【人教課標(biāo)版】四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)課件

1、2022/7/30一起復(fù)習(xí)第七單元的課文吧!2022/7/30 我理解了為中華之崛起而讀書中的 、那片綠綠的爬山虎中的 和烏塔中 的烏塔。 讓我印象最深刻、最敬佩的是 ，因?yàn)?。 【人教課標(biāo)版】四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)課件2022-4-21.周恩來站了起來，（ ）地回答道：“（ ）！” 我知道“為中華之崛起而讀書”的含義是（ ）。 讀讀課文7、8自然段，你從哪些地方感受到“中華不振”？ . “我們的交談很_，仿佛我_小孩，_ _大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中_的認(rèn)真，質(zhì)樸之中_的期待，把我小小的心_了，以至不知黃昏的到來?！边@兩句話中的“他”指的是_ ；這學(xué)期，我們還學(xué)過他寫的文章_ 。3

2、.剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎_。夏日的_仿佛一下子減去了很多，陽(yáng)光都變成綠色的，像_一樣在上面跳躍，閃爍著_的光點(diǎn)。落日的余暉染紅了窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片_，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得_。這兩段話出自肖復(fù)興的_。在作者眼前，那片爬山虎總是那么綠著，其實(shí)是指：_?！拔摇狈浅＃?），自己第一次見到作家，竟是這樣一位（ ）與（ ）都堪稱（ ）的大作家。1.周恩來站了起來，（清晰而堅(jiān)定）地回答道：“（為中華之崛起而讀書）！” 我知道“為中華之崛起而讀書”的含義是（ 我們從小要立志為中華的興起和富強(qiáng)而勤奮讀書 ）。 讀讀課文7、8自然段，你從哪些地方感受到“中華不振”

3、？ . “我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來?！边@兩句話中的“他”指的是葉圣陶 ；這學(xué)期，我們還學(xué)過他寫的文章爬山虎的腳。3.剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了很多，陽(yáng)光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍，閃爍著迷離的光點(diǎn)。落日的余暉染紅了窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。這兩段話出自肖復(fù)興的那片綠綠的爬山虎。在作者眼前，那片爬山虎總是那么綠著，其實(shí)是指：葉老先生的人品與作品永遠(yuǎn)留

4、在作者心里。“我”非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位（人品）與（作品）都堪稱（楷模）的大作家。2022-4-2 這些成長(zhǎng)的故事都是按照事情發(fā)展順序來寫的。我們要學(xué)會(huì)概括課文主要內(nèi)容的方法。為中華之崛起而讀書那片綠綠的爬山虎烏塔2022-4-2時(shí)間：一次旅行途中地點(diǎn)：羅馬人物：作者 14歲德國(guó)女孩烏塔事情：通過談話，了解到烏塔是個(gè)獨(dú)立自主，有主見、細(xì)心周到的女孩。 作者在羅馬的旅行中，遇到了14歲德國(guó)女孩烏塔，通過談話，了解到烏塔是個(gè)獨(dú)立自主，有主見、細(xì)心周到的女孩。2022-4-2時(shí)間：一次旅行途中地點(diǎn)：羅馬人物：作者 14歲德國(guó)女孩烏塔事情：通過談話，了解到烏塔是個(gè)獨(dú)立自主，有主見、

5、細(xì)心周到的女孩。 作者在羅馬的旅行中，遇到了14歲德國(guó)女孩烏塔，通過談話，了解到烏塔是個(gè)獨(dú)立自主，有主見、細(xì)心周到的女孩。2022/7/30 在這些人的成長(zhǎng)故事中，我要像周恩來一樣（ ） ；像烏塔一樣（ ）；我感受到了葉圣陶爺爺待人時(shí)的（ ）和寫作改作時(shí)的（ ）。從柯巖老師寫給張國(guó)強(qiáng)同學(xué)的信中，我懂得了（ ）的道理。 選擇詞語(yǔ)填入括號(hào)里：平易近人 獨(dú)立自主 立志成才尺有所短 寸有所長(zhǎng) 一絲不茍 2022/7/301.周恩來站了起來，（ ）地回答道：“（ ）！” 我知道“為中華之崛起而讀書”的含義是（ ）。 讀讀課文7、8自然段，你從哪些地方感受到“中華不振”？ . “我們的交談很_，仿佛我_小

6、孩，_ _大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中_的認(rèn)真，質(zhì)樸之中_的期待，把我小小的心_了，以至不知黃昏的到來?！边@兩句話中的“他”指的是_ ；這學(xué)期，我們還學(xué)過他寫的文章_ 。3.剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎_。夏日的_仿佛一下子減去了很多，陽(yáng)光都變成綠色的，像_一樣在上面跳躍，閃爍著_的光點(diǎn)。落日的余暉染紅了窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片_，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得_。這兩段話出自肖復(fù)興的_。在作者眼前，那片爬山虎總是那么綠著，其實(shí)是指：_?！拔摇狈浅＃?），自己第一次見到作家，竟是這樣一位（ ）與（ ）都堪稱（ ）的大作家。1.周恩來站了起來，（清晰而堅(jiān)定）地回答

7、道：“（為中華之崛起而讀書）！” 我知道“為中華之崛起而讀書”的含義是（ 我們從小要立志為中華的興起和富強(qiáng)而勤奮讀書 ）。 讀讀課文7、8自然段，你從哪些地方感受到“中華不振”？ . “我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來?！边@兩句話中的“他”指的是葉圣陶 ；這學(xué)期，我們還學(xué)過他寫的文章爬山虎的腳。3.剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了很多，陽(yáng)光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍，閃爍著迷離的光點(diǎn)。落日的余暉染紅了窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同

8、一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。這兩段話出自肖復(fù)興的那片綠綠的爬山虎。在作者眼前，那片爬山虎總是那么綠著，其實(shí)是指：葉老先生的人品與作品永遠(yuǎn)留在作者心里?！拔摇狈浅c幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位（人品）與（作品）都堪稱（楷模）的大作家。2022/7/30 這些成長(zhǎng)的故事都是按照事情發(fā)展順序來寫的。我們要學(xué)會(huì)概括課文主要內(nèi)容的方法。為中華之崛起而讀書那片綠綠的爬山虎烏塔2022/7/30初到沈陽(yáng)，耳聞中華不振。闖入租界，目睹中華不振。修身課上，立志中華振興。 課文講述了這樣一個(gè)故事：周恩來初到沈陽(yáng)耳聞中華不振，闖入租界后又親眼目睹了這個(gè)事實(shí)，所以在一次修

9、身課上，他立下了為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大抱負(fù)。2022/7/30葉老先生為作者修改作文的事葉老先生請(qǐng)作者到他家做客的事 課文講述了這樣一個(gè)故事：作者回憶了葉老先生為他修改作文和請(qǐng)作者到他家做客的事。【人教課標(biāo)版】四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)課件2022/7/30時(shí)間：一次旅行途中地點(diǎn)：羅馬人物：作者 14歲德國(guó)女孩烏塔事情：通過談話，了解到烏塔是個(gè)獨(dú)立自主，有主見、細(xì)心周到的女孩。 作者在羅馬的旅行中，遇到了14歲德國(guó)女孩烏塔，通過談話，了解到烏塔是個(gè)獨(dú)立自主，有主見、細(xì)心周到的女孩。2022/7/30 稱呼頂格加冒號(hào)，換行兩格問個(gè)好。 正文每段空兩格，有主有次不亂套。 事情談完寫祝福，健康快樂常祈禱。 先署名，后日期，分行寫在右下角。 寫信格式順口溜有志者事竟成。后漢書莫以善