《泰坦尼克號》PPT課件

1、泰坦尼克號(節(jié)選)卡梅倫新課導(dǎo)入 泰坦尼克號以1912年泰坦尼克號郵輪在第一次出航時與冰山相撞而沉沒的事件為背景，講述了處于不同階層的杰克和羅斯拋棄世俗的偏見墜入愛河，最終杰克把生存的機會讓給羅斯的感人故事。 課文節(jié)選的是泰坦尼克號劇本的288號至295號8個鏡頭。1.查閱相關(guān)資料，了解電影泰坦尼克號的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)電影劇本的一般常識。2.分析文中的主要人物形象，學(xué)習(xí)運用細節(jié)描寫刻畫人物形象的寫法。3.體會男女主人公之間的真摯愛情，感受真愛的力量和擁有信念的重要性。學(xué)習(xí)目標卡梅倫，電影導(dǎo)演，影片泰坦尼克號的編劇兼導(dǎo)演。1998年憑借泰坦尼克號獲得第70屆奧斯卡獎最佳導(dǎo)演獎。2010年入選時代周

2、刊評出的“全球最具影響力人物”。代表作有真實的謊言泰坦尼克號阿凡達等。作者簡介擰干（nng） 呻吟（yn） 救生艇（tng）恐懼（j） 發(fā)顫（chn） 殘?。╤i）沮喪（j） 耽擱（dnge） 蒼穹（qing）嚅動（r） 冰碴（ch） 嘶?。╯y） 輪廓（ku） 轉(zhuǎn)舵（du） 掙扎（zhng）掰開（bi） 呵氣（h） 丁?。▃hng）重點字注音【外景】 指室外或攝影棚外拍的場景。【呻吟】 指人因痛苦而發(fā)出聲音?！灸暋?聚精會神地看?！敬朐~】 說話或作文時選用詞句?！景l(fā)顫】 顫動。【諾言】 應(yīng)允別人的話。重點詞語解釋【歸攏】 把分散著的東西聚集到一起?！靖骶透魑弧?各自到各自的位置或崗位上?！?/p>

3、殘骸】 人或動物的尸骨，借指殘破的建筑物、機械、車輛等?！镜R】 拖延；耽誤?！旧n穹】 天空?！拘浅健?夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體（總稱）?！距閯印?想要說話而嘴唇微動。【碴】 小碎塊?！舅粏　?聲音沙啞?！净癁闉跤小?變得什么都沒有了。指全部一下子都喪失或落空?！径《　?形容伐木、下棋、彈琴等的聲音。文中指皮膚撕裂的聲音?！酒呤职四_】 原為假設(shè)語，指比一般人多好幾個手腳。后形容人手多，大家一起干活。【內(nèi)景】 與外景相對，指室內(nèi)或攝影棚內(nèi)拍的場景。整體感知杰克鼓勵羅斯勇敢活下去洛以驚人的魄力組織救援14號救生艇在海上進行搜救杰克死去，愛情喚起羅斯的求生欲洛沒有聽到羅斯的求救聲羅斯抱定活下去的決心

4、，頑強求生洛聽到哨音，羅斯獲救老年羅斯回憶海難的情況泰坦尼克號（節(jié)選）人性的美丑真愛的力量第一部分，在冰冷的海上，杰克鼓勵羅斯不要放棄，要活下去。第二部分，五等官員洛以驚人的魄力組織救援。第三部分，14號救生艇在海上進行搜救。第四部分，羅斯與救生艇失之交臂，發(fā)現(xiàn)杰克已死，在絕望之時，真摯的愛情給了她力量，喚起了她的求生欲。第五部分，洛沒有聽到羅斯的求救聲，繼續(xù)指揮搜救。第六部分，羅斯抱定活下去的決心，與杰克的尸體告別，頑強求生。第七部分，洛聽到哨音，羅斯獲救。第八部分，老年羅斯回憶泰坦尼克號海難的情況。走進課文1.杰克是如何勸說羅斯不要放棄的？ 直接勸羅斯“別放棄，不能放棄”用未來的美好人生激

