高等教育心理學多選題50題-供參考

1、高等教育心理學練習二（多選題） 1，高等教育心理學研究的一般原則是 1234 。A. 客觀性原則 B. 發(fā)展性原則 C. 實踐性原則 D. 系統(tǒng)性原則 2，構(gòu)成學習動機的主要成分是 34 。A.學習歸因 B.學習興趣 C.學習期待 D.學習需要3，增強學生學習的內(nèi)部動機的方法有 1234 。A.正確運用獎勵與懲罰 B.運用各種方法喚醒學生的求知欲C.滿足學生的缺乏需要 D.采取有趣的教學方式呈現(xiàn)知識4，對遺忘的原因的解釋，主要為 1234 。A.衰退說 B.干擾說 C.同化學 D.動機說 5，.以下描述正確的是 134 。A.技能是先天素質(zhì)的后天因素的融合體 B.技能是一種長期形成的習慣方式

2、C.技能是符合法則的活動方式 D.技能是知識轉(zhuǎn)化為能力的中間環(huán)節(jié)6，影響遷移的因素有 123 。A.學習對象的相似性 B.原有認知結(jié)構(gòu) C.學習的心向與定勢 D.學習者的智力水平7，以下各項中屬于遷移現(xiàn)象的是 234 。A.一目十行 B.舉一反三 C.觸類旁通 D.聞一知十 8，問題解決的特征為 123 。A.認知性 B操作性 C目標指向性 D問題空間性9，大學生正確認識自我的主要方法有 123 。A.比較法 B.投射法 C.反省法 D.訪談法10，促進心理健康的原則主要有 1234 。A.生理與心理的統(tǒng)一 B.個體與群體的統(tǒng)一 C.理論與實踐的結(jié)合 D.防治與發(fā)展的并重11.高等教育心理學的

3、內(nèi)容體系主要包括 12345 。A. 大學生學習心理研究B. 高校教學心理研究C. 高校德育心理研究D. 高校德育心理研究 E. 高校教師心理研究12.構(gòu)成學習動機的主要成分是 34 。A.學習歸因 B.學習誘因 C.學習期待 D.學習需要13.教師在對學生實施獎勵時，應該 34 。A.依據(jù)分數(shù)的高低進行獎勵 B.注意創(chuàng)造一種相互競爭的學習氛圍C.對學生的努力和進步進行獎勵 D.幫助學生作努力定向的歸因14.知識應用的一般過程包括 234 。A.分析探題 B.相應知識的重現(xiàn) C.探題類化 D.解題與驗證15.以下描述正確的是 134 。A.技能是先天素質(zhì)的后天因素的融合體 B.技能是一種長期形

4、成的習慣方式C.技能是符合法則的活動方式 D.技能是知識轉(zhuǎn)化為能力的中間環(huán)節(jié)16.影響遷移的因素有 123 。A.學習對象的相似性 B.原有認知結(jié)構(gòu) C.學習的心向與定勢 D.學習者的智力水平17.專家具有哪些特征 12345 。A. 專家比新手更能有效地組織信息B專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快 C專家善于應用直接推理的方式解決問題D專家花更多的時間來進行問題的表征，且在更深的層面上表征問題 E專家有更強的認知與自我監(jiān)控能力 18.提出假設的數(shù)量和質(zhì)量取決于兩個條件 14 。A. 創(chuàng)造力 B求知欲望 C個體思維的靈活性 D已有知識經(jīng)驗 E好奇心 19. 自我意識的理解主要有 1234

5、 。A.提高認識水平 B.豐富感情世界 C.發(fā)展意志能力D.促進道德形成 E.激發(fā)創(chuàng)造潛能20. 大學生擇業(yè)心理障礙的調(diào)適，主要應做到 2345 。A.保證良好的體魄 B.樹立正確的職業(yè)價值觀 C.及時排解不良情緒 D.科學地進行擇業(yè)心理調(diào)適 E.做好擇業(yè)的心理準備21. 高等教育心理學研究的一般原則是 12345 。A. 客觀性原則B.發(fā)展性原則 C.實踐性原則 D.系統(tǒng)性原則 E. 教育性原則22. 阿特金森認為“避免失敗者”一般喜歡 14 的工作。A.極其容易 B.有一定風險 C.成功概率為50 D.極其難23. 根據(jù)知識本身的存在形式和復雜程度，知識學習可以分為 123 。A.符號學習

6、 B.概念學習 C.命題學習 D.同化學習24. 對遺忘的原因的解釋，主要有 1234 。A.衰退說 B.干擾說 C.同化學 D.動機說 E.順應說25. 知識應用的一般過程包括 1234 。A.分析課題 B.相應知識的重現(xiàn) C.課題類化 D.解題與驗證26. 以下描述正確的是 134 。A.技能是先天素質(zhì)的后天因素的融合體 B.技能是一種長期形成的習慣方式C.技能是符合法則的活動方式 D.技能是知識轉(zhuǎn)化為能力的中間環(huán)節(jié)27. 以下各項中屬于遷移現(xiàn)象的是 234 。A.過目不忘 B.舉一反三 C.會騎自行車再學三輪車往往較困難 D. 觸類旁通 28. 華來士的問題解決模型包括 1245 。A.

