東明縣一中高級中學(xué)第一學(xué)期期末考試

1、東明縣一中高級中學(xué)第一學(xué)期期末考試 高二語文試題 出題人：潘巧燕第 = 1 * ROMAN I卷（選擇題14題，每題3分，共42分，請將答案填寫在答題紙上）一、基礎(chǔ)知識1下列加點(diǎn)的字的讀音沒有錯(cuò)誤的一組是 （ ）A札記（z）菲?。╢i） 呱呱（gu）墜地 創(chuàng)傷(chung) 蓓蕾(bi)B漁父(f) 鐵砧(zhn) 筵席(yn) 強(qiáng)詞奪理（qing）老嫗 (y)震顫(zhn)C粘稠(nin) 倜儻(tng) 垣墻(hun) 明召大號(ho) 校正(xio) 胚胎(p)D浸漬(z) 前仆后繼(p) 慍色(yn) 蓬蒿(ho) 縝密(zhn) 剛勁(jng)2下列各項(xiàng)錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是 （ ） A

2、滄海一栗 晶瑩 營頭微利 無精打彩 B盤垣修葺 獨(dú)擋一面 慰籍 殞身不恤 C 紜紜眾生桀驁不訓(xùn)缺撼青宵 金榜提名 D汗流夾背 莞爾一笑 門衰祚薄 惹事生非 凌駕3、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（1）思想由于它的本性是何等的偉大??！思想又由于它的缺點(diǎn)是何等的?。。?）對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可-的同情心，這三種純潔但無比強(qiáng)烈的激情支配著我的一生。（3）謙和能讓人的心靈保持透亮，并著一種確實(shí)而永恒的寧靜。A卑賤遏制充塞 B卑微遏制充斥C卑微遏止充塞 D卑賤遏止充斥4下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?（ ） A他爸爸是話劇演員，媽媽是歌唱家，平時(shí)耳濡目染，所以

3、他也愛好舞臺藝術(shù)。 B當(dāng)聽到出國名單里沒有他時(shí)，他聳聳肩，不以為意，笑了笑，然后轉(zhuǎn)身走了。 C阿Q正傳對國民性弱點(diǎn)的揭示，至今仍然振聾發(fā)聵。 D老師無意間發(fā)現(xiàn)在教室外面“旁聽”的他，便讓他登堂入室，成為年齡最小的學(xué)生。5下列各項(xiàng)中語意明確、沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A每逢休息的日子，他都不會丟下哥哥和弟弟去觀看精彩的演出。B中學(xué)生寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。C對于能不能既提高教學(xué)質(zhì)量，又減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)這一問題，我們的回答是肯定的。D一些人根據(jù)站不住腳的理由，給他們各種莫須有的罪名，給他們種種痛苦的折磨，甚至被迫退職回鄉(xiāng)。6、填入下面橫線處的句子，與上

4、下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）遍布華夏的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華，。，承載著豐富的歷史文化信息，對中國人的價(jià)值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過深刻的影響。卻輝映著輝煌的過去鮮明地折射出中國悠久的歷史具有很高的文物價(jià)值它們看似陳舊生動(dòng)地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣成為了解中國文化和歷史的一個(gè)重要A BC D二、閱讀下面的文字，完成1114題 什么是“和諧社會”?社會學(xué)認(rèn)為，社會是由人群組成的一種特殊形態(tài)的群體形式，是相當(dāng)數(shù)量的人按照一定的規(guī)范發(fā)生相互聯(lián)系的生活共同體，它的特征之一是具有結(jié)構(gòu)性。 而社會結(jié)構(gòu)是指社會系統(tǒng)的各組成部分或社會體系中諸要素之間比較持久、穩(wěn)定的相互聯(lián)系模式。社會的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生

