第五章、測量

1、第五章 測量(cling)通過本章學(xué)習(xí)，你將了解到：社會研究中的事物往往是抽象的對社會現(xiàn)象進(jìn)行測量(cling)是可能的社會測量的質(zhì)量可以評估1共六十七頁第五章 測量(cling)一、測量的概念與特征 二、測量的層次(cngc) 三、操作化 四、量表 五、測量的信度與效度2共六十七頁一、測量(cling)的概念與特征日常生活中的測量 自然科學(xué)中的測量如何(rh)測量下列事物：信仰虔誠？同情心？偏見？自由主義？3共六十七頁一、測量(cling)的概念與特征測量：指按照某種法則給物體或事件分派一定的數(shù)字和符號。社會調(diào)查中的測量：根據(jù)一定的法則，對社會現(xiàn)象之間性質(zhì)差異和數(shù)量差異的度量。即將它們具有的

2、屬性或特征用數(shù)字或符號表示出來的過程。社會測量作用(zuyng)：在于作出準(zhǔn)確的分類，以便比較研究對象的各種差異，這些差異有些是以等級區(qū)分的（定性），有些是以數(shù)量區(qū)分的（定量）。4共六十七頁一、測量(cling)的概念與特征社會測量對社會調(diào)查的意義：使調(diào)查研究的實際操作成為可能為調(diào)查研究的定量分析提供了必要條件(b yo tio jin)有助于提高社會調(diào)查研究的客觀性和精確性5共六十七頁一、測量(cling)的概念與特征測量的四個要素測量客體測量對象?！皽y量誰？” 個人、群體、組織、社區(qū)測量內(nèi)容客體的屬性(shxng)或特征?！皽y量什么？” 外顯的：性別、職業(yè)、收入 內(nèi)隱的：價值、偏見、愛憎6

3、共六十七頁一、測量(cling)的概念與特征測量的四個要素測量法則測量的操作規(guī)則，即鑒別、測算或度量社會現(xiàn)象的規(guī)矩和準(zhǔn)則?！霸趺礈y？” 年均人口的測量:“年初人口加上年末人口除以2” 月收入的測量:“工資單上的所發(fā)金額(jn )加上每月的獎金”測量數(shù)值表示測量結(jié)果的工具。即表示社會測量結(jié)果的數(shù)字和符號 “如何表示？” 數(shù)字或符號：352元，13億人口，165厘米7共六十七頁一、測量(cling)的概念與特征社會現(xiàn)象測量的特殊性標(biāo)準(zhǔn)化和精確化程度低：測量的內(nèi)容(nirng)和測量活動本身都是一種社會現(xiàn)象，兩者往往相互影響 社會現(xiàn)象之間的關(guān)系多為相關(guān)關(guān)系，而非因果關(guān)系； 社會規(guī)律表現(xiàn)為或然性或傾向

4、性規(guī)律，而非確定性規(guī)律受人為因素的影響較大：測量的主客體都是人，具有無法回避的主客觀矛盾；依賴于測量者的認(rèn)識水平、價值取向和經(jīng)驗等。 （小馬過河的故事）測量的對象復(fù)雜，造成測量的客觀性、可重復(fù)性、公認(rèn)性較差，測量誤差也較難以發(fā)現(xiàn)和計算。8共六十七頁二、測量(cling)的層次 由于社會調(diào)查研究中所涉及的現(xiàn)象具有各種不同的性質(zhì)和特征,因而(yn r),對他們的測量也就具有不層次和標(biāo)準(zhǔn)。測量層次分類:定類測量,定序測量,定距測量定比測量.9共六十七頁二、測量(cling)的層次1.定類測量(Nominal Measures)定義：對調(diào)查(dio ch)對象的屬性或特征的類別加以鑒別的測量。本質(zhì)上是

5、一種分類體系.分類的原則：窮盡性與互斥性 定類測量的兩種屬性：對稱性和傳遞性10共六十七頁二、測量(cling)的層次1.定類測量(Nominal Measures)形式用屬性或特征加以區(qū)分： 例如(lr)：性別、職業(yè)、婚姻狀態(tài)、宗教、出生地、所有者等，都是按照事物的性質(zhì)和類別來區(qū)分的。用數(shù)字和符號加以區(qū)分： 例如用“1”代表女性，用“2”代表男性；用“3”代表工人，用“4”代表農(nóng)民； 用“5”代表軍人，用“6”代表知識分子；11共六十七頁二、測量(cling)的層次1.定類測量(Nominal Measures)定類測量也可以用數(shù)字編碼,但不表示數(shù)量狀況,不能作加、減、乘、除等數(shù)學(xué)運算。定類

