2022年中小學教師結(jié)構(gòu)化面試經(jīng)典100題

1、教師結(jié)構(gòu)化面試經(jīng)典100題第一講考情介紹及自我認知一、什么是結(jié)構(gòu)化面試結(jié)構(gòu)化面試也稱標準化面試，是根據(jù)所制定的評價指標，運用特定的問題、評價 方法和評價標準，嚴格遵循特定程序，通過測評人員與應(yīng)聘者進行語言交流，對 應(yīng)聘者進行評價的標準化過程。二、結(jié)構(gòu)化面試的一般構(gòu)成1、測評要素的載體：題目2、題目數(shù)量：2題3、考官數(shù)量：7-9名（另有計時員、記分員、監(jiān)督員）4、時間限制：題目數(shù)*2.5分鐘（一般來說）三、結(jié)構(gòu)化面試常見題型1、自我認知2、人際溝通3、組織管理4、應(yīng)急應(yīng)變5、綜合分析6、教育教學 四、自我認知類真題及解答（一）自我認知類題目要展現(xiàn)的內(nèi)容 1、這個崗位是適合我的2、我是適合這個 崗

2、位的（二）自我認知類題目的解題方法自我梳理 +職位梳理=二者匹配（三）答題原則與技巧.自我認知與職業(yè)匹配一一投射性職位需要什么，我就有什么.虛實相合：用虛詞更要用實詞、準確打擊教師網(wǎng)課程第2頁客服電 話:4006-01-9999多舉例子，用事實、數(shù)據(jù)說話.注意發(fā)掘自己的特質(zhì)：人無我有、人有我優(yōu)真實可信，情感打動4.注意言語的表達方式（四）經(jīng)典考題解析與最佳答案（1）班主任的工作職責有哪些？最佳回答.班主任應(yīng)對所在班全面負責。班主任應(yīng)經(jīng)常深入到學生中去， 分析研究學生的學習情況、思想狀況，幫助學生樹立崇高的理想、樹 立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學生勤奮學習、熱愛勞動、艱苦樸素、 實事求是、開拓進

3、取的優(yōu)良品質(zhì)和作風。.班主任要指導學生課程和業(yè)務(wù)學習。班主任要幫助本班學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習成績，指導 學生開展各種學習活動。.班主任要關(guān)心學生身心健康。督促學生積極參加體育活動和早鍛煉，堅持按時作息，堅決杜絕通宵上網(wǎng)。關(guān)注學生心理健康狀況, 加強對學生的心理健康教育。.指導班委會和團支部開展工作，做好班干部的培養(yǎng)和選拔工 作，加強學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力的培養(yǎng)和鍛煉。.進行經(jīng)常性地安全教育，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能 力。.對學生的思想品質(zhì)、道德行為、遵紀守法、學習狀況進行考 察并作記載。.要做好日常思想政治工作。.要做好服務(wù)育人工作。.要注重

4、思想教育與心理健康教育的有機結(jié)合.要增強大學生克服困難，經(jīng)受考驗，承受挫折的能力。（2）如何處理學生突發(fā)事件? 最佳回答（一）信息通報。重大突發(fā)事件發(fā)生后應(yīng)在第一時間內(nèi)向應(yīng)急處 理領(lǐng)導小組通報有關(guān)信息。通報信息要確認突發(fā)事件應(yīng)對與恢復工作 中潛在的各種問題。（二）思想教育。由學工辦參與并組織開展宣傳和學生教育，加 強輿論引導，消除學生恐慌心理，對自救互救知識和救援工作中涌現(xiàn) 出來的好人好事予以通報表揚。（三）治安保障。緊密聯(lián)系保衛(wèi)處，加強對突發(fā)事件地區(qū)的安全 保衛(wèi)工作，嚴厲打擊違法犯罪活動，防止發(fā)生混亂和其它滋擾事件。（四）政策支持。對于遭受損失的學生，通過社會捐助、學校救 濟、同學互助等形式

5、給予支持和救助3.學生工作中最難解決的問題是什么？你怎么解決？（高校教師）最佳回答我認為最難解決的問題是學生就業(yè)問題，這不僅是學校關(guān)注的問題。家長關(guān)注的問題，更是全社會都在關(guān)注的問題。如何解決大學生就業(yè)困難的問題，我認為可以從以下方面進行探討：一、社會重視，政府支持，學校力行。 政府可以通過一系列的措施增加大學生就業(yè)的 崗位；學校把學生的就業(yè)問題放在學校發(fā)展的首位， 多增添各式各樣 的就業(yè)培訓，實踐等機會。二、學生班主任在學生進入大學開始，加強對學生進行就業(yè)思想的指導， 在學生大學期間的學習過程中，能 夠正確引導學生樹立正確的就業(yè)觀，等等。三、學生要認清自身的長短處，對自己有科學合理的審視觀，

6、既不好高鷲遠又不卑微低下。 積極規(guī)劃自己的學業(yè)計劃，專業(yè)學習之余，多參與社會實踐，增長知 識，等等。 班主任工作最艱難的部分是如何把握新生入學教育，使 學生更快適應(yīng)大學生活。一、新生入學教育包括：校史、專業(yè)、校園環(huán)境的熟悉等 二、請畢業(yè)或在校的優(yōu)秀學生與新生進行交流， 傳 授經(jīng)驗與指導如何規(guī)劃大學學習。三、參與校園、社會實踐活動等等.（4）學生早戀自殺怎么辦?答：微觀1.找學生談話、啟發(fā)。2.引導他參加其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。3.安排好友陪伴，學生干部，黨員關(guān)心留意 宏觀：1.從學校的愛 情心理教育，培養(yǎng)學生健康樂觀的愛情觀。 2.建立危機預(yù)警機制， 以寢室為單位，以黨員為突破口

7、。 3.家庭教育在這一方面也要承 擔責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發(fā)?！窘?jīng)典考題解析】1、有2個名額的優(yōu)秀教師評選，你會怎么做？【思路點撥】此題屬于考察教師職業(yè)積極性的問題， 面對優(yōu)秀教師的評選，看 考生是否能夠積極爭取，以及如何面對競爭中的壓力和可能的失敗， 因此是一道 典型的自我認知類的題目。對于此題可從說明意義一一闡釋態(tài)度一一自我梳理一 一總結(jié)提升的思路進行回答。（說明意義）開展優(yōu)秀教師評選能夠加強教師隊伍建設(shè)，提高廣大教職工的工 作積極性；對于個人，也有利于精進專業(yè)水平、增加工作熱忱。（闡釋態(tài)度）遇到有2個名額的優(yōu)秀教師評選，雖然名額有限，但這也是對自 己能力的一次審

