高考化學(xué)二輪備考的三建議

1、4/42019年高考化學(xué)二輪備考的三建議落實(shí)重點(diǎn)構(gòu)建完整知識(shí)網(wǎng)絡(luò)龔老師說(shuō) ,第二階段復(fù)習(xí)主要任務(wù)就是要結(jié)合?考試大綱? ,將大綱中的各個(gè)考點(diǎn)知識(shí)題目化 ,熱點(diǎn)知識(shí)明朗化、重點(diǎn)化 ,而此階段復(fù)習(xí)方法是多做高考題。據(jù)統(tǒng)計(jì) ,近3年高考化學(xué)90% 的知識(shí)為：有氧化復(fù)原反響、離子方程式、離子大量共存、阿伏伽德羅常數(shù)正誤判斷、反響熱及熱化學(xué)方程式、電解質(zhì)溶液中離子濃度大小判斷比擬、原子結(jié)構(gòu)、元素的位-構(gòu)-性、化學(xué)鍵和分子結(jié)構(gòu)、晶體類型、元素周期律和元素周期表、化學(xué)反響速率、化學(xué)平衡、電離平衡、鹽類水解、電化學(xué)(原電池原理應(yīng)用、電解原理應(yīng)用和綜合計(jì)算)、烴和烴的衍生物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本操作、物質(zhì)的別離和提純、

2、物質(zhì)的檢驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)、元素及其化合物的性質(zhì)。如氧化復(fù)原反響其涉及的主要考點(diǎn)為：氧化復(fù)原反響 ,氧化劑 ,復(fù)原劑 ,氧化產(chǎn)物 ,復(fù)原產(chǎn)物;判斷氧化劑的氧化性或復(fù)原劑的復(fù)原性相對(duì)強(qiáng)弱;配平氧化復(fù)原反響方程式;計(jì)算電子轉(zhuǎn)移的數(shù)目;根據(jù)質(zhì)量守恒、電子守恒、電荷守恒進(jìn)行氧化復(fù)原反響的有關(guān)計(jì)算等。龔老師強(qiáng)調(diào) ,現(xiàn)在高考題最大的特點(diǎn)之一就是5大塊知識(shí)(根本概念和根本理論、元素化合物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)計(jì)算)綜合性強(qiáng) ,所以復(fù)習(xí)時(shí)要突破章節(jié)的局限 ,將根本概念、根本理論、元素化合物、有機(jī)物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算等知識(shí)分別通過(guò)點(diǎn)、線、面連成知識(shí)網(wǎng)絡(luò) ,把零散的知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化 ,構(gòu)建完整知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。其

3、中重要元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)關(guān)系、有機(jī)化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系、官能團(tuán)與性質(zhì)的關(guān)系、特征現(xiàn)象、特殊顏色、同分異構(gòu)體、反響類型等要高度重視 ,這是解決無(wú)機(jī)推斷和有機(jī)推斷大題的根底。細(xì)心審題注重方法 ,提高解題得分能力龔老師說(shuō) ,第三階段復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想是以培養(yǎng)綜合能力和應(yīng)試能力為主 ,以培養(yǎng)良好心態(tài)和解題速度為目標(biāo)。學(xué)生需要注意以下四個(gè)方面。1.細(xì)心審題是正確解題的前提細(xì)心審題 ,才能正確理解和把握題示信息 ,才能正確解題。但在每年的高考中 ,都有一些全卷總分不低的學(xué)生在個(gè)別根底題上失誤。究其根源 ,不是知識(shí)或運(yùn)用知識(shí)的能力上有欠缺 ,而是審題粗枝大葉 ,答題先入為主。另一種審題不細(xì) ,表現(xiàn)在