5、活的各個(gè)領(lǐng)域和部分都緊密聯(lián)系；互相協(xié)調(diào)，整個(gè)社會才能始終保持有序和諧的狀態(tài)。所以，“和諧社會”就是說社會系統(tǒng)中的各個(gè)部分、各種要素處于一種相互協(xié)調(diào)的狀態(tài)?！昂椭C社會”實(shí)際上是一種整體性思考問題的觀點(diǎn)，要求我們在把工作視野拓展到政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化等各個(gè)方面，運(yùn)用政策、法律、經(jīng)濟(jì)、行政等多種手段，統(tǒng)籌各種社會資源，綜合解決社會協(xié)調(diào)發(fā)展問題。 著名的政治學(xué)家亨庭頓關(guān)于現(xiàn)代化引起不穩(wěn)定、現(xiàn)代化伴隨著風(fēng)險(xiǎn)的觀點(diǎn)已經(jīng)得到了許多國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的驗(yàn)證。即在現(xiàn)代化起飛的時(shí)期(從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會過渡時(shí)期)，是進(jìn)入社會結(jié)構(gòu)錯(cuò)動(dòng)、社會問題增多、社會秩序失范、社會風(fēng)險(xiǎn)易發(fā)的時(shí)期。我國社會轉(zhuǎn)型正面臨關(guān)鍵的臨界

6、點(diǎn)，即進(jìn)入了社會發(fā)展的矛盾凸顯時(shí)期，也就是社會失調(diào)時(shí)期。這種由社會結(jié)構(gòu)內(nèi)部不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生矛盾、沖突或人們的無序互動(dòng)導(dǎo)致的緊張狀態(tài)而產(chǎn)生的壓力，稱為社會張力。當(dāng)社會張力的能量逐步積蓄起來，會對社會結(jié)構(gòu)形成巨大的沖擊力，并在社會結(jié)構(gòu)最薄弱的環(huán)節(jié)釋放出來。而這種無序的社會力量爆發(fā)就是社會危機(jī)或叫社會風(fēng)險(xiǎn)。 這十幾年是我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的時(shí)期，也是人民群眾得實(shí)惠最多的時(shí)期，但并不是各方面完全協(xié)調(diào)發(fā)展的時(shí)期。我們的主要精力一度集中在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，而忽略了各種社會問題，有的人在GDP崇拜下，只講效率而忽視了公平，使社會問題有積壓、增多的趨勢，甚至以犧牲一個(gè)階層(群體)的利益去滿足另一個(gè)階層(群體)的利益。形

7、成了諸多社會不穩(wěn)定因素，使社會運(yùn)行不順暢。正是在這種社會背景下，提出了“和諧社會”的問題。 要建設(shè)和諧社會，自然地涉及作為執(zhí)政黨解決這些社會問題的能力。提高我們黨的執(zhí)政能力就必須提高我們黨整合社會結(jié)構(gòu)、社會利益、社會關(guān)系等等能力。因此，作為社會主義國家的執(zhí)政黨，必須按照構(gòu)建社會主義和諧社會的目標(biāo)，從社會整體利益和人民長遠(yuǎn)利益出發(fā)，正確引導(dǎo)和處理各種社會矛盾，盡可能將社會轉(zhuǎn)型的代價(jià)降低到最低程度，使整個(gè)社會結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)與和諧，順利渡過社會發(fā)展的陣痛期。 7根據(jù)原文，下列對“和諧社會”的理解不正確的一項(xiàng)是( ) A和諧社會是指相當(dāng)數(shù)量的人按照一定的規(guī)范發(fā)生相互聯(lián)系的生活共同體。 B和諧社會是指社會各領(lǐng)