8、核。我會本著積極的態(tài)度參加評選，客觀全面的展現(xiàn)自己平日里 的工作成績。（自我梳理）在評選過程中，我會展示自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。 在工作中， 我一直秉承著對學生耐心和教學認真的態(tài)度、努力提升自己的教學水平，在過去的教師生涯中，我一直愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，上課前備學生備教材，課堂中采用 新課改倡導下的新型教學觀，課后及時自我總結(jié)。平時積極向老教師請教，交流 經(jīng)驗，和學生以及同事之間建立了融洽的關(guān)系。 所以，我相信自己有實力參加優(yōu) 秀教師的評選。（總結(jié)提升）美國教育家波斯納曾提出過“教師的成長=經(jīng)驗+反思”，通過 這次評選，我會對過去的自己及時多方面的總結(jié)和提升。 榮譽只能說明過去，不 論有沒有評

9、選上，我都會繼續(xù)高標準來要求自己，始終以學習者的心態(tài)在專業(yè)上3豐富知識儲備，多向模范教師學習，提升教研水平，愛工作愛學生，做一位有愛 心，耐心和責任心的好老師。2、你最喜歡的電視節(jié)目是什么，為什么 ？【思路點撥】對于“你最喜歡的 XXX”都是屬于自我認知類題目中關(guān)于價值 觀的問題。在回答這一類問題的時候，一定要注意樹立積極向上的價值觀， 并且 要和教師崗位相結(jié)合。這類問題的答題思路一般都可以用是什么一一為什么一一 怎么做來進行解答?！緟⒖即鸢浮浚ㄊ鞘裁矗┪易钕矚g的電視節(jié)目是最近熱播的爸爸去哪兒，這是一檔真人 秀親子互動節(jié)目。節(jié)目將視角對準親子關(guān)系，五位明星爸爸跟子女進行親子互動 的真人秀。通過

10、明星帶孩子的能力，并向觀眾傳遞正能量，讓更多的人更加重視 親子之間交流與互動。我喜歡這個節(jié)目的原因有很多。（為什么）首先，這個節(jié)目趣味性高，爸爸去哪兒是明星爸爸與子女的真實相 處的寫照，孩子們在節(jié)目中孩子們天真可愛的表現(xiàn)，會讓我們獲得一種愉悅感。 同時節(jié)目也讓我們對一些社會現(xiàn)象進行反思， 在節(jié)目中，我們發(fā)現(xiàn)父親相對于母 親照顧孩子來說，更加的笨拙。有相關(guān)的研究表明嬰幼兒時期以母親的教育為主， 小學階段父母的責任各半。而上了初中以后，母親的影響力下降，父親的影響力 變大。如果在兒童成長過程中父教缺失，對兒童心理的和智力的發(fā)展都會造成不 良影響。（怎么做）最重要的一點是，看這個節(jié)目可以從中獲得教育

11、孩子的經(jīng)驗，吸取別人的親子教育的好方法。一般來說可以與孩子互幫互助，并尊重孩子個性，這 樣的家長更有利于孩子成長。家長在進行親子教育的時候要特別有耐心的， 給孩 子說明做事，做人的道理，同時給孩子樹立好的榜樣。另外在于孩子進行溝通時， 應(yīng)該從孩子的視角看待問題，真正的了解自己孩子的想法。在親子教育中，要善 于引導孩子用積極的眼光看待事物， 即使是看起來壞的東西，也可以找到它積極 的一面。第二講 人際溝通類一、人際溝通類答題思路態(tài)度一一原因一一化解一一避免二、溝通維度領(lǐng)導、同事、學生、家長三、真題解析1、家長說你教的不好，怎么辦？【思路點撥】此題的矛盾主體面向的是家長，注意在態(tài)度上不能急躁，尊重

12、家 長，反思自己，心平氣和的解決問題。（態(tài)度）面對家長的如此說法，作為老師，心理難免會有一些難過。但不能因 為家長的一些看法，影響到自己的正常教學工作，更不能將消極的情緒帶到工作 中來。如果我是這位老師，我會以此為動力，激勵自己不斷提升教學水平。（原因）針對家長的意見，我會先進行一個自我反思，找出原因。一、是否確 實是因為自己的教學能力不足或者教學方式有問題； 二、是否由于平時與家長缺 乏溝通，或者自己的教學方法不被家長所認可， 而引起家長對我有一些看法和誤 解。（化解）如果真的是因為我自身教學存在問題， 我會主動和家長進行溝通，承 認自己工作上的失誤，并不斷提升自己。比如，在教學能力方面，我

13、會向一些有經(jīng)驗的老教師請教，請他們提出建議，并虛心學習，不斷改善自身的不足，提高 自己的教學水平。在教學方式上，還要針對學生的不同個性，不同知識基礎(chǔ)，采 用不同的教學方式，做到因材施教，讓每個學生都能取得收獲和進步。如果是因為平時與家長缺乏溝通，導致家長對我存在一些看法和誤解， 我會耐 心的和家長解釋說明情況，請求他們的理解。在以后的工作中我要廣開渠道，加 強與家長的溝通，比如通過發(fā)短信、寫微博、寫日志等形式，讓他們能及時了解 并認同我的教學風格和教學方式。相信有了家長的積極配合，才能取得更好的教 育效果。（避免）事后，我會深刻地反省自己，一方面踏踏實實做好教學工作，另一方面及時和學生家長進行

14、溝通，保持信息的及時更新。2、同事之間出現(xiàn)誤會，你怎么辦？【思路點撥】此題的矛盾主體是同事關(guān)系，在回答這道題的時候注意對同事的態(tài) 度也應(yīng)該是相互尊重，相互理解，在分析原因的時候也要從自己身上找原因。【參考答案】態(tài)度）輕松和諧的工作環(huán)境有利于同事之間的團結(jié)協(xié)作，有利于工作效率的提高， 有利于增強本單位的凝聚力和向心力。 如果我在工作中和同事發(fā)生了誤會， 我會 本著相互尊重、相互理解的原則，采取以下方式來消除我們之間的誤會。（原因、化解）首先，我會先從自己身上找原因，如果是因為我工作中太自我， 不能聽取同事的合理建議和意見， 我會積極調(diào)整自己的心態(tài)，有事情多與同事商 量，發(fā)揚民主。如果是我工作方法

15、不妥當，我會改正我的工作作風，如果是我平 時溝通不講究方式方法而造成了誤會，我會更加注意自己的溝通技巧。其次，如果是我和同事對工作的認識不一致而導致誤會，我會及時和同事進行溝通，我想我們都是希望把工作做好， 我們的目標是共同的，只是工作的途徑 不一致，所以我想經(jīng)過我們的及時溝通，大家都可以了解對方的想法和工作思路， 彼此取長補短，我們不僅能消除誤會，而且會把工作做得更好。再次，我平時會經(jīng)常和同事交流我們的工作， 防止誤會發(fā)生，同時多參加單 位集體性活動，增進和同事之間的私人感情。在平時的工作學習中相互幫助， 共 同進步。（避免）總之，和同事之間產(chǎn)生誤會并不可怕，只要我們能夠積極溝通，互相理 解

