一年級二班第二學期期中家長會

1、好習慣 好人生2015年5月22日一（2）班家長會 歡迎各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，謝謝您對我們工作的支持！一年級二班第二學期期中家長會一次考試的分數(shù)不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應(yīng)試的角度考慮，從長遠來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系實在重大。讓學生直面學習中的困難，打破快樂輕松學習的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這個過程中，學生收獲的，將不但是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對富足的今天父母責任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。“對于教師來說，真正的志同道合者，存有于

2、家長中。當大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢！”有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學生班，一個是家長班。我非常贊同三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應(yīng)付；三分之一家長基本沒有跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。”孩子學習是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導、協(xié)助他們，如果在能得到家長的協(xié)助，那孩子將多么幸福。站在同一起跑線上，看起來沒有差別六年之后，他們將有多么不同。不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受水平的要求。讀書是一輩子的事情

3、，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進步就值得高興，就理應(yīng)鼓勵。一天一小步，一周一大步，一月長一截一學期就在全然不同的兩個檔次了。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也就不一樣5+205+2=0，覺著奇怪嗎？但是全國中小學心理健康教育專業(yè)委員會委員蔣政華教授提醒眾多家長，根據(jù)教育部學生心理教育重點課題組的研究成果，5天幼兒園的學校教育，加上2天雙休日的家庭教育，最終的教育結(jié)果很可能等于“ 0”。 5+2已經(jīng)等于0，那么即將到來的暑假會帶來什么結(jié)果？蔣教授表示了自己的擔憂。 “ 5+2=0”讓家長驚訝在紅橋十八幼舉行的這場名為“科學啟蒙與學前兒童心理素質(zhì)教育”的講座上，蔣

4、教授面對200多名學齡前兒童的家長解釋這個等式時，在場的家長感到驚訝。蔣教授介紹說，這個等式是教育部學生心理教育重點課題組、深圳華文教育策劃中心近期的一個研究成果。在幼兒園，所有的孩子幾乎都是自己的事情自己做，大到收拾文具整理書包甚至幫著打掃衛(wèi)生，小到自己穿衣吃飯系鞋帶；但是，雙休日回到家里，父母就包辦了孩子的所有事情，吃飯要喂，穿衣要幫，甚至刷牙都要父母動手。如果家中再有老人，他們對兒童的疼愛更是無微不至，要知道“家庭是孩子的第一課堂”，在這樣的一個環(huán)境中生活，學校教育肯定難以抵擋家庭教育的“侵蝕”。孩子需要你的扶助今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差別越拉越大，孩子

5、和你將不堪其苦。同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的表現(xiàn)。當人們說這個孩子和哪個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責任，不要向孩子提學習要求，更沒有資格責備他們。這是一位優(yōu)秀班主任的一段給家長的話，說得非常好，作為家長，我們也在持續(xù)地學習，如同孩子一樣，也有合格，優(yōu)良，優(yōu)秀之分。只有持續(xù)的在失敗中積累經(jīng)驗，針對自家孩子的特點，找一條適合自己孩子的路，才是合格的家長。大家都來學習學習，相信你的孩子潛能無限哦！家長都希望教師多提

6、問自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學會的是傾聽這才是學會學習的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，僅僅為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。 即使我會在課堂上注重每一個孩子，但畢竟教材內(nèi)容多，課堂時間有限，所以回家時我們一定要做好每天復(fù)習舊知，預(yù)習新知的工作，為第二天的教學節(jié)約時間。一年級孩子在寫作業(yè)的時候如果有些字不理解或是有些題目不懂意思，家長要耐心解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。家長最好不要直接把答案告訴他，而應(yīng)該把題目解釋清楚，讓孩子自己解答。千萬不要代替，以免使孩子養(yǎng)成依賴思想，不愿獨立思考，這樣一來，孩子做作業(yè)就會越來越拖拉，直接影響孩子的

