16紫藤蘿瀑布課件

1、生命的歷程并不完全是美好的，當(dāng)你遇到挫折、不幸、苦難時，你是怎么對待的？ 無論是動物、植物抑或是人，在既短暫又漫長的生命旅途中，總要遭遇一些挫折、不幸和苦難，人類的社會歷史也是一樣。那么，我們又該以怎樣的態(tài)度去對待生命中的這些不如意呢？今天，讓我們到一條紫色的瀑布邊去走走，去感受生命的色彩，去傾聽生命的歌唱！導(dǎo)一導(dǎo)：宗璞看一看：紫藤蘿瀑布宗璞瀑布紫藤，豆科，落葉木質(zhì)藤本。春季開花，總狀花序，下垂，蝶形花冠，青紫色，變種白色，有香味。紫藤蘿枝葉茂密，花大且香，花和種子可供食用，樹皮纖維可供織物，根和種子可殺蟲，果實入藥治療食物中毒。 懂題意文題交代了本文的描寫對象，且以“瀑布”喻“紫藤蘿”，既寫

2、出了盛開的紫藤蘿生長繁盛的特點，也隱含著生命的長河無休止的意蘊，點出了內(nèi)容，暗示了主旨。 懂題意 懂體裁（散文） 宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長于清華園，吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨特。她的小說刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻。她的散文情深意長，雋永如水。主要作品:中短篇小說知音、紅豆等 ，散文集丁香結(jié) 。中篇小說三生石，獲全國優(yōu)秀中短篇小說獎。 本文選自鐵簫人語。 懂作者、選自宗璞一家人在“文革”中深受迫害，“焦慮和悲痛”一直籠罩在作者心頭。在“文革”結(jié)束的1982年，作者的小弟弟又身患絕癥，作者異常悲痛，徘徊于庭院中，見一棵盛開的

3、藤蘿，睹物釋懷，由花兒的由衰到盛感悟到生命的永恒，于是在其弟病逝前寫成此文。寫作背景 懂內(nèi)容、背景學(xué)一學(xué)： 1、積累理解詞語，理解文章內(nèi)容及作者感情，品析重點語句。 2、學(xué)習(xí)借景抒情的寫法，領(lǐng)悟?qū)懢凹记伞?3、體會作者對人生深沉而獨特的感悟。體會人生，感悟生命。2、通讀課文做到：給文章段落標(biāo)序號； 給生字注音，特別是“讀一讀，寫一寫” 的詞語； 用方框框出成語，并理解其詞義。 初讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者情 感。迸濺 挑逗 沉淀花苞 瀑布 佇立 枯槐 伶仃忍俊不禁 仙露瓊漿盤虬臥龍bng jnqingqizhtio讀一讀：chn dinbohuilngdngp注音成語忍俊不禁：仙露瓊漿：盤

4、虬臥龍：忍不住笑。形容鮮美的酒。回旋地纏繞像臥著的龍。 1、本文主要從哪三個方面來描繪紫藤蘿瀑布的？作者的感情是怎樣變化的？ 懂結(jié)構(gòu) 1、本文主要從哪三個方面來描繪紫藤蘿瀑布的？作者的感情是怎樣變化的？一（16）：花瀑（1、2）花穗（6）花朵（6）由整體到局部二（79）：焦慮和悲痛寧靜和喜悅?cè)?0、11）：生命永恒，頑強美好。賞花憶花：悟花： 懂結(jié)構(gòu)再讀課文，說說作者從紫藤蘿花瀑中感悟到了什么，你又有怎樣的感受和聯(lián)想。與同學(xué)分享?！盎ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的，”即 生命是美好和永恒的，人不應(yīng)該深陷在傷痛和焦慮中而停下前進的腳步。紫藤蘿花瀑“在我心上緩緩流過”，改變

