（中班精選教案）中班語言好餓的毛毛蟲教案反思

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語言好餓的毛毛蟲教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長(zhǎng)及變成蝴蝶的演化過程。2、嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動(dòng)作。3、培育幼兒對(duì)繪本閱讀的愛好，進(jìn)展幼兒的觀看力和想象力。4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好?；顒?dòng)預(yù)備：自制多媒體課件；繪本故事書里的各種包括卵、各階段毛毛蟲、蛹和蝴蝶等圖片各一張；音樂；本周每天早上晨間談話時(shí)引導(dǎo)幼兒說出當(dāng)天是星期幾，讓幼兒對(duì)一周中有哪七天有初步的熟悉?；顒?dòng)過程：1、 老師扎了一條毛毛蟲似的辮子出場(chǎng) 引導(dǎo)幼兒說出今日是星期五知道過了星期五就是周末星期六和星期天，要休息兩天；老師問小伴侶，

2、覺察老師的裝扮有什么變化，引起幼兒留意，幼兒很興奮地說出老師的辮子很好玩，老師問：老師今日這樣裝扮美麗嗎為什么覺得老師很美麗呢老師的辮子像什么老師邊扭動(dòng)著辮子做爬的動(dòng)作邊問幼兒，幼兒很新穎地答復(fù)：老師的辮子像毛毛蟲！。老師告知幼兒今日要請(qǐng)一位新伴侶來做客，所以特地梳了一條毛毛蟲辮子，盼望這位新伴侶-毛毛蟲會(huì)喜愛自己。2、 老師邀請(qǐng)幼兒一起來請(qǐng)出毛毛蟲伴侶，有請(qǐng)毛毛蟲伴侶！話音剛落，隨著嗨，小伴侶們，我來啦!的招呼聲，屏幕上飛來了一只小蝴蝶。老師適時(shí)展現(xiàn)多媒體課件呀！這哪是毛毛蟲，明明是小蝴蝶飛來了呢。小伴侶一片嘩然，老師問小伴侶毛毛蟲是什么樣子的，是怎么爬的，請(qǐng)小伴侶學(xué)一學(xué)，小伴侶們都很活潑，

3、立即用自己的身體在地上爬著示范了起來。老師請(qǐng)小伴侶們告知小蝴蝶我們請(qǐng)的不是它，小蝴蝶卻說：沒錯(cuò)！是我，是我，就是我，我就是毛毛蟲。不信，你們一起來敲開下面這扇神奇之門吧。說著，小蝴蝶飛走了。這時(shí)大屏幕上消失了圖書好餓的毛毛蟲的封面，就是小蝴蝶說的神奇之門。3、 老師要求小伴侶認(rèn)真觀看這扇神奇之門，問小伴侶都看到了什么，原來是毛毛蟲，什么樣的毛毛蟲，它的表情怎樣還看到了什么小伴侶說看到了字，老師請(qǐng)小伴侶跟著老師一起讀出圖書的書名好餓的毛毛蟲。老師請(qǐng)幼兒都舉起小手，數(shù)1、2、3一起用力敲開這扇神奇之門，隨著兩遍篤、篤、篤的敲門聲，吱呀一聲，神奇之門翻開了，消失了好餓的毛毛蟲的扉頁。集體欣賞故事好餓

4、的毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒觀看每一幅圖畫所表達(dá)的意思，并提出相應(yīng)的問題：1 老師請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看扉頁，都覺察了什么-樹葉上躺著什么重點(diǎn)突出有一個(gè)卵-還看到了什么知道這是什么時(shí)間通過觀看到有月亮-毛毛蟲是怎樣從卵里出來的，它是什么樣子的引導(dǎo)幼兒說出啵這個(gè)像聲字，并知道毛毛蟲的樣子是又小又餓2 星期一，毛毛蟲吃了什么食物，數(shù)量是多少(引導(dǎo)幼兒初步熟悉漢字一)-毛毛蟲是怎么吃的引導(dǎo)幼兒說出吃穿了一個(gè)洞3在后面的圖畫消失之前，引發(fā)幼兒思索和想像：-假設(shè)你是毛毛蟲，星期二你會(huì)想吃什么吃穿幾個(gè)星期三呢直至星期六-接著觀看圖畫，引導(dǎo)幼兒說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么數(shù)量各是多少隨著不同數(shù)量食物的消失進(jìn)行10以內(nèi)

5、數(shù)的點(diǎn)數(shù)引導(dǎo)幼兒初步熟悉漢字二至六4星期六，毛毛蟲吃完食物后怎么了星期天，毛毛蟲吃完樹葉后又怎么了比照前后毛毛蟲的表情，讓幼兒學(xué)會(huì)比較5毛毛蟲吃飽后又是什么樣子的它后來幫自己造了個(gè)什么它的房子叫什么名字重點(diǎn)讓幼兒熟悉繭6從繭里面出來的會(huì)是什么動(dòng)物呢適時(shí)制懸念，引發(fā)幼兒綻開豐富的想像在幼兒表達(dá)時(shí)，老師利用圖片演示毛毛蟲演化為蝴蝶的自然生長(zhǎng)規(guī)律。圖片的擺放老師應(yīng)有意識(shí)地?cái)[成一個(gè)圓形，代表這是一個(gè)不斷循環(huán)的過程4、這時(shí)屏幕上的小蝴蝶又飛了過來，它問小伴侶，是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的小蝴蝶還邀請(qǐng)小伴侶和它一起去采花粉小伴侶們非常興奮，躍躍欲試。5、老師和小伴侶們一起扮演毛毛蟲，小伴侶們一起邊表達(dá)毛毛蟲的生長(zhǎng)過程，當(dāng)說到毛毛蟲為自己造了個(gè)房子時(shí)，要求幼兒說出繭，然后在繭里面練成了飛的本領(lǐng)，最終毛毛蟲們變成了一只只漂亮的蝴蝶，伴隨化蝶的音樂，一起歡快地飛到花園去采花粉了幼兒離場(chǎng)教學(xué)反思：好餓的毛毛蟲(美)艾瑞克卡爾 著。是一本布滿了詩情與創(chuàng)意的圖畫書。活動(dòng)讓幼兒有愛好的觀看畫面，愿意表達(dá)畫面內(nèi)容。在每個(gè)環(huán)節(jié)我都鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)畫面