幼兒園主題教育活動方案設(shè)計精編ppt

1、活動目標(biāo)：通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學(xué)會去關(guān)心別人、愛護(hù)別人，還能激發(fā)幼兒對文字的興趣。感受媽媽對自己的愛，表達(dá)自己怎樣愛媽媽。切身體會媽媽的辛苦(Ku)，在生活中去關(guān)心他人。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一幅畫，玩具小兔一只，世上只有媽媽好的磁帶設(shè)計思路：根據(jù)主題“媽媽愛我，我愛媽媽”進(jìn)行開展，在感受媽媽對我們的愛的基礎(chǔ)上，表達(dá)幼兒內(nèi)心真實的想法。知道媽媽對我們的關(guān)心是無微不至的，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。并且經(jīng)過討論完整表訴自己怎樣關(guān)心媽媽，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點(diǎn)事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣，又培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。第一頁，共二十頁。活動流程：1、出示圖片讓幼兒知道圖片上畫了什么？這幅

2、圖片要告訴我們什么？播放音樂，討論媽媽是怎么愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？2、出示實物，講述故事傾聽故事，感受媽媽對寶寶的愛，聯(lián)想到自己的媽媽對自己的愛。請個別幼兒述說自己聽了故事的想法。3、提出問題，增進(jìn)對故事內(nèi)容的了解教師提出問題，幼兒討論，加深對故事的理解。教師對幼兒的回答加以總結(jié)。4、擴(kuò)展延伸 幼兒可以以小組為單位邊(Bian)聽歌曲，自由討論對媽媽的愛，回家以后該怎么樣表達(dá)，讓媽媽開心又快樂。第二頁，共二十頁。晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這

3、么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多?。刻釂枺盒⊥米佑昧艘粋€(Ge)什么動作說明對媽媽的愛呀？用了一個(Ge)張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（因為她愛媽媽）小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！ 第三頁，共二十頁。提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。小兔子說

4、著說著來到了哪里？ 他們看到了什么？花、山(Shan)、樹、小河、竹子小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？ 第四頁，共二十頁。幼兒(Er)園主題教育活動方案設(shè)計 第五頁，共二十頁。一、什(Shi)么是主題活動主題活動，就是在一段時間內(nèi)圍繞一個中心內(nèi)容（即主題）來組織的教育教學(xué)活動。主題活動強(qiáng)調(diào)：幼兒生活中的世界是以具體的“自然事物”為本位的，而不是以抽象出來的“學(xué)科知識”為本位的。幼兒所接觸的事物通常自然地包含著(Zhuo)多個學(xué)科領(lǐng)域，他們需要的是對

5、事物有一個較為整體、較為全面、較為生活化的認(rèn)識，而不是雖然精深、但卻相互割裂的認(rèn)識。第六頁，共二十頁。二、主題的選擇與開(Kai)發(fā)1、選擇主題的出發(fā)點(diǎn)(Dian)2、選擇主題的依據(jù)3、常見主題的開發(fā)與選擇第七頁，共二十頁。1、選擇主題的出(Chu)發(fā)點(diǎn)（1）從課程目標(biāo)出發(fā)(Fa)（2）從幼兒的興趣和需要出發(fā)（3）從現(xiàn)有的內(nèi)容或材料出發(fā)第八頁，共二十頁。2、選(Xuan)擇主題的依據(jù)（1）這個主題幼兒會喜歡嗎？符合他們的興趣和需要嗎？（2）它涵蓋著什么樣的教育價值？它可能有助于達(dá)(Da)成哪些教育目標(biāo)？（3）它能夠涵蓋哪些教育內(nèi)容？可能引起哪些方面的學(xué)習(xí)？可以提供給幼兒什么樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗？第九頁

6、，共二十頁。2、選擇主題(Ti)的依據(jù)（4）它的可行性如何？主題所需的材料容易獲得嗎？是否容易轉(zhuǎn)化成(Cheng)讓幼兒直接參與的具體活動？（5）它與其他各單元之間的關(guān)系如何？有無有關(guān)的經(jīng)驗進(jìn)行銜接與連貫？第十頁，共二十頁。3、常見主題的開發(fā)與(Yu)選擇 一般來說是和幼兒的主題往往是從幼兒自身（生理、心理發(fā)展）、幼兒的生活環(huán)境（社(She)會與自然環(huán)境）中發(fā)掘的。從幼兒這個中心出發(fā)，逐漸向外擴(kuò)展。第十一頁，共二十頁。 （1）幼(You)兒自身可以圍繞(Rao)幼兒自身進(jìn)行探討的內(nèi)容及開發(fā)的主題有：生理方面：身體的特征與功能；身體的發(fā)展與變化；身體的健康與安全保護(hù)等。與之相應(yīng)的主題如：“我的器

7、官用處大”、“我在長大”、“我生病了”、“我是自己的保護(hù)神”、“小小營養(yǎng)師”、“小小運(yùn)動員”等。心理方面：自己的興趣、愛好、能力、情緒等。也可以和其他小朋友做些友好的比較。相應(yīng)的可產(chǎn)生的主題有：“我的本領(lǐng)”、“我高興、我不高興”、“我的寵物”、“我、你、他”等。第十二頁，共二十頁。（2）幼兒的社(She)會環(huán)境幼兒的社會環(huán)境中可探討的主要是幼兒的各種人際關(guān)系。有關(guān)的主題可以有：“我的家”、“快樂的幼兒園”、“家鄉(xiāng)小游”、“過年了”、“我是中國人”、“湯姆的家鄉(xiāng)”、“中國字與外國字”、“我們一樣，我們不一樣”等。另外，有關(guān)衣食(Shi)住行方面的內(nèi)容，也可以包括如“城市立交橋”、“我們怎樣聯(lián)系”

8、、“別讓垃圾弄臟公園”等。第十三頁，共二十頁。（3）幼兒的自然(Ran)環(huán)境從幼兒的自然環(huán)境中可以探討的內(nèi)容也很豐富：動植物；水、沙、石；自然現(xiàn)象；季(Ji)節(jié)變化；科學(xué)技術(shù)與人們的生活等。第十四頁，共二十頁。三、單元主題活動的設(shè)計(Ji)流程（1）列出單元名稱、選擇這一(Yi)單元的理由和大體需要的時間（有助于幫助我們思考這一(Yi)主題的選擇是否非常必要、非常適合）Eg: 健康主題教育活動“我們的牙齒”第十五頁，共二十頁。三(San)、單元主題活動的設(shè)計流程（2）確定單元活動總目標(biāo)將教育(Yu)價值轉(zhuǎn)寫成活動目標(biāo)。特別注意目標(biāo)的全面性第十六頁，共二十頁。三、單元主題活(Huo)動的設(shè)計流程（3）擬定(Ding)單元活動綱要（考慮組成單元的系列活動具體有哪些，內(nèi)容是什么，設(shè)計哪些教育領(lǐng)域，每個活動可能有助于達(dá)到哪些單元總目標(biāo)。如果總目標(biāo)中的某些條目沒有對應(yīng)的活動，就必須考慮增加相應(yīng)的內(nèi)容）最為重要的一步是：編制主題網(wǎng)絡(luò)圖第十七頁，共二十頁。什么是主(Zhu)題網(wǎng)絡(luò)圖？主題網(wǎng)絡(luò)是一種由許多與主題相關(guān)的小子題編織而成的放射狀的圖形，它把各種資料(Liao)都納入到主題之下的各子題內(nèi)。主題網(wǎng)絡(luò)的編制可以明確