5、著 “我”的心情，從課文中畫出表現(xiàn) “我”心情的語句，說說前后發(fā)生了怎樣的變化。前： 關(guān)于生死迷、手足情的焦慮和悲痛。后：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的，” 生命是美好和永恒的。歸納主題本文通過對盛開的紫藤蘿花的描述以及對過去遭遇的回憶，感悟到生命的長河是無止境的，一時的不幸，個人的不幸都表足以畏懼，人生應(yīng)該是豁達(dá)、樂觀、奮發(fā)和進取的。懂主題懂寫法1、多種修辭方法的綜合運用。作者發(fā)揮出色的想象，在本文中大量運用比喻、擬人等修辭方法，細(xì)膩傳神的描繪紫藤蘿花，突出了花的情趣。還運用了通感、對比等方法來表達(dá)自己的感受。 本文以“紫藤蘿瀑布”為題，但文章內(nèi)容不僅僅是寫紫藤蘿，

6、作者通過回憶紫藤蘿的敗落，隱喻家庭遭受的不幸以及小弟病癥帶來的焦慮、悲痛；借寫紫藤蘿開放時的美景，贊美生命的頑強和美好，托紫藤蘿花抒發(fā)我的人生感悟，寓情于物，情景交融。2、托物言志（借景抒情）懂寫法人們往往賦予花木以象征意義，你還知道哪些？荷花牡丹康乃馨百合郁金香梅花菊花向日葵象征清白、純潔高尚象征朝氣陽光象征高潔象征堅韌自強象征幸福勝利象征神圣純潔象征母愛象征富貴 1、從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。 將花比喻為瀑布，形象地表現(xiàn)了花之繁茂，隱含了生命的綿延長遠(yuǎn)。賞析紫藤蘿瀑布2、紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔

7、細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。 運用了比喻和擬人，形象生動地寫出紫藤花色彩上深淺不一，也富有動感情趣的特點。賞析紫藤蘿瀑布 2、 每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。賞析紫藤蘿瀑布 用帆與船艙的比喻，細(xì)致地描寫了紫藤蘿盛開的狀態(tài)，顯得生機勃勃；把花盛開比作笑容，寫出花的美好可愛和作者喜悅的心情。 4、這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。 采用通感修辭，將嗅覺通過視覺來表現(xiàn)，更加形象地描繪了紫藤花香氣淡雅，使人陶醉。賞析紫藤蘿瀑布 花朵兒一串挨著一串，

8、一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ 這句話連用“挨、接、推、擠”幾個動詞，運用擬人的修辭手法，生動的表現(xiàn)出花的勃勃生機和爛漫情趣。其他美句賞析“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯隆?用反復(fù)和擬人的修辭手法，強調(diào)了紫藤蘿花給人傳遞的喜悅之情。美句賞析 本文是一篇哲理散文，通過富有象征意義的紫藤蘿花來表達(dá)對人生的感悟。作者由花兒的由衰到盛，聯(lián)想到人生所遭遇到的各種挫折與不幸，繼而想到生命的美好與永恒。結(jié)一結(jié)說說作者從紫藤蘿花瀑中感悟到了什么，你又有怎樣的感受和聯(lián)想。與同學(xué)分享。（練習(xí)一）“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的，”即 生命是美好和永恒的，人不應(yīng)該深

9、陷在傷痛和焦慮中而停下前進的腳步。懂練習(xí)紫藤蘿花瀑“在我心上緩緩流過”，改變著 “我”的心情，從課文中畫出表現(xiàn) “我”心情的語句，說說前后發(fā)生了怎樣的變化。（練習(xí)二）前： 關(guān)于生死迷、手足情的焦慮和悲痛。后：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的，” 生命是美好和永恒的。懂練習(xí) 1、從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。 將花比喻為瀑布，形象地表現(xiàn)了花之繁茂，隱含了生命的綿延長遠(yuǎn)。懂練習(xí)揣摩下列語句，體會課文寫景的妙處。（練習(xí)三）2、紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。 運用了比喻和擬人，形象生動地寫出紫藤花色彩上深淺不一，也富有動感情趣的特點。懂練習(xí) 3、 每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。 用帆與船艙的比喻，細(xì)致地描寫了紫藤蘿盛開的狀態(tài)，顯得生機勃勃；把花盛開比作笑容，寫出花的美好可愛和作者喜悅的心情。懂練習(xí) 4、這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。 采用通感修辭，將嗅覺通過視覺來表現(xiàn)，更加形象地描繪了紫藤花香氣淡雅，使人陶醉。懂練習(xí)人們往往賦予花木以象征意義，你還知道哪些？（練習(xí)