8、域和部分都緊密聯(lián)系，互相協(xié)調(diào)，構(gòu)成有序和諧的狀態(tài)。 C和諧社會是說社會系統(tǒng)中的各個(gè)部分、各種要素處于一種相互協(xié)調(diào)的狀態(tài)。 D.和諧社會也是一種整體性思考問題的觀點(diǎn)，它要求兼顧各方，運(yùn)籌得當(dāng)，協(xié)調(diào)發(fā)展。 8.下列對我國目前“社會風(fēng)險(xiǎn)”的成因分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A。許多國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的規(guī)律是現(xiàn)代化引起不穩(wěn)定、現(xiàn)代化伴隨著風(fēng)險(xiǎn)，我國也不例外。 B我國正處在進(jìn)入社會結(jié)構(gòu)錯(cuò)動(dòng)、社會問題增多、社會秩序失范、社會風(fēng)險(xiǎn)易發(fā)的時(shí)期。 C隨著我國社會矛盾的逐步蓄積，對社會結(jié)構(gòu)的巨大沖擊，無序的社會力量必然爆發(fā)出來。 D十幾年來，我國主要精力集中于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，而忽略各種社會問題；只講效率而忽視公平。 9下列說

9、法符合文意的一項(xiàng)是( ) A和諧社會是建立在穩(wěn)定的持久的獨(dú)立的社會結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)之上的。 B經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速迅猛，人民群眾得到實(shí)惠，整個(gè)社會必然發(fā)展和諧。 C和諧社會是針對社會轉(zhuǎn)型時(shí)期通常伴隨的不穩(wěn)定這一特定現(xiàn)狀而言的。 D社會發(fā)展所帶來的陣痛是每個(gè)社會必然要經(jīng)歷的，是任何人都不能改變的，也是無能為力的。 10根據(jù)文本提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是() A與“小康社會”相比，“和諧社會”更應(yīng)是我們的奮斗目標(biāo)?！靶】瞪鐣睆?qiáng)化的往往是經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，“和諧社會”則是綜合社會各要素而提出的目標(biāo)。 B陶淵明筆下的那個(gè)既穩(wěn)定又怡然自樂的物質(zhì)貧乏的世界絕對不是我們當(dāng)今“和諧社會”的理想。 C。構(gòu)建“和諧社會”就是要

10、即時(shí)發(fā)現(xiàn)影響社會和諧的因素，避免各種社會矛盾的產(chǎn)生，使社會始終在良性狀態(tài)下運(yùn)行。 D。構(gòu)建和諧社會，是對我黨執(zhí)政能力韻一大考驗(yàn)，必須整合各類社會資源，使之回到有序發(fā)展的軌道上來。 三、讀下面一段文言，完成1518題 申屠丞相嘉者，梁人，從高帝擊項(xiàng)籍，遷為隊(duì)率。從擊黥布軍，為都尉。孝文時(shí)，嘉遷御史大夫。張蒼免相，孝文帝欲用皇后弟竇廣國為丞相，曰：“恐天下以吾私廣國?！睆V國賢有行，故欲相之，念久之不可，而高帝時(shí)大臣又皆多死，馀見無可者，乃以御史大夫嘉為丞相，因故邑封為故安侯。 嘉為人廉直，門不受私謁。是時(shí)太中大夫鄧通方隆愛幸，賞賜累巨萬。文帝嘗燕飲通家，其寵如是。是時(shí)丞相入朝，而通居上傍，有怠慢之

11、禮。丞相奏事畢，因言曰：“陛下愛幸臣，則富貴之。至于朝廷之禮，不可不肅！”上曰：“君勿言，吾私之?！绷T朝坐府中，嘉為檄召鄧通詣丞相府，不來，且斬通。通恐，入言文帝，文帝曰：“汝第往，吾今使人召若?！蓖ㄖ霖┫喔夤?，徒跣，頓首謝。嘉坐自如，故不為禮，責(zé)曰：“夫朝廷者，高皇帝之朝廷也。通小臣，戲殿上，大不敬，當(dāng)斬。吏今行斬之！”通頓首，首盡出血，不解。文帝度丞相已困通，使使者持節(jié)召通，而謝丞相曰：“此吾弄臣，君釋之?！编囃戎?，為文帝泣曰：“丞相幾殺臣?！?嘉為丞相五歲，孝文帝崩，孝景帝即位。二年，晃錯(cuò)為內(nèi)史，貴幸用事，諸法令多所請變更，議以謫罰侵削諸侯。而丞相嘉自絀所言不用，疾錯(cuò)。錯(cuò)為內(nèi)史，門

