部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第12課《古詩(shī)三首》優(yōu)質(zhì)課件

1、 古詩(shī)三首 12第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文 五年級(jí) 上冊(cè) 自由讀三首古詩(shī)，做到讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。第一課時(shí)熏香乃父nixn學(xué)認(rèn)字 請(qǐng)結(jié)合注釋理解三首詩(shī)的題目，說(shuō)說(shuō)你從題目中了解到了哪些信息，還有什么疑問(wèn)。示兒題目點(diǎn)明了這首詩(shī)是父親寫(xiě)給兒子的。題目點(diǎn)明了詩(shī)歌的寫(xiě)作地點(diǎn)。題目點(diǎn)明了詩(shī)歌的寫(xiě)作時(shí)間。題臨安邸己亥雜詩(shī)示 兒 宋 陸 游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。陸游 南宋詩(shī)人。字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。一生堅(jiān)持抗金，在仕途上一直受到當(dāng)權(quán)派的排斥打擊。詩(shī)歌洋溢著愛(ài)國(guó)主義精神。作者簡(jiǎn)介示 兒宋陸 游死去/元知/萬(wàn)事空，但悲/不見(jiàn)/九州同。王師/北定/中原日，家

2、祭/無(wú)忘/告乃翁。 朗讀七言古詩(shī)時(shí)，一般每句的節(jié)奏劃分是二/二/三。根據(jù)下面的提示，朗讀古詩(shī)。 一起解詩(shī)題給兒子看示 兒這首詩(shī)是詩(shī)人給兒子的遺囑。死去元知萬(wàn)事空，詩(shī)意：本來(lái)就知道死去之后就什么都沒(méi)有了。同“原”，本來(lái)。倒裝句一切事情 一起解詩(shī)意不見(jiàn)九州同。詩(shī)人臨終前放不下的究竟是什么事？為何而悲？悲但背景資料北宋滅亡 北宋宣和六年（1124）十月，金太宗下詔侵宋。同年十二月，徽宗向南逃竄。同月下旬，徽宗禪位給太子趙桓，是為欽宗。靖康元年（1126），金軍占領(lǐng)開(kāi)封城；靖康二年（1127），金俘獲徽宗、欽宗。三月下旬，金軍先后兩次將皇室直系宗族及后、妃等四百七十多人全部押送回金，北宋滅亡。只，只是

3、奮斗一生，仍不見(jiàn)國(guó)家統(tǒng)一國(guó)家統(tǒng)一詩(shī)意：只是悲傷沒(méi)能（親眼）看見(jiàn)祖國(guó)統(tǒng)一。但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。 聯(lián)系前兩句思考：詩(shī)人明明知道死后萬(wàn)事皆空，還要讓兒子把祖國(guó)統(tǒng)一的消息告訴他，這不是前后矛盾嗎？ 詩(shī)人雖然知道人死后，這世間的一切都與他無(wú)關(guān)了，但還是希望祖國(guó)能早日統(tǒng)一。詩(shī)人雖然沉痛，但并未絕望。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。宋朝的軍隊(duì)平定北方淮河以北被金人侵占的地區(qū)。祭祀家中先人不要你們的父親“北定”點(diǎn)出作者對(duì)定能收復(fù)失地的信心。 詩(shī)意：當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)中原失地的那一天，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我！陸游的詩(shī)句：53歲寫(xiě)的關(guān)山月: 遺民忍死望恢復(fù), 幾處今宵垂淚痕。62歲寫(xiě)

4、的書(shū)憤: 早歲那知世事艱，中原北望氣如山。67歲寫(xiě)的十一月四日風(fēng)雨大作: 僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。68歲寫(xiě)的秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感: 遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。 再次有感情地朗讀這首詩(shī)，體會(huì)作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。提示：邊讀邊想象作者寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)的狀態(tài)、神情、心理活動(dòng)，理解他對(duì)祖國(guó)深沉、熱烈、真摯的愛(ài)，以及他對(duì)收復(fù)失地、平定中原的殷切期望。 嘗試借助關(guān)鍵詞背誦古詩(shī)?？毡倍?家祭 題臨安邸的作者林升和陸游生活在同一朝代，下面我們來(lái)學(xué)題臨安邸。題臨安邸 宋林 升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。 林升 字云友，又名夢(mèng)屏，號(hào)平山居士，南宋詩(shī)人，擅長(zhǎng)詩(shī)文。作者簡(jiǎn)