16、，與同事真誠對待，主動溝通，我想誤會一定能夠化解。3、有一個教師進修的機會，校領(lǐng)導把它給了另一名優(yōu)秀的老師，你怎么看？【思路點撥】這個題目涉及到的矛盾主體主要是校領(lǐng)導， 對待領(lǐng)導的態(tài)度一定要 尊重，要相信領(lǐng)導的安排。另外對于那個獲得進修機會的老師也要心態(tài)平和，并且向優(yōu)秀老師學習。【參考答案】（態(tài)度）在工作中，這樣的事情時有發(fā)生，首先，要擺正心態(tài)，客觀對待。要相信校領(lǐng)導做出這樣的安排，肯定有他的考慮，對領(lǐng)導的安排要給予理解并且充分相信領(lǐng)導 安排的合理性。（原因、化解）其次，我也要進行反思，校領(lǐng)導把這次機會給了另一名教師，首 先可能是因為領(lǐng)導出于全盤考慮， 認為這次機會比較適合這位老師，更能促進他

17、 個人的成長，同時也能在我們學校能起到更好的榜樣效應(yīng)。如果是這個原因，我 雖然沒有機會參與這次機會，我可以向領(lǐng)導建議，希望這位老師能給我們做一次 進修報告會，把這次進修的精髓傳達給更多的老師， 讓更多的老師獲得提成和成 長。其次，可能是這位老師確確實實有自身的優(yōu)勢，我更應(yīng)該看到老師背后的 努力和付出，應(yīng)以此為動力，激勵自己不斷向此老師學習，以此為榜樣，不斷提 升自己的專業(yè)水平和教學技能。另外，可能是因為我平時和校領(lǐng)導溝通不足， 沒有把自身的需求向校領(lǐng)導表 達，以致錯失了這次機會。如果是這個原因，我不會抱怨校領(lǐng)導的不公，畢竟整 個學校事務(wù)繁忙，領(lǐng)導不可能兼顧到所有的老師， 這就需要自己的主動傳達

18、，主 動和領(lǐng)導進行溝通，向領(lǐng)導傳達自身的需求，比如這次教師進修機會，如果我很 想去，我可以主動向領(lǐng)導提出，表達自己的意愿，希望領(lǐng)導給自己一次提升自我 的機會，同時這也是給領(lǐng)導提供一個做決定的參考。（避免）總之，在以后的工作中，這樣的事情在所難免，關(guān)鍵是我們?nèi)绾慰创?。無論是哪位老師參與進修， 都是我們學校的一筆財富，都能促進學校的發(fā)展。我相信，只要我們擺正心態(tài)、 換位思考，都能取得自我提升和進步。是因為領(lǐng)導出于全盤考慮，認為這次機會 比較適合這位老師，更能促進他個人的成長，同時也能在我們學校能起到更好的 榜樣效應(yīng)。如果是這個原因，我雖然沒有機會參與這次機會，我可以向領(lǐng)導建議， 希望這位老師能給我

19、們做一次進修報告會，把這次進修的精髓傳達給更多的老 師，讓更多的老師獲得提成和成長。其次，可能是這位老師確確實實有自身的優(yōu)勢， 我更應(yīng)該看到老師背后的努 力和付出，應(yīng)以此為動力，激勵自己不斷向此老師學習，以此為榜樣，不斷提升 自己的專業(yè)水平和教學技能。另外，可能是因為我平時和校領(lǐng)導溝通不足， 沒有把自身的需求向校領(lǐng)導表 達，以致錯失了這次機會。如果是這個原因，我不會抱怨校領(lǐng)導的不公，畢竟整 個學校事務(wù)繁忙，領(lǐng)導不可能兼顧到所有的老師， 這就需要自己的主動傳達，主 動和領(lǐng)導進行溝通，向領(lǐng)導傳達自身的需求，比如這次教師進修機會，如果我很 想去，我可以主動向領(lǐng)導提出，表達自己的意愿，希望領(lǐng)導給自己一

20、次提升自我 的機會，同時這也是給領(lǐng)導提供一個做決定的參考。（避免）總之，在以后的工作中，這樣的事情在所難免，關(guān)鍵是我們?nèi)绾慰创?。無論是哪位老師參與進修， 都是我們學校的一筆財富，都能促進學校的發(fā)展。我相信，只要我們擺正心態(tài)、 換位思考，都能取得自我提升和進步。4、任課老師反應(yīng)學生紀律太差，作為班主任你怎么辦 ？【思路點撥】這個題考察的是與同事的關(guān)系，但要注意這個題目給考生設(shè)置 的身份是班主任，所以考生要站在班主任的角度來回答這個問題，要團結(jié)和配合 任課教師，處理好任課教師與學生的關(guān)系。【參考答案】（態(tài)度）班主任是任課老師與學生之間的橋梁， 作為班主任老師有責任、有 義務(wù)協(xié)助任課老師做好教學工作

21、。如果任課教師和我反映同學上課紀律差，這一 情況我會冷靜對待，調(diào)查了解原因，并積極采取措施。（原因）我會在課余時間及時與該位同學溝通交流， 也可通過詢問其他同學， 做家訪等形式，及時了解上課不遵守紀律的原因，如是否與任課教師存在矛盾、 是否為了引起教師的注意等等。找到原因后再具體分原因?qū)Υ?。（化解）如果是和任課老師之間存在矛盾， 作為班主任，我要及時進行雙方 的溝通交流，促進矛盾的化解。比如學生不太喜歡任課老師的授課方式， 導致上 課開小差，注意力不夠集中，我會向任課老師委婉轉(zhuǎn)達，希望任課老師能稍作調(diào) 整，同時也會讓這位學生向任課老師道歉， 取得任課老師的諒解，消除他們之間 的誤會。如果確實是

22、大部分人不遵守紀律，我會通過召開主題班會的形式，引導同學 們對這種現(xiàn)象的討論，從而認識到這種做法是不正確的，通過集體教育來影響個 人。同時也要表揚其他上課遵守紀律的人， 引導大家向他學習，從而通過個人影 響集體，促進班風的良好發(fā)展。（避免）最后，我會對我們班級的班級制度進行 反思，是不是我們班的班級制度不健全， 沒有起到良好的監(jiān)督與師范作用。 在以 后的教學中，要及時的觀察和了解本班的學生情況和班風建設(shè)，不斷完善本班的 班級制度，避免類似情況的再次發(fā)生。5、學生做作業(yè)不專心怎么辦？【思路點撥】這道題雖然面對的人際溝通對象是學生，但也要注意作為教師 要從教育學和心理學的角度來解決問題， 所以回答