7、 準備期 B. 孕育期 C.思維期 D. 明朗期 E.驗證期 F. 解決期29. 大學生正確認識自我的主要方法有 123 。A.比較法 B.投射法 C.反省法 D.訪談法30. 大學生自我體驗發(fā)展的特點是 234 。A.片面性 B.豐富性 C.敏感性 D.強烈性 E.自覺性31.高等教育心理學研究的一般原則是 12345 。A.客觀性原則 B.發(fā)展性原 C.實踐性原則 D.系統(tǒng)性原則 E.教育性原則32.問題的三個基本成分是 134 。A.起始狀態(tài) B.中間狀態(tài) C.目標狀態(tài) D.存在的限制或障礙 E.答案 33.學習策略的教學方法有 12345 。A.指導教學法B.程序化訓練法C.定形訓練法

8、 D.交互式教學法 E.合作學習法34.以下各項中屬于遷移現(xiàn)象的是 234 。A.一目十行 B.舉一反三 C.觸類旁通 D.聞一知十 E.過目不忘35.提出假設的數(shù)量和質(zhì)量取決于兩個條件 14 。A.創(chuàng)造力 B.求知欲望 C.個體思維的靈活性 D.已有知識經(jīng)驗 E.好奇心 36.發(fā)現(xiàn)問題取決于以下因素 2345 。A. 智力 B.認知過程 C.主體活動積極性 D.主體的求知欲望 E.主體的知識經(jīng)驗37.自我意識的理解主要有 1234 。A.提高認識水平B.豐富感情世界C.發(fā)展意志能力D.促進道德形成 E.激發(fā)創(chuàng)造潛能38.大學生擇業(yè)心理障礙的調(diào)適，主要應做到 2345 。A.保證良好的體魄 B

9、.樹立正確的職業(yè)價值觀 C.及時排解不良情緒 D.科學地進行擇業(yè)心理調(diào)適 E.做好擇業(yè)的心理準備39.大學生自我體驗發(fā)展的特點是 234 。A.片面性 B.豐富性 C.敏感性 D.強烈性 E.自學性40.促進心理健康的原則主要有 1234 。A.生理與心理的統(tǒng)一 B.個體與群體的統(tǒng)一 C.理論與實踐的結(jié)合 D.防治與發(fā)展的并重 E.校內(nèi)與校外的并重41.構(gòu)成學習動機的主要成分是 34 。A.學習歸因B.學習誘因 C.學習期待 D.學習需要42.增強學生學習的內(nèi)部動機的方法有 1234 。A.正確運用獎勵與懲罰 B.運用各種方法喚醒學生的求知欲C.滿足學生的缺乏需要 D.采取有趣的教學方式呈現(xiàn)知

10、識43.根據(jù)知識本身的存在形式和復雜程度，知識學習可以分為 123 。A.符號學習 B.概念學習 C.命題學習 D.同化學習44.對遺忘的原因的解釋，主要為 1234 。A.衰退說 B.干擾說 C.同化說 D.動機說 E.先天說45.以下描述正確的是 134 。A.技能是先天素質(zhì)的后天因素的融合體 B.技能是一種長期形成的習慣方式C.技能是符合法則的活動方式 D.技能的形成發(fā)展離不開與之相應的知識與能力46.以下各項中屬于遷移現(xiàn)象的是 234 。A.一目十行 B.舉一反三 C.觸類旁通 D.聞一知十 E.過目不忘47.關(guān)于學習策略，以下描述正確的是 1234 。A.學習策略是有關(guān)學習過程和學習

11、方法的 B.學習策略是學習結(jié)果 C.學習策略是學習者為完成一定的學習任務而積極主動使用的 D.學習策略是有效學習所必需的48.專家具有的特征是 12345 。A.專家比新手更能有效地組織信息 B.專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快 C.專家善于應用直接推理的方式解決問題D.專家花更多的時間來進行問題的表征，且在更深的層面上表征問題 E.專家有更強的認知與自我監(jiān)控能力49.大學生擇業(yè)心理障礙的調(diào)適，主要應做到 2345 。A.保證良好的體魄 B.樹立正確的職業(yè)價值觀 C.及時排解不良情緒 D.科學地進行擇業(yè)心理調(diào)適 E.做好擇業(yè)的心理準備50.大學生人際交際中的心理問題主要表現(xiàn)在 123 。A.認知障礙 B.情緒障礙 C.人格障礙 D.學習障礙 答案：1. ABCD 2 .CD 3. ABCD 4 .ABCD 5 .ACD 6 .ABC 7.BCD 8. ABC 9.AC 10. ABCD11.ABCDE 12.CD 13.CD 14.BCD 15.ACD16. ABC 17. ABCDE 18. AD 19.ABCD 20.BCDE21. ABCDE 22. AD 23. ABC 24. ABCD 25. ABCD 26. ACD 27. BCD 28.ABDE 29. ABC 30.BCD31.AB