5、勵羅斯追溯贏得船票，在船上與羅斯相遇的美好往事，打動羅斯哀求羅斯答應(yīng)永遠不會放棄，遵守諾言確認羅斯的諾言。2.作者為什么寫偽裝成女人逃生的男人？ 危難面前，先讓婦女兒童逃生是起碼的道德，而一個男人居然偽裝成女人來逃生，表現(xiàn)了這個男人的貪生怕死和狡猾自私，這也是很多人在災(zāi)難中暴露出來的本性。這個男人與勇敢、果決的洛形成了鮮明的對比，運用側(cè)面描寫烘托了洛勇敢無畏、有魄力、有擔當?shù)男蜗蟆?.對漂浮的小提琴、木頭兵、家庭合影、攝影機等碎片、殘骸的特寫有什么作用？ 通過對漂浮的小提琴、木頭兵、家庭合影、攝影機等碎片、殘骸的特寫，展現(xiàn)了海難的慘烈，渲染了傷感、凄慘的氛圍，令人震撼。4.杰克對羅斯產(chǎn)生了什么

6、樣的影響？ 因為杰克，羅斯才有了活下去的希望和決心。杰克死去，杰克帶給她的希望也一起消失了；羅斯眼看著救生艇遠去，更加絕望。 當羅斯猛然想到杰克生前的鼓勵和哀求，想起了自己的承諾，她產(chǎn)生了強烈的求生欲；重新燃起求生的欲望，她竭力呼救，想要努力活下去。5.羅斯是如何求生的？ 她往凍住的手上呵氣，輕輕地掰開她與杰克凍在一起的手，放開杰克；推開漂浮的木頭，跳進冰水里，游到船長助理懷爾德的尸體上，抓過哨子，開始用盡全身的力氣吹哨。6.篇末為什么讓老年羅斯講述泰坦尼克號海難的情況？ 表明羅斯沒有忘記杰克的囑托，確實勇敢地活了下去；另外，補充交代了泰坦尼克號海難的遇難人數(shù)之多，強調(diào)了羅斯對海難和杰克難以磨

7、滅的記憶。1.文中的杰克和洛是怎樣的人？請簡要概括。杰克年輕、樂觀、勇敢、堅強，深愛著羅斯。海難發(fā)生后，他安慰羅斯“再等幾分鐘。他們需要一點時間去安排妥救生艇”。在生死關(guān)頭，他忍受著冰冷，表達對羅斯的愛，鼓勵羅斯勇敢地活下去。洛是一個五等官員，是一個年輕沖動的威爾士人。在海難面前，他以驚人的魄力組織搜救工作，為搜救不及時而沮喪。他的身上顯現(xiàn)出人性之美。問題探究2.搜集有關(guān)電影泰坦尼克號的資料，談?wù)勀銓芸撕土_斯之間的愛情的看法。窮畫家杰克和貴族小姐羅斯之間的愛情是純粹的，是超越世俗的。在海難發(fā)生后，杰克將生還的機會留給羅斯，羅斯為了完成對杰克的承諾，努力求生，他們之間的愛情超越了生死。兩人漂浮

8、在海上，杰克在即將凍死之時還不斷鼓勵羅斯勇敢地活下去，愛情給予羅斯力量，激發(fā)了羅斯的求生欲，使羅斯成為幸存者，他們之間的愛情已成為一種信念，產(chǎn)生了巨大的力量。1.運用細節(jié)描寫。文中有大量的細節(jié)描寫，有對環(huán)境的細節(jié)描寫，如對漂浮的碎片、殘骸的描寫，展現(xiàn)了海難的慘烈，渲染了傷感、凄慘的氛圍，令人震撼；有對人物的動作、外貌、聲音等的細節(jié)描寫，如“我們看見她的頭發(fā)上布滿冰碴。她的呼吸如此微弱，她幾乎不能動彈了。她的目光從星星低垂到海面”，對羅斯的細節(jié)描寫表明羅斯快要凍死了。細節(jié)描寫具有很強的表現(xiàn)力，能夠打動觀眾。寫作特色2.人物形象鮮明。本文主要塑造了杰克、羅斯、洛等人物形象。杰克年輕、樂觀、勇敢、堅