12、東出，不便，更穿一門南出。南出者，太上皇廟堧垣。嘉聞之，欲因此以法錯(cuò)擅穿宗廟垣為門，奏請誅錯(cuò)。錯(cuò)客有語錯(cuò)，錯(cuò)恐，夜入宮上謁，自歸景帝。至朝，丞相奏請誅內(nèi)史錯(cuò)。景帝曰：“錯(cuò)所穿非真廟垣，乃外堧垣，故他官居其中，且又我使為之，錯(cuò)無罪。”罷朝，嘉謂長史曰：“吾悔不先斬錯(cuò)，乃先請之，為錯(cuò)所賣?！敝辽?，因歐血而死。謚為節(jié)侯。 太史公曰：“申屠嘉可謂剛毅守節(jié)矣，然無術(shù)學(xué)，殆與蕭、曹、陳平異矣。” 注絀：不足，此處指不滿。堧run垣：宮外的墻。 11、對下列句子中加點(diǎn)的詞語意義和用法，相同的一項(xiàng)是 A.恐天下以吾私廣國私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后世也 B.從高帝擊項(xiàng)籍，旦日，沛公從百余騎來見項(xiàng)王

13、C.陛下愛幸臣，則富貴之古者富貴而名摩滅 D.廣國賢有行，故欲相之其行廉，其志潔 12、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是 A.汝第往，吾今使人召若若入前為壽，請以劍舞。 B.且又我使為之彼且惡乎待哉C鄧通既至，為文帝泣曰.引以為流觴曲水D.乃先請之，為錯(cuò)所賣而后乃今培風(fēng)13、以下句子分別編為四組，全部都直接表現(xiàn)中屠嘉“剛毅守節(jié)”的一組是 嘉為人廉直，門不受私謁 嘉為檄召鄧通詣丞相府，不來，且斬通 通小臣，戲殿上，大不敬，當(dāng)斬。吏今行斬之！ 而丞相嘉自絀所言不用，疾錯(cuò) 欲因此以法錯(cuò)擅穿宗廟垣為門，奏請誅錯(cuò) 因歐血而死。謚為節(jié)侯 A、B、C、D、 14、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概

14、括，不正確的一項(xiàng)是 A.申屠嘉早年隨高帝征戰(zhàn)，孝文帝時(shí)，舊大臣已多過世，余下的沒有合適人選，孝文帝又不愿因任用皇后的弟弟而招來非議，才讓申屠嘉當(dāng)了丞相。 B.申屠嘉為人廉直，不畏權(quán)貴。鄧通在朝廷上傲慢無禮，皇上對他寵愛有加，申屠嘉不顧皇上袒護(hù)和求情，發(fā)文叫來鄧通，嚴(yán)加斥責(zé)，并要將其依法斬首。 C.孝景帝雖重用晃錯(cuò)，但有時(shí)也不采用他提出的意見。申屠嘉就抓住晃錯(cuò)過失，奏請皇上懲處，皇上卻不同意誅殺晃錯(cuò)，申屠嘉因此后悔沒有先斬了晃錯(cuò)，回家后吐血而死。 D.司馬遷對申屠嘉做了評價(jià)，肯定了申屠嘉的剛毅守節(jié)，但又認(rèn)為申屠嘉缺乏韜略學(xué)識，因此難與蕭何、曹參、陳平齊名。第II卷(共108分)15把下列句子翻譯

15、成現(xiàn)代漢語。（8分） = 1 * GB3 天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。意氣勤勤懇懇，若望仆不相師，而用流俗人之言。行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。16.名句填空（10分，每空1分）既無伯叔，終鮮兄弟；門衰祚薄，晚有兒息。，；，形影相吊。蓋文王拘而演周易；，；，；孫子臏腳，兵法修列。錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。 ， 。（李商隱錦瑟）17.閱讀下面一首唐詩，完成問題（8分）薊北旅思唐張籍日日望鄉(xiāng)國，空歌白苧詞。長因送人處，憶得別家時(shí)。失意還獨(dú)語，多愁只自知。客亭門外柳，折盡向南枝。張籍：唐代詩人，祖籍吳郡（今江蘇蘇州）。 薊北：唐幽州薊城之北（今屬