6、測量的數(shù)學(xué)特征主要是屬于與不屬于，只能作頻率分布、在總體中所占比例等有限的幾種(j zhn)數(shù)量統(tǒng)計。類別沒有高低、優(yōu)劣、大小的差別12共六十七頁二、測量(cling)的層次2.定序測量(Ordinal Measures) 定義：定序測量也叫等級測量或順序測量，它是對測量對 象的等級,或順序的鑒別。 它的取值可以按照某種邏輯順序,將調(diào)查對象(duxing)排列出高低或大小,確定其等級及次序.例如：文化程度：文盲、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、研究生 生活水平：高、中、低 城市規(guī)模：大、中、小13共六十七頁二、測量(cling)的層次2.定序測量(Ordinal Measures)定序測量的特點：不僅能區(qū)分

7、事物，而且能反映社會現(xiàn)象的高低、先后、強(qiáng)弱等順序上的差異(chy)?？蛇M(jìn)行頻率分布、比例關(guān)系等幾種數(shù)量統(tǒng)計，但不能進(jìn)行加減運算、不能測量出不同等級、順序等社會現(xiàn)象在數(shù)量上的具體差異。 定序測量的屬性：對稱性 不對稱性 傳遞性14共六十七頁二、測量(cling)的層次3.定距測量(Interval Measures)定義：也稱間距測量或區(qū)間測量，它不僅能夠?qū)⑸鐣F(xiàn)象或事物區(qū)分為不同的類別,不同的等級,而且(r qi)可以確定它們相互之間的間隔距離和數(shù)量差別。 例如：智商，溫度15共六十七頁二、測量(cling)的層次3.定距測量(Interval Measures)特點：測量結(jié)果可以用具體數(shù)字來

8、反映定距測量沒有絕對的零點,因此這一測量類型所得出的數(shù)據(jù)只能做加減,不能做乘除等運算，定距測量不僅(bjn)能反映社會現(xiàn)象的類別和順序，而且能反映社會現(xiàn)象的數(shù)量狀況，計算出它們的距離。示例：華氏或攝氏溫度計的零度并不說明沒有溫度，所有我們不能說40度比20度熱一倍，而只能說40度比20度高20度16共六十七頁二、測量(cling)的層次4.定比測量(Ratio measures)定義：定比測量也稱比例測量和等比測量，它是對測量對象之間的比例或比率關(guān)系(gun x)的測量。定比測量除了具有上述三種層次測量的全部性質(zhì)之外：還具有一個絕對的0點-有實際意義的零點，測量所得到的數(shù)據(jù)即能進(jìn)行加減運算能進(jìn)

9、行乘除運算.一般用百分比來表示。17共六十七頁二、測量(cling)的層次4.定比測量(Ratio measures)定距測量和定比測量的的唯一區(qū)別(qbi)就是是否有真實意義的零點的存在.示例：對出生率、死亡率、勞動力負(fù)擔(dān)系數(shù)、工資增長速度等反映兩個數(shù)值之間的比例關(guān)系的社會現(xiàn)象的測量，就屬于定比測量18共六十七頁二、測量(cling)的層次四種(s zhn)測量層次的數(shù)學(xué)特性如下:19共六十七頁二、測量(cling)的層次測量方法區(qū)別層次定類測量只能分類最低定序測量分類和排序稍高定距測量分類、排序和采用固定的間隔更高定比測量分類、排序和采用固定的間隔，以及具有絕對的零點最高四種測量方法的區(qū)別