7、學習成績。 共同的心愿我們的努力您的關(guān)愛孩子的成功孩子的可喜變化 感謝你們能從百忙之中抽出時間到校參加家長會，謝謝你們對學校工作的支持1.課堂常規(guī)有變化2行為習慣、文明禮儀有變化3知識掌握成績有變化課堂上絕大部分孩子能自覺遵守紀律，坐端正，積極舉手回答問題，聲音洪亮，課下自覺做好課前準備等家庭作業(yè)完成情況：1、作業(yè)書寫認真，家長認真檢查批改：薛程宇 張宇瑩 桑鈺璇 蘇一唯 郭浩然徐奧琪 杜忠超 魏郡毅 馬曜龍 魏美玲 蘇文鑫劉立聰 邊思穎 孫凱文 周廣旭 蘇美嘉2、作業(yè)書寫不夠認真，但能夠即時完成的有：邊勇彰 杭瑩瑩 郭浩然 黃晨旭 韓一凡鄭家興 湯萌格 李延奧3、作業(yè)完成差無人管的：一年級二

8、班第二學期期中家長會存有問題：1.部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。2.少數(shù)男同學太愛動，自我約束水平較差，課下愛追逐吵鬧，安全問題令老師擔憂。有時小伙伴之間會發(fā)生一些碰撞摔傷問題，孩子之間你碰碰我，我碰碰你等，這都是很正常的，家長決不能為一些小事斤斤計較，如果偶爾出現(xiàn)這種情況，老師會即時解決。3、 自我管理水平較差，做功課時不能集中精神，總要弄一些“玩”的小插曲，白白浪費時間，時間長了，容易造成孩子注意力的穩(wěn)定性、持久性差，不能很好地控制自己的行為，形成做事拖拉、無耐性，精神易分散等。需要家長配合做幾件事：1、學生做完作業(yè)，家長一定要檢查，檢查之前先看看孩子記作業(yè)的本子，

9、明確今天孩子都有哪些作業(yè)，然后再檢查。檢查的時候注意看看作業(yè)字跡是否清楚，書寫是否認真，本子是否干凈。然后再給簽字。2、讀、背的作業(yè)家長一定要認真檢查并簽上讀或背得怎樣。3、提醒孩子在寫作業(yè)時，要手和腦結(jié)合，不能機械抄寫。4、創(chuàng)造安靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長千萬別自己忙著上qq聊天不顧及孩子的學習如果孩子書寫很差，您必須看著做。孩子寫作業(yè)，您只須讀題，提醒“認真書寫仔細思考”。不要養(yǎng)成孩子一做題就叫家長的習慣。5、多表揚樹立自信心。盡量表揚孩子，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。多關(guān)心孩子的學習內(nèi)容和實際進步水準；家長要多詢問孩子最近學習了什么，掌

10、握得如何等；多與孩子實行交流，了解孩子的內(nèi)心世界。經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，讓孩子容易做到，使孩子嘗到成功的滋味。樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能?！芭d趣是最好的老師”但一時的興趣還不夠，必須有成功的體驗才能使孩子堅持下去。要讓孩子有成功的體驗，持續(xù)取得學習上的成功。很多孩子不愛學習的原因，多是因為學習總是失敗，考試成績總是不如人。所以，一定要根據(jù)孩子的實際，恰當?shù)貫楹⒆哟_定學習目標，并給以切實有效的協(xié)助，這樣孩子就能通過努力而獲得成功的體驗。孩子取得了一次成功，就好像找到了起飛的跑道，只要跑道鋪好了，就不愁其他的飛機飛不起來。 二年級學生預(yù)習要求：1、讀：把課文讀5遍。2、

11、圈：在課文中圈出生字，劃出生詞。3、標：標上每個自然段的序號。4、問：在不懂的地方畫上小問號。5、認：本課生字必須認會。預(yù)習完成的學生，家長可簽上：已讀準確看待孩子的考試 ：1、考得好，說明前一階段的知識掌握得好；考得不好，說明前一階段在學習知識上有漏洞 。2、如何補洞：首先分析原因。是粗心造成的錯誤，就告訴孩子寫完要認真檢查；是不會失的分，就想辦法教會；是書寫慢丟得分，就協(xié)助孩子提升速度。3、如果，每回孩子考完試，家長都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時間久了，孩子也能冷靜地對待考試了。也會讓孩子對考試有一個準確的認知，內(nèi)心感覺很踏實很安全，不會一沒考好就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更不會想方設(shè)法去隱瞞和欺