23、這道題目的時候要運用相關(guān)的 教育理論，同時注意關(guān)心愛護學生?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）學生做作業(yè)不專心，這是在教學中常見的事情，面對這種狀況，我 會耐心疏導，找到原因，幫助學生一同克服這一問題。（原因、化解）面對這種情況，首先，要查原因。有些學生不專心是因為學習內(nèi)容對他們來說太簡單， 對所要專注的內(nèi)容不感興趣，有些則是因為學習內(nèi)容太難。對這些“消化不了” 和“吃不飽”的學生要分別對待。不要一味的要求學生專心，只追學生學習的結(jié) 果，而不問過程。其次，要培養(yǎng)良好習慣。有的學生做作業(yè)不專心，與上學之初家長沒有嚴格 要求、嚴格訓練有關(guān)。孩子剛?cè)雽W，回家做作業(yè)時，家長一會給孩子水喝、一會 給孩子東西吃、一會由

24、于孩子說二句話，時間一長，孩子就養(yǎng)成了做作業(yè)時吃東 西、說話，不專心的習慣，對于這種情況，可以給學生樹立一個專心做事的榜樣， 并聯(lián)合家長一同克服這種過分關(guān)心孩子的錯誤教育方式。最后，適當進行獎勵。教師或家長可以根據(jù)孩子的情況與她達成某種協(xié)議， 如果她達到了某種要求，就給她一定獎勵。比如我們每天可以這樣約定：每天做 作業(yè)時不離開位置1個笑臉，不吃零食1個笑臉，不玩東西1個笑臉，不說話1 個笑臉，能在老師規(guī)定的時間完成作業(yè) 5個笑臉，字跡端正、清楚、漂亮5個笑 臉，作業(yè)完成的非常棒1個星星，10個笑臉能換一個星星。當她贏得 5個星星 時，給她買愛吃的食物，贏得10個星星時給她買喜歡的書，20個星星

25、時就給她 買個漂亮的洋娃娃，等等。（避免）總之，作為老師要有耐心，要注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，善于 引導學生，幫助學生克服學習中的困難。6、班上出現(xiàn)了男同學打女同學的情況，你作為班主任怎么處理？【思路點撥】對于這個題目注意關(guān)鍵詞是“男同學打女同學”，所以在分析 原因的時候最好分情況，一種是可能雙方確實有矛盾，另一種原因可能是男生為 了引起女生的注意，在答題的時候作為班主任要注意引導這種不當行為?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）班上出現(xiàn)男同學打女同學這種現(xiàn)象，作為班主任一定要引起重視， 防止這種不良班風進一步惡化，影響班集體的健康成長。（原因、化解）當已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生這種校園安全事件時， 我會從從以下

26、幾點著手處理：首先立刻制止這種行為，檢查女生是否受傷。然后調(diào)查原因，如 果確實是雙方有矛盾，那么我會對雙方進行勸解，幫助他們解決矛盾，然后打人 的男生要跟女生誠懇的道歉。另外開展班級活動營造良好的班級氛圍和人際關(guān)系，避免這樣的事情再次發(fā)生。還有另外一種情況是雙方并沒有矛盾，這個男生可能就是為了引起女生的注 意，對于這種情況班主任也要認真對待， 否則容易形成班級的不正之風。 針對這 種情況我會對個別人進行思想教育，同時召開如何建立友誼的主題班會，引導學 生用正確的方式進行人際溝通，建立男女同學之間的友誼。（避免）當然，管理班級帶有一定的藝術(shù)色彩，面對不同年齡段、不同性格 的學生需要班主任因人、因

27、時、因地、以至因事，予以靈活處理才能讓孩子們對 自己敬而畏之。同時班主任也要進行反思，在平時的生活中，是否關(guān)注學生，關(guān) 注班級同學之間的關(guān)系，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題，避免類似情況的再次發(fā)生。7、“家長會后一名教師給家長打電話說：你家孩子成績差、又打架。你看 怎么辦吧？ 你怎么看待這個教師的做法，如果是你的話你怎么打這個電話？【思路點撥】這個題目考查的是教師如何與家長進行溝通。 注意這個題目是 兩問，一個是對這個教師做法進行評價，另一個就是你如何做?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）我認為這位老師的做法欠妥。（分析）家長是教師教育活動的合作者。身為老師，特別是班主任，很多時 候都要和家長交流。與家長溝通好了，家

28、長可以理解、支持老師的工作，可以取 得家校協(xié)同教育的良好效果；反之，如果教師不善于和家長溝通，產(chǎn)生不必要的 麻煩，費力不討好。（化解）要想與家長取得良好的溝通，首先，要尊重家長。盡管在教師與家 長關(guān)系中，教師起主導作用，但他們在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低 之別。因此，教師必須尊重學生家長，特別是要尊重“差生”和“不聽話”孩子 家長的人格。對教育過程中出現(xiàn)的問題，要先從自己身上找原因，公正地評價學 生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。其次，要以表揚為主，接下來再委婉的提出問題。教師的稱贊，會讓家長感 到高興。作為教師不要動輒就向家長“告狀”，不要當眾責備他們的子

29、女。更不 能訓斥、指責家長，不說侮辱學生家長人格的話，不做侮辱學生家長人格的事。 面對家長，多向家長透露孩子的優(yōu)點，這在一定程度上能讓家長輕松、自信、愉 快地面對教師，主動向教師提出孩子目前存在的一些不足， 期望得到教師的指點 與幫助。遵循以上家校交流原則，如果我是這位老師，我會這樣說：“某某媽媽好， 某某在班里一直是表現(xiàn)不錯的，但是最近成績出現(xiàn)了波動，還出現(xiàn)了打架問題， 希望家長能積極配合我，一同解決這個問題。”8、如果你是班主任，任課老師不配合，你怎么協(xié)調(diào)？【思路點撥】這個題目考查的是考生作為班主任，如何協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān) 系，其實也就是同事關(guān)系。在回答這個問題的時候要注意作為班主任要團結(jié)

30、任課 老師，爭取任課老師的支持和配合?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）如果我是這位班主任，面對這種情況，首先我要保持冷靜，積極與 任課老師進行協(xié)調(diào)，爭取任課老師的支持與配合。（原因、化解）首先，如果是班上的學生給任課老師帶來困擾導致的矛盾， 我會主動和任課老師進行溝通，真誠的說出自己的看法，并虛心聽取任課老師的 建議和看法，找出問題所在。因為任課教師所反映的一些問題往往是學生們真實 的一面，班主任要虛心誠懇，冷靜聽取任課老師的提醒、建議甚至批評。如果是因為我和任課老師之間存在個人誤會， 我會及時的化解矛盾，建立相 互之間的了解與信任。比如可能沒有及時配合任課老師的工作，我要做一個深刻 的反思，并向任課老師