10、(qbi)與層次20共六十七頁四種測量(cling)層次及其基本特征測量特征數(shù)字特征平均量度值統(tǒng)計檢驗定類測量相互排斥且可辨別的類別= 眾數(shù)檢驗定序測量等級順序大于或小于中位數(shù)符號秩檢驗定距測量測量上的單位具有相等的意義+,算術(shù)平均數(shù)t檢驗， F檢驗定比測量有一個真正意義的零點,幾何平均數(shù)t檢驗， F檢驗21共六十七頁二、測量(cling)的層次以對生命(shngmng)的測量為例.假設(shè)觀察對象為A.B兩個人 四種測量的效果比較22共六十七頁三、操作(cozu)化 1.概念、變量與指標(biāo) 概念：概念是對現(xiàn)象的抽象，它是一類事物的屬性在人們主觀上的反映(fnyng)。 概念的抽象程度有高低之分：性

11、別、家庭規(guī)模、文化程度； 事業(yè)心、工業(yè)化、滿意度例如：女性青年女性大學(xué)文化程度的青年女性23共六十七頁三、操作(cozu)化 1.概念、變量和指標(biāo)變量：指具有一個以上取值的概念，或者說就是包括(boku)一個以上范疇的概念。而那些只有一個固定不變的值的概念，則叫做常量。 變量是概念，但概念不一定是變量 例：房子與樓層；家庭與家庭規(guī)模；社會與社會階層變量可以反應(yīng)客觀性事物，也可以反映觀念性事物 例如：教育水平、家庭規(guī)模；滿意度、態(tài)度變量的兩個性質(zhì)：取值的窮盡性和互斥性24共六十七頁三、操作(cozu)化 指標(biāo)：我們把表示一個概念或變量含義(hny)的一組可觀察到的事物，稱做這一概念或變量的一組指

12、標(biāo)。 指標(biāo)與概念的關(guān)系：概念是抽象的，而指標(biāo)是具體的；概念是人們的主觀印象，而指標(biāo)則是客觀存在的事物；概念只能想象，而指標(biāo)可以觀察和辨認(rèn)。25共六十七頁三、操作(cozu)化 2.操作化的含義和作用操作化的含義：操作化就是將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觀察的具體指標(biāo)的過程，或者說，是對那些抽象層次比較高的概念進(jìn)行具體測量時所采用的程序、步驟、方法、手段的詳細(xì)說明。示例：將抽象概念的“學(xué)生(xu sheng)貧困程度”轉(zhuǎn)化為“每月生活費”、“家庭年收入”、“家庭所在地的最低消費” 26共六十七頁三、操作(cozu)化 操作化的作用：使概念和命題具體化，明確調(diào)查對象和調(diào)查范圍 例如：家庭：集體戶或單身戶算不

13、算使不同研究者對同一概念或命題有統(tǒng)一(tngy)而明確的理解 例如：“月收入”怎么界定使概念和命題量化，令調(diào)查者對調(diào)查對象的具體觀察和測量成為可能 例如：“同情心”怎么界定27共六十七頁三、操作(cozu)化 我國人口普查中的操作定義（1）人口普查標(biāo)準(zhǔn)時間內(nèi)，有固定性職業(yè)的人口。（2）退休職工在普查標(biāo)準(zhǔn)時間前一個月參加社會勞動并領(lǐng)取勞動收入的人口。（3）沒有固定職業(yè)，在年月日有臨時工作(gngzu)，并在6月內(nèi)從事社會勞動累計在16天或16天以上的人口。（4）農(nóng)村中，被社隊確定為整、半勞動力，并能經(jīng)常參加集體生產(chǎn)勞動，或從事家庭副業(yè)勞動的15周歲以上的人口。（5）超過勞動力年齡，但仍經(jīng)常參加農(nóng)

14、副業(yè)生產(chǎn)、相當(dāng)半勞動力的人口。28共六十七頁三、操作(cozu)化 3.操作化的方法： 界定概念： a.弄清概念定義的范圍； b.決定一個定義； c.列出概念的維度 發(fā)展指標(biāo)(zhbio)： a.尋找和利用前人已有的指標(biāo)； b.研究者先進(jìn)行一段時間的探索性研究。29共六十七頁三、操作(cozu)化 發(fā)展測量指標(biāo)（1）列出概念的維度 婦女地位：政治地位、經(jīng)濟(jì)地位、教育地位等（2）建立測量指標(biāo) 例：教育地位：女性人口的識字率、平均學(xué)齡及文化構(gòu)成；各級各類學(xué)校女性在校學(xué)生、畢業(yè)生、流失生人數(shù)(rn sh)及比重；職業(yè)和高等院校分學(xué)科女生人數(shù)和畢業(yè)生分配情況；女性接受成人教育情況。30共六十七頁三、操

