人教高中歷史必修3教材分析

1、 人教高中歷史必修3著重反映人類社會思想文化和科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的開展進(jìn)程及其重要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)的過程中，要求學(xué)生了解中外歷史上思想文化領(lǐng)域的重大事件、重要現(xiàn)象及相關(guān)人物；學(xué)會收集并探討思想文化在人類歷史開展中的重要作用及其影響；認(rèn)識人類思想文化開展的多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國家各民族的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)對祖國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，樹立自覺傳承祖國和人類思想文化遺產(chǎn)的意識。必修三教材分析1、中國傳統(tǒng)文化主流思想的演進(jìn)2、西方人文精神的起源及其開展3、古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)4、近代以來世界的科學(xué)開展歷程5、近代中國的思想解放潮流6、20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果7、現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)

2、8、19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)中國史專題1、中國傳統(tǒng)文化主流思想的演進(jìn)3、古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)5、近代中國的思想解放潮流6、20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果7、現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)世界史專題2、西方人文精神的起源及其開展4、近代以來世界的科學(xué)開展歷程8、19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)第一章 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變?nèi)寮宜枷胄纬桑捍呵飸?zhàn)國“百家爭鳴孔子創(chuàng)立儒學(xué)孟子荀子開展儒學(xué)正統(tǒng)地位：漢代“罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)統(tǒng)治階級的提倡新開展：魏晉隋唐：三教合一宋明：程朱理學(xué)、陸王心學(xué)沖擊：明清早期民主思想第二章 西方人文精神的起源及其開展人文主義起源：古希臘智者學(xué)派蘇格拉底柏拉圖亞里士多德重視

3、人的價值復(fù)興：意大利 資本主義萌芽和文藝復(fù)興人文主義實踐：德意志 宗教改革挑戰(zhàn)宗教權(quán)威開展：法國 啟蒙運(yùn)動理性第三章 古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)科學(xué)技術(shù)：四大創(chuàng)造、數(shù)學(xué)、天文、歷法、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)文學(xué)藝術(shù)：文學(xué)、書法、繪畫、戲曲第四章 近代以來世界的科學(xué)開展歷程自然科學(xué)科學(xué)理論物理學(xué)伽利略奠基牛 頓建立經(jīng)典力學(xué)現(xiàn)代物理學(xué)愛因斯坦普朗克開展生物學(xué):進(jìn)化論細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立拉馬克和早期生物進(jìn)化思想達(dá)爾文與進(jìn)化論科技成果瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)蒸汽時代發(fā)電機(jī)電動機(jī)等電氣時代計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)信息時代第五章 近代中國的思想解放潮流向西方學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭太平天國中體西用甲午中日戰(zhàn)爭康梁維新思想民主革命思想自然經(jīng)濟(jì)開

4、始解體民族資本主義產(chǎn)生早期民主思想民族資本主義初步開展袁世凱尊孔復(fù)古新文化運(yùn)動民族資本主義短暫春天開眼看世界學(xué)技術(shù)學(xué)制度學(xué)思想八國聯(lián)軍侵華理論創(chuàng)立核心思想發(fā)展作用三民主義同盟會綱領(lǐng)闡發(fā)為三民主義民權(quán)主義新三民主義20世紀(jì)中國第一次歷史巨變毛澤東思想中共創(chuàng)立到中共七大群眾路線，實事求是，獨(dú)立自主解放戰(zhàn)爭到社會主義過渡時期理論20世紀(jì)中國第二次歷史巨變鄧小平理論十一屆三中全會到中共十五大解放思想，實事求是“三個代表”重要思想20世紀(jì)中國第三次歷史巨變“三個代表”中共成立80周年大會上的講話到中共十六大解放思想，實事求是，與時俱進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會指導(dǎo)中國21世紀(jì)全面建設(shè)小康社會第七章 現(xiàn)代中

5、國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)科學(xué)技術(shù)兩彈一星、載人航天袁隆平與雜交水稻計算機(jī)與生物技術(shù)文學(xué)藝術(shù)雙百方針曲折年代文藝春天教育事業(yè)人民教育的奠基動亂中的教育教育的復(fù)興第八單元 19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)文學(xué)歐美：浪漫主義、現(xiàn)實主義、現(xiàn)代主義蘇聯(lián)：高爾基、奧斯特洛夫斯基亞非拉美術(shù)音樂影視專題鏈接儒家思想儒家思想的創(chuàng)立儒家思想成為正統(tǒng)宋明理學(xué)、心學(xué)明清之際活潑的儒家思想維新變法時期的理論根底袁世凱尊孔復(fù)古新文化運(yùn)動對儒家的批判當(dāng)前對儒學(xué)的復(fù)興百家爭鳴西方人文主義思想的起源文藝復(fù)興、宗教改革啟蒙運(yùn)動康梁維新思想新文化運(yùn)動真理標(biāo)準(zhǔn)大討論中外思想解放20世紀(jì)以來的中國重大思想理論成果三民主義毛澤東思想鄧小平理論“三個代表近代先進(jìn)的中國人向西方學(xué)習(xí)林那么徐、魏源開眼看世界洋務(wù)派“中體西用維新變法思想民主革命思想和三民主義新文化運(yùn)動中的民主科學(xué)馬克思主義思想的傳播社會轉(zhuǎn)型對思想的影響春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴明清之際活潑的儒家思想文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動近代中國的思想解放潮流儒家思想與西方思想的比較孔子的“仁，孟子的“民本與西方人文主義起源的比較孔子與蘇格拉底教育思想的比較啟蒙思想家對儒家思想的借鑒