31、誠懇的道歉。如果是因為平時和任課老師溝通不到位，導致雙方的目標、管理方式不統(tǒng)一， 那么在以后的工作中，我會積極主動的與任課老師進行溝通，讓任課老師能及時 了解班級的動態(tài)或新的措施，爭取相互理解相互配合。（避免）一個班級的發(fā)展有賴于全體任課老師的共同努力， 他們既承擔各自 的教學工作，又配合班主任參與班級的管理，彼此尊重信任，支持幫助，團結(jié)協(xié)作，密切配合, 他們是我們最可信賴的重要力量，有了他們的支持，班級才會獲得的成功。9、安排學生去打掃廁所，學生家長不同意，你怎么辦？【思路點撥】在回答這個問題的時候要注意與家長的溝通。家長可能不理解 老師這樣做的初衷，所以要耐心與家長解釋，爭取家長的理解和配

32、合。【參考答案】（態(tài)度）現(xiàn)在的學生多是獨生子女，在家里大都嬌生慣養(yǎng)，所以家長可能一 時難以接受自己的孩子去打掃廁所這種事情， 遇到這種情況，我會耐心的與家長 溝通，爭取家長的理解與配合。（原因、化解）首先，我會找一個合適的機會向他們誠懇的道歉，因為事前 沒有爭取他們的同意。同時和家長坦誠的進行溝通交流， 讓家長知道讓學生打掃 廁所的意義。比如，有些學生上完廁所，從來不會主動沖水，使得下一個來上廁 所的感到十分不舒服。現(xiàn)在讓學生親自打掃廁所，通過親身勞動的體驗，學生才 會懂得尊重自己的勞動成果，繼而尊重別人的勞動成果，并培養(yǎng)對所處環(huán)境的保 潔意識。如果不同意的是某一個家長，我會向他說明打掃廁所是

33、為了培養(yǎng)學生的勞動 意識和衛(wèi)生觀念，是所有孩子都參加的，不能搞特殊待遇，希望這位家長能積極 的給予配合。如果不同意的是大部分家長，我會虛心聽取他們的原因和看法。是否勞動的 強度過大，或者活動給學生帶來了一些健康問題等， 針對這些意見，我會虛心的 聽取，通過和家長的協(xié)商，改進活動形式，或者改換勞動形式。比如，在自愿的 情況下，由老師帶領(lǐng)大家打掃一次廁所，然后讓學生反思自己的日常行為。（避免）處理完這件事情后，我要進行反思，在以后安排類似任務(wù)時，一是 要詢問學生的意見，并及時和家長進行溝通，讓家長和學生都能明白任務(wù)的意義， 自愿的參與此項任務(wù)，才能起到應(yīng)有的教育效果。二是要思考讓學生清潔廁所不 是

34、簡單的走形式，而真要鍛煉他們的勞動意識和觀念的話，就應(yīng)該由老師帶領(lǐng)學 生一起清潔廁所，同時針對種種不文明的入廁現(xiàn)象進行分析， 培養(yǎng)學生形成良好 的道德觀念。10、班長競選的時候，候選者以賄賂同學的方式競選，你作為班主任怎么 處理？【思路點撥】這道題是考察處理班主任與學生關(guān)系的。 面對賄選這個敏感的 問題，作為班主任既要很好地解決和引導， 又要照顧到學生的自尊心，從德育的 角度出發(fā)，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）選舉班委是班級管理的重要環(huán)節(jié)，也是體現(xiàn)教育民主化的重要一面。 無論是班委候選人的物色還是班委人選的最后確定，班主任都應(yīng)廣泛聽取學生意 見，充分發(fā)揚民主，真正由大多數(shù)信

35、賴的學生組成班委會。 對于在班級民主選舉 中，出現(xiàn)的賄賂行為，班主任有責任引導學生合理使用民主的權(quán)利、 避免民主的 假象、引導學生對民主的正確認知。（原因、化解）如果出現(xiàn)學生為了競爭班委賄賂同學的現(xiàn)象， 我首先會私下 找到該學生進行談話，了解他的想法，并告訴他這種競爭班干部的方法是不對的。 在談話過程中堅持關(guān)心愛護與嚴格要求相結(jié)合的原則?？梢赃\用疏導法、說理教 育、榜樣教育法，通過向?qū)W生擺事實、講道理，引導他樹立正確的思想觀念。然后，對于該生想做班干部、為班級服務(wù)的想法給予支持和鼓勵， 并告訴他 班干部的責任和義務(wù)以及正確競選班干部的方法。這樣既保護了該生的自尊心， 又對其進行了相應(yīng)的德育轉(zhuǎn)化

36、工作。（避免）競選班長是一種班干部選拔的體制， 在進行選拔的過程中，老師不 僅要關(guān)注競選的形式本身，更要關(guān)注競選的民主意義。它不僅是一個產(chǎn)生班干部 的手段，更是培養(yǎng)學生的民主意識和公平原則。11、如果你和同事整天嘻嘻哈哈，校長說你不要這樣，要你加強紀律性， 你怎么辦？【思路點撥】本題考察的是在面對領(lǐng)導批評的時候應(yīng)該如何應(yīng)對。對領(lǐng)導的態(tài)度要尊重、服從，要匯報而不是告知。面對領(lǐng)導的批評，要主動承認錯誤，并 且積極改正?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）在工作中，受到領(lǐng)導的批評是難免的，關(guān)鍵是正確認識到問題，進 行換位思考，體諒領(lǐng)導的苦心，并且認真反思自己的行為。（原因、化解）首先，我會主動向校長道歉，承認自己的

37、錯誤，并認真反思 自身行為帶來的消極影響。比如，我和同事整天嘻嘻哈哈，可能會影響到其他同 事的工作，或者有損教師為人師表的形象。同時，在和領(lǐng)導溝通中，我還會反思是否領(lǐng)導對我有什么誤會，比如，領(lǐng)導 只看到我的嘻嘻哈哈，認為我沒有做好自己的本職工作，并沒有看到我平時的努 力和認真，如果是這樣，我會向領(lǐng)導主動匯報工作，化解誤會，同時也讓校長對 我有更多的了解，表明自己積極的工作態(tài)度，談一談自己的工作計劃和好的想法， 爭取校長的理解。（避免）最后，要付諸到實踐行動中，注重自己的日常行為，平時也要多向 校長請教，爭取一些好的建議，同時匯報自己的一些看法和想法， 讓校長對我有 更多的了解，避免誤會的發(fā)生。

38、12、班級學生沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲你作為班主任怎么辦？【思路點撥】這個題考查的是班主任如何處理學生沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題。在回答這個問題的時候僅僅考慮人際溝通是不夠的， 還要站在班主任的角度來重點闡述 如何解決這個問題?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）學生的自制力較差，長時間玩電腦會嚴重影響學生的健康成長和發(fā) 育，一些暴力游戲還會對學生產(chǎn)生很大的負面影響， 它們會潛移默化地影響他們 的人生觀、價值觀的形成，對其身心健康有著極大的負面影響。作為班主任，有 責任引導學生走出網(wǎng)絡(luò)游戲，樹立積極正確的人生觀。（原因）學生迷戀網(wǎng)絡(luò)是為了滿足某種心理需要，因為他們許多正常的需要， 比如好奇心、自尊心、成就感等在家庭、學校，特別是班級