12、騙家長。一年級二班第二學期期中家長會 雖然一年級的知識水準還不深，但知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預(yù)習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。每天要求孩子讀讀課文或?qū)嵭姓n外閱讀，這樣長此以往，就能逐漸提升孩子的學習成績！提醒：這學期時間緊，任務(wù)重，總共16周在校學習時間。本冊語文書34篇課文，8個語文園地。要求會認490個字，會寫290個字。從現(xiàn)在算起，到期末考試學生在校學習的時間還有25天，5個星期。 即使我會在課堂上注重每一個孩子，但畢竟教材內(nèi)容多

13、，課堂時間有限，所以回家時我們一定要做好每天復(fù)習舊知，預(yù)習新知的工作，為第二天的教學節(jié)約時間。一年級孩子在寫作業(yè)的時候如果有些字不理解或是有些題目不懂意思，家長要耐心解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。家長最好不要直接把答案告訴他，而應(yīng)該把題目解釋清楚，讓孩子自己解答。千萬不要代替，以免使孩子養(yǎng)成依賴思想，不愿獨立思考，這樣一來，孩子做作業(yè)就會越來越拖拉，直接影響孩子的學習成績。 這是一位優(yōu)秀班主任的一段給家長的話，說得非常好，作為家長，我們也在持續(xù)地學習，如同孩子一樣，也有合格，優(yōu)良，優(yōu)秀之分。只有持續(xù)的在失敗中積累經(jīng)驗，針對自家孩子的特點，找一條適合自己孩子的路，才是合格的家長。大家都來學習

14、學習，相信你的孩子潛能無限哦！家長都希望教師多提問自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學會的是傾聽這才是學會學習的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，僅僅為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。一次考試的分數(shù)不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應(yīng)試的角度考慮，從長遠來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系實在重大。讓學生直面學習中的困難，打破快樂輕松學習的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這個過程中，學生收獲的，將不但是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對富足的今天父

15、母責任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。孩子需要你的扶助今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差別越拉越大，孩子和你將不堪其苦。同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的表現(xiàn)。當人們說這個孩子和哪個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責任，不要向孩子提學習要求，更沒有資格責備他們。當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和做該做的事。作為教育者，要想讓孩子愛學習，必

16、須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越理應(yīng)閱讀。其實，無論是基礎(chǔ)知識，閱讀還是寫作，提升水平的根本途徑都是課外閱讀。所謂智力，就是閱讀水平。一次考試分數(shù)的高低是偶然的，不過家長是否負責任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別注重一些這是很公平。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無

17、用功。學生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子的成長，太重要。作為教師，我們比誰都知道分數(shù)的重要。不過，那比分數(shù)更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和水平；第四，成績優(yōu)秀。對于那些多動和富于攻擊性的孩子來說，最不幸的是他們自己天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。當然，教師會竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長，對此更負有不可推卸的責任?！霸诩液苋涡浴！边@實在是家長自己理應(yīng)深刻檢討的事情?，F(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，即時扭轉(zhuǎn)。否則，學校教育的效果只能被抵消?！皩τ诮處焷碚f

18、，真正的志同道合者，存有于家長中。當大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢！”有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學生班，一個是家長班。我非常贊同三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應(yīng)付；三分之一家長基本沒有跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因?！焙⒆訉W習是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導、協(xié)助他們，如果在能得到家長的協(xié)助，那孩子將多么幸福。站在同一起跑線上，看起來沒有差別六年之后，他們將有多么不同。不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受水平

19、的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進步就值得高興，就理應(yīng)鼓勵。一天一小步，一周一大步，一月長一截一學期就在全然不同的兩個檔次了。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也就不一樣5+205+2=0，覺著奇怪嗎？但是全國中小學心理健康教育專業(yè)委員會委員蔣政華教授提醒眾多家長，根據(jù)教育部學生心理教育重點課題組的研究成果，5天幼兒園的學校教育，加上2天雙休日的家庭教育，最終的教育結(jié)果很可能等于“ 0”。 5+2已經(jīng)等于0，那么即將到來的暑假會帶來什么結(jié)果？蔣教授表示了自己的擔憂。 “ 5+2=0”讓家長驚訝在紅橋十八幼舉行的這場名為“科學啟蒙與學前兒童心理素質(zhì)教育”的講座上，蔣教授面對200多名學齡前兒童的家長解釋這個等式時，在場的家長感到驚訝。蔣教授介紹說，這個等式是教育部學生心理教育重點課題組、深圳華文教育策劃中心近期的一個