16、天津）。 白苧詞：樂府曲名，流傳于吳地。（1）“多愁只自知”中的“多愁”體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合全詩作簡要分析。（4分）（2）此詩頷聯(lián)歷來為人傳誦，乃至有人認(rèn)為此兩句可敵晚唐千首詩。請分析這兩句詩好在哪里。（4分）五、（15分）閱讀下面的文字，完成1417題。暖冬 周海亮 小的時(shí)候，是那么瘋。數(shù)九寒天的，跑到村東小河上砸開一塊冰，人躥上去，興奮得尖叫；拿一根細(xì)竹竿撐著河床，那冰就行駛開來，成一條冰船，滿載著童年的快樂。照例是午后。照例，他是唯一的舵手，把一根竹竿揮得虎虎生風(fēng)。突然卻從腳下傳來斷裂的咔嚓聲。低頭一看，那冰已經(jīng)破裂，在他的兩腿之間，裂開一條半尺寬的口子。一塊冰分離成兩塊，慢慢漂向相反

17、的方向。他急了，怪叫一聲，扔掉竹竿，人卻掉進(jìn)河里。冰水像無數(shù)把刀子，扎得他渾身刺痛和麻木。 好在河水不深，僅沒到胸。他顫抖著牙關(guān)爬出來，縮成一團(tuán)，高呼救命。恰好有村里的老人經(jīng)過，把他放上獨(dú)輪車送回了家。 他被母親大罵一通。屁股上，落了母親惡狠狠的笤帚。母親說那河那么深，你不知道?母親說怎么不淹死你？母親說棉襖棉褲都濕了，曬不干，你明天穿著炕席上學(xué)?他縮在炕頭的棉被里說，我明天不上學(xué)了。母親說你敢?辛辛苦苦供你讀書，你不去上學(xué)?你敢? 母親把他的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽光，象征性地灑在上面。那些衣服很快凍成冰棍。母親坐在炕沿，看著他，愁眉不展。 那些年月，家里不可能有多余的棉衣棉褲。是啊，明

18、天，冰天雪地的，他怎么上學(xué)? 他一直把自己包在棉被里，看母親憤怒并愁苦的臉。他小心翼翼地吃飯，小心翼翼地和母親說話，小心翼翼地寫作業(yè)和睡覺。他知道自己闖了大禍。他知道自己得一直呆在炕頭，直等到他的棉襖棉褲徹底干燥。 夜里他醒來，看到微黃的光圈和一抹年輕的剪影，那是母親和她的油燈。 早晨他被母親推醒。母親說快起床上學(xué)，要遲到了。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，母親竟給他捧來了新的棉襖棉褲。干燥的棉襖棉褲穿在身上，暖和并貼身。每一個(gè)扣子都亮閃閃的，像從夜空中摘下的星星。他背著書包上學(xué)，走到院子里，突然回頭。母親正在玻璃窗后看著他。那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光，隨著他，靜靜地織成一條溫暖的路。那天他突然長大了。他不再爬墻上房，不再去冰河劃船。那一天，母親年輕的容顏永遠(yuǎn)并深刻地烙進(jìn)他的記憶。 eq oac(,11)那年冬天特別冷。但他一直認(rèn)為，那是他今生最溫暖的一個(gè)冬天。 eq oac(,12)可是那個(gè)冬天，母親卻落下一生的病根類風(fēng)濕。那天，她用了整整一夜，將自己的棉襖棉褲認(rèn)真地改小，套在他的身上。 eq oac(,13)然后，整整一個(gè)冬天，母親沒有自己的棉衣。 18.簡要分析“那一天，母親年輕的容顏永遠(yuǎn)并深刻地烙進(jìn)他的記憶”一句中，“