17各種各樣的能量

1、我相信一定是有什么，托起風箏在藍天自由飛翔。我相信一定是有什么讓水車在河邊吱呀呀地歌唱。我相信一定是有什么，讓向日葵綻放金黃燦爛的微笑。我要用我智慧的大腦，尋找這背后的神奇。各種各樣的能量是什么讓風箏高高飛上天？是什么讓汽車飛速行使？熱氣球靠什么升上高空？水車靠什么“工作”？是什么讓電風扇“工作”起來？是什么讓向日葵生長起來？是什么能讓“我”運動起來？龍卷風是靠什么運動起來的？能夠使物體“工作”或運動的本 領叫做能量。 能量雖然你看不見它，卻能感覺到它。任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。 能量的形式多種多樣，它們能以不同的方式被儲藏和運用。 我

2、們生活中的各種能量都有哪些作用？太陽能可以使植物生長，還能使 太陽能可以使植物生長，進行光合作用，可以用來發(fā)電，還能使物體發(fā)熱，特殊的光能看到人體骨骼或者骨骼內部 人類利用激光打孔、切割材料。利用激光進行工作。激光打孔用激光切割材料 熱能可以將水燒開，還能 熱能可以使水燒開，可以發(fā)電，使?jié)竦奈矬w變干，可以燒熟飯菜，可以取暖 電能可以使電燈發(fā)亮，還能使電能電能 電能可以使燈泡發(fā)亮，還能使機器轉動，使電視機出圖像，使電瓶車跑起來，使電冰箱冷藏冷凍食物，使電腦正常工作水能可以用來發(fā)電，還可以食物中儲存著能量嗎？ 人和動物都是從食物中攝取能量的，吃了食物才能維持體溫和從事各種活動，所以食物中存儲著能量

3、。化學能 食物中的化學能可以使我們的身體運動，還能使 食物中的化學能可以使我們身體運動，還能使同學們身體發(fā)育長高，使我們有力量，有精力思考問題聲音具有能量 聲能可以使紙片震動，制作雷達探尋障礙物如水中的物體機械能 使用機械能幫助我們節(jié)約時間、節(jié)省力量、提高工作效率和生活質量。 如果沒有了能量，人類和自然界會出現(xiàn)什么樣的情況？思考 如果沒有能量，人類和自然界的一切活動都將停止。 制作“火箭”及其“發(fā)射器”1、把一根橡皮筋割斷，兩端分別粘在衛(wèi)生紙卷芯開口處兩邊，橡皮筋稍稍繃緊，但不要太緊。這就是“發(fā)射器”。2、從一根吸管上剪去3厘米，與另外兩根吸管扎在一起，三根吸管并齊，短的一根放在中間。3、在其

4、中的一根長吸管上每隔1厘米標上一個記號。這就是“火箭”。發(fā)射“火箭” 一只手抓住“發(fā)射器”，把“火箭”套在“發(fā)射器”的橡皮筋上，并用手指頭壓住橡皮筋的兩端。另一只手把“火箭”一端往下拉，然后松手，讓“火箭”能筆直地望空中射去。實驗中應注意1、實驗之前，各小組要討論提出假設，并且分工明確。2、發(fā)射之前要看清刻度，盡量固定火箭發(fā)射器，模擬火箭要 放在發(fā)射器的中央。3、要特別注意，不要對著你的同學發(fā)射。4、為讓火箭的射程有明顯差距，相鄰兩次實驗之間橡皮筋拉伸的長度可隔長一些，可分別取 2、4、6 或 2、5、8 厘米。5、發(fā)射失敗了，再發(fā)射一次，不要忙于測量數(shù)據。橡皮筋每拉伸一個長度，至少要實驗三次，取數(shù)據的平均值。及時把書中的實驗表格填寫完整。6、實驗完成之后，集體分析討論后得出結論。 我們的假設： _改變條件： _不變條件： _ _ 利用這套裝置，研究橡皮筋拉伸后產生的能量大小與“火箭”發(fā)射高度的關系實驗記錄高度1 高度2高度3平均高度 2厘米 3厘米 4厘米火箭發(fā)射高度橡筋拉伸長度 橡皮筋拉的越長，產生的能量越大，火箭的射程越遠。 橡皮筋拉的越短，產生的能量越小，火箭的射程越近。實驗結論 課后延伸