15、作(cozu)化 建立指標(biāo)的途徑：A、尋找和利用前人已有的指標(biāo)B、自己(zj)探索擬定31共六十七頁三、操作(cozu)化 操作化示例： 例1：“人的現(xiàn)代性”美，英克爾斯：24個維度，438個指標(biāo)積極參與公共事務(wù)、教育期望與職業(yè)期望、公民權(quán)、家庭大小(dxio)等；其中，積極參與公共事務(wù)包括：是否屬于某一組織、所參加的組織數(shù)目、哪一個組織在政治上持有自己的觀點、是否向政府官員表明自己的觀點、參加投票的次數(shù)、是否曾高度關(guān)心某件公共事物32共六十七頁三、操作(cozu)化例2.將概念“孝道觀念(gunnin)”進(jìn)行操作化概念名稱第一層第二層測量的題目孝道概念核心孝道觀念尊親敬親Y1，Y2奉養(yǎng)祭念Y

16、5，Y6變遷孝道觀念抑已順親Y3，Y4，Y8護(hù)親容親Y7，Y933共六十七頁三、操作(cozu)化Y1:對父母的養(yǎng)育之恩心存感激Y2:無論父母對你如何不好，仍然善待他們Y3:放棄個人的志向，達(dá)到父母的心愿Y4:結(jié)婚(ji hn)后與父母住在一起Y5:奉養(yǎng)父母使他們生活更為舒適Y6:父母去世，不管住的多遠(yuǎn)，都親自奔喪Y7:為了顧及父母的面子，為他們說些好話Y8:為了傳宗接代，至少生一個兒子Y9:做些讓家族感到光榮的事34共六十七頁三、操作(cozu)化 例3：“溺愛孩子” 風(fēng)笑天根據(jù)“溺愛孩子”的概念定義，操作化為4個維度若干個指標(biāo)：（1）不注意培養(yǎng)(piyng)孩子的生活自理能力（是否自己洗頭

17、、洗澡、穿衣、收拾書包、整理床鋪、自己上下學(xué)）（2）不注意培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣（在家是否抹桌、掃地、洗碗、洗手絹、上街買東西等）（3）對孩子過分牽就（4）物質(zhì)上對孩子盡量滿足35共六十七頁三、操作(cozu)化 指標(biāo)的選擇的多樣性 對同一個概念進(jìn)行測量(cling)時，可能會產(chǎn)生不同的測量(cling)指標(biāo)。例：“夫妻在家庭中的決策權(quán)” 1960美國布拉德和沃爾夫8個指標(biāo)；1971森特斯14個指標(biāo)；1986臺灣陳明穗15項指標(biāo)；1988伊慶春等15項指標(biāo)36共六十七頁三、操作(cozu)化 布拉德和沃爾夫8個指標(biāo)：（1）丈夫(zhngf)的職業(yè)選擇；（2）妻子是否應(yīng)參加工作；（3）買什么樣的汽車

18、；（4）買什么樣的房子；（5）是否買人壽保險；（6）到什么地方去度假；（7）家里有人生病是應(yīng)去看哪位醫(yī)生；（8）全家每周在食品方面應(yīng)花多少錢。37共六十七頁四、量表 定義：量表使一種具有結(jié)構(gòu)強(qiáng)度順序的復(fù)合測量，即全部陳述或項目(xingm)都按一定的結(jié)構(gòu)順序為安排，以反映出所測量的概念或態(tài)度具有的各種不同的程度。在經(jīng)驗層次上對社會事實進(jìn)行主觀評價的具有結(jié)構(gòu)強(qiáng)度順序的測量工具。主要用于態(tài)度的測量賦予變量不同反應(yīng)模式以分值 38共六十七頁四、量表 1.總加量表定義：它由一組反映人們對事物的態(tài)度或看法的陳述構(gòu)成，回答者分別對這些陳述發(fā)表意見，根據(jù)回答者同意或不同意分別計分，然后將回答者在全部陳述上的

