2018-2019年版語文版語文七上《回憶我的母親》教案

1、授課日期年 月 日總第10課時課題回憶我的母親課型新授教學 目的要求1、學習回憶錄的特點。2、學習按時間順序有重點地選取典型材料來表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的寫法和運用樸素、 簡潔、平實的語百來進行描述的方法。3、學習朱德同志的母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅韌頑強的美德，體會作者對母親 的思念、敬愛之情。教學 重點使學生了解，朱德同志所具備的崇高品質(zhì)和革命精神，與他的 母親對他的教育、影響和熏陶是分不開的。這是一位平凡而偉 大的母親。教具 準備課件教學 難點學習運用質(zhì)樸平實的語言，選擇精當?shù)牟牧蟻砀桧災赣H的“勤 勞一生”，表達作者深切真摯的感情的寫法。教學 方法合作探 究教學 環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動導入 新課

2、指導 預習1、簡介作者2、板書課題。要求學生以較快的速度閱讀全文，做到：.在閱讀時，借助課文注釋和工具書弄清字詞的音、形、義，為理解課文內(nèi)容掃清障礙。有側(cè)重地指導學生做好下列字、詞練 習。1)給卜列加黑字注音。佃農(nóng)(d i a n ) (2)祖籍(j f ) (3)她嬋(z h 0 u 1 i ) (4) 勉強(q i a n g )(5)遷徙(x i ) (6)慰勉(w 6 i m i an)(7)溺死(n i ) (8)衙門(yG) (9)私塾(si s h u) (10)調(diào)料 (t i a o ) (11)血濺(j i a n )(2)解釋卜列詞語，并給加黑的字注音。不輟勞作(c h u

3、 o):不停地勞動(耕作)。任勞任怨(r 6 n y u 4 n ): 一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。任， 擔當、承受。寬厚仁慈(r 6 n c f ):待人寬大厚道，仁愛慈善。為富不仁(w e 1 f u):有錢而心狠，殘酷剝削窮人，壓迫窮 人。節(jié)衣縮食(s u o s h 1 ):盡量節(jié)省。節(jié)，減?。豢s，縮減。.了解全文主要寫了些什么，概括出母居-生美德的幾個方面； 體會作者對母親深切懷念的豐富感情。.了解文章的記敘順序和段落層次的劃分。板書：痛悼母親 逝世，引出對母 親勤勞一生的回 憶。教師提示.什么叫回憶錄？學生分別查閱寫作工具書，討論。.文章飽含了作者對母親的哪些豐富感情？.文章可分幾個部

4、分？全文共有 17段，從哪一段開始回憶往事, 到哪一段結(jié)束？用準確簡潔的語言概括各部分大意。.研習課文第一部分。請學生朗讀或齊讀這一部分。提問、思考、討論：這一段寫了 幾句話？表達了作者怎樣的感情？這樣寫在全文起了什么作 用？4.研習課文第二部分。要求學生閱讀這一部分，思考回答：(1)作者回憶了母親哪幾方面的事？(2)第一方面的事，可劃作第二部分的第一大層次。這里記敘了 母親的哪些事？歌頌了母親怎樣的美德？作者通過這樣平凡普通的事歌頌母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的美德。(3)作者記敘這方面的事情不僅歌頌了母親的美德，而且還采用 了議論和抒情的手法或表明這些美德對自己的教育和影響，或 直接抒發(fā)自己的情

5、感。請將這樣的語句找出來，仔細體味，并 說明其作用。4)第二方面的事，可劃作第二部分的第二大層次。主要是寫母 親具有樸素的階級意識、反抗精神和對革命的同情和支持。作 者是通過哪些事來說明的？授課日期年 月 日總第11課時課題回憶我的母親課型新授教學 目的要求1、學習回憶錄的特點。2、學習按時間順序有重點地選取典型材料來表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的寫法和運用樸素、 簡潔、平實的語百來進行描述的方法。3、學習朱德同志的母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅韌頑強的美德，體會作者對母親 的思念、敬愛之情。教學 重點使學生了解，朱德同志所具備的崇高品質(zhì)和革命精神，與他的 母親對他的教育、影響和熏陶是分不開的。這是一位平凡而

6、偉 大的母親。教具 準備課件教學 難點學習運用質(zhì)樸平實的語言，選擇精當?shù)牟牧蟻砀桧災赣H的“勤 勞一生”，表達作者深切真摯的感情的寫法。教學 方法合作探 究教學 環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動檢查 作業(yè) 完成 情況繼續(xù) 研習 課文 第二 部分檢查作業(yè)完成情況。13段，按時間先后依次寫了哪四件事？.寫了上述四件事后，作者又進一步回憶了自己離開母親、投身革命、加入共產(chǎn)黨后母親的一些事。請同學們閱讀第11、12段。思考：還寫了些什么事？表現(xiàn)了母親的什么精神品質(zhì)？寄寓了 作者什么感情？.請學生朗讀第13段。思考這一段追敘強調(diào)什么？說明什么？ 在全文中有什么作用？.這一層次記敘事例的時間跨度很大（從1895 194

7、4年近半個世紀），可內(nèi)容并不松散。以時間為順序，緊緊圍繞著母親勤勞 的品德及對作者的影響這一主線和中心，有重點地選取典型材 料，有條理地組織材料，做到詳略得當、中心明確。同學們可 以根據(jù)上面的研析，細心體會這種記敘方法和寫作技巧。.學生個別朗讀或大家齊讀第 14、15段（即第二部分第三層次）。 思考：作者由衷地感謝母親對自己的養(yǎng)育之恩，是從哪些方面 來寫的？在段落結(jié)構(gòu)的形式上具有什么特點？學生回答，教師 歸納研習 課文 的第 三部 分歸納總結(jié)學生有感情地齊讀第三部分布置作業(yè)6.有的同學對14、15段這種劃分歸類認為不妥， 多數(shù)同學同意。 讓同學們討論，分別說說各自的理由。 （提示：可從內(nèi)容和寫作 方法上考慮）請學生有感情地朗讀這一部分。思考：（1）如何理解“這個哀痛是無法補救”的含義？ （2）如何理解“母親是一一個平凡的人， 創(chuàng)造著中國的歷史”這句話的含義？（3）作者是怎樣把對母親的愛與對人民的愛、對革命事業(yè)的忠誠有機地結(jié)合起來