對關(guān)鍵句子在結(jié)構(gòu)上的作用分析上課講義

1、對關(guān)鍵句子在結(jié)構(gòu)上的作用分析對關(guān)鍵句子在結(jié)構(gòu)上的作用分析，通常先看句子所處的位置，結(jié)合上下文具體分析其在結(jié)構(gòu)上的作用.句子的作用一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。結(jié)構(gòu)上的作用：1承上啟下（過渡）2總領(lǐng)下文或總結(jié)上文3線索4照應(yīng)前文（首尾呼應(yīng)）|內(nèi)容上的作用:1開篇點題2設(shè)伏筆3做鋪墊4深化中心5點明主旨（畫龍點睛）在閱讀題中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些考題，請欣賞某一個句子并說出它的作 用,此時好些學(xué)生找不到切入點其實很簡單，句子的作用要考慮兩方 面的作用：、語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用： 總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展二、語句在表情達意方

2、面的作用（內(nèi)容上的作用）：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）這就要看所給你的句子是出現(xiàn)在文章的什么位置，如果出現(xiàn)在開頭記敘文開頭句子的作用： 1、開篇點題 2、總領(lǐng)下文或統(tǒng)領(lǐng)下文 3、引起下文，為下文作鋪墊4、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。記敘文中間句子的作用： 1、單獨成段起承上啟下的過渡作用 2、段末起總結(jié)作用（總結(jié)上文，引出下文）記敘文結(jié)尾句子的作用1、篇末點題 2、總結(jié)全文，深化中心 3、首尾呼應(yīng)，照應(yīng)開頭或照應(yīng)題目 4、點明中心，升華中心 5、另人深思，給人驚醒（啟示）或留有思考的余地自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：1、表現(xiàn)地域風(fēng)

3、光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；2、推動情節(jié)發(fā)展；3、渲染氣氛；4、烘托人物形象（或人物心情、感情）；5、突出、深化主題句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：1、對上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全 文）;2、對下文：弓I起下文，打下伏筆、作鋪墊；3、對上下文：承上啟下（過渡）。句子賞析的方法句子賞析的方法1、它的修辭手法，2、對整個文章或者是情節(jié)的作用，3、體現(xiàn)了怎樣的思想感情，表現(xiàn)了什么樣的精神，4、它揭示的道理或給人的啟示5、它在文章結(jié)構(gòu)中的作用6句式特點、富有表現(xiàn)力的詞語分析常見的修辭應(yīng)按以下步驟分析：1、比喻用了比喻的修辭手法，將比作，生動、形象、具體地寫出了（對象的），表達了作

4、者的（情感一一喜愛、贊美等）。2、擬人用了擬人的修辭手法，生動、形象、逼真地寫出了，賦予（寫作 對象）人格化的（動作、神態(tài)等），表現(xiàn)了 ，表達了作者對寫作對象 的之情。3、排比句式整齊，有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。以排山倒海之勢強調(diào)了 （結(jié)合句意談）。4、對偶句式整齊，節(jié)奏感強，對仗工整，讀起來瑯瑯上口。5、長句和短句有節(jié)奏感，使文章語言鏗鏘有力，形成音樂美。精彩句子的賞析角度 （ 人教版必修教學(xué)論文 ）近幾年來，越來越多的閱讀考題在精彩語句的賞析上下功夫作文章，對于此類 考題，學(xué)生往往失誤較大，答題時會出現(xiàn)要點遺漏、理解偏差甚至于答非所問 等現(xiàn)象。那么如何才能教會學(xué)生賞析文章中的精彩語句呢？筆

5、者認(rèn)為，首先教 師要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，樹立“教”為“學(xué)”服務(wù)的思想， 其次是教師要從學(xué)生的“學(xué)”出發(fā)，對課堂教學(xué)進行調(diào)控，真正教給了學(xué)生學(xué) 習(xí)方法，“授之以漁”，才能讓學(xué)生有的放矢地去自主學(xué)習(xí)，自讀自悟，成為 自主獲取知識的主人。中學(xué)語文教材中，大多數(shù)文章都是出自名家之手，那一篇篇精美記敘文（包括 小說、散文、科學(xué)小品文、雜文、新聞等）或華美精彩或凝煉含蓄或優(yōu)美流暢 或質(zhì)樸動人，可謂處處閃耀著作家智慧的光芒。學(xué)生對其文句進行賞析，不但 可以提高對文字的鑒賞能力，而且可以提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。佳句賞析任重道遠，得其方法事半功倍。句子無非是由詞組句、由句生義、由 義生情，所以，