5、介旅店題臨安邸題寫(xiě)題寫(xiě)在臨安旅店里的詩(shī)。南宋京城 一起解詩(shī)題山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休? 詩(shī)意：遠(yuǎn)處青山疊翠，近處樓臺(tái)重重，西湖的歌舞何時(shí)才會(huì)停止？停止 一起解詩(shī)意背景資料南宋偏安 建炎元年（1127）五月，趙構(gòu)即帝位于應(yīng)天府，重建宋王朝，史稱南宋。經(jīng)歷了“富平之戰(zhàn)”，金雖戰(zhàn)勝但金軍主力留駐西北，南宋得以立足江南。 （紹興十一年，1141）宋金訂立紹興和議，岳飛被殺害后，秦檜獨(dú)相擅權(quán)終生，迫害抗金派，任用奸佞，賄賂公行。秦檜死后高宗仍實(shí)行降金求和國(guó)策。西湖歌舞幾時(shí)休?達(dá)官貴人在這里不是商討恢復(fù)中原的大計(jì)，而是天天尋歡作樂(lè)，因此作者憤怒質(zhì)問(wèn)。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。北宋京城簡(jiǎn)直 詩(shī)意

6、：暖洋洋的香風(fēng)陶醉了享樂(lè)的游人們，簡(jiǎn)直是把杭州當(dāng)作昔日的汴京！ 北宋天禧五年（1021）初，開(kāi)封（汴州）城內(nèi)約有百萬(wàn)人口，是當(dāng)時(shí)世界上最大的城市。 北宋末年京城商業(yè)繁華，許多街道商店清晨五更便開(kāi)始營(yíng)業(yè)，直至半夜方歇，而一些飲食店甚至通宵營(yíng)業(yè)。北宋時(shí)期的汴州暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。返回 思考：南宋權(quán)貴們?yōu)槭裁窗押贾莓?dāng)作汴州？作者對(duì)達(dá)官貴人“直把杭州作汴州”的現(xiàn)實(shí)持什么態(tài)度？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。一語(yǔ)雙關(guān)。自然界的春風(fēng)。社會(huì)上頹廢之風(fēng)。達(dá)官顯貴醉生夢(mèng)死紙醉金迷暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。氣憤擔(dān)憂山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休?著急、擔(dān)憂、憤怒 再次朗讀詩(shī)歌，你讀出了作者怎樣的

7、情感？ 讀出了作者濃濃的愛(ài)國(guó)之情和對(duì)當(dāng)朝者的諷刺。 嘗試借助關(guān)鍵詞背誦古詩(shī)。山歌舞熏 直把樓醉 萬(wàn)事空定中原示兒九州同告乃翁愛(ài)國(guó)情懷結(jié)構(gòu)梳理題臨安邸青山 樓辛辣諷刺西湖 歌舞暖風(fēng) 游人杭州 汴州結(jié)構(gòu)梳理祭乃熏杭jnixnhn左右結(jié)構(gòu)左窄右寬學(xué)寫(xiě)字重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)熏不要寫(xiě)成“重” 示兒這首詩(shī)是詩(shī)人的 。通過(guò)抒發(fā)自己未能親眼見(jiàn)到收復(fù)失地的遺憾和對(duì)祖國(guó)必然統(tǒng)一的堅(jiān)定信念，展現(xiàn)了詩(shī)人的_。遺囑 愛(ài)國(guó)情懷 題臨安邸是一首諷刺詩(shī)，諷刺南宋權(quán)貴們忘記了自己的國(guó)家正處于危難之中，被淫靡之風(fēng)熏得 ， ， 。醉生夢(mèng)死茍且偷安紙醉金迷主題概括課堂小結(jié)陸游敘事抒情林升寫(xiě)景抒情家國(guó)情懷一、下列說(shuō)法正確的是（ ）。A.示