9、強，深愛著羅斯。羅斯深愛杰克，為了完成對杰克的承諾，勇敢、機智地求生。洛是一個五等官員，是一個年輕沖動、有魄力的威爾士人，他的身上顯現(xiàn)出人性之美。本文講述了泰坦尼克號海難發(fā)生之后，杰克臨死之前不斷鼓勵羅斯，羅斯遵守對杰克的承諾，努力求生，勇敢地活了下去的故事，揭示了危難面前人性的美與丑，歌頌了真愛的力量。課堂小結(jié)1.下列加線字的注音無誤的一項是（）A.呻吟（yn） 呵氣（h） 殘?。ǎ〣.耽擱（dn） 發(fā)顫（zhn） 蒼穹（qing）C.凝視（nng） 掙扎（zhng） 嚅動（）D.沮喪（j） 丁丁（zhng） 冰碴（）課堂小練答案：C【點撥】A.骸。B.顫。D.碴。2.下列詞語字形完全正確的

10、一項是（）A.喘息 歸隴 救生艇B.贏得 安祥 感激不盡C.輪廓 薄膜 化為烏有D.皺紋 嘶啞 遵守偌言答案：C【點撥】A.隴攏。B.祥詳。D.偌諾。3.下列句子沒有語病的一項是()A.她突然抬頭，從木板上把頭發(fā)扯下來的時候，冰碴裂開了。B.昨日，記者從有關(guān)部門獲悉，我省已全面啟動今年災(zāi)害防治。C.游覽者必然也不會不忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。 D.能否徹底治理酒后駕車的亂象，關(guān)鍵在于有關(guān)部門嚴格執(zhí)法。答案：A【點撥】B項，句子成分殘缺，缺少賓語，應(yīng)在“災(zāi)害防治”后面加上“工作”或“工程”。C項，否定不當，應(yīng)去掉后一個“不”字。D項，兩面對一面，應(yīng)去掉“能否”或在“嚴格

11、執(zhí)法”前面加上“是否（能否）”。有時候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學(xué)會裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個人面前一文不值，卻在另一個人面前是無價之寶。謹記自己的價值所在。路再遠，也有盡頭;苦再深，也會結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的

12、旅行，得意時，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風(fēng)景;失意時，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要

13、有陽光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈人玫瑰，手有余香“學(xué)會愛別人，其實就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個人的心房。人生感悟：學(xué)會愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅強。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時多燒香，急時有人幫”，所以，“人情要多儲存，就像銀行存款，存的越多，時間越長，紅利

14、就越大。人生感悟：多儲存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時候做決斷，要學(xué)會換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強的人，“當我哭泣沒鞋穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正學(xué)會知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計較。別把工作當負擔，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面

15、對。當你把工作當做生活和藝術(shù)時，你就會享受到生活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點，即使遠了，但是只要你沒改密碼，再相見的時候也會自動連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛敢恨快意人生，要么沒心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認真，而做小事不認真的

16、人，往往也做不成大事。看別人不順眼，其實是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬不要總是跟別人過不去，更不要跟自已過不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應(yīng)該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會變壞，你將永遠吃不到好的，人生亦如此。人，總愛跟別人比較，看看有誰比自己好，又有誰比不上自己。而其實，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認可的獨立人格。勞動教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈我們的

17、事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的勵志語錄未來幸福就在于此。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。必須記住我們學(xué)習(xí)的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問的人。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，實際上是依靠學(xué)習(xí)。天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。諾夫?qū)λ鶎W(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機。12、要建設(shè)，就必須有知識，必須掌握科學(xué)。而要有知識，就必須學(xué)習(xí)，頑強地耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?？次膶W(xué)書，也是不好的。先前的