《在蕭紅墓前的五分鐘講演》PPT課件3

1、郭沫若在蕭紅墓前的五分鐘講演 假如此時你手中有100元錢，那么請你在2分鐘內(nèi)將你手中的100元錢在琳瑯滿目的人生超市花完。請實(shí)話實(shí)說，你最先選擇的是什么？依次選擇的是什么？并簡單闡述你選擇的理由。財(cái)富（20元）友情（20元）智慧（25元）永遠(yuǎn)年輕（30 元）社交能力（20 元）愛心（30元）地位（20元）勇敢（25元）淡泊名利（20元）1、了解講演和講演詞的特點(diǎn)。2、閱讀課文按講演詞的基本結(jié)構(gòu)紿課文劃分段落，概括每部分的大意。3、學(xué)習(xí)課文第一部分。教學(xué)目標(biāo) 選擇你自己喜歡的閱讀方式讀課文，思考：1、作者認(rèn)為怎樣的人是“年輕人”？你同意他的觀點(diǎn)嗎？2、什么是年輕精神的品質(zhì)呢？請用圈點(diǎn)法從文中找出

2、具體表現(xiàn)這些品質(zhì)的關(guān)鍵詞語。 請你評價下列人物是否屬于“年輕人”。蕭紅（19111942）是在魯迅先生培養(yǎng)下成長的現(xiàn)代女作家，原名張迺瑩，黑龍江呼蘭人。幼年傷母，1930年為反抗封建包辦婚姻，離家出走，開始了流亡與掙扎的人生征途。1932年開始文學(xué)創(chuàng)作，1934年得到魯迅的鼓勵和幫助，從事革命文藝運(yùn)動。1935年出版中篇小說生死場。1942年病逝于香港，葬在靠近海邊的淺水灣年僅32歲。蕭紅把一生都獻(xiàn)給了人民解放事業(yè)。雷鋒（1940-1962）李洪志（1952-）你自己諾貝爾（1833-1896）講演稿的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)開頭主體結(jié)尾(觀點(diǎn)鮮明,中心突出)針對性(活躍氣氛,吸引聽眾)生動性(熱情洋溢,鼓

3、動聽眾)鼓動性 講演，是在公眾場合就某個問題或事件發(fā)表自己見解的一種口頭表達(dá)形式。作為議論文的樣式之一的講演的特點(diǎn)是:面對一定數(shù)量的聽眾，公開發(fā)表個人的觀點(diǎn);話題集中，中心突出，結(jié)構(gòu)完整;語言簡潔明快，充滿感情，富有鼓動性。機(jī)遇的特點(diǎn) (1)講演要面對聽眾講話，請找出文中最能體現(xiàn)這一特征的語句。(2)這篇講演的開頭，主體和結(jié)尾三部分該怎樣劃分?并請分別概括這三部分的內(nèi)容要點(diǎn)。聽課文朗讀錄音，要求學(xué)生邊聽邊思考: 第一部分(第14段)，開頭:贊頌蕭紅“一生為人民解放事業(yè)奔走”的精神，引出“年輕人”的話題。第二部分(第5一11段)，主體:闡明“年輕人”的內(nèi)涵，論述“年輕精神的品質(zhì)”的三個特征。第三

4、部分(第12段)，結(jié)尾，號召大家向“年輕精神”飽滿的青年學(xué)習(xí)。各部分內(nèi)容這篇講演是怎樣開頭的?這樣開頭有什么好處? 講演者先說主席要他作“五分鐘”的講演而感到困難;接著又對自己的本來設(shè)想“請大家沉默五分鐘”加以否定;然后通過贊揚(yáng)某先生講的話，很自然地引出要論述的“年輕人”的話題。這樣妙趣橫生的開場白，能收到活躍氣氛、吸引聽眾的效果。朗讀課文第5、6兩段。思考這一部分的觀點(diǎn)是什么?講演者用什么方法論述這一觀點(diǎn)? 講演者圍繞“年輕人”這個話題，闡明了一個人的年輕不年輕，不是?？瓷砩系哪挲g，主要的是看精神上的年齡的觀點(diǎn)。講演者年輕闡明年齡與精囂過正面和反面對比來論述這一觀點(diǎn)。從生理的年輕推論到精神

5、，一神之間的辨證關(guān)系，“年輕精神”的喪失成了老腐敗，老頑固，甚至活的木乃伊，“年雖輕而人已死了”。年輕精神充分的，年紀(jì)雖老，而精神并不老，甚至有的人死了幾千年而一直都還像活著的年輕人一樣，雖老而不死，沒有年輕精神的人，年雖輕而人已死了。朗讀“年輕精神”的三個特征部分。思考:什么是“年輕精神”?請從文中找出具體表現(xiàn)這一品質(zhì)特征的關(guān)鍵詞語。第一，是真理的追求者。關(guān)鍵詞語，毫無成見、如饑似渴、虛心坦懷、學(xué)習(xí)一切。第二，是博愛的實(shí)踐者。關(guān)鍵詞語：大公無私、打抱不平、實(shí)切實(shí)、為人服務(wù)。第三，是勇敢的戰(zhàn)士。關(guān)鍵詞語：不伯艱苦、倒下跳起、舐千血跡、犧牲自我。這里的動詞“珧”用得相當(dāng)好?！疤敝竿ǖ酱煺刍蚴?/p>

6、后立即作出恢復(fù)前進(jìn)狀態(tài)的反應(yīng)，速度快，力量大，生動地展現(xiàn)了勇敢者的形象。研讀課文第三部分。思考:“這樣的認(rèn)識”指什么?講演者號召我們要怎樣去做?這樣的結(jié)尾有何作用? “這樣的認(rèn)識”指對“年輕人”和“年輕精神”的認(rèn)識。講演者號召我們要向“年輕精神”飽滿的青年朋友們學(xué)習(xí)，便自己年輕，使中國年輕。 最后，講演者以熱情洋溢、催人奮進(jìn)的語言結(jié)束講演，給人以啟示和鼓舞。 戰(zhàn)火中的伊拉克 當(dāng)你看到這組鏡頭時，有何感想，想說些什么？試著在四人小組中發(fā)表你的見解，然后請同學(xué)作備稿講演。青少年勵志名言畢業(yè)班勵志格言1、為了最好的結(jié)果，讓我們把瘋狂進(jìn)行到底。2、當(dāng)今之世，舍我其誰！3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二

7、秦關(guān)終屬楚；4、苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。5、把命運(yùn)掌握在自己手中。6、機(jī)遇永遠(yuǎn)是準(zhǔn)備好的人得到的。7、無情歲月增中減，有味青春苦中甜。集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程。關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的名言1、人生在勤，不索何獲。張衡2、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。韓愈3、天才就是無止境刻苦勤奮的能力?？ㄈR爾4、聰明出于勤奮，天才在于積累。華羅庚5、好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。6、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。7、我未曾見過一個早起勤奮謹(jǐn)慎誠實(shí)的人抱怨命運(yùn)不好。8、世上無難事，只要肯攀登。毛澤東9、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大科學(xué)發(fā)明是不可想象的。堅(jiān)持不懈的名言1、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。伏爾泰2、公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變?yōu)榭少F，只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。佚名3、在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅(jiān)決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。普里尼4、堅(jiān)持者能在命運(yùn)風(fēng)暴中奮斗。5、鍥而不舍，金石可鏤。6、有志者事竟成。7、耐心之樹，結(jié)黃金之果。8、百敗而其志不折。 9、失敗是塊磨刀石