8、兒這首詩(shī)的作者是蘇軾B.示兒中的“示”是“給看”的意思C.示兒是一首唐朝的愛(ài)國(guó)詩(shī)歌課堂演練B 示 兒( )萬(wàn)事空，( )不見(jiàn)九州同。王師( )中原日，( ）。二、背一背，寫(xiě)一寫(xiě)。死去元知但悲北定家祭無(wú)忘告乃翁課后作業(yè)1. 認(rèn)真書(shū)寫(xiě)本課生字。2. 背誦題臨安邸示兒，默寫(xiě)示兒。 古詩(shī)三首 12第二課時(shí)語(yǔ)文 五年級(jí) 上冊(cè)道光十九年，也就是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年，龔自珍已經(jīng)48歲，對(duì)清朝統(tǒng)治者已經(jīng)大失所望，于是毅然決然辭官南歸，后又悲傷迎娶眷屬，往返途中，將所思所感，寫(xiě)于紙上，形成了由315首詩(shī)組成的巨型組詩(shī)。這就是己亥雜事那一年是己亥年。寫(xiě)作背景第二課時(shí)龔自珍 字璱人，號(hào)定庵。清代思想家、文學(xué)家。由于力主

9、改革弊政，受當(dāng)局排擠，48歲憤然辭官南歸。作者簡(jiǎn)介 朗讀己亥雜詩(shī)，做到讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。己亥hi萬(wàn)馬齊喑yn抖擻su恃強(qiáng)凌弱sh學(xué)認(rèn)字己亥雜詩(shī)清龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。聽(tīng)錄音，再次朗讀詩(shī)句。組詩(shī)己亥雜詩(shī)己亥年寫(xiě)于己亥年的組詩(shī) 一起解詩(shī)題終究九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。悲哀朝氣蓬勃的局面依靠沉寂無(wú)聲 一起解詩(shī)意表面含義：中國(guó)大地上朝氣蓬勃的局面，依靠的是風(fēng)雷的激蕩。所有的馬都沉寂無(wú)聲終究是一種悲哀。 結(jié)合注釋想象“萬(wàn)馬齊喑”是一種什么樣的局面。 “萬(wàn)馬”是一幅非常壯觀的畫(huà)面，氣勢(shì)很大，“萬(wàn)馬齊喑”則讓人感到有些壓抑。那么多馬在一起卻是沉默的，沒(méi)

10、有一個(gè)發(fā)出聲音。思考：作者為什么說(shuō)這種局面“可哀”？ 此處的“風(fēng)雷”僅僅是指自然界的風(fēng)雷嗎？作者想表達(dá)的是什么?九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。改革現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望。比喻風(fēng)雷新興的社會(huì)力量及尖銳猛烈的變革九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。深層含義：只有狂雷炸響般的巨大力量才能使中國(guó)大地發(fā)出勃勃生機(jī)，然而社會(huì)政局毫無(wú)生氣終究是一種悲哀。不限于一種規(guī)格和方式我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。自然界的統(tǒng)治者暗指當(dāng)政者振作詩(shī)意：我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一種規(guī)格以降下更多的人才。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。 根據(jù)這兩句詩(shī)想象詩(shī)人與天公對(duì)話的場(chǎng)景，體會(huì)詩(shī)人的氣魄。 要讀出詩(shī)人希望社會(huì)變革和期待人才

11、輩出的強(qiáng)烈愿望。己亥雜詩(shī) 清龔自珍九州風(fēng)氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀？我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。根據(jù)下面的提示，朗讀古詩(shī)。 嘗試借助關(guān)鍵詞背誦。九州萬(wàn)馬勸 降 己亥雜詩(shī)其五 清龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。拓展延伸己亥雜詩(shī)九州萬(wàn)馬齊喑風(fēng)雷哀天公朝廷變?nèi)瞬挪痪幸桓窨释兏锖魡救瞬沤Y(jié)構(gòu)梳理亥恃拘hishj哀i左右結(jié)構(gòu) 左窄右寬學(xué)寫(xiě)字哀起筆從“口”的左側(cè)，而不是中間。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)主題概括 己亥雜詩(shī)用“九州”“風(fēng)雷”“萬(wàn)馬”“天公”等恢宏奇特的想象，表達(dá)了詩(shī)人期待著_，期待著_、滌蕩舊勢(shì)力的決心和抱負(fù)，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的_。杰出人物的涌現(xiàn)改革大潮愛(ài)國(guó)熱情課堂

