學校專題片解說詞定

1、在感恩中奮進太原市第三實驗中學校形象專題片解說詞巍巍太行山，悠悠黃河水。在鐘靈毓秀、人杰地靈的太原，有這樣一座育人搖籃、智慧殿堂，她用深邃的思想、豐厚的文化，成就了學子們多彩的夢想。這就是桃李爭榮、教壇示范的三晉名校太原市九一小學。第一篇儒者大成以文載德樹大志，師生協(xié)同傳精神。九一小學位于塢城西街15號，其前身為太行育才、太岳育英學校，1949年改名為山西省革命干部子弟學校，為紀念山西省政府1949年9月1日成立，1952年改為九一小學，現(xiàn)為太原市小店區(qū)公辦小學。芝蘭倩倩香校園，桃李蓁蓁滿天下！聽太行八徑，唱雄風之浩浩；飲汾河流觴，望黃河之滔滔。近年來，伴隨教育改革的不斷深化，適應小店區(qū)義務教

2、育優(yōu)質均衡發(fā)展促進工程學校特色建設的要求，立足學校自身發(fā)展的優(yōu)勢與現(xiàn)實需要，九一小學經(jīng)過全體教職工的反復討論，秉承學校獨特的發(fā)展歷史，展望學校未來發(fā)展前景，提煉出“開發(fā)潛能，卓越自我，綻放生命”的辦學理念，凝煉出“潛能教育”的辦學特色，并制定了落實辦學理念的行動計劃，以特色建設引領學校成長，促進學校的內涵發(fā)展。學校現(xiàn)有48個教學班，3600余名師生，省市教學能手、學科帶頭人、骨干教師72 人（次）。六十多年的辦學實踐中，九一小學為各級學校輸送了大量品德好、學習優(yōu)、個性鮮明的畢業(yè)生，培養(yǎng)了一批師德高尚、業(yè)務能力強、有創(chuàng)造力的優(yōu)秀教師，為太原教育界培養(yǎng)了許多中小學教育專家，學校自身也形成了特色的文

3、化氣息，成為山西省的一所傳統(tǒng)名校。雨滋桃李花千樹，風舉鯤鵬路萬程。太原市第三實驗中學校建校僅僅6年，已經(jīng)獲得了山西省五一勞動獎狀、太原市普通高中教育教學質量優(yōu)異獎，先后被評為山西省教育系統(tǒng)先進單位、山西省紅十字示范學校、太原市示范高中、太原市三八紅旗集體、太原市教育工作先進單位、太原市模范單位、太原市平安學校、太原市達標綠色學校。同時，學校還是北京大學和諧社會研究中心青少年身心健康研究基地、國家基礎教育實驗中心重點課題中國學校心理健康教育行動研究實驗學校、國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心實驗學校、中國基礎英語素質教育實驗基地、中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃重點課題“名師教學思想與教法研究”

4、重點實驗學校、中國教育學會英語教學科研實驗基地、中國書畫研究院太原藝術實驗培訓學校、“國培計劃”山西省中小學教師培訓實驗基地、山西大學教育科學學院實驗基地。學校確立了“注重修身養(yǎng)性，培養(yǎng)合格公民，重視文理相融，成就時代精英”的辦學理念，打造了修身立人的校園文化主題，形成了以“312”課堂優(yōu)化方略為核心的教育教學體系，得到了社會各界認可。范土成器謂之陶，鑄金成器謂之冶。實驗三中人始終與民族共命運，與時代同進步，如弦歌相繼、薪火相承，抒寫了一卷卷瑰麗的詩篇！第二篇：文韜武略辦學憑高遠瞻，管理科學民主。太原市實驗三中有一支開拓進取、團結拼搏、能抓會管、好謀善斷的領導班子。學校領導班子被評為太原市教育

5、系統(tǒng)最佳領導班子，學校黨支部被評為太原市教育系統(tǒng)先進黨組織標兵，學校工會被評為原市教科文衛(wèi)體系統(tǒng)工會工作先進單位，學校團委被評為太原市五四紅旗團委、太原市優(yōu)秀青年志愿服務集體，學校少先隊被評為太原市紅旗大隊。一個好校長，帶一批好教師，就能辦出一所好學校。校長常寶成是太原市中小學校唯一一位教育心理學教授，太原市學術和技術帶頭人，管理經(jīng)驗豐富，人文視野開闊。他帶領的學校班子成員年富力強、勤政務實、團結協(xié)作、治學嚴謹、廉潔奉獻、志存高遠，始終能領潮流之先，做出科學發(fā)展的戰(zhàn)略決策！飲其流者思其源，學其成者懷其師。建校以來，實驗三中人秉承“艱苦創(chuàng)業(yè)，勤儉辦學”的優(yōu)良傳統(tǒng)，緊緊抓住創(chuàng)建市級示范高中契機，大