39、里得不到滿足，因此, 他們會花大量的時間和精力去刻苦“修煉”，在追求網(wǎng)絡(luò)虛擬的“級別和境界”10中不斷沉迷下去。（化解）作為班主任，想要幫助學生擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲，我認為應(yīng)從以下幾點做 起：首先，要充分了解學生的個性心理。班主任要恰當?shù)囊龑W生吐露自己的心 聲并耐心的傾聽，摸清學生沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的根本原因，然后再提出適當?shù)慕ㄗh。 比如，有的學生沉溺網(wǎng)絡(luò)是因為學習成績不好，缺乏成就感，于是轉(zhuǎn)移注意力， 在網(wǎng)絡(luò)中尋找成就感。對于這樣的學生，班主任更應(yīng)該關(guān)注學生成績落后的原因， 幫助他們提升學習成績，以此找回他們的自信心和建立正確的成就感。其次，組織開展主題班會，使學生自發(fā)形成是非觀念。通過班集體的教育，

40、讓學生自己發(fā)言，自己討論，充分認識到網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)λ麄儌χ兀?以此提高他 們的分辨力和自制力。最后，家校聯(lián)手，發(fā)揮教育合力。從學生的家庭情況來分析，很大一部分沉 溺網(wǎng)絡(luò)游戲的學生來自單親家庭、 留守兒童或父母關(guān)系不和睦。所以班主任應(yīng)多 與家長溝通聯(lián)系，讓父母給予孩子更多的關(guān)注和關(guān)愛，幫助沉溺網(wǎng)絡(luò)的學生更快 的從虛擬世界中走出來。（避免）研究學生的需要，滿足學生的需要，是做好班主任的真正源泉。對 于學生沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的問題，班主任平時應(yīng)多關(guān)注、多研究學生的需要，從滿足 學生需要入手，避免類似情況的再次發(fā)生。13、學生被校外的人威脅了，作為班主任應(yīng)該怎么辦？【思路點撥】這個題要注意涉及到學生的人身安

41、全問題，作為班主任一定要 慎重對待，避免這類問題對學生的人身安全造成危害。【參考答案】（態(tài)度）如果學生被校外的人威脅了，這就涉及到學生的人身安全問題，保 護學生的人身權(quán)利不受侵害是教師的應(yīng)盡責任和義務(wù)，作為班主任我一定會慎重 對待。（分析）一般來說學生遇到這種情況，心理往往會產(chǎn)生恐懼，又不敢告訴家 長和老師，怕被報復。所以，作為老師平時要跟學生多溝通，了解學生之間的的 心理健康情況，以便及時的發(fā)現(xiàn)問題，疏導學生心理。（化解）如果得知了這種事情的發(fā)生，首先，要找到這位學生，安撫學生的 情緒，了解事情的原委，并及時告知家長。如果是敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等比 較嚴重的，要及時報警，保護未成年學生的安

42、全。其次，針對這次校外威脅事件，開一個主題班會，讓學生們討論，以后遇到 類似情況時，怎么辦？目的是樹立起學生們的安全防衛(wèi)心理， 加強安全意防衛(wèi)意 識，教給一些正確的防衛(wèi)方法。如遇到威脅時，要及時報告家長和老師。不去人 少的地方，不輕易相信陌生人的話，平時要和同學結(jié)伴回家等等。（避免）最后，要做到防患于未然。在日常生活中，要求學生要自覺遵守校 內(nèi)外紀律和，平日不和社會上不三不四的人交往， 不給壞人在自己身上打主意的 機會，不留下讓壞人侵害自己的隱患。14、一個是有個家庭困難的同學，他不愿意和其他同學玩，其他人也不跟 他玩，怎么辦？【思路點撥】這個題是關(guān)于如何幫助學生建立良好的人際關(guān)系，注意題目中

43、設(shè)置的前提是“家庭困難的同學”，所以在這個過程中要注意保護該同學的自尊 心，引導他與其他同學建立良好的人際關(guān)系?！緟⒖即鸢浮?1（態(tài)度）良好的人際關(guān)系有利于學生人格的健康發(fā)展。 對于家境困難學生的 人際交往問題，老師要引起重視，積極引導，幫助學生建立良好的人際關(guān)系。（原因）家庭困難的學生，心思敏感且自尊心極強。受經(jīng)濟貧困的影響，貧 困生往往不能正確處理個人與他人的關(guān)系， 在人群中感到不自在，與人相處時有 著較強的自卑、懷疑、嫉妒、羞愧甚至虛榮心理，在人際交往中存在著種種困惑， 出現(xiàn)了人際交往障礙。可能因為不自信，害怕在交往中暴露自身的缺陷，不敢交 流，從而成為班級中其他同學眼中的“異類”，其他

44、同學也不跟他玩。（化解）我會本著尊重與關(guān)愛學生的原則， 促進學生間和平友愛的相處。一 方面，我會試著和這位同學進行溝通，鼓勵他多參加班級活動，挖掘他的閃光點， 從活動中幫助他樹立自信心。其次，可以嘗試讓他參與班級管理，做組織委員或 者小組長，在班級管理中鍛煉他的人際交往能力，增加與其他同學接觸的機會； 另一方面，我會和其他同學強調(diào)友誼的真諦是真誠相待，與貧窮貴賤無關(guān)。組織一場集體討論，說一說同學之間的相處之道，鼓勵學生以平等的態(tài)度、互相尊重， 友好相處。（避免）像這種學生之間人際交往的誤區(qū)，有很多的寶貴案例值得我們?nèi)ソ?決、豐富。在以后的工作中我會虛心求教，查找各種經(jīng)典案例，在生活的細微處 關(guān)

45、愛每一位學生，做到不區(qū)別對待任何學生，尊重他們。15、對家長對孩子之間發(fā)生矛盾時，總是偏袒自己孩子，你怎么辦？【思路點撥】考生在面對這個問題的時候要注意處理與家長的關(guān)系。作為家 長肯定會偏袒自己的孩子，關(guān)鍵是老師如何引導家長認識到自己孩子的問題， 并 且積極配合老師解決。【參考答案】（態(tài)度）現(xiàn)在獨生子女居多，愛子心切，孩子之間發(fā)生矛盾時，家長總是偏 袒自己的孩子似乎在情理之中，但如果偏袒過度則是對孩子的一種傷害， 會讓自 己孩子無法認識到自己存在的問題，養(yǎng)成推卸責任的不良習慣。（原因）首先我會跟家長一起分析兩個孩子發(fā)生矛盾的原因是什么，比如： 1、對對方的過失不肯輕易放過，認為自己的痛苦和不快

