《小學數(shù)學課堂情境教學創(chuàng)設(shè)的研究》教師問卷講解學習_第1頁
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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小學數(shù)學課堂情境教學創(chuàng)設(shè)的研究教師問卷-小學數(shù)學課堂情境教學創(chuàng)設(shè)的研究教師問卷姓名：學段你在平時數(shù)學課堂教學中（）創(chuàng)設(shè)教學情境A經(jīng)常B有時C從不你認為學生對教學情境的反應是（）A積極B一般C冷淡你認為教學情境創(chuàng)設(shè)對學生學習興趣和學習能力的提高有促進嗎？（）A非常有促進B有一點C沒有您通常在什么情境下創(chuàng)設(shè)教學情境？（）A平時B公開課C一般不會你認為數(shù)學教學課堂中情境創(chuàng)設(shè)的最大問題是什么？（）A不會創(chuàng)設(shè)B不想創(chuàng)設(shè)C沒有時間思考6、你在教學課堂教學中創(chuàng)設(shè)情境的手段通常是（）A數(shù)學掛圖B多媒體教學C談話D其他7

2、、你覺得自己教學中數(shù)學情境創(chuàng)設(shè)實際效果是如何（）A無效B效果甚微C很好小學數(shù)學課堂情境教學創(chuàng)設(shè)的研究學生問卷班級：姓名你喜歡學習數(shù)學嗎？（）A喜歡B不喜歡C沒有感覺你的數(shù)學老師經(jīng)常創(chuàng)設(shè)情境教學嗎？（）A經(jīng)常B一般C偶爾D不創(chuàng)設(shè)在熟悉的生活情境和感興趣的事物中學習數(shù)學，你是否覺得數(shù)學非常有趣：A是B否C不知道數(shù)學課堂上，你最感興趣的情景是？A生活情境B動畫情境C動手做老師讓你們在活動學習數(shù)學時，你參加到活動中了嗎？A積極參加B參加但不積極C不參加你喜歡老師組織一些活動，使你們在活動中自己解決問題這樣的學習方式嗎？A喜歡B不喜歡C不知道你的數(shù)學老師經(jīng)常創(chuàng)設(shè)情境進行課堂教學嗎?（）A經(jīng)常B一般C偶爾在學習中，你是否有過與眾不同的發(fā)現(xiàn)？A有過很多次B有過但次數(shù)不多C從來沒有過在數(shù)學課堂中，創(chuàng)設(shè)情境對你的學習有幫助嗎？A有很大幫助B有一點幫助C

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