、大學(xué)初級(jí)課程等(2)參加浙江的第一類考試部分學(xué)生選擇國(guó)家課程中的二個(gè)模塊(3)參加浙江的第二、三類考試開(kāi)設(shè)他們感興趣的選修課三、選修課建設(shè)選修課實(shí)施需要思考的問(wèn)題2.分析課程價(jià)值(1)不同的選修課程有不同的價(jià)值普適、有限范圍(2)不同的選修課程對(duì)不同的學(xué)生有不同的價(jià)值與學(xué)生人生規(guī)劃結(jié)合考慮(3)不同的選修課程有不同的功能拓展知識(shí)、培養(yǎng)興趣、增強(qiáng)技能、實(shí)踐經(jīng)歷三、選修課建設(shè)選修課實(shí)施需要思考的問(wèn)題3.主流與特色兼顧，穩(wěn)中求進(jìn)(1)開(kāi)設(shè)選修課是為了學(xué)生，不是表現(xiàn)教師，要有學(xué)習(xí)效益觀(2)國(guó)家課程選修課有著不可替代的價(jià)值(3)在大多數(shù)學(xué)生著力學(xué)好國(guó)家課