46、都是對方造成的。2、一定要按自己的想法去玩。當別人不同意自己的想法時，便大鬧一場。通常情況下， 孩子之間的矛盾是不含敵意的，只是由于玩具或動作引起。另一方面，明確告知 家長如果一味的偏袒自己的孩子，會掃了其他孩子的興，有可能造成自己的孩子 最后被孤立。（化解）當然，我會引導家長正確處理孩子矛盾的方法： 一旦孩子之間發(fā)生 矛盾，應(yīng)該本著正確調(diào)節(jié)、引導和處理的原則，使孩子平靜下來，學會寬容別人、 接納別人。首先，站在孩子的角度考慮問題，找出孩子之間矛盾的原因。如果是 小矛盾，那么引導孩子自己去化解；如果是需要家長介入調(diào)和的矛盾， 那么花時 問同孩子們進行對話，共同化解孩子之間的矛盾；如果矛盾等級上

47、升到動手打架 的程度，必要時和對方家長共同處理。在矛盾解決后，和孩子進行親子對話，找 一找在這次矛盾中孩子犯的錯誤， 教會孩子要嚴于律己，寬于待人的態(tài)度，進行 批評和自我批評教育。（避免）總之，教育孩子無小事，作為老師要幫助家長樹立正確的教育觀念， 爭取家長的理解和配合，家校一致，才能真正促進學生的健康全面成長。16、一個男同學欺負同班同學，作為班主任如何做？【思路點撥】這個題目在解答的時候要解決兩個矛盾主體， 一個是對欺負人 的男同學進行教育和轉(zhuǎn)化，另一個是對被欺負的同學進行心理安撫， 并且?guī)椭?們建立和諧的人際關(guān)系。12【參考答案】（態(tài)度）心理學理論告訴我們，青春期的男生自信、自負，朝氣

48、蓬勃卻又帶著強烈的叛逆思想，所以有的男同學會有欺負同學的現(xiàn)象發(fā)生。 遇到這種情況，作為班主 任要引起重視，避免學生走上歪路。（原因、化解）首先，我會在課后的時間找這位男同學談話，了解他欺負同學的 原因。1、如果是他個人愛出風頭、愛表現(xiàn)自己，吸引同學目光，以欺負同學為樂， 那么我會嚴肅地批評他，并要求他向被他欺負的同學道歉。 同時，我會聯(lián)系該生 的家長，反饋該生的表現(xiàn)，聯(lián)合家長幫助他改掉這種壞習慣；2、如果是他是為了展現(xiàn)自己的英雄氣概，喜歡逞能，那么我會恩威并用， 引導他從學習上來實現(xiàn)自己的“英雄夢”，同時幫助他明白隨便地欺負同班同學 是錯誤的行為。3、如果是因為家庭的關(guān)系導致該學生人格上的問題

49、，那么我會到該生的家 里進行家訪。告訴其父母要多關(guān)心該學生，不要動用暴力等方式管教孩子。同時 在課后的時間與該同學進行談心， 告訴他欺負同班同學是不對的。 同時，對經(jīng)常 被欺負的同學進行安撫，這些同學可能性格比較軟弱，要鼓勵他們多參加班級活 動樹立自信心。（避免）其實，很多時候男同學只是不懂得如何控制自己的情感，當與別的同學起利益沖突時，他們極易沖動而爆發(fā)出不滿的情感，進而上升為欺負他人。 我也會抓住這個機會，給全班的同學上一堂有關(guān)“德育與性格”的班會。通過班 會，引導學生學會控制自己的情緒，正確處理人際關(guān)系。17、陳老師是最優(yōu)秀的老教師，你是最優(yōu)秀的年輕老師，學校把評優(yōu)秀給 了陳老師。你該怎

50、么辦？【思路點撥】這個題是關(guān)于如何處理同事關(guān)系的，具體說來就是如何處理與 單位老教師的關(guān)系，要注意老教師是自己的前輩，應(yīng)該本著謙虛的態(tài)度多向老教 師學習，反思自己。【參考答案】（態(tài)度）如果學校把評優(yōu)給了優(yōu)秀的老教師，我會贊同的，并且會為陳老師 感到高興，繼續(xù)尊重他，反思自己在教學上的不足，真誠地向他請教、學習。（原因、化解）陳老師是優(yōu)秀的老教師，他有資格也應(yīng)該獲得這個殊榮，這 是學校對他十幾年如一日的勤懇工作的鼓勵，對其他老師也有激勵和榜樣的作 用。同時，我也會積極反思，作為年輕教師，由于經(jīng)驗不足等原因，身上也還會 存在許多需要提高的地方，我會多向陳老師請教，以謙虛的態(tài)度向他學習，努力 提高自

51、己、完善自己。（避免）總之，一份耕耘，一份收獲。無論是教學還是教研，陳老師都贏得 了學生和家長的普遍贊譽，也是我們青年教師學習的榜樣。因此，陳老師能夠獲 得優(yōu)秀教師的稱號是理所當然的。19、作為一位老師你錯誤的批評了一位同學，你會怎么處理？【思路點撥】這個題雖然考察的是師生關(guān)系，但要注意作為老師要能認識到 自己的錯誤，敢于承認錯誤，這樣才能獲得學生的尊重和信任?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）作為老師犯錯誤也是難以避免的，關(guān)鍵是要正視錯誤，改正錯誤。 如果我錯誤地批評了班上的同學，我會向這個同學道歉，努力消除影響。13（原因）同時我也會對造成這種現(xiàn)象進行反思。 第一，在師生觀上是否平等 的對待學生?？赡芷?/p>

52、時對學生太嚴格了，當老師錯誤的批評學生時，學生也不敢 指出老師的錯誤。因此如果不能平等對待學生，經(jīng)常對學生進行批評，會對學生 的成長產(chǎn)生不利的影響。第二，沒有及時的了解情況。之所以出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，可能是我由于沒有想 學生及時了解情況造成的。如果在事前及時地向?qū)W生進行溝通與交流了解相關(guān)情 況，就不會出現(xiàn)這樣的事情了。或者對該名學生產(chǎn)生了 “刻板印象”，之前因為 他老是犯錯誤于是只要有犯錯誤的就認定是他犯的， 因此就不分青紅皂白的對該 名學生進行批評。（化解）如果我當時是私底下錯誤地批評了這個同學，那么我也會私底下跟 他表達歉意，并且希望他以后能勇敢地指出老師的錯誤。 如果我當時是當眾錯誤 地批評