12、小結(jié)愛(ài)國(guó)恢宏奇特的想象一、下面的理解正確的是（ ）。A課堂演練A.陸游的示兒，是寫(xiě)給后代看的遺囑。B.題臨安邸的作者，深情地歌頌了臨安風(fēng)光。C.己亥雜詩(shī)是中的“恃風(fēng)雷”，說(shuō)明作者害怕社會(huì)變革。二、你從題臨安邸中學(xué)到了什么？居安思危不能茍且偷生，醉生夢(mèng)死。憂患意識(shí)戒奢以儉 三、假如你是清朝的統(tǒng)治者，你看到這首己亥雜詩(shī)后你會(huì)怎么做？興辦教育事業(yè)不拘一格重用人才積極納諫培養(yǎng)人才課后作業(yè)1.認(rèn)真完成本課生字。2.背誦己亥雜詩(shī)。 3.完成素養(yǎng)提升手冊(cè)本課練習(xí)。第一課時(shí)五年級(jí)上冊(cè)人教版12課前導(dǎo)入 陸游（11251210），字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。南宋著名詩(shī)人。與尤袤、楊萬(wàn)里、范成大齊名

13、，稱“南宋四大家”。一生創(chuàng)作的詩(shī)歌很多，今存九千多首，內(nèi)容極為豐富。主要作品有冬夜讀書(shū)示子聿游山西村秋思等。走進(jìn)作者 林升 字云友，又名夢(mèng)屏，南宋詩(shī)人，生卒年不詳。主要作品有長(zhǎng)相思洞仙歌等。 龔自珍（17921841），號(hào)定庵，清末思想家、詩(shī)人、文學(xué)家。主張革除弊政，抵制外國(guó)侵略。代表詩(shī)作己亥雜詩(shī)是一組自敘詩(shī)，共315首，寫(xiě)于己亥（清道光十九）年，主要記述了詩(shī)人的生平、著述、交友等。乃熏亥恃擻nixnhishsu識(shí)字方法：乃=仍-亻 亥=該-讠 擻=扌+數(shù)會(huì)認(rèn)字祭乃熏杭恃亥哀拘jnixnhnghishij會(huì)寫(xiě)字部首：結(jié)構(gòu)：組詞：祭壇 祭祀 祭奠 祭掃 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上寬下窄。上部橫撇與捺要舒展，蓋

14、住“示”。造句：去年清明節(jié)，我們學(xué)校組織了祭掃烈士陵園的活動(dòng)。j祭示上下結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)部首：結(jié)構(gòu)：組詞：熏陶 熏染 熏雞 利欲熏心 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：平撇稍短，第二筆橫宜長(zhǎng)，中間“口”扁寬。造句：他出身于書(shū)香門(mén)第，從小就受到傳統(tǒng)文化的熏陶。xn熏上下結(jié)構(gòu)灬部首：結(jié)構(gòu)：組詞：杭州 蘇杭 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“木”捺變點(diǎn)；“木”與“亢”的兩橫基本持平。造句：杭州西湖是我國(guó)著名的旅游勝地。杭左右結(jié)構(gòu)hng木部首：結(jié)構(gòu)：組詞：亥時(shí) 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：橫要長(zhǎng)；兩撇上長(zhǎng)下短，保持平行。造句：古代的亥時(shí)是晚上的9點(diǎn)到11點(diǎn)。亥獨(dú)體字結(jié)構(gòu)hi部首：結(jié)構(gòu)：組詞：悲哀 哀求 哀悼 哀鴻遍野 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上橫略長(zhǎng)；“口”扁而??；下部捺伸展。造句

15、：經(jīng)過(guò)我的苦苦哀求，媽媽終于同意我去游樂(lè)園。哀上中下結(jié)構(gòu)i祭品乃至熏肉杭州亥時(shí)悲哀有恃無(wú)恐不拘一格jnixnhngishjhi詞語(yǔ)熟讀例：空降（jing）在山上的敵軍很快被我軍包圍，最后不得不向我軍投降（xing）。降xingjing（投降）（寧死不降）（降落）（降低）【示兒】給兒子看。這首詩(shī)是陸游臨終前寫(xiě)給兒子的?！驹客霸保緛?lái)?！救f(wàn)事空】只是。什么也沒(méi)有了?！揪胖荨抗糯袊?guó)曾分為九個(gè)州，這里代指全國(guó)?！镜俊就拷y(tǒng)一?！径ā科蕉āＴ?shī)中是收復(fù)的意思?！灸宋獭浚馕叮┣忠u。你們的父親。【生氣】活力，生命力。文中指朝氣蓬勃的局面?！狙俊救f(wàn)馬齊喑】喑，沉默。所有的馬都沉寂無(wú)聲。比喻人們沉默