6、教會學(xué)生賞析精彩語句，可以從以下幾方面入手：一、從重點詞語著手，品句子之精髓。一個句子出彩，往往在乎一詞，所以古人說，一字千金。一個詞用得生動準(zhǔn)確 而精當(dāng)，一個句子就有了精氣神，一個人物就因這一個詞或一個字活了。比如 故鄉(xiāng)中描寫宏兒之句：“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了， 接著便飛出了八歲的侄兒宏兒?！币粋€“飛”字，寫盡少兒活潑和歡快，一個 孩子，少不更事，他并不懂得生活的艱辛，也不理解搬家的意義，他的歡快與 大人們的沉重形成一個鮮明對照。1000又如人民解放軍百萬大軍橫渡長江的導(dǎo)語“人民解放軍百萬大軍，從 余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江”，“沖破”和“橫渡”兩詞用得準(zhǔn)確 精當(dāng)，

7、形象生動地寫出了人民解放軍勇往直前的英雄氣概，“沖破”寫出我軍 進軍速度之快，其勢稅不可當(dāng)，“橫渡”寫出人數(shù)之多，氣勢之盛，所向披 靡。再用換詞比較法試試，如“沖破”換成“突破”，“橫渡”換成“渡 過”，學(xué)生一經(jīng)比較其表達效果立顯。 可以說，一個好詞就是這個句子的精髓所在，理解了一個詞語，就也領(lǐng)悟了一 句之深意。二、從修辭角度出發(fā)，品句子之精妙。 我們知道，優(yōu)美的文章不是高談闊論，也不是無病呻吟，它是積極的修辭，是 人性的閃光。朱自清在春里為我們描繪了一幅幅美妙的春之圖畫。有人 說，寫景狀物的過程就是修辭運用的過程，我很贊同這句話。一篇優(yōu)美的 春，就是作者巧妙運用各種修辭方式所連綴而成的。請看

8、：“盼望著，盼 望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！贝司溆昧朔磸?fù)和擬人的修辭方法，強調(diào) 了人們對春的盼望 ，形象生動地寫出了春之信使駕著東風(fēng)來了，春姑娘已邁 步向我們款款走來。“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太 陽的臉紅起來了?！贝司溥\用了擬人和排比的修辭方法，對春天來臨時大地蘇 醒的情狀和山水太陽的變化作了一個宏觀的勾勒，使原本沒有生命的萬物變得 生機無限，活力無比?！按禾煜駝偮涞氐耐尥?，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去?！北揪涫褂?比喻、排比和擬人的修辭方法，形象生動又有氣

9、勢地對春天的進行了贊美，把 春天比作娃娃、小姑娘、青年，有序地突出了春天新、美、力的特點。 從修辭角度賞析文章佳句，當(dāng)然還要教會了學(xué)生掌握各種修辭方法的作用，只 有二者兼顧，長期訓(xùn)練，學(xué)生才能運用自如。三、從表現(xiàn)手法切入，品句子之作用從廣義看，文章的表現(xiàn)手法多種多樣，比如借景抒情、托物言志、象征、欲揚 先抑、想象聯(lián)想、正側(cè)結(jié)合、虛實結(jié)合、渲染鋪墊等，但品析句子時，我們最 主要是從句子的描寫手法、表達方式、反襯、烘托、側(cè)面描寫 、正面描寫、 直接抒情、間接抒情、過渡照應(yīng)、設(shè)置懸念、畫龍點睛等方面切入。比如阿長與山海經(jīng)中，結(jié)尾句“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安 她的魂靈！”，此句就是直接抒發(fā)作者

10、對阿長的感激、懷念之情，點明文章主 旨，起到畫龍點睛的作用。又如社戲一文中，“這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條 大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采 起來?！贝司鋷讉€老漁父的喝彩就是運用了側(cè)面描寫的手法，通過老漁父的喝 彩，側(cè)面烘托出雙喜這伙少年駕船技術(shù)的高超。再如蘆花蕩開頭的環(huán)境描寫：夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰 森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這 樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避 炮火去了。此句中自然環(huán)境和社會環(huán)境得到完整統(tǒng)一，在描寫優(yōu)美自然環(huán)境的 同時也交待了險惡的

11、社會環(huán)境。四、從聯(lián)系上下文入手，品句子之深意作家寫文章手法不一，藝術(shù)風(fēng)格各異，語言特色也大相徑庭。有的通俗質(zhì)樸， 有的含蓄隱晦，話里有話，言外有意，這就有必要指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文來理解 句意。如冰心談生命一文中，作者用兩個比喻形象化地揭示了生命的一般 規(guī)律，表達了堅強的意志和豁達樂的精神?！吧裣驏|流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身?！薄吧窒褚豢眯洌麖牡氐拙奂?起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂的破殼出 來?！边@兩個比喻一個橫向是表現(xiàn)出生命的綿長曲折，一個是縱向表現(xiàn)出 生命的蓬勃力量。其中“大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她 的懷里。他消融了，歸化了，說不上