1認(rèn)識(shí)生物考題集萃

1、2014年 人教版考題集萃一 認(rèn)識(shí)生物一 認(rèn)識(shí)生物1.(2014湖南邵陽(yáng)中考,1)下列物體中,屬于生物的是() A.生石花B.機(jī)器人C.雞蛋殼D.鐘乳石解析：判斷一個(gè)物體是否有生命,關(guān)鍵是看它是否具備生物的特征。生物具有的共同特征包括:生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);生物能進(jìn)行呼吸;生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);生物能生長(zhǎng)和繁殖;生物都有遺傳和變異的特性。四個(gè)選項(xiàng)中只有生石花具有上述特征,屬于生物。A2.(2014貴州貴陽(yáng)中考,1)下列屬于生命現(xiàn)象的是()A.潮漲潮落B.鐵皮生銹C.鐵樹(shù)開(kāi)花D.鐘乳石長(zhǎng)大解析：生命現(xiàn)象是生物所具有的,因此判斷此題的關(guān)鍵是看哪一選項(xiàng)的描述中具有生物。

2、潮起潮落、鐵皮生銹、鐘乳石長(zhǎng)大描述的都不是生物的生命現(xiàn)象,只有鐵樹(shù)是裸子植物,因此鐵樹(shù)開(kāi)花是生命現(xiàn)象。C3.(2014四川內(nèi)江中考,1)生物的基本特征很多,結(jié)核桿菌屬于生物的主要理由是()A.能使人患結(jié)核病B.具有新陳代謝現(xiàn)象C.能自由運(yùn)動(dòng)D.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)解析：新陳代謝是生物的基本特征,是判斷是否是生物的主要理由。B4.(2014云南昆明中考,1)古諺語(yǔ)“種瓜得瓜,種豆得豆”反映了生物基本特征中的()A.營(yíng)養(yǎng)B.呼吸C.遺傳D.變異解析：“種瓜得瓜,種豆得豆”體現(xiàn)的是親代與子代之間的相似,屬于生物基本特征中的遺傳。C一 認(rèn)識(shí)生物5.(2014云南曲靖中考,1)世界因生命的存在而多姿多彩

3、,以下屬于生物的是()A.機(jī)器人B.搜尋馬航失聯(lián)客機(jī)的“藍(lán)鰭金槍魚(yú)”探測(cè)器C.珊瑚D.珊瑚蟲(chóng)D6.(2014山東聊城中考,1)下面古詩(shī)中,描寫生物生長(zhǎng)發(fā)育的是() A.紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝 B.明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬 C.泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦 D.穿花蛺蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛A解析：根據(jù)四句古詩(shī)的意思,“紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝”描寫的是春天紅豆生長(zhǎng)發(fā)育的現(xiàn)象。一 認(rèn)識(shí)生物7.(2014內(nèi)蒙古赤峰中考,3)下列是生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的生命活動(dòng)的是() A.人出汗 B.斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃 C.蘑菇從小長(zhǎng)大 D.雛雞破殼而出B解析：人出汗是排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃是

4、生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng),逃避有害刺激;蘑菇從小長(zhǎng)大是生物的生長(zhǎng);雛雞破殼而出是生物的繁殖。一 認(rèn)識(shí)生物8.(2014湖南益陽(yáng)中考,2)為了解“六九楊(一種速生楊樹(shù))”對(duì)益陽(yáng)市生態(tài)系統(tǒng)造成的影響,某研究小組先后到赫山、資陽(yáng)、沅江、大通湖、南縣等地實(shí)地考察,走訪相關(guān)人員。這種科學(xué)研究方法是()A.實(shí)驗(yàn)法B.推測(cè)法C.調(diào)查法D.測(cè)量法解析：調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一。調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象,制訂合理的調(diào)查方案。調(diào)查過(guò)程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大,就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本。調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄,對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析,有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。C9.下面是在某小水塘中發(fā)現(xiàn)的物體