6、力營造育人環(huán)境，積極打造教師隊伍，全面推進素質教育，努力創(chuàng)建特色品牌，取得了豐碩的教育教學成果。學校狠抓師德師風建設，實施“青藍工程”，成就了一支紀律嚴謹、業(yè)務能力突出、富于奉獻精神的教師隊伍。在太原市第四屆、第五屆、第六屆中青年教師課堂技能大賽中，我校初、高中組雙雙晉級決賽，并獲團體一等獎，榮記集體二等功；在市第二屆“十佳百優(yōu)”教師評選中，我校有3名教師被評為市十佳教師，5名教師被評為百優(yōu)教師。幾年來，有8名教師先后被評為省、市教學能手，18名教師被評為市學科帶頭人，22名教師被評為市高水平骨干教師。特級教師、名教師、省市學科帶頭人、教學能手、骨干教師占到學校教師總人數(shù)的75.6%。工欲善其

7、事，必先利其器。長期以來，各級領導的親切關懷，政府部門的高度重視，社會各界的大力支持，為學校的發(fā)展提供了強有力的支撐！學校緊抓機遇，在各級黨委、政府、社會各界人士的悉心關懷下，積極籌措資金，大規(guī)模進行學校建設。學校擁有一流的物理實驗室、生化實驗室、圖書閱覽室，先進的微機、語音、多媒體教學設備，籃球場、足球場、400米標準跑道塑膠操場、花園式長廊等場所，能滿足教學和學生室外活動的需要。目前學校的設施已經(jīng)達到省級示范高中建設標準，發(fā)展已經(jīng)步入科學、系統(tǒng)、規(guī)范的軌道。第三篇：感恩奮進詩書弘育學子，文化浸潤校園。為了提升學生和教師生命價值，彰顯辦學特色，太原市第三實驗中學積極探索特色教育學校創(chuàng)建的規(guī)律

8、，遵照“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的辦學思路，結合全封閉寄宿制特點，制定了有質量、高起點的創(chuàng)建特色學校的規(guī)劃，以獨具特色的“312課堂優(yōu)化方略”奏響了“文化興校、特色彰?！钡臉氛隆W校在建校初期就定位了“注重修身養(yǎng)性，培養(yǎng)合格公民，重視文理相融，成就時代精英”的辦學理念，明確了“感恩、奮進”的校訓，形成了“厚學、嚴謹、關愛、樂群”的教風和“篤志、博學、善思、踐行”的學風，整體規(guī)劃了以“修身”為基礎，“立人”為目標的學校文化體系，打造了修身立人文化主題。作為中國教育學會“指導學生自主學習的科學方法研究”重點課題研究成員，實驗三中致力于轉變教師的教育觀念和學生的學習方式，通過研究教學，積極探尋

9、高效的課堂優(yōu)化方略。在校領導連續(xù)隨機觀課議課近600節(jié)的基礎上，在不斷的思考、探究和實踐中，形成了“312”課堂教學優(yōu)化方略?！?12”課堂優(yōu)化方略，側重探求總結知識內在規(guī)律，將教學目標、課堂目標內化為學生的學習目標，包括三定（定目標、定方式、定時間）、一找（找規(guī)律）、二看（看拓展、看效果）。這是符合新課程理念且能夠應對中考、高考的教學方略，具有鮮明的實驗三中特色。兼收并蓄走出去，海納百川請進來。實驗三中是一所特色學校，實施專攻名校方略，組織了“北大與我相約 名校助我起航”系列活動。2011年開始，實驗三中一年一度的精英集訓夏令營和專攻北大冬令營先后開幕，專攻北大課題組專家安天劍、閆兵義等教授

10、進駐學校，王大績、梁俠等北京名師入校授課，選拔尖子重點培養(yǎng)輔導。學校把培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W生、向名校進軍當作一個目標，進行了持之以恒的努力。太原實驗三中具有中西文化碰撞融匯的歷史淵源。為了拓寬學生的國際視野，深入理解多元文化，提高學生應用多種語言進行交流的能力，學校國際部不斷學習先進的教育理念，積極引進國外先進教育資源，與美國紐約州立大學簽訂了“ESC2+2”本科直讀合作項目，為出國學生開辟了一條綠色通道。2011年11月1日，美國劍橋國際教育集團CEO周梅女士攜美國四所高中的校長親臨我校訪問，與校領導進行深度洽談，不僅增進了我們國內外友誼，同時也為我校創(chuàng)造了更多與國際交流合作的機會。與時俱進，一

11、分耕耘，一份收獲。一直以來，太原市第三實驗中學校成績喜人，升學率一直穩(wěn)居同級同類學校前茅，學校管理全面考核連年榜上有名。2012年高考成績喜人，邊慶勇、曹琦、李格燁等尖子生分別考入南京航空大學、北京化工大學、長安大學、蘭州大學、西南大學等重點大學，任眾等藝體生分別考入中國傳媒大學、中央戲劇學院、中國音樂學院、浙江傳媒學院、北京電影學院、中國地質大學等名校。2012年中考成績優(yōu)異，多名學生順利升入山大附中、實驗三中等省市示范高中，本校中考錄取線依舊穩(wěn)定在太原市一類重點學校行列。模范的教師，優(yōu)秀的學生，就像花兒朵朵，成就了實驗三中五彩繽紛的書香花園。第四篇：育德樹風直掛云帆濟滄海，乘風破浪會有時。在今后的發(fā)展征程中，太原市第三實驗中學校將懷著一顆感恩之心，堅持以人為本的科