《百鳥朝鳳》、《嗩吶配喇叭》

1、教學(xué)內(nèi)容：人音第五冊(cè)第七課百鳥朝鳳、嗩吶配喇叭。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)孩子們聆聽(tīng)名曲百鳥朝鳳片斷，感受我國(guó)民族樂(lè)器嗩吶的豐富表現(xiàn)力；學(xué)習(xí)用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音演唱歌曲嗩吶配喇叭；讓孩子體驗(yàn)一系列音樂(lè)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、 情境鋪墊1、律動(dòng)組織孩子們隨著小鳥小鳥的音樂(lè)快樂(lè)“飛”進(jìn)音樂(lè)教室。小朋友戴上自己制作的小鳥頭飾，律動(dòng)進(jìn)教室。讓孩子們戴上自制的鳥的頭飾快樂(lè)的舞動(dòng)，更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。2、趣味練習(xí)課件顯示前一課鳥店的畫面，播放音樂(lè)小片斷，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行兩聲部的鳥叫。嘰喳 嘰喳嘰喳 嘰.嘰 喳嘰嘰 喳 嘰嘰 喳先分聲部練習(xí)再在老師

2、的指揮下作兩聲部的練習(xí)。通過(guò)鳥店的音樂(lè)片斷使孩子們?cè)僖淮蝸?lái)到鳥的世界，用歌曲中的兩個(gè)節(jié)奏型編成兩聲部的鳥叫，進(jìn)行趣味地練習(xí)，既營(yíng)造成氣氛,又為學(xué)唱歌曲作鋪墊;既體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)又接觸了合唱(奏)的音樂(lè)表現(xiàn)形式.二、聆聽(tīng)百鳥朝鳳1、初聽(tīng)導(dǎo)入音樂(lè)的欣賞，引導(dǎo)孩子通過(guò)聆聽(tīng)來(lái)感受音樂(lè)描繪了怎樣的情景?初聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么聲音。感受嗩吶的音色。由于百鳥朝鳳的音樂(lè)片幅較長(zhǎng)，擇取片斷讓孩子欣賞。2、復(fù)聽(tīng)提出要求進(jìn)行復(fù)聽(tīng)音樂(lè)：當(dāng)你聽(tīng)到音樂(lè)中表現(xiàn)鳥的地方就可以自由地起來(lái)做動(dòng)作，一共有幾處？啟發(fā)孩子來(lái)為音樂(lè)取個(gè)名。帶著問(wèn)題再次欣賞音樂(lè)片斷，進(jìn)一步感受嗩吶豐富的表現(xiàn)力。讓孩子們?cè)谔骄啃缘膶W(xué)習(xí)中感受我們民族

3、樂(lè)器的魅力。三、表演嗩吶配喇叭1、編創(chuàng)歌詞引出并簡(jiǎn)單介紹嗩吶以及喇叭.出示圖片,用擬人的手法，引導(dǎo)學(xué)生一起為嗩吶與喇叭“兄弟倆”編歌詞。一句句出示歌詞，并將歌詞一句一句分給每個(gè)組，要求每組按節(jié)奏讀好自己的歌詞。通過(guò)圖片的觀察,對(duì)比兩種嗩吶,與老師合作一起完成對(duì)歌詞的創(chuàng)編。按節(jié)奏讀好歌詞通過(guò)編創(chuàng)要唱的歌曲的歌詞，激發(fā)學(xué)生唱歌曲的興趣。師生合作，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系。2、聽(tīng)辨旋律彈奏第三樂(lè)句，第四句，啟發(fā)學(xué)生分別聽(tīng)辨配哪句歌詞合適。吹奏第一句和第二句，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩句應(yīng)該哪句在前哪句在后。聽(tīng)辨這是配哪句歌詞的。從樂(lè)句連接是否通順來(lái)聽(tīng)辨兩個(gè)節(jié)奏相同的樂(lè)句的先后順序。設(shè)計(jì)這樣的環(huán)節(jié)目的在于通過(guò)聆聽(tīng)、對(duì)

4、比、討論等多種探究的方法，讓學(xué)生自己來(lái)得出結(jié)論，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)聽(tīng)辨能力.3、學(xué)唱歌曲完整播放歌曲。一句句領(lǐng)唱，尤其是一字多音處,和結(jié)束句的音準(zhǔn).組織學(xué)生完整演唱歌曲。完整感受歌曲并輕聲跟唱。唱好一字多音與“里樂(lè)拉”。鞏固歌曲的演唱。用傳統(tǒng)的方式教唱歌曲落到實(shí)處。4、表演歌曲組織學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，為歌曲伴奏。第一組:樂(lè)器 三角鐵、碰鈴節(jié)奏 XX第二組：樂(lè)器 響板節(jié)奏 X X XXX第三組:樂(lè)器 沙錘 、鈴鼓節(jié)奏 X X第四組:樂(lè)器 小軍鼓節(jié)奏 0 0 XXX指導(dǎo)學(xué)生讀譜徒手練習(xí)分組練習(xí)分別指導(dǎo)兩個(gè)組合奏，三組合奏，四組合奏全體演奏。讀懂圖形譜。徒手練習(xí)。分組練習(xí)，由一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)帶領(lǐng)。從兩組到三組再到全班逐漸增加聲部。用形象的圖譜出示每個(gè)組的節(jié)奏，每組由一個(gè)學(xué)生引領(lǐng)，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的音樂(lè)表現(xiàn)力和