53、了這個同學，我會在全班同學面前為他澄清，消除影響。（避免）最后，在今后的工作中，我要更加細心和耐心，遇事先冷靜，調(diào)查 清楚再做決定。同時，發(fā)揚教育民主，多聽取學生的意見，縮小師生間的心理差 距，建設(shè)和諧的師生關(guān)系。20、你的同事小鄭在教育幼兒的時候總是脾氣很暴躁，你作為他的同事， 你怎么辦？【思路點撥】這道題是處理同事關(guān)系的。同事是可能犯錯的，但是是可以挽 救的，要幫助同事，同時也要注意方式方法。【參考答案】（態(tài)度）小鄭在教育幼兒的時候總是脾氣很暴躁， 作為他的同事，我會積極 的與小鄭進行溝通交流，并對之動之以情、曉之以理，說明這樣的危害，幫助他 尋找原因，共同促進幼兒的發(fā)展。（原因、化解）首

54、先，幫他分析這樣做的不良后果。如果幼兒教師脾氣很暴 躁，不但不會有好的教育效果，還會對幼兒成長造成很多不良影響。其次，引導 他學會一些控制自己情緒的方法，比如想發(fā)火的時候先數(shù)十秒，或者在生活中嘗 試做運動或者唱歌的形式宣泄不良情緒。第三，可以推薦給他一些幼兒教育著作， 了解幼兒的身心發(fā)展特點，學習正確的教育幼兒的方法。（避免）總之，教師的情緒如何，對其教育工作及日常生活起著舉足輕重的 作用，并會對幼兒產(chǎn)生影響。因此，我會積極幫助我的同事要學會駕馭自己的情 緒，使自己保持快樂，有一個良好的心境面對工作，更好地發(fā)揮自己，提高工作 效率，避免工作和生活情緒化。21、一個學生成績不好，老師打電話告訴家

55、長，家長說你看著辦吧？如果 你是老師，你怎么辦？【思路點撥】學生成績不好，有些家長會認為是老師的責任， 所以這個題目 的關(guān)鍵是老師如何能夠爭取到家長的配合，同時還要注意與家長的溝通的方法和 技巧。（態(tài)度）每一個老師，在工作中，都或多或少的遇到有些學生家長不配合工 作的情況。遇到這種情況，我要保持一個平和的心態(tài)，耐心與家長溝通，爭取家 長的配合。（原因、化解）首先要分析出現(xiàn)這種情況的原因： 1、可能是我在跟家長打 電話的時候態(tài)度有問題，導致家長對我的誤解，所以不愿意配合。如果是這種情 況我愿意跟家長道歉，本著平等和尊重的原則耐心與家長溝通， 爭取家長的理解 和配合。2、可能是家長認為孩子成績不好

56、是老師的責任，覺得自己也做不了什14 么，所以就把責任推給了老師。這種情況下我會跟家長分析孩子成績不好的原因 是什么，引起家長的重視，并且強調(diào)家庭教育的重要性，讓家長多關(guān)心自己孩子 的學習，配合學校共同提高學生成績。（避免）最后要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，可以借助家長會、校訊通、家訪的平臺多與 家長溝通，在這個過程中，家長與老師之間建立信任感，明白老師和家長是合作 者的關(guān)系，出發(fā)點都是為了孩子好。這樣家長就會愿意配合工作，共同促進學生 成長。22、被同事誤解怎么辦？【思路點撥】這個問題的關(guān)鍵在于如何與同事溝通，做到既能消除同事的誤 解，又能建立良好的同事關(guān)系?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）同事之間產(chǎn)生的誤會和隔閡，

57、不利于良好人際關(guān)系的維持，不利于 工作的有效開展和順利完成。如果我在工作中和同事發(fā)生了誤會，我不會把情緒 帶到工作中，而是以積極的態(tài)度來消除我們之間的誤會。（原因、化解）首先，我會先從自己身上找原因，如果是因為自己不夠主動、 缺乏溝通與交流、造成了誤解，那么我會多與同事交往，讓同事了解我，在主動 交流的過程，把這個誤會解開。如果是因為我工作中太自我，不能聽取同事的合 理建議和意見，我會積極調(diào)整自己的心態(tài)，有事情多與同事商量，跟她進行溝通 交流。如果是我工作方法不妥當，我會改正我的工作作風，真誠的與同事之間相 處，同時也讓自己的工作方法得到修正。（避免）最后，我平時會經(jīng)常和同事交流我們的工作，防

58、止誤解再次發(fā)生， 同時多參加單位集體性活動，增進和同事之間的私人感情，建立起良好的同事關(guān) 系，然后在平時的工作學習中相互幫助，共同進步。23、你是一位班主任，你設(shè)計的班會同學不喜歡，你會怎么辦？【思路點撥】在回答這個問題的時候要注意從學生的角度出發(fā)， 如何能夠設(shè) 計出學生喜歡的班會，并且還能促進學生發(fā)展?！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）好的班會主題貼近學生的生活，學生有較豐富的經(jīng)歷和較深刻的感 受，這樣才能促進班集體的成長和學生的發(fā)展。如果我設(shè)計的班會學生不喜歡， 我會認真反思，積極改正。（原因、化解）我會和學生進行交流，從學生的關(guān)注為切入點選擇貼近他們 學習和生活的主題進行。主題班會教育要產(chǎn)生效應(yīng)，就要

59、挖掘生活、發(fā)現(xiàn)生活、 提升生活，用生活來教育人，發(fā)展人，為學生的人格養(yǎng)成奠基。如果不是因為主 題選擇的原因，在活動內(nèi)容上和形式上盡可能做到豐富多樣化， 比如競賽，演講, 談話，游戲等形式相結(jié)合，圍繞主題盡情展開。主題要在情境中自然引出。（避免）事后，我會深刻地反省自己，一方面踏踏實實做好專業(yè)教學和班級 管理工作，另一方面多多和學生溝通，了解他們喜歡的，關(guān)心的、愿意思考的、 想知道的、想說的。將此次班會反應(yīng)出來的問題及時做成資料備案， 以便以后班 會順利的展開。24、如果你是一位老師收到了一封同學的情書，你怎么辦？【思路點撥】這個題在回答的時候要注意既要保護學生的自尊心，又要很好的化解學生在青春

60、期時不恰當?shù)那楦小！緟⒖即鸢浮浚☉B(tài)度）學生處于青春期，開始對異性產(chǎn)生興趣，有感情上的懵懂也是可以15 理解的。如果我收到了學生的情書，我會謹慎處理，保護好學生的自尊心，同時 引導學生向積極的方向發(fā)展。（原因）究其原因，可能是學生心理上的不成熟，對自己的情感認識錯誤， 把自己對老師的信任和依賴錯認為是異性之間的情感。另一種原因可能是這個學生在平時缺乏父母的關(guān)愛和正常的同伴關(guān)系， 導致把自己青春期的情感寄托在了 老師身上。（化解）作為老師一定要以保護學生的自尊心和隱私為前提，站在學生的角度，要考慮學生的情感需要。通過引導讓學生意識到自己的這種行為的不妥之處。 然后在學生愿意的前提下，私下與其談話。