19、得分加起來，就得到了該回答對這一事物或現(xiàn)象的態(tài)度的得分。 總加量表的潛在假設(shè)或前提:每一個態(tài)度陳述都具有(jyu)同等的效果整個態(tài)度量表測量方向要具有一致性總加量表在實際運用中可能存在的困難:所有的指標(biāo)都是在完全的測量同一個事物（P97）39共六十七頁四、量表 示例：政治參與(cny)程度量表 是的 不是的1、你進(jìn)行過選民登記嗎？2、你參加過投票嗎？3、你為政治運動捐過款嗎？4、你為政治運動工作過嗎？5、你自己參加過競選議員嗎？40共六十七頁四、量表 2.李克特量表定義：李克特量表是總加量表的特定形式，一般用在態(tài)度(ti du)、價值取向等測量中。它們建立在這樣的觀點基礎(chǔ)上，一個人對某事的感情

20、強(qiáng)度或價值取向是可以測量的。它是用5分的量表來評估他們的贊成程度李克特量表中選項的賦值 非常不同意 不同意 不確定 同意 非常同意 1 2 3 4 5清楚順序回答形式41共六十七頁四、量表 非常同意 同意 無所謂 不同意 很不同意看法1、婚事應(yīng)該盡量辦得簡單一些 看法2、結(jié)婚是人生一件大事，婚事 應(yīng)該辦得隆重、熱鬧、花再多錢也值得。看法3、就是有錢，婚事也不應(yīng)該大 操大辦?？捶?、為了不讓人笑話，就是借錢 也要把婚事辦得像個樣子。2.李克特量表42共六十七頁四、量表 賦值非常同意同意無所謂不同意很不同意看法1看法2看法3看法4151524243333424251512.李克特量表43共六十七頁

21、四、量表 2.李克特量表量表中的陳述設(shè)計的具體辦法：首先，根據(jù)文獻(xiàn)資料或研究者自己的學(xué)術(shù)與生活經(jīng)驗積累(jli)，盡可能地羅列與變量有關(guān)的各個要點；其次，將這些要點整理成形式統(tǒng)一的陳述；其三，是將這些陳述進(jìn)行刪改、整理、分類、排列，形成一個“初步的量表”；其四，是對這個量表的分辨力進(jìn)行試調(diào)查和分析，剔除分辨力太低的陳述，形成正式的量表。44共六十七頁四、量表 2.李克特量表如何選擇具有分辨力的項目： 圍繞要測量的態(tài)度或主題，以贊成(znchng)或反對的方式寫出與之相關(guān)的看法或陳述苦干條(一般為20條一30條)。對每一陳述都給予五個答案：非常同意、同意、無所謂、不同意、很不同意，并根據(jù)贊成(z

22、nchng)或反對的方向分別賦以1、2、3、4、5分。 在所要測量的總體中，選擇一部分對象(一般不能少于20人)進(jìn)行試測。 統(tǒng)計每位受測者在每條陳述上的得分以及每人在全部陳述上的總分。 計算每一條陳述的分辨力，刪除分辨力不高的陳述，保留分辨力高的陳述，形成正式的量表。 45共六十七頁四、量表 2.李克特量表計算分辨力的方法按總分排序取出總分最高的25的人和總分最低的25的人。計算這兩部分人在每一條陳述上的平均得分。將兩個(lin )平均分相減，所得值就是這條陳述的分辨力系數(shù)。46共六十七頁四、量表 47共六十七頁四、量表 4.鮑格達(dá)斯社會距離量表 定義： 鮑格達(dá)斯量表比較(bjio)不同的被調(diào)

23、查者對同一群體的社會距離的大小，也可以比較(bjio)同一被調(diào)查者對不同群體的社會距離大小。用于測量人們對種族群體的態(tài)度、對職業(yè)、社會階層、宗教群體的態(tài)度。如某發(fā)達(dá)國家和某發(fā)展中國家對黑人的接納程度； 某國家對日本人、美國人、俄國人和英國人的接納程度。48共六十七頁四、量表 鮑格達(dá)斯社會(shhu)距離量表 愿意 不愿意 1、你愿意讓黑人生活在你的國家嗎？ 2、你愿意讓黑人生活在你所住的城市嗎？ 3、你愿意讓黑人住在你們那條街嗎？ 4、你愿意讓黑人做你的鄰居嗎？ 5、你愿意與黑人交朋友嗎？ 6、你愿意讓你的子女和黑人結(jié)婚嗎？ 該量表具有超強(qiáng)的邏輯(lu j)結(jié)構(gòu)，當(dāng)一個人拒絕了量表中的一項關(guān)系