16、不語(yǔ)，不敢發(fā)表意見(jiàn)。 面對(duì)山河破碎，詩(shī)人陸游悲痛難抑，臨終前給兒子寫(xiě)了一首詩(shī)，詩(shī)歌主要寫(xiě)了什么呢？讓我們一起來(lái)讀一讀吧！詩(shī)詞賞析示 兒【宋】陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。父親寫(xiě)給兒子的詩(shī)解詩(shī)題心憂國(guó)事死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同?；磉_(dá)的生死觀詩(shī)眼詩(shī)人臨終之“悲”：盡管人死后萬(wàn)事皆空，他唯一放不下的是無(wú)法親眼看到祖國(guó)統(tǒng)一。詩(shī)意：我本來(lái)就知道人死了就什么也沒(méi)有了，只是為沒(méi)能親眼看到祖國(guó)統(tǒng)一而感到悲傷。品詩(shī)文盼望統(tǒng)一王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。遺愿囑托陸游既然知道人死后萬(wàn)事皆空，最后仍不忘囑托兒子“家祭無(wú)忘告乃翁”，這矛盾嗎？你怎么看呢？詩(shī)意：朝廷的軍隊(duì)向

17、北方進(jìn)軍收復(fù)中原的時(shí)候，家祭時(shí)不要忘了把這個(gè)好消息告訴你們的父親。 公元1126年，金軍攻陷了北宋的都城汴州，擄走了宋徽宗、宋欽宗，北宋滅亡。宋徽宗的兒子趙構(gòu)逃到江南，于1127年在臨安重建宋王朝，史稱“南宋”。北宋滅亡背景資料補(bǔ)充悟詩(shī)情但悲不見(jiàn)九州同家祭無(wú)忘告乃翁收復(fù)失地統(tǒng)一祖國(guó)愛(ài)國(guó)熱情示兒敘事抒情萬(wàn)事空不見(jiàn)同畢生心事北定中原日家祭告乃翁囑咐盼望收復(fù)失地統(tǒng)一祖國(guó)層次梳理 示兒是愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游臨終前寫(xiě)給兒子的絕筆詩(shī)，寫(xiě)出了詩(shī)人畢生的心事和無(wú)限的希望，表達(dá)了詩(shī)人至死不忘收復(fù)失地、渴望統(tǒng)一祖國(guó)的熱切心情。 主旨?xì)w納第二課時(shí)五年級(jí)上冊(cè)人教版12 山河破碎之際，陸游臨終仍心系祖國(guó)。此時(shí)此刻，詩(shī)人林升一句

18、“直把杭州作汴州”，憤怒之情躍然紙上，讓我們一起走進(jìn)詩(shī)中去看看吧！詩(shī)詞賞析題臨安邸【宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。解詩(shī)題交代了寫(xiě)詩(shī)的地點(diǎn)。寫(xiě)在臨安一家旅店墻壁上的詩(shī)。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？重重疊疊的青山、鱗次櫛比的樓臺(tái)反問(wèn)，表達(dá)憤怒之情詩(shī)意：青山之外還有青山，樓閣之外還有樓閣，西湖邊上的歌舞到什么時(shí)候才能停止？品詩(shī)文本是歌舞升平的美好景象，詩(shī)人為什么會(huì)感到憤怒呢？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?？v情聲色諷刺詩(shī)意：暖洋洋的春風(fēng)把達(dá)官顯貴吹得醉醺醺的，他們簡(jiǎn)直把杭州當(dāng)成了汴州?！芭L(fēng)”一語(yǔ)雙關(guān)，在詩(shī)中既指自然界的春風(fēng)，又指當(dāng)時(shí)的淫靡之風(fēng)?！坝稳恕?/p>

19、特指那些忘了國(guó)難、茍且偷安、尋歡作樂(lè)的南宋權(quán)貴。 重建的南宋王朝偏安江南，不思收復(fù)失地，與金人簽訂屈辱協(xié)議，任用奸佞，賄賂公行，迫害抗金派，一意向金人屈膝求和。南宋偏安背景資料補(bǔ)充悟詩(shī)情西湖歌舞幾時(shí)休暖風(fēng)熏得游人醉一派繁華擔(dān)憂國(guó)家命運(yùn)諷刺南宋權(quán)貴山外青山樓外樓直把杭州作汴州歌舞升平縱情聲色茍且偷安題臨安邸寫(xiě)景青山樓閣歌舞尋歡作樂(lè)抒情暖風(fēng)游人醉杭州作汴州醉生夢(mèng)死極大的憤怒無(wú)盡的擔(dān)憂層次梳理 題臨安邸以諷刺的語(yǔ)言揭露了南宋權(quán)貴忘了國(guó)難、尋歡作樂(lè)的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)南宋權(quán)貴只求茍且偷安、不思收復(fù)失地的憤怒以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。 主旨?xì)w納 學(xué)完了兩首古詩(shī)，我們知道這兩首古詩(shī)是在同一時(shí)代背景下寫(xiě)的，

