面試 教案 北師大版 數(shù)學(xué) 五年級(jí) 上冊(cè)《平行四邊形的面積》

1、平行四邊形的面積課型：新授課課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式，能運(yùn)用平行四邊形的面積計(jì)算公式計(jì)算相關(guān)圖形的面積并解決一些實(shí)際問(wèn)題。2、過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)操作，使學(xué)生經(jīng)歷推導(dǎo)平行四邊形的面積公式的過(guò)程，并且通過(guò)動(dòng)手操作、觀察、比較，豐富學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)空間及圖形的認(rèn)識(shí)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)觀察、操作、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的條理性和結(jié)論的確定性。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握平行四邊形面積的計(jì)算公式。教學(xué)難點(diǎn)：平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：平行四邊形紙板、剪刀等。電腦課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、新學(xué)期，學(xué)校給五

2、年級(jí)兩個(gè)班分別劃分了清潔區(qū)，大家能計(jì)算出它們的面積嗎？2、平行四邊形的面積怎么計(jì)算呢，這一節(jié)我們就來(lái)一起研究這個(gè)問(wèn)題。二、動(dòng)手操作，探究新知。1、用數(shù)方格的方法求平行四邊形的面積數(shù)一數(shù)出示平行四邊形，(每個(gè)小方格代表1平方厘米)請(qǐng)同學(xué)們用數(shù)方格的方法(不滿一格的都按半格計(jì)算)，分別求出圖中長(zhǎng)方形和平行四邊形的面積。 （）比一比： 長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和平行四邊形的底有什么關(guān)系？寬和高呢？ 長(zhǎng)方形的面積和平行四邊形的面積相等嗎？ （）小結(jié)：如果長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別等于平行四邊形的底和高，則它們的面積相等。 推導(dǎo)公式 （）投影演示 教師用割補(bǔ)的方法，引導(dǎo)學(xué)生把一個(gè)平行四邊形變成長(zhǎng)方形。 （）學(xué)生操作 學(xué)生拿出

3、課前準(zhǔn)備好的平行四邊形卡片，自己動(dòng)手用剪刀采用割補(bǔ)的方法，把它變成一個(gè)長(zhǎng)方形。 （）提問(wèn) 割補(bǔ)成的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與原來(lái)的平行四邊形的底和高有什么關(guān)系？ 割補(bǔ)成的長(zhǎng)方形的面積與原來(lái)的平行四邊形的面積有什么關(guān)系？ （）推導(dǎo)公式 、實(shí)際應(yīng)用出示投影，計(jì)算五年級(jí)二班的清潔區(qū)面積(由教師引導(dǎo)進(jìn)行)出示投影，計(jì)算公園草坪面積(獨(dú)立完成)三、精心設(shè)練，形式多樣、下圖中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都是厘米，應(yīng)用公式求平行四邊形的面積。、算出下面每個(gè)平行四邊形的面積。3、根據(jù)下表中給出的平行四邊形的數(shù)據(jù)，填空格。 圖形的面積是多少？圖中兩個(gè)平行四邊形的面積相等嗎？為什么？ 把一個(gè)長(zhǎng)方形拉成平行四邊形后，它的面積相等嗎？4、思