24、，那么他也必將拒絕這一關(guān)系后面所有更強(qiáng)的關(guān)系49共六十七頁四、量表 4.語義差異量表定義：也稱語義分化量表，是用一組意義相反的陳述或形容詞構(gòu)成一份評價量表。以用來(yn li)測量人們對某一特定概念或事物的不同意識和感受?！八谘芯啃≌稳后w、態(tài)度或更一般性的政治問題時特別有用”齊斯克社會學(xué)中主要用于文化的比較研究、個人及群體的差異比較研究，以及人們對周圍環(huán)境或事物態(tài)度、看法的研究。50共六十七頁四、量表 語義差異(chy)量表女同學(xué) 熱情的：_:_: _:_: _:_: _:冷漠的 主動的：_:_: _:_: _:_: _:被動的 大方的：_:_: _:_: _:_: _:拘謹(jǐn)?shù)?強(qiáng) 的：_

25、:_: _:_: _:_: _:弱 的 快 的：_:_: _:_: _:_: _:慢 的 善 的：_:_: _:_: _:_: _:惡 的 采用的形容詞能夠考察調(diào)查者對研究對象的感覺和態(tài)度的各種要素和各種維度。如評價(pngji)、力量和行動51共六十七頁五、測量(cling)的信度與效度 測量的精度 精度：精確性程度(chngd) 社會測量中：高精度不是絕對必要的，精確性高不意味著準(zhǔn)確性高52共六十七頁五、測量(cling)的信度與效度 1.信度 即測量結(jié)果的可靠性和一致性 ，它指的是使用相同研究技術(shù)重復(fù)測量同一個對象時，得到相同研究結(jié)果的可能性。例如(lr)：1.測量體重的兩種方法：人估計

26、與用磅秤稱重； 2.研究工廠員工士氣的方法：觀察與查閱公司檔案.注意：測量具有信度不代表測量一定準(zhǔn)確！53共六十七頁五、測量(cling)的信度與效度 1.信度社會測量中可能遇到的信度問題：當(dāng)資料來自觀察者時，信度問題尤為突出。因為沒有一種有效的方法可以阻止觀察者個人的主觀性介入；由于訪問者態(tài)度和行為的影響(yngxing)，不同的訪問者會從同一個受訪者那里得到不同的答案；讓受訪者提供自己的信息時.54共六十七頁五、測量(cling)的信度與效度 1.信度信度指標(biāo)：再測信度：前測后測（測量的時間）復(fù)本信度： A卷B卷（兩個測量工具） 折半信度：將研究對象在一次測量中所得的結(jié)果，按測量項目的單雙

27、號分為兩組，計算(j sun)這兩組分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)系數(shù)，這種相關(guān)系數(shù)就叫做折半信度55共六十七頁五、測量(cling)的信度與效度 2.效度：即測量的正確性程度。指測量工具在多大程度上反映了我們想要測量的概念的真實含義。效度越高，即表示測量結(jié)果越能顯示出所要測量的對象的真正特征。 效度的類型：表面(biomin)效度準(zhǔn)則效度構(gòu)造效度內(nèi)容效度56共六十七頁五、測量(cling)的信度與效度 表面效度： 測量的內(nèi)容或指標(biāo)與我們的共識或我們頭腦(tuno)中印象的吻合程度。例如：測量員工的士氣中，下列指標(biāo)： 員工申訴次數(shù)；下班后借書的數(shù)量57共六十七頁五、測量(cling)的信度與效度 準(zhǔn)則效度： 以已有的測量方式或指標(biāo)作為準(zhǔn)則，將新的測量方式或指標(biāo)的測量結(jié)果和已有的測量方式或指標(biāo)的測量結(jié)果作比較，如果效果(xiogu)相同則新的測量方式具有準(zhǔn)則效度。58共六十七頁五、測量(cling)的信度與效度 建構(gòu)效度：它涉及到一個理論的關(guān)系結(jié)構(gòu)中其他概念或變量(binling)的測量。例如：關(guān)于婚姻滿意度的測量中，研究者有一個理論假設(shè)：婚姻