20、在內(nèi)容上有一定的關(guān)聯(lián)。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這兩首古詩(shī)，思考兩首古詩(shī)有什么相同之處和不同之處。示 兒【宋】陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。題臨安邸【宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。相同：作者都是南宋詩(shī)人。 都表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的情感。不同：示兒是直抒胸臆，表達(dá)作者渴望收復(fù)失地、早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的熱切心情；題臨安邸是借景抒情，表達(dá)對(duì)統(tǒng)治者茍且偷安的辛辣諷刺。 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，中國(guó)社會(huì)處于一片黑暗之中。詩(shī)人龔自珍大聲疾呼，呼吁改革，讓我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)那時(shí)清政府腐朽統(tǒng)治下愛(ài)國(guó)人士的心聲吧！詩(shī)詞賞析己亥雜詩(shī)【清】龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊

21、喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。解詩(shī)題交代了寫(xiě)詩(shī)的時(shí)間。是龔自珍在己亥年（1839）寫(xiě)的一組詩(shī)，共315首。這里選的是其中一首。九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。比喻新興的社會(huì)力量、尖銳猛烈的改革。比喻在腐朽、殘酷的反動(dòng)統(tǒng)治下，思想被禁錮，人才被扼殺，一片死寂、令人窒息的現(xiàn)實(shí)狀況。詩(shī)意：中國(guó)朝氣蓬勃的局面依靠的是風(fēng)雷激蕩的改革，像這種萬(wàn)馬齊喑的沉悶局面實(shí)在讓人心痛。品詩(shī)文痛惜之情與愛(ài)國(guó)之心。批判現(xiàn)實(shí)人物的一言一行反映了人物的鮮明特點(diǎn)。抓住人物的對(duì)話和動(dòng)作，從中你能體會(huì)到廉頗和藺相如分別是怎樣的人？清朝統(tǒng)治高壓政策集權(quán)中樞垂直控制屢興文字獄漢族士大夫的政治活動(dòng)受到壓制當(dāng)時(shí)的社會(huì)局面人物的

22、一言一行反映了人物的鮮明特點(diǎn)。抓住人物的對(duì)話和動(dòng)作，從中你能體會(huì)到廉頗和藺相如分別是怎樣的人？1840鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。詩(shī)意：我勸當(dāng)朝的統(tǒng)治者能重新振作精神，打破常規(guī)任用人才。暗指當(dāng)朝的統(tǒng)治者。憧憬未來(lái)悟詩(shī)情不拘一格降人材對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿愛(ài)國(guó)熱情萬(wàn)馬齊喑究可哀對(duì)未來(lái)的憧憬己亥雜詩(shī)社會(huì)現(xiàn)狀熱烈期盼恃風(fēng)雷究可哀重抖擻降人材死氣沉沉不拘一格改革現(xiàn)狀?lèi)?ài)國(guó)熱情層次梳理 己亥雜詩(shī)通過(guò)揭露封建專(zhuān)制統(tǒng)治的黑暗，表達(dá)了詩(shī)人期待杰出人物的涌現(xiàn)、期待著改革大潮、滌蕩舊勢(shì)力的決心和抱負(fù)，抒發(fā)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。主旨?xì)w納 在不同的時(shí)空背景下，面對(duì)國(guó)家的危難，詩(shī)人們挺身而出，用手中的筆紛紛表達(dá)了自己的一片愛(ài)國(guó)之心。千百年來(lái)，一代又一代的仁人志士為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)奮斗不止，甚至不惜拋頭顱灑熱血！今天，我們要繼承先輩們的愛(ài)國(guó)主義精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)、不懈奮斗！課堂小結(jié) 商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。 唐杜牧泊秦淮 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 唐王昌齡從軍行 人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。 宋文天