現(xiàn)代文閱讀專題訓練--結合語境辨析詞義

1、現(xiàn)代文閱讀專題訓練（一）結合語境辨析詞句的意義語境義指詞語所在的上下文，也就是語言自身所構成的環(huán)境條件，它對語意起著限制作用或解釋作用。結合語境辨析詞義的具體要求能理解詞語在不同語境中的不同含義；能解釋詞語在特定語境中的含義；能辨析文中同義詞、近義詞的細微差別；能根據語境選擇適用詞語；能確定詞語在語境中的指代義、比喻義、概括義。1方法點撥 “詞不離句，句不離段，段不離篇， 篇歸一旨”1.根據文章主旨確定含義 要正確理解詞語在文中的含義，首先要對文章的全局整體把握，尤其是作者的創(chuàng)作背景、思想傾向、寫作目的。例：茨威格是奧地利猶太人，在很大程度上，他視歐洲為自己的國家。然而，他所親身經歷的第一次、

2、第二次世界大戰(zhàn)的那些歲月，實際上卻是令他一日日失去祖國乃至失去歐洲的過程。他有一種體無完膚的滄桑之感。他在流亡的日子里懷著傷感和悲觀創(chuàng)作這本回憶錄昨日的世界，無疑成了他生命的絕唱。不久，他在遠離歐洲大陸的巴西自殺身亡，因為他無法承受時代加在他身上的重負，無法忍受沒有祖國、沒有文化溫馨的現(xiàn)實。茨威格正是以感傷的目光回望著過去的時光，并以這樣的筆調為我們撰寫了一本值得細細品味的書。 “體無完膚”在文中的含義是：答題要點：1.詞語本義 2.文章情感 3.語言組織 茨威格心靈受到了嚴重的創(chuàng)傷22.根據上下文確定含義例：世界報業(yè)協(xié)會在2003年度總結報告中說，在全球報業(yè)表現(xiàn)低迷的形勢下，中國報紙發(fā)行量卻

3、增長了8.5%，從1997年到2002年5年累計增長30.3%。本段中的“低迷”的意思是【答案】全球報業(yè)普遍不景氣。答題要點：1.詞語本義。 2.語境義（結合上下文）方法點撥 “詞不離句，句不離段，段不離篇， 篇歸一旨”3方法點撥 “詞不離句，句不離段，段不離篇， 篇歸一旨”3.根據指示代詞確定含義 在表達中，一般地說，“這”“這個”“這些”是近指，“那”“那個”“那些”是遠指，“每”“各”是分指，“某”“某類”是不定指，“另”是旁指，“一切”“任何”是統(tǒng)指。 “目光”作為一種特殊的“光”似乎也具有各種物理光學特征。 目光有投影。物本無影，影乃光之所為。“好山萬皺無人見，都被斜陽拈出來”就是這

4、個道理。與自然界的光一樣，目光大概也是直線傳播的。當所有人的目光都從同一個方向（如正面）投向某個人時，這個人必定成為一個迎合某種潮流的“耀眼人物”。但是他的身后也必定留下一片陰影視覺上的盲區(qū)。若大家的目光能夠分散開，把他當作我們中的一員，多角度、全方位地觀察到他的不同側面，使他的前后左右上下都允許有目光，他也就消除了這種陰影，成為一個生活在自然光下的凡人。藝術家成功的秘訣就在于他懂得如何引導眾人的目光集中在他最想表現(xiàn)的地方。為此，羅丹敲掉了巴爾扎克塑像那雙極為優(yōu)美的手。“好山萬皺無人見，都被斜陽拈出來”所說明的道理是物本無影，影乃光之所為44.根據比喻的“本體”確定含義 閱讀題中常常給出“喻體

5、”的內容，要你回答它的含義，實際上就是要你找出比喻的“本體”。例：譬如對于二十四史他既不像傳統(tǒng)學者那樣把這些所謂正史視為信史，也不是如“五四”時期某些人把它看成“相斫書”，“獨夫的家譜”，而是在同野史和雜說的比較中在同現(xiàn)實中“古已有之”的許多現(xiàn)象的觀募中，經過認真的思考，認為只要善于清除歷來史官那種“裝腔作勢”的涂飾，這些史書是寫出了“中國的靈魂”的。他說：“只因為涂飾太厚，廢話太多，所以很不容易察出底細來。正如通過密葉投射在莓苔上面的月光，只看見點點的碎影?！彼砸獜臅蝎@得真正的教益和可靠的知識，就必須能夠撥開遮掩月光的密葉，使“碎影”成為普照的清輝。 方法點撥 “詞不離句，句不離段，段不

6、離篇， 篇歸一旨”文中“撥開遮掩月光的密葉，使“碎影”成為普照的清輝”，這一比喻中“密葉”的含義是指書中的種種涂飾和廢話55.根據修飾、限定語確定含義 從句子結構入手，抓住主干的同時，留心那些修飾、限定成分，也是理解詞句含義的一個訣竅。例：橫在山之陬，水之濱，臥在江南煙雨里，北國迷茫風雪中，無論石拱的，木架的，無論藤編的，舟浮的，簡素的、玲瓏、野樸，永遠是小橋的品格。比之現(xiàn)代的長堤大壩，小橋沒有宏麗的橋頭堡，沒有高大的石墩跨梁，甚至連雕龍繪鳳的欄桿也常常略去。就那么簡簡單單，瀟灑出塵的“一”撇。 然而，這一撇，曾經跨越了多少危崖峭壁，急流險灘，茫茫歲月，給行路人帶來希望和信心向著遙遠的彼岸不停

7、地追索著。“簡簡單單，瀟灑出塵的一撇”中“一”的含義是方法點撥 “詞不離句，句不離段，段不離篇， 篇歸一旨”簡單的外形，樸實的品格6名稱簡要解釋常用關聯(lián)詞并列兩個或兩個以上的分句，分別敘說有關聯(lián)的兩個或兩個方面，或同一事情的兩個或幾個方面的復句也、又、同時、既又、一邊一邊、不是而是、一方面另一方面遞進后一分句在語義上比前一分句更進一層的復句而且、并且、甚至、更、何況、況且、反而、不但（不僅、不只、不光）而且（并且、還、也、更）、不但不反而、尚且何況選擇幾個分句分別提出幾個待選項，并表示從中有所取舍的復句或者、還是、要么、寧可、還不如、或者或者、是還是、與其不如、寧肯決不轉折一個分句陳述某種客觀存在的事實，有時在語義上有微妙讓步的意味但、但是、卻、反倒、可、可是、而、然而、只是、不過、就是、其實、雖然（雖、雖說、盡管、固然）但是（但、卻、而、可是、還）因果分句間存在原因和結果的關系的復句由于、因此、因而、所以、以致、因為、是因為、既然、因為所以、之所以是因為、由于就、既然就假設一個分句提出假設性的條件，另一個分句說明在