5、或物質(zhì),全部是生物的一項(xiàng)是() 水石塊干凈的細(xì)沙水草青蛙 小魚(yú)A.B.C.D.D一 認(rèn)識(shí)生物10.下列不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是() A.斑馬B.流感病毒 C.蘑菇D.含羞草11.“盼望著,盼望著小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的?！边@句話體現(xiàn)了小草() A.需要營(yíng)養(yǎng)B.能生長(zhǎng) C.能呼吸D.能排泄12.草原上,一只老鼠發(fā)覺(jué)老鷹在上空盤旋,便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的洞穴內(nèi)。老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物() A.具有遺傳變異的特性 B.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) C.能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境 D.具有生長(zhǎng)和繁殖的特性 BBB一 認(rèn)識(shí)生物13.當(dāng)我們對(duì)森林中某種植物的密度進(jìn)行調(diào)查時(shí),若調(diào)查的范圍很大,我們最好采用

6、哪些調(diào)查方法?() A.大體估算 B.分成幾塊進(jìn)行調(diào)查,然后累加 C.全部逐一數(shù)過(guò) D.分成幾塊進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,求平均值14.在調(diào)查校園生物時(shí),以下同學(xué)的做法正確的是() A.小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物,于是把它們拔出來(lái),帶回家 研究 B.小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠,太惡心了,不記錄 C.小梅撥開(kāi)草叢,一只蟋蟀蹦了出來(lái),很快蹦到校園外面去了,小梅 把它記錄下來(lái) D.小偉的調(diào)查記錄中有蚰蜒,其他同學(xué)都沒(méi)有,小偉決定把它刪掉15.觀察是科學(xué)探究的一種基本方法,下列做法中,你認(rèn)為錯(cuò)誤的是() A.只有用肉眼觀察到的情形才是真實(shí)的 B.觀察時(shí),必須實(shí)事求是 C.邊觀察邊記錄 D.觀察時(shí)積極思考DCA一 認(rèn)識(shí)

7、生物16.將生物的生命現(xiàn)象與生物的特征連在一起。海豚捕食大馬哈魚(yú) 鯨出沒(méi)的海面經(jīng)常見(jiàn)到“噴泉” 馬拉松比賽中運(yùn)動(dòng)員大汗淋漓手碰觸含羞草,引起它的葉片合攏小樹(shù)由小長(zhǎng)大A.生物能進(jìn)行呼吸B.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物C.生物需要營(yíng)養(yǎng)D.生物能夠生長(zhǎng)E.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)一 認(rèn)識(shí)生物17.自新中國(guó)成立以來(lái),我國(guó)進(jìn)行了六次人口普查。下表是第三、 四、五、六次人口普查的部分?jǐn)?shù)據(jù)表,請(qǐng)仔細(xì)分析并回答問(wèn)題。(1)我國(guó)人口普查內(nèi)容包括:性別、年齡、民族、受教育程度、社會(huì)保障、婚姻生育、死亡、住房情況等。歷次普查運(yùn)用的主研究方法是。 A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法 C.調(diào)查法D.測(cè)量法(2)請(qǐng)?jiān)谏线呑鴺?biāo)圖中畫出第五

8、次人口普查的全國(guó)人口總數(shù)直方圖。C (3)1982年,我國(guó)將計(jì)劃生育確定為一項(xiàng)基本國(guó)策,從表中數(shù)據(jù)可以看出,自實(shí)施計(jì)劃生育政策以來(lái),年平均增長(zhǎng)率呈現(xiàn)逐年趨勢(shì)。 (4)在我國(guó)總?cè)丝谥?男女性別比例呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是男性(填“多于”“等于”或“少于”)女性 下降多于一 認(rèn)識(shí)生物18.根據(jù)要求將下列生物歸類。一 認(rèn)識(shí)生物二 了解生物圈1.(2014湖南湘潭中考,3)蟬在炎熱夏天正午鳴叫得最厲害,而氣溫降低到24 以下時(shí),就停止鳴叫。這一現(xiàn)象說(shuō)明影響蟬的生活習(xí)性的環(huán)境因素是()A.陽(yáng)光B.水C.溫度D.空氣2.(2014山東濟(jì)寧中考,9)“千里之堤,潰于蟻穴”的生物學(xué)意義是()A.環(huán)境影響生物B.生物影響環(huán)境C.生物適應(yīng)環(huán)境D.生物與環(huán)境相互依賴解析：環(huán)境因素是指環(huán)境中影響生物生活和分布的因素,可分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、溫度