4、遇到題目中出現(xiàn)與自己熟悉的事物(如物質(zhì)的化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、坐標(biāo)圖、曲線、化學(xué)反響等)相似或相近的情境時(shí) ,不能找出其中的微小變化或區(qū)別 ,機(jī)械照搬原來(lái)答案而導(dǎo)致失誤。在考前這一階段的復(fù)習(xí)中 ,對(duì)于審題不細(xì)心的學(xué)生 ,在平時(shí)訓(xùn)練中解題速度可適當(dāng)放慢一點(diǎn) ,在審題上有意多花一點(diǎn)時(shí)間。2.注重方法 ,優(yōu)化解題思路是正確答題的關(guān)鍵這一階段 ,注重解題方法的訓(xùn)練 ,例如運(yùn)用三大守恒(元素守恒、升降守恒和電荷守恒)的解題方法 ,計(jì)算題中還會(huì)用到差量法、極端假設(shè)法、討論法、等效變換法等?？赏ㄟ^(guò)典型試題訓(xùn)練來(lái)理解應(yīng)用這些方法的原理。另外 ,有些學(xué)生在遇到陌生題目時(shí) ,常感到束手無(wú)策 ,不能盡快形成解題思路。遇到

5、這種情況 ,應(yīng)該根據(jù)題目給出的事實(shí)和條件 ,結(jié)合自己已有的知識(shí) ,抽象、歸納相關(guān)信息 ,并進(jìn)行邏輯推理、論證 ,進(jìn)而作出正確判斷。在解決復(fù)雜一些的題目時(shí) ,可以正向思維與逆向思維相結(jié)合 ,進(jìn)行分析、綜合與推理。3.標(biāo)準(zhǔn)答題是正確答題的保障養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣 ,進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)答題格式和要求 ,細(xì)審題 ,細(xì)作答 ,減少非智力因素失分。不標(biāo)準(zhǔn)答題主要表現(xiàn)有：(1)答非所問(wèn) ,如將結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式寫成了結(jié)構(gòu)式或方程式或分子式或電子式等;(2)逾失標(biāo)準(zhǔn) ,如將COOH寫成CooH、苯環(huán)結(jié)構(gòu)忘掉中間的O等;(3)疏忽遺漏 ,如乙酸乙酯寫成了CH3COOCH3 ,化學(xué)方程式遺漏條件 ,不打和 ,濃硫酸漏寫濃字 ,漏寫酯

6、化反響的產(chǎn)物水 ,計(jì)算題漏寫單位或?qū)戝e(cuò)單位等。這就要求在后階段復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)對(duì)化學(xué)用語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練 ,標(biāo)準(zhǔn)答題 ,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正 ,防止一看都懂 ,一寫就錯(cuò) ,一考就糟的局面。在5月份的復(fù)習(xí)過(guò)程中還要結(jié)合?考試大綱?重新認(rèn)識(shí)和落實(shí)課本知識(shí) ,即按照?考試大綱?重新回到課本落實(shí)根底知識(shí)。例如2009全國(guó)理科綜合高考題的29題：周期表中 ,元素Q、R、W、Y與元素X相鄰。Y的最高化合價(jià)氧化物的水化物是強(qiáng)酸。答復(fù)以下問(wèn)題：(1)W與Q可以形成一種高溫結(jié)構(gòu)陶瓷材料。好多同學(xué)不知道高溫結(jié)構(gòu)陶瓷材料是什么 ,結(jié)果無(wú)法確定W為Si ,要知道教學(xué)是以本為主 ,以綱為導(dǎo) ,以練為輔。有很多學(xué)生根底題的答復(fù)存在較大的問(wèn)題 ,表現(xiàn)在選擇題丟分。要知道高考的選擇題完全可以做到不丟分的。所以后段復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺和回歸課本重新落實(shí)根底很重要。樹立信心沉著冷靜迎接挑戰(zhàn)高考的競(jìng)爭(zhēng)是學(xué)生知識(shí)、能力、心理素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng) ,有時(shí)心理素質(zhì)起著決定性作用。因此 ,掌握知識(shí)、提高能力和培養(yǎng)